Jednym ze skutecznych mechanizmów regulacji działań pracowników przedszkola w 2019 r., podobnie jak dotychczas, pozostaje określenie obowiązków, praw i odpowiedzialności w opisach stanowisk. Artykuł zawiera uogólniony materiał dotyczący sporządzenia dokumentu i wprowadzenia go w życie.

Dokumenty ustawodawcze kraju nie zawierają obowiązkowych wymagań dotyczących tworzenia opisów stanowisk w przedszkolnej placówce oświatowej dla wszystkich kategorii pracowników, z wyjątkiem przypadków określonych w regulacyjnych aktach prawnych. Ustawa nr 273-FZ (część 6, artykuł 47) zobowiązuje do opracowywania opisów stanowisk (JD) tylko dla nauczycieli instytucji. Jednak dokument zatwierdzony dla każdego stanowiska jest bardzo przydatny i rozwiązuje kilka problemów organizacyjnych, upraszczając i porządkując pracę kierownika instytucji. Opis stanowiska pracy w przedszkolu w 2019 r. nadal określa kryteria kwalifikacyjne i zawodowe osoby ubiegającej się o dane stanowisko, określa prawa, obowiązki, umiejętności i odpowiedzialność pracownika.

Opis stanowiska, zgodnie z pismem Rostrud nr 3520-6-1, jest definiowany jako dokument wewnętrzny instytucji związany z kategorią organizacyjno-administracyjną. Właściwe przygotowanie instrukcji, biorąc pod uwagę wymagania federalnego standardu i organizacji, pozwala uniknąć problemów ze zrozumieniem i wykonywaniem głównej pracy przez personel przedszkolnej instytucji edukacyjnej. Istnieje szereg zasad rozwoju DI, których opis jest poświęcony temu artykułowi.

Cel i główne zadania opisów stanowisk pracy w przedszkolnej placówce oświatowej

Ponowna ocena znaczenia dokumentu regulacyjnego w instytucjach Edukacja przedszkolna trudny. Ubiegają się o:

Powyższe cechy przemawiają za opracowaniem dokumentu dla każdego stanowiska w instytucji na etapie zawierania umowy o pracę. Nowe opisy stanowisk w DOE zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym nie będą musiały być sporządzane corocznie; aby zachować aktualność, wystarczy wprowadzić w nich zmiany, jeśli to konieczne.

Przygotowanie do opracowania DI dla kadry przedszkolnej

Eksperci zalecają, aby przygotowanie opisów stanowisk pracy w przedszkolnej placówce edukacyjnej dla Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego w 2019 r. Rozpoczęło się od utworzenia lub przestudiowania już opracowanych przepisów dotyczących określonej jednostki. Dokument zawiera pełna lista funkcji jednostki, ustala podział odpowiedzialności między pracowników i ich podporządkowanie. Ponadto należy wziąć pod uwagę następujące wymagania:

ujednolicony katalog taryf i kwalifikacji prac i zawodów pracowników (ETKS);

Ujednolicony katalog kwalifikacji stanowisk menedżerów, specjalistów i pracowników (CEN).

Referencje zawierają dokładna informacja wykaz stanowisk PEI, podzielonych według kategorii, dotyczących wymagań kwalifikacyjnych dla menedżerów, specjalistów i personelu, w tym pracujących w szkolnictwie ogólnym. CSA jest podstawowym dokumentem branym pod uwagę przy opracowywaniu CI dla wszystkich kategorii pracowników przedszkolnej placówki oświatowej, a także przy rozwiązywaniu sporów w sądzie.

Przepisy dopuszczają możliwość rozszerzenia kryteriów ustalonych dla wnioskodawców, uwzględniając specyfikę pracy w placówkach przedszkolnych. Tak więc lider może określić dla wychowawców i nauczycieli wymóg własności język obcy lub umiejętności obsługi komputera.

DI powinny ustalać zasady dla każdej jednostki pracy obiektywnie, bez brania pod uwagę indywidualne cechy konkretnych pracowników. Do najważniejszych dokumentów prawnych w DOW należą opisy stanowisk:

Dokument musi zostać przestudiowany i podpisany przez pracownika podczas zatrudniania, tymczasowego lub stałego przeniesienia na inne stanowisko. DI, choć ma cechy aktu lokalnego, w rzeczywistości nim nie jest i dlatego dokument może być zatwierdzony przez kierownika ogrodu jednostronnie bez porozumienia z przedstawicielami wyższych organizacji.

Struktura opisów stanowisk pracy dla pracowników przedszkola i ich realizacja

Opisy stanowisk pracy w przedszkolu w 2019 r. powinny być uporządkowane. Akty ustawodawcze zawierają jedynie zalecenia co do formy dokumentu. Najczęściej DI zawierają cztery główne sekcje i kilka dodatkowych. Standardowe sekcje instrukcji:

Postanowienia ogólne. Ta część powinna zawierać informacje o tytule stanowiska, podporządkowaniu, wymaganiach edukacyjnych, stażu pracy na specjalności, poziomie konkretnej wiedzy i umiejętności pracownika, procedurze zastępowania go podczas jego nieobecności. W tym miejscu należy również przedstawić wykaz dokumentów (ustawy, SanPiNy, ustawy, zarządzenia itp.), na podstawie których ustalane są czynności pracownika. W interesie pracownika jest zapoznanie się z treścią przepisów ustawowych i wykonawczych wymienionych w OW.

Odpowiedzialność zawodowa. Sekcja zawiera opis głównych obszarów pracy i obowiązków, które są ustalane z uwzględnieniem funkcji jednostek, a także zasady postępowania i wymagania sanitarno-higieniczne (np. częstotliwość badań lekarskich).

Prawa. Sekcja opisuje wszystkie prawa określone w Konstytucji kraju i innych dokumentach legislacyjnych, które pozwalają pracownikowi terminowo iw pełni wypełniać powierzone mu obowiązki.

Odpowiedzialność. Ta część IK określa stopień i formę odpowiedzialności dyscyplinarnej i materialnej, która zostanie zastosowana do pracownika w przypadku naruszenia zasad dyscyplina pracy lub obowiązki zawodowe.

Podczas opracowywania opisów stanowisk pracy w przedszkolnej placówce edukacyjnej w 2019 r. należy wziąć pod uwagę cechy instytucji i zatwierdzone przepisy lokalne. DI może być wystawiony jako załącznik do umowy o pracę lub jako samodzielny dokument. Do instrukcji dołączona jest kartka ze znajomością, którą pracownik podpisze po zapoznaniu się z DI. W każdym razie przy opracowywaniu dokumentu należy przestrzegać formularza ustalonego w organizacji, dla którego wygodnie jest korzystać z gotowych szablonów.

Możesz wprowadzić instrukcje na jeden z następujących sposobów:

Jeżeli pouczenie jest sporządzone jako załącznik do umowy, należy zapoznać pracownika z pouczeniem z podpisem. Początkiem dokumentu będzie data wejścia w życie umowy o pracę.

Przy zatwierdzaniu zamówienia na wprowadzenie DI należy nadać mu numer i datę zatwierdzenia. Dokument staje się załącznikiem do zamówienia.

Opracowując niezależny dokument, na jego pierwszej stronie umieszcza się pieczątkę „Zatwierdzam”, która zawiera dane osoby zatwierdzającej DI, jej podpis, imię i nazwisko oraz datę zatwierdzenia. W takim przypadku nie jest potrzebne osobne zamówienie.

Określenie wymagań dotyczących kwalifikacji pracownika i jego obowiązków zawodowych

Ustanowienie wymagane kompetencje pracowników ustalane są na podstawie tego, czy opisywane stanowisko jest dostępne w katalogach stanowisk. Możliwa jest jedna z trzech opcji:

Stanowisko jest dostępne w EKC. W takim przypadku kwalifikacje określa dokument lub norma odniesienia. Przykładem jest opis stanowiska starszego wychowawcy i kierownika placówki wychowania przedszkolnego, którego rozwój w 2019 r. powinien być realizowany z wykorzystaniem Zunifikowanego Katalogu Kwalifikacji na stanowiska kierowników, specjalistów i pracowników. Wymagania określone w dokumencie regulacyjnym można uzupełnić na wniosek pracodawcy.

Pozycja nie znajduje się w katalogu ani w standardzie. Następnie kierownik placówki lub wyznaczony odpowiedzialny pracownik ustala indywidualne wymagania. Jednocześnie opierają się na cechach kwalifikacji podobnych zawodów dostępnych w dokumencie regulacyjnym.

Informacje o zawodzie w podręczniku i normie różnią się. W takim przypadku pracodawca samodzielnie decyduje, jakim dokumentem ma się kierować przy opracowywaniu DI.

Ustalenia obowiązków pracowników na każdym stanowisku dokonuje kierownik placówki przedszkolnej z uwzględnieniem specyfiki organizacji. Tak więc w opisie stanowiska kierownika przedszkolnej placówki oświatowej dla GEF 2019 należy wskazać, że:

w przypadku tego stanowiska niedopuszczalne jest połączenie z innymi stanowiskami kierowniczymi;

kierownik jest odpowiedzialny za stosowanie metod związanych z przemocą fizyczną i psychiczną;

specjalista ma prawo do wprowadzania zmian w grafiku, zawieszania zajęć.

Opis stanowiska starszego pedagoga przedszkolnej instytucji edukacyjnej zgodnie z GEF 2019 nakazuje pracownikowi:

mieć wyższa edukacja w specjalności „Edukacja i Pedagogika”;

planować i kontrolować działania metodyczne i edukacyjne organizacji oraz wykonywać inne prace organizacyjne.

Aby poprawnie zidentyfikować obowiązki służbowe, należy odwołać się do ustawy nr 273-FZ, podręczników kwalifikacji, standardów zawodowych, cech z Rozporządzenia MEN nr 536. Niektóre z najbardziej ważne punkty Zaleca się przeniesienie dokumentów legislacyjnych do opisów stanowisk.

Funkcje charakterystyczne dla przedszkoli są również opisane w sekcji z opisem stanowiska. Mogą to być okresy odwołania zajęć dla uczniów, kwarantanny lub zmiany reżimu. praca przedszkolnej placówki oświatowej w związku z czynnościami sanitarno-epidemiologicznymi lub warunki pogodowe. Stosowanie standardów zawodowych przy sporządzaniu instrukcji nie jest obowiązkowe i ma charakter doradczy.

Jak wprowadzić zmiany w opisach stanowisk pracowników placówek wychowania przedszkolnego dla GEF w 2019 roku?

Czas trwania opisów stanowisk jest zwykle długi. Czasami konieczne jest wprowadzenie drobnych zmian lub korekt. W takim przypadku pracodawca ma prawo samodzielnie zmieniać tylko sekcje dotyczące wymagań kwalifikacyjnych, podporządkowania, zamienności. Korekty nie powinny prowadzić do zmiany umowy o pracę, w przeciwnym razie konieczne jest uzyskanie pisemnej zgody pracownika, zmiana umowy i ponowne jej podpisanie.

Jeśli DI jest załącznikiem do umowy o pracę, należy zatwierdzić dodatkową umowę w celu wprowadzenia zmian. Jeżeli instrukcja jest osobnym dokumentem, należy zaktualizować jej wydanie. Części dokumentu, które mają wpływ na funkcje pracownicze pracownika, można zmienić tylko za zgodą wszystkich pracowników zajmujących to stanowisko.

Przechowywanie dokumentów

Po zatwierdzeniu nowej wersji opisu stanowiska pracy w placówce wychowania przedszkolnego w 2019 roku, stara wersja dokumenty są przechowywane przez trzy lata. Ponadto DI jest przechowywany zgodnie z wymogami ustawy nr 125-FZ:

stworzony przed 2003 r. - przez 75 lat;

opracowany po 2003 roku - przez 50 lat.

Opracowanie opisów stanowisk pracy w placówce wychowania przedszkolnego według GEF 2019 to ważna i odpowiedzialna praca. Wprowadzenie dokumentów do działania rozwiązuje jednocześnie kilka zadań organizacyjnych i regulacyjnych, usprawnia pracę personelu i ułatwia zarządzanie organizacją. Zaproponowane w artykule dane dotyczące celu, struktury, definicji wymagań, zmian i przechowywania opisów stanowisk pracy w przedszkolu mają charakter informacyjny i zapewniają główny pomysł o znaczeniu wykonywanej pracy.

Każde przedszkole ma wielu pracowników, a każdy z nich ma swoje obowiązki. Ale czasami rodzicom dość trudno jest dowiedzieć się, do kogo zwrócić się ze swoimi problemami. Więc kto jest najlepszą osobą do omówienia kwestii rodzicielskich? O co możesz zapytać dyrektora szkoły? Za co odpowiedzialny jest edukator? A czym zajmuje się nauczyciel?

Kierownictwo

Administracja placówki przedszkolnej obejmuje kierownika przedszkola, starszego nauczyciela, zastępcę kierownika ds. prac administracyjno-gospodarczych.

Kierownik przedszkola Odpowiedzialny za ogólne zarządzanie przedszkolem. W swojej działalności opiera się na Ustawie Federacji Rosyjskiej „O edukacji”, Karcie placówki przedszkolnej i innych aktach prawnych. Kierownik zajmuje się pozyskiwaniem grup przez dzieci zgodnie z ich wiekiem, stanem zdrowia, indywidualnymi cechami i prośbami rodziców, dobiera personel, nadzoruje nauczycieli i opiekunów. Ponadto kierownik odpowiada za racjonalne wykorzystanie środków budżetowych, a także środków z innych źródeł.

Rodzice mogą kontaktować się z dyrektorem w celu uzyskania porady i przedstawienia własnych propozycji usprawnienia pracy z dziećmi, w szczególności propozycji zorganizowania dodatkowych usług. Rodzice mają również prawo żądać, aby kierowany przez nią zespół zapewnił dziecku odpowiednią opiekę, wychowanie i edukację, ochronę i promocję zdrowia – zgodnie z warunkami umowy.

Kierownik przedszkola - OD Idorova Natalia Wiktorowna

Godziny przyjęć rodziców : środa w godz. 16.00-18.00,

telefon: 22-65-29

starszy opiekun koordynuje pracę wszystkich służb, uczestniczy w podejmowaniu decyzji zarządczych. Zajmuje się pracą metodyczną i organizuje cały proces edukacyjny w przedszkolu. Uzupełnia grupy w pomoce dydaktyczne, gry, zabawki, organizuje współpracę z innymi placówkami przedszkolnymi, szkołami, świetlicami, muzeami itp. Starszy pedagog prowadzi szeroko zakrojoną pracę metodyczną w kadrze pedagogicznej: seminaria, konsultacje indywidualne i grupowe, organizuje rady pedagogiczne, zajęcia otwarte. Ponadto uczestniczy w pracy z rodzicami: przygotowuje konsultacje, stoiska, foldery poświęcone edukacji rodziny itp.

Możesz zwrócić się do starszego pedagoga z problemami wychowania i edukacji dzieci, wyrazić wdzięczność (twierdzić) za jakość (słabą jakość) procesu edukacyjnego i przedstawić zalecenia dotyczące jego poprawy. Dyrektor szkoły może odpowiedzieć na pytania dotyczące organizacji czasu wolnego dzieci w domu, opowiedzieć o programach i metodach pracy stosowanych w przedszkolu, o tym, co dziecko powinno wiedzieć i umieć robić w określonym wieku, doradzić jakie książki i zabawki ma dziecko powinien kupić.

starszy opiekun- Olkhova Larisa Evgenievna.

Godziny odwiedzin rodziców: czwartek od 16.00 - 18.30,

telefon: 22-65-29

Głowa domu zarządza usługami biznesowymi przedszkole. Monitoruje stan lokalu, kontroluje zakup mebli, przyborów, sprzętu i zabawek. Nadzoruje prace związane z poprawą i zagospodarowaniem terenu, monitoruje wdrażanie środków przeciwpożarowych i innych warunków bezpieczeństwa dzieci i dorosłych.

Głowa domu- Zajcewa Irina Aleksandrowna,

telefon: 22-64-42

opiekun - nauczyciel bezpośrednio odpowiedzialny za życie i zdrowie powierzonych mu dzieci. Jednak wychowawca nie tylko „opiekuje się” dziećmi, planuje i prowadzi zajęcia, zabawy, spacery i zabawy zgodnie z wiekiem dzieci. Tworzy w grupie warunki do pomyślnej realizacji programu edukacyjnego. Razem z dyrektorem muzycznym i instruktorem wychowanie fizyczne przygotowuje wakacje, zajęcia rozrywkowe i sportowe. Nadzoruje pracę asystenta nauczyciela. Ponadto wychowawca współpracuje z rodzicami w kwestiach wychowania dzieci w rodzinie, angażuje ich w aktywną współpracę z przedszkolem. Koordynuje z rodzicami szczepienia profilaktyczne dzieci planowane w placówce przedszkolnej. Każda grupa wiekowa ma dwóch wychowawców, którzy ściśle ze sobą współpracują. Nauczyciel ma siedmiogodzinny dzień pracy, więc pierwsza zmiana zaczyna się wcześnie rano - od 7.00 do 14.15, druga zaczyna się o 12.00 i kończy o 19.00. W okresie od 12.00 do 14.00 obydwaj wychowawcy pracują razem. W tym czasie nauczyciel, który pracuje rano i prowadzi zajęcia, opowiada o wydarzeniach z pierwszej połowy dnia, informuje z kim należy dodatkowo poćwiczyć, które z dzieci zostało zaszczepione, jakie problemy dyskutować z rodzicami itp.

Możesz omówić kwestie edukacyjne z wychowawcami: co zrobić, aby dziecko posprzątało zabawki? co zrobić z dzieckiem przygotowując się do obiadu? Jak rozmawiać o czytanej pracy z dzieckiem? Jakie pytania powinieneś zadać dziecku, oglądając ilustracje w książce? itd.

Psycholog edukacyjny - jego praca ma na celu zachowanie dobrego samopoczucia psychicznego, somatycznego i społecznego uczniów. Jej zadaniem jest pomoc dzieciom, rodzicom i kadrze pedagogicznej w rozwiązywaniu konkretnych problemów.

Nauczyciel-psycholog prowadzi diagnostykę psychologiczną, określa stopień odchyleń (psychicznych, fizycznych, emocjonalnych) w rozwoju uczniów, ujawnia naruszenia rozwój społeczny i przeprowadza ich korektę psychologiczno-pedagogiczną. Uczestniczy w planowaniu i opracowywaniu programów rozwojowych i korekcyjnych, m.in Działania edukacyjne. Promuje rozwój twórczo uzdolnionych uczniów. Formularze kultura psychologiczna nauczycieli, a także dzieci i ich rodziców. Prowadzi grupowe i indywidualne zajęcia wyrównawcze.

Możesz zwrócić się do nauczyciela-psychologa z problemami wychowania i edukacji dzieci, odchyleniami w ich zachowaniu.

Psycholog edukacyjny - Malinkina Elena Walerewna

Godziny przyjęć dla rodziców: czwartek w godz. 16.00-18.00,

telefon: 22-64-42

Dyrektor muzyczny odpowiedzialny za edukację muzyczną. Organizuje i prowadzi zajęcia muzyczne, popołudnia literacko-muzyczne, wieczory. Identyfikuje dzieci uzdolnione muzycznie i pracuje z nimi indywidualnie oraz w grupie. Uczestniczy w realizacji poranne ćwiczenia, wychowanie fizyczne i rozrywka, akompaniament muzyczny do zorganizowanych zabaw dla dzieci w drugiej połowie dnia, prowadzi zabawy muzyczne, dydaktyczne, teatralne i rytmiczne.

Dyrektorzy muzyczni - Papulova Nadieżda Iwgorewna, Dołgich Jewgienija Władimirowna

Godziny przyjęć rodziców : czwartek w godz. 16.00 - 18.00,

telefon: 22-65-29

Instruktor wychowania fizycznego odpowiedzialny za rozwój fizyczny dzieci. Prowadzi poranne ćwiczenia, wychowanie fizyczne, indywidualną pracę z dziećmi w celu rozwijania cech fizycznych i poprawy zdrowia dzieci, pracę wychowawczą wśród rodziców.

Instruktor wychowania fizycznego- Chmielewskaja Jewgienija Giennadiewna

Godziny odwiedzin rodziców: Czwartek od 16.00 - 17.00

telefon: 22-64-42

Zajmuje się problemami medycznymi w przedszkolu pielęgniarka . Kontroluje reżim sanitarno-epidemiologiczny w przedszkolu, monitoruje przestrzeganie codziennej rutyny, żywienie dzieci, prawidłowy przebieg porannych ćwiczeń, wychowanie fizyczne i spacery. Organizuje zajęcia dla hartowania dzieci oraz uczestniczy w organizacji zajęć rekreacyjnych. Prowadzi codzienną ewidencję dzieci nieobecnych z powodu choroby, izoluje chore dzieci. Ponadto pielęgniarka przygotowuje dzieci do badań lekarskich i sama w nich uczestniczy, przeprowadza ważenie, pomiary antropometryczne dzieci, wykonuje szczepienia profilaktyczne oraz wykonuje zalecenia lekarskie.

Pielęgniarka- Aleksashina Anna Władimirowna,

telefon: 2 2-65-28

Młodszy personel obsługi :

Młodszy personel obejmuje młodszy pedagog (asystent pedagogiczny), kucharz, sklepikarz, praczka itp. . Wszyscy ci pracownicy zapewniają sprawne funkcjonowanie przedszkola, ale tylko młodszy nauczyciel (lub asystent nauczyciela) pracuje bezpośrednio z dziećmi.

Młodszy nauczyciel (asystent) pomaga edukatorowi w organizacji procesu edukacyjnego. Razem z wychowawcą odpowiada za życie i zdrowie podopiecznych. Młodszy wychowawca (asystent wychowawca) przynosi jedzenie z kuchni i pomaga w dystrybucji, potem myje i myje naczynia, przygotowuje wodę do mycia dzieci, do płukania ust; w starszych grupach organizuje serwowanie stolików dziecięcych. Pomaga nauczycielowi zabrać dzieci na spacer i wprowadzić je do grupy, wcześniej rozebrać dzieci spokojny czas i ubierz się po. Przygotowuje wszystko, co niezbędne do zabiegów hartowania i higieny. Również młodszy wychowawca (asystent wychowawcy) odpowiada za czystość w pomieszczeniach; dwa razy dziennie przeprowadza czyszczenie na mokro w grupie. Zgodnie z wymogami Rospotrebnadzor dezynfekuje naczynia i zabawki. Monitoruje czystość ręczników, zmienia je w miarę ich zabrudzenia, pomaga nauczycielowi w przeprowadzaniu zabiegów higienicznych z dziećmi. Co 10 dni zmieniana jest pościel.

Młodszy edukator (asystent edukator) odpowie na pytania dotyczące umiejętności kulturowych i higienicznych, apetytu dziecka, wyjaśni, kiedy i jak odbywa się wietrzenie w grupie oraz sprzątanie na mokro.

Wszyscy pracownicy przedszkola pracują w bliskim kontakcie ze sobą tworząc najlepsze warunki dla fizycznego, psychicznego, emocjonalnego życia dziecka.

Drodzy rodzice! Czekamy na Ciebie!

Tutaj opowiemy o życiu naszego dziecka ogród ,

spotkasz ciekawe wydarzenia życiowe dzieci,

uczyć się o wydarzeniach i świętach.

Nadeszła wiosna, a wraz z nią pierwsze wiosenne święto - Dzień 8 marca, święto najbardziej ukochanych i najlepszych - naszych mam, babć, sióstr.

W przeddzień tego dnia 6-7 marca w naszym przedszkolu w ogóle grupy wiekowe Ach, wakacje się skończyły. Dziewczynki i chłopcy zachwycali mamy i babcie gratulacyjnymi wierszami, piosenkami i tańcami, a także ręcznie robionymi prezentami. Zarówno dzieci, jak i goście naszych poranków otrzymali morze Miej dobry nastrój a uśmiechy dzieci uszczęśliwiły nasze mamy i babcie!

*************************************************

********

Drodzy rodzice!

Karabelnikowa Aleksandra Juriewna

Merzlyakova Tatiana Władimirowna

Czerkasina Alena Igorewna

Wiaznikowa Oksana Grigoriewna

Gagarina Jewgienij Andreevna

Lokhova Valentina Valerievna

Aleksiejewa Żanna Jewgienijewna

Muminova Anastazja Pawłowna

Anoprienko Julia Aleksandrowna

Mamadalieva Svetlana Vladimirovna

Filatova Vera Andreevna

Mitroszina Jekaterina Aleksandrowna

Popowa Ludmiła Andrejewna

Slinyuk Irina Wasiliewna

Kołodina Anastazja Aleksiejewna

Grunina Anna Aleksiejewna

Choszchojewa Elena Gawriłowna

Nikiforova Tatiana Aleksandrowna

Aleksiejewa Julia Wasiliewna

Zhula Olga Siergiejewna

Irintseeva Darima Danilovna

Starikova Anna Władimirowna

Gorenkova Tatiana Nikołajewna

Nikołajewa Tatiana Aleksiejewna

Bainova Daria Aleksandrowna

Serdecznie dziękujemy za pomoc w przygotowaniach do obchodów Międzynarodówki Dzień Kobiet- 8 marca!

Administracja DOE.

****************************************************************************************************

Uroczyste imprezy odbyły się w naszym przedszkolu w dniach 21 i 22 lutego, poświęcony Dniu Obrońco Ojczyzny!

Święto 23 lutego w przedszkolu to dobra okazja do zaszczepienia w przedszkolakach poczucia patriotyzmu, należącego do najlepszych tradycji ich ojczyzny. To święto prawdziwych mężczyzn - odważnych i odważnych, zręcznych i niezawodnych, a także święto chłopców, którzy dorosną i staną się obrońcami Ojczyzny. Takie wydarzenia, organizowane z dziećmi, zasiewają w ich duszach ziarno patriotyzmu, poczucia obowiązku wobec Ojczyzny!

**************************************************************************************

Wyniki konkursu

Kąciki „społeczno-moralne” i „patriotyczne”

W MBDOU „Przedszkole Nadmorskie” w dniach 30.01.2019 – 18.02.2019 odbył się przeglądowy konkurs Kąców „Społeczno-moralnych” i „Patriotycznych” w grupach wiekowych.

Cel wydarzenia:

Aktywizacja działalności pedagogów na rzecz wychowania patriotycznego przedszkolaków. Uzupełnianie w grupach środowiska rozwijającego się w tej sekcji.

19 lutego 2019 r. jury oceniło narożniki edukacji patriotycznej według kryteriów. Dla każdej pozycji kryterium dokonano oceny w systemie 5-punktowym.

W konkursie wzięły udział cztery grupy wiekowe. Trzy grupy: druga grupa młodym wieku; Młodszy - grupa środkowa; grupa seniorów, zostały ocenione według kryteriów. Pierwsza grupa w młodym wieku wzięła udział w konkursie dobrowolnie, nauczycielka wybrała materiały dotyczące edukacji społecznej i moralnej (zdjęcia rodzin, ilustracje do obejrzenia, beletrystyka), ponieważ. w tym wieku wykorzystują środowisko i komunikację z dzieckiem do rozwijania jego percepcji, myślenia, uwagi, pamięci, mowy.

Grupy zostały uszeregowane w następującej kolejności:

Wyjście:

Wychowawcy grup wiekowych twórczo podeszli do organizacji kącików patriotycznych. Zaktualizowano o nowe pomoce naukowe fikcja, robili makiety, aktywnie pracowali z rodzicami, tworzyli genealogie rodzin, rodzinne albumy ze zdjęciami.

Wszyscy uczestnicy konkursu zostali nagrodzeni pamiątkowymi upominkami.

Starsze - grupa przygotowawcza

Junior - grupa średnia

Druga grupa w młodym wieku Pierwsza grupa w młodym wieku

***********************************************************************************

Ogólnoszkolne spotkanie rodziców

W dniu 31 stycznia 2019 r. w naszym przedszkolu odbyło się ogólne spotkanie rodziców przedszkolnych na temat: „Praca fizyczna i rekreacyjna w Przedszkolu Nadmorskim MBDOU”.

Wielu rodziców wie, że aby utrzymać i poprawić stan zdrowia dziecka w jednym z najważniejszych okresów jego życia, konieczna jest systematyczna praca zarówno w placówkach przedszkolnych, jak iw rodzinie. Trzeba zadbać o zdrowie młode lata. Dlatego jednym z głównych zadań naszego przedszkola jest zapewnienie pełnego rozwoju fizycznego każdego dziecka.

Rodzicom pokazano prezentację: „Praca fizyczno-rekreacyjna w Przedszkolu Nadmorskim MBDOU”, w której przedstawiono zdjęcia wszystkich momentów wychowania fizycznego i pracy rekreacyjnej w naszym przedszkolu.

W końcu, jak mówili starożytni Grecy: Zdrowe ciało, zdrowy umysł.

************************************************************************************

Sylwestrowe poranki w przedszkolu

Nadchodzą długo oczekiwane święta noworoczne!

Nowy Rok to czas spełnienia upragnionych pragnień, a dla dzieci oczekiwanie święto nowego roku związane z oczekiwaniem magii. W naszym przedszkolu minęło Imprezy sylwestrowe. Pięknie udekorowana sala, elegancka choinka, wspaniałe kostiumy, prezenty, Święty Mikołaj, Śnieżna Panna i wiele innych postacie z bajek oczekiwano dzieci. Świąteczna atmosfera panowała w przedszkolu przez cały sylwestrowy tydzień, a odbywające się poranki pogrążyły wszystkich w bajce.

*****************************************************************************************

****************************************************************************************

Pozycja

o zawodach halowych Zabawki noworoczne

„Świąteczna zabawna zabawka”

Cele i zadania

• rozwój zainteresowania dzieci i ich rodziców modelowaniem;
• rozwój kreatywność u dzieci i ich rodziców;
• doskonalenie form pracy z rodzicami w celu zaangażowania ich w proces wychowawczy.

Czas i kolejność zawodów:

Konkurs odbywa się w dwóch etapach:

W konkursie przyjmowane są prace w następujących kategoriach:

1. najlepsza zabawka z tkaniny
2. najlepsza papierowa zabawka
3. najlepsza zabawka styropianowa;
4. najlepsza zabawka z różnych odpadów.

Eksponatom towarzyszą etykiety wskazujące:

1. tytuły zawodowe;
2. nazwisko, imię autora;
3. grupa, do której uczęszcza dziecko.

Zreasumowanie

Jury składające się z wychowawców przedszkoli, rodziców, członków Rady Powierniczej podsumowuje wyniki 25 grudnia 2018 r., biorąc pod uwagę:

• jakość wykonania eksponatu;
• oryginalność, estetyka, design;
• pracochłonność pracy.

Wszystkie prace pozostają w przedszkolnej placówce oświatowej z dalszym wykorzystaniem eksponatów na wystawach.

Satysfakcjonujący

Uczestnicy konkursu, którzy zdobyli nagrody w nominacjach, otrzymają dyplomy i upominki.

****************************************************************************************

Ogień to straszna katastrofa.

Jego konsekwencje mierzy się nie tylko pieniędzmi,

ale także ludzkie życie.

12.08.2018 w budynku mieszkalnym pod adresem: obwód irkucki, rejon Osiński, wieś Moroza, ul. Fabryka, 15., wybuchł pożar.

W wyniku pożaru dom został doszczętnie zniszczony, w pożarze zginął 1 nieletni urodzony w 2003 roku uczeń klasy „b” MBOU „Osinskaya Gimnazjum nr 1”.Ustala się przyczynę i szkodę pożaru.

Zdjęcie nr 1 z miejsca pożaru: Rejon Osiński, wieś Moroza, ul. Zawodskaja

Zdjęcie Nr 2 z miejsca pożaru: Osinsky rejon wsi Moroza, ul.

Bądź ostrożny! Zadbaj o swoje życie i życie swoich bliskich!

****************************************************************************************

****************************************************************************************

Szczęśliwego Dnia Matki, serdecznie gratulujemy wszystkim mamom!

Chcemy, aby pozostali tak wrażliwi i wyrozumiali,

Branża: Edukacja

Specjalizacje: kierownik przedszkola, kierownik działu edukacji

Czasopismo: Czasopismo „Książka informacyjna kierownika placówki przedszkolnej”

Numer czasopisma: Podręcznik kierownika placówki przedszkolnej nr 7, 2010 r.

Nadal publikujemy nowe opisy stanowisk pracy dla pracowników przedszkolnych placówek oświatowych (zwanych dalej PEI), opracowane zgodnie z wymaganiami rozdziału Ujednoliconego Podręcznika Kwalifikacji na Stanowiska Menedżerów, Specjalistów i Pracowników „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświatowych”, zatwierdzony. Rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji. To wydanie zawiera opis stanowiska dyrektora muzycznego (załącznik).

Stanowisko dyrektora muzycznego zgodnie z rozporządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji n „O zatwierdzeniu grup kwalifikacji zawodowych na stanowiska pedagogów” jest przypisane do grupy kwalifikacji zawodowych stanowisk pracowników pedagogicznych i pierwszej kwalifikacji poziom.

Wymagania zawodowe Dyrektor muzyczny

Zgodnie z Regulaminem określania liczby personelu zaangażowanego w serwis placówki przedszkolne(żłobki, żłobki, przedszkola) zatwierdzone. dekretem Ministerstwa Pracy Rosji stanowisko dyrektora muzycznego na liście pracowników przedszkolnej instytucji edukacyjnej jest zapewnione na podstawie 0,25 jednostki dla każdej grupy dzieci powyżej 1,5 roku życia przy obłożeniu 15–20 osób.

Przy określaniu liczby stanowisk dyrektorów muzycznych w przedszkolnych placówkach edukacyjnych dla grup o ogólnej orientacji rozwojowej, w zależności od wieku dzieci, stosuje się standard 15 lub 20 dzieci.

W grupach o orientacji wyrównawczej i prozdrowotnej liczbę stanowisk dyrektorów muzycznych ustala się z uwzględnieniem maksymalnego obłożenia grup, pod warunkiem, że w zależności od kategorii dzieci i ich wieku, ust. 33–35 Regulaminu Wzorcowego o Przedszkolu instytucja edukacyjna, zatwierdzony Dekret rządu Federacji Rosyjskiej.

1.5. Dyrektor muzyczny musi wiedzieć:

Priorytetowe obszary rozwoju system edukacji RF;

Konwencja o Prawach Dziecka;

Pedagogika i psychologia;

· fizjologia wieku, anatomia;

urządzenia sanitarne i higieniczne;

indywidualne cechy rozwoju dzieci, percepcji muzycznej, emocji, motoryki i zdolności muzycznych dzieci Różne wieki;

metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktu z uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (osobami zastępującymi), nauczycielami, utwory muzyczne z repertuaru dziecięcego;

· w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością rozwojową – podstawy defektologii i odpowiednie metody ich nauczania; nowoczesne edukacyjne technologie muzyczne, osiągnięcia światowej i krajowej kultury muzycznej;

podstawy pracy z komputerem osobistym (edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne), e-mail i przeglądarki, sprzęt multimedialny, edytory muzyczne;

zasady wewnętrznych przepisów pracy instytucji edukacyjnej;

2. Obowiązki zawodowe

Dyrektor muzyczny:

2.1. Prowadzi rozwój zdolności muzycznych i sfery emocjonalnej, twórczą aktywność uczniów. Tworzy ich estetyczny smak, wykorzystując różne rodzaje i formy organizacji działalności muzycznej.

2.2. Uczestniczy w opracowywaniu programu edukacyjnego instytucji edukacyjnej.

2.3. Koordynuje pracę kadry pedagogicznej i rodziców (osób ich zastępujących) nad edukacją muzyczną dzieci, określa kierunki ich udziału w rozwoju zdolności muzycznych, uwzględniając indywidualne i wiekowe cechy uczniów, a także ich zdolności twórcze.

2.4. Ustala treść lekcji muzyki, biorąc pod uwagę wiek, przygotowanie, cechy indywidualne i psychofizyczne uczniów, posługując się nowoczesne formy metody nauczania, technologie edukacyjne, muzyczne, osiągnięcia światowej i krajowej kultury muzycznej, nowoczesne metody ocena osiągnięć uczniów.

2.5. Uczestniczy w organizowaniu i prowadzeniu imprezy masowe z uczniami w ramach programu edukacyjnego placówki edukacyjnej (wieczory muzyczne, zabawy, śpiewy, tańce okrągłe, tańce, przedstawienia teatrów lalek i cieni oraz inne imprezy), wydarzenia sportowe z uczniami, zapewnia im akompaniament muzyczny.

2.6. Doradza rodzicom (osobom je zastępującym) i wychowawcom w zakresie przygotowania uczniów do udziału w imprezach masowych, odświętnych.

2.7. Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów podczas procesu edukacyjnego.

2.8. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych form pracy metodycznej, w prowadzeniu spotkania rodziców, zajęcia rekreacyjne, edukacyjne i inne przewidziane w programie edukacyjnym.

2.9. Przestrzega zasad ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

3. Prawa

Dyrektor muzyczny ma prawo:

3.1. Uczestniczyć w zarządzaniu placówką oświatową, chronić ich honor i godność zawodową.

3.2. Dowolnie dobieraj i korzystaj z metod nauczania i wychowania, pomocy dydaktycznych i materiałów zgodnie z zatwierdzonym przez placówkę edukacyjną programem edukacyjnym.

3.3. W granicach swoich kompetencji iw sposób określony statutem uczęszczają na zajęcia prowadzone przez inną kadrę pedagogiczną.

3.4. Przesyłaj propozycje poprawy działalności przedszkolnej placówki oświatowej do rozpatrzenia przez kierownika.

3.5. Otrzymuj od pracowników przedszkolnych placówek oświatowych informacje niezbędne do realizacji ich działań.

3.6. Wymagają od kierownictwa instytucji pomocy w wykonywaniu ich obowiązków.

3.7. Na Miejsce pracy spełniający wymogi ochrony pracy, otrzymywania od pracodawcy rzetelnych informacji o warunkach i ochronie pracy w miejscu pracy.

3.8. Podnieś swoje kwalifikacje zawodowe, zdaj certyfikację.

4. Odpowiedzialność

Dyrektor muzyczny odpowiada za:

za niewykonanie lub nienależyte wykonanie obowiązków – zgodnie z prawo pracy;

Przestępstwa popełnione w okresie wykonywania swojej działalności, –
zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa cywilnego, administracyjnego i karnego;

Wyrządzanie szkód materialnych - zgodnie z obowiązującym prawem.

Przepisy prawne

· Konwencja o prawach dziecka (zatwierdzona Zgromadzenie Ogólne ONZ 20.11.1989)

· Kodeks pracy RF FZ (zmieniony 01.01.2001)

· Ustawa federalna FZ „O emeryturach pracowniczych w Federacja Rosyjska"(zmieniony 01.01.2001)

· Zatwierdzono modelowe rozporządzenie dotyczące przedszkolnej placówki oświatowej. Dekret rządu Federacji Rosyjskiej

· Dekret rządu Federacji Rosyjskiej „W sprawie czasu pracy (norma godzin pracy pedagogicznej dla stawki wynagrodzenie) kadra nauczycielska” (zmieniony 01.01.2001)

· Dekret rządu Federacji Rosyjskiej „W wykazach zawodów, zawodów, stanowisk, specjalności i instytucji, z uwzględnieniem wcześniejszego przyznania emerytury pracowniczej zgodnie z art. 27 prawo federalne„O emeryturach pracowniczych w Federacji Rosyjskiej” oraz o zatwierdzeniu zasad obliczania okresów pracy, dających prawo do wcześniejszego wyznaczenia emerytury pracowniczej zgodnie z art. 27 ustawy federalnej „O emeryturach pracowniczych w Federacja Rosyjska” (zmieniony 01.01.2001)

· Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej „W sprawie czasu trwania corocznego podstawowego rozszerzonego płatnego urlopu dla kadry nauczycielskiej” (zmieniony 01.01.2001)

· Zatwierdzono standardy określania liczby personelu zatrudnionego przy utrzymaniu placówek przedszkolnych (żłobków, żłobków, przedszkoli). Dekret Ministerstwa Pracy Rosji

· Pojedynczy przewodnik kwalifikacyjny stanowiska kierowników, specjalistów i pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników w dziedzinie ochrony zdrowia”, zatwierdzony. zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji (zmienione 01.01.2001)

· Zatwierdzone grupy kwalifikacji zawodowych na stanowiska pedagogów. zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Rosji n

,
ekspert aparatu Wszechrosyjskiego Związku Zawodowegowanija

13.05.2010

Opis stanowiska kierownika przedszkola

Opis stanowiska kierownika przedszkola - przykładowe pisanie

1. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1.1. Powołany na stanowisko zgodnie z modelowym rozporządzeniem o placówce wychowania przedszkolnego, Kartą instytucji i ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej spośród osób z wyższym profesjonalna edukacja i co najmniej 5-letnie doświadczenie zawodowe na stanowiskach dydaktycznych lub kierowniczych oraz pomyślnie przeszły certyfikację.

1.2. W swojej działalności kieruje się dekretami Rządu, Ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej, zarządzeniami i zarządzeniami władz wyższych, dokumenty normatywne, Statut samorządu powiatowego.

Kierownik przedszkolnej placówki edukacyjnej:

2.1. Prowadzi zarządzanie pracą dydaktyczną i metodyczną, planuje działalność finansową i gospodarczą instytucji.

2.2. Określa strategię, cele i zadania instytucji, podejmuje decyzje o programowym planowaniu jej pracy.

2.3. Zapewnia systematyczną pracę edukacyjną i administracyjną instytucji.

2.4. Studiuje i wdraża zaawansowane doświadczenie pedagogiczne.

2.5. Wspólnie z Radą placówki opracowuje i realizuje programy rozwoju placówki, programy nauczania, kursy, dyscypliny, roczne, kalendarzowe harmonogramy szkoleń, regulaminy wewnętrzne i inne akty lokalne, zatwierdza je i przyczynia się do rozwoju placówki zgodnie z nowoczesne wymagania, prowadzi rada pedagogiczna.

2.6. Tworzy optymalne warunki dla pełnoprawnego wszechstronnego rozwoju i edukacji uczniów, ochrony i wzmacniania ich zdrowia zgodnie z państwowym standardem edukacyjnym i realizowanymi w placówce programami.

2.7. Rozwiązuje kwestie naukowe, edukacyjne, metodyczne, administracyjne, finansowe, ekonomiczne i inne związane z jego kompetencjami.

2.8. Na podstawie warunków pracy i ukierunkowania realizowanych programów (rodzaj instytucji edukacyjnej) określa strukturę zarządzania i obsadę kadrową instytucji w ramach przyznanych jej środków w określony sposób na wynagrodzenie.

2.9. Plany, koordynaty i kontrole działają podziały strukturalne, pracownicy instytucji.

2.10. Zachęca i pobudza twórczą inicjatywę pracowników, utrzymuje sprzyjający klimat moralny i psychologiczny w zespole.

2.11. Ustanawia premie i dopłaty do oficjalnych wynagrodzeń pracowników instytucji zgodnie z Regulaminem w sprawie zachęt materialnych przyjętym przez zgromadzenie zbiorowego pracy.

2.12. Organizuje pracę wśród rodziców (upoważnionych przedstawicieli) nad wychowaniem i edukacją dzieci w rodzinie, propaguje wiedzę pedagogiczną i higieniczną, przyciąga rodziców (upoważnionych przedstawicieli) do udziału w działalności placówki określonej Statutem i Umową Rodzicielską.

2.13. Reguluje działalność organizacji publicznych w instytucji, dozwoloną przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej, zapewnia efektywne współdziałanie i współpracę z przedsiębiorstwami i organizacjami, społeczeństwem, rodzicami (przedstawicielami prawnymi).

2.14. Komunikuje się ze szkołami, poliklinikami dziecięcymi. Promuje działalność organizacji pedagogicznych, psychologicznych i stowarzyszeń metodycznych w instytucji edukacyjnej.

2.15 Reprezentuje interesy instytucji edukacyjnej, działa w jej imieniu bez pełnomocnictwa.

2.16. Zarządza funduszami i majątkiem instytucji edukacyjnej w ramach swoich uprawnień i zgodnie z Kartą.

2.17. Zapewnia opiekę medyczną i zbilansowane żywienie dzieci z uwzględnieniem trybu działania placówki.

2.18. Organizuje licencjonowanie instytucji, certyfikację i rozliczanie pracowników w odpowiednim czasie.

2.19. Organizuje w instytucji Dodatkowe usługi(w tym płatne) zgodnie z wnioskami i na prośbę rodziców (przedstawicieli prawnych).

2.20. Zapewnia bezpieczeństwo i higienę pracy pracowników.

2.21 Prowadzi ewidencję osób odpowiedzialnych za służbę wojskową zgodnie z ustalonymi zasadami.

3. OBOWIĄZKI

Kierownik placówki wychowania przedszkolnego jest obowiązany:

3.1. Zarządzanie działalnością placówki w ramach jej kompetencji zgodnie z obowiązującym ustawodawstwem, dokumentami regulacyjnymi, Kartą placówki, Regulaminem Modelowym dotyczącym placówki wychowania przedszkolnego oraz aktami lokalnymi.

3.2. Obsługę placówki dziećmi w odpowiednim wieku w sposób określony przez założyciela, zawarcie Umowy Rodzicielskiej z rodzicami (upoważnionymi przedstawicielami). Zapewnia ochronę socjalną dzieci.

3.3. Wyznaczać i odwoływać personel serwisowy, dbać o prawidłowy dobór i rozmieszczenie personelu, nadzorować i nadzorować pracę personelu.

3.4. Ustal zgodnie z prawem pracy, wewnętrznym regulaminem pracy i charakterystyką kwalifikacji obowiązki zawodowe pracowników.

3.5. Tworzyć niezbędne warunki do rozwoju zawodowego i szkolenia.

3.6 Terminowe zapoznanie pracowników z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej, dekretami rządowymi, innymi dokumentami regulacyjnymi i aktami lokalnymi regulującymi działalność instytucji.

3.7. Monitoruj realizację:

środki ochrony życia i zdrowia dzieci (organizacja pracy rekreacyjnej);

reżim sanitarny i antyepidemiczny;

Przepisy wewnętrzne;

przepisy przeciwpożarowe;

Zasady sprzątania, zapewnienia czystości i porządku utrzymania terytorium instytucji edukacyjnej

3.8. Kontrolować organizację i jakość żywności w instytucji.

3.9. Zapewnij racjonalne wykorzystanie Pieniądze GOU, terminowe zawieranie umów.

3.10. Zgodnie z ustaloną procedurą przekazywać sprawozdawczość księgową i statystyczną władzom wyższym.

3.11. Na podstawie wyników taryfowania i certyfikacji ustalaj stawki płac i wynagrodzenia służbowe dla pracowników w granicach funduszu płac i zgodnie z obowiązującym prawem.

3.12. Zapewnienie wysokiej jakości wykonania, księgowania i przechowywania dokumentów instytucji zgodnie z nomenklaturą spraw.

3.13. Zapewnienie bezpieczeństwa mienia placówki (w tym mienia dzieci).

3.14. Składanie sprawozdań ze swojej działalności i stanu rzeczy w placówce Założycielowi, rodzicom (przedstawicielom ustawowym) i kolektywowi pracowniczemu.

3.15. Przeprowadzenie przyjęcia obywateli i rodziców (przedstawicieli prawnych) w placówce w dniach i godzinach przyjęcia określonych przez założyciela.

4. PRAWA

Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej ma prawo:

4.1. Rozwiąż wszystkie kwestie związane z zarządzaniem działalnością edukacyjną, gospodarczą i finansową instytucji zgodnie z obowiązującym prawem.

4.2. Działać bez pełnomocnictwa w imieniu instytucji, reprezentować jej interesy w całym państwie, organizacje publiczne, przedsiębiorstwa, instytucje.

4.3 Zawrzeć ekonomiczne i umowy o pracę, wystawiania pełnomocnictw, otwartych rozliczeń i innych rachunków w bankach.

4.4. Opracuj kosztorysy kadrowe i kosztorysowe w ramach zaplanowanych środków.

4.5. W ramach swoich kompetencji wydawanie zarządzeń i poleceń, zatwierdzanie aktów lokalnych, ustalanie wymiaru szkolenia i innego nakładu pracy pracowników nie mniejszego niż normy przewidziane prawem pracy.

4.6. Stosuj środki motywacyjne wobec pracowników, aw koniecznych przypadkach przewidzianych prawem nakładaj sankcje dyscyplinarne.

4.7. Reprezentuj pracowników przed wyższymi władzami w celu awansu i nagród.

5. ODPOWIEDZIALNOŚĆ

Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej odpowiada za:

5.1. Za obsadzenie placówki dziećmi zgodnie z planem.

5.2. Do pełnego wdrożenia programy edukacyjne biorąc pod uwagę typ instytucji i jej program nauczania.

5.3. O życie i zdrowie dzieci, organizację racjonalnego żywienia, stan sanitarno-higieniczny placówki.

5.4. Za przestrzeganie praw i wolności uczniów i pracowników instytucji podczas procesu edukacyjnego w sposób określony przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

5.5. W celu wdrożenia przepisów dotyczących ochrony pracy, terminowego i prawidłowego badania i rozliczania wypadków z uczniami i pracownikami instytucji podczas procesu edukacyjnego, opracowywania i wdrażania środków mających na celu wyeliminowanie przyczyn wypadku.

5 B. Za działalność edukacyjną, finansową i gospodarczą instytucji na rzecz założyciela, prawidłowe wydatkowanie środków zgodnie z szacunkiem zatwierdzonym przez założyciela, rozliczanie pracowników, dla właściwe zarządzanie raportowanie finansowe, materiałowe i produktowe.

5.7. Za organizację księgowości, zgodność z prawem przy wykonywaniu operacji gospodarczych.

5.8. Za wiarygodność informacji i sprawozdawczości przedkładanej władzom wyższym, instytucjom, rodzicom (przedstawicielom prawnym) i obywatelom.

5.9. Za organizację, kompletność i jakość rejestracji wojskowej, organizację i realizację działań obrony cywilnej w przypadku: sytuacje awaryjne wykonanie rozkazów Szefa Sztabu Obrony Cywilnej Okręgu.

5.10. Za poziom kwalifikacji kadry dydaktycznej.

5.11. Za niewykonanie funkcji przypisanych do jego kompetencji.

5.1.2 W przypadku innych działań. przewidziane przez prawo Federacja Rosyjska.

6. TRYB PRACY I WARUNKI PŁATNOŚCI

Kierownik przedszkolnej placówki edukacyjnej:

b.1. Odnosi się do pracowników o nieregularnych godzinach pracy. Godziny pracy 8 godzin (40 godzin tygodniowo).

b.2. Wymiar corocznego płatnego urlopu wynosi 42 (5b) dni kalendarzowych, w zależności od rodzaju placówki przedszkolnej.

6.3. Oficjalne wynagrodzenie jest ustalane zgodnie z charakterystyką taryfową i kwalifikacyjną oraz wskaźnikami wielkościowymi dla klasyfikacji instytucji jako grupy wynagrodzeń menedżerów.

b.4. Za wysokiej jakości, intensywną i sumienną pracę, inicjatywę i kreatywność kierownik placówki ma prawo do ustalenia dopłat, dodatków i premii do oficjalnej pensji decyzją założyciela.

6.5. Ilość pracy pedagogicznej, którą może wykonać kierownik w tej samej instytucji edukacyjnej, oprócz głównej pracy bez zajmowania stałego stanowiska, określa (opłaca) założyciel.

Zapoznał się z opisem stanowiska: ________________________ / ____________________________