Fiński system edukacji. Fińska edukacja jest najlepsza na świecie! Daj spokój

Dziś trudno uwierzyć, że fiński system edukacji ma mniej niż 50 lat. To właśnie w latach sześćdziesiątych ubiegłego wieku system wyższych i kształcenie zawodowe Finlandia. Przez te półwiecze Finlandia przebyła długą drogę - obecnie w kraju jest 29 uniwersytetów, z których 10 jest wyspecjalizowanych (3 politechniczne, 3 wyższe instytucje ekonomiczne i 4 artystyczne), a tyle samo jest wielowydziałowych.

Większość uczelni w kraju powstała w okresie powojennym. Wyjątkami są: Akademia Królewska w Turku (założona w 1640, kiedy Finlandia była jeszcze częścią królestwa szwedzkiego, od tego czasu zmieniła swoją lokalizację - w 1828, po wielkim pożarze - i obecnie znajduje się w Helsinkach); Politechnika i Wyższa Szkoła Ekonomii i Zarządzania (otwarta na początku XX wieku); Akademia Abo i Akademia Turku (1918).

Jednak edukacja w Finlandii, jak w każdym innym kraju, wcale nie zaczyna się od instytutów, akademii czy uniwersytetów, ale od Edukacja przedszkolna. Jak wiadomo, średnia i wyższa edukacja w Finlandii jest bezpłatny, ale przedszkole jest płatne. Przedszkola dzielą się na trzy typy: miejskie, prywatne i rodzinne, rodzice sami wybierają, do którego przedszkola wysłać swoje dziecko. Opłaty za żłobek zależą od dochodów rodziny. Maksymalna opłata za przedszkole to 254 euro, minimalna to 23 euro miesięcznie. W fińskich przedszkolach przyjmowane są dzieci od 9 miesięcy do 7-8 lat. A od 6 roku życia zaczynają bezpłatnie przygotowywać się do szkoły. Czasem brakuje miejsc w przedszkolach, a wtedy państwo co miesiąc dopłaca rodzinie dodatkowe 500 euro, aby jedno z rodziców zostało w domu z dzieckiem. W przedszkolach w Finlandii dla każdego nauczyciela przedszkole(zgodnie z prawem) jest 4 dzieci, więc grupy w przedszkolach są zwykle małe.

Trzeba powiedzieć, że fiński Edukacja szkolna stale cieszy się coraz większym zainteresowaniem społeczności światowej. Faktem jest, że fińscy studenci osiągają imponujące wyniki w ramach Programu Międzynarodowej Oceny Uczniów (PISA). W latach 2000 i 2003 Finlandia nie tylko zajęła pierwsze miejsce w tym „konkursie”, ale również okazała się jedynym europejskim krajem, który znalazł się w czołówce. Aby zrozumieć przyczyny takiego sukcesu, trzeba sięgnąć w głąb.

Edukacja w Finlandii zaczyna się od wiek przedszkolny. A zaczyna się w przedszkolu, do którego trafiają dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Ogólnie dużo uwagi poświęca się systemowi edukacji przedszkolnej w Finlandii. Przede wszystkim przedszkole instytucje edukacyjne powinien przygotować dziecko do szkoły.

Drugim etapem systemu edukacji w Finlandii jest szkoła główna, w której uczy się dziecko w wieku od 7 do 16 lat (niewiele różni się od sytuacji w Rosji, nie sądzisz?). I tu zaczynają się różnice. Pierwszy w fińskie szkoły nie przystępować do egzaminów. Nawet dyplomy. Po drugie, zróżnicowanie edukacji, przydział niektórych przedmiotów i ich dogłębne studiowanie ze szkodą dla innych nie jest mile widziane. Po trzecie, nie ma klas „elitarnych”. Ogólnie sektor szkół prywatnych w Finlandii jest nieznaczny. Fińskie Ministerstwo Edukacji prowadzi politykę wyrównywania systemu edukacji, co oznacza, że edukacja powinna być taka sama wszędzie i dla wszystkich, zarówno pod względem treści, jak i dostępności. Polityka wyrównywania natrafia na problem geograficzny. Faktem jest, że zgodnie z tym paradygmatem edukacyjnym gęstość szkół w całym kraju powinna być taka sama. Co powoduje pewne trudności w słabo zaludnionych obszarach kraju – na przykład na północy – w Laponii. Wydaje się, że populacja jest niewielka, a szkół nie powinno być mniej niż w znacznie gęściej zaludnionej centralnej części kraju.

Ciekawostka: okazuje się, że budynki szkolne w Finlandii są projektowane przez czołowych architektów w kraju, z uwzględnieniem opinii samych uczniów (liceum) i ich rodziców, więc fińskie szkoły nie przypominają ani koszar, ani szpitali. Jak w każdej innej szkole europejskiej, podejście do zajęć jest: indywidualny charakter, tj. Każde dziecko musi znaleźć własną drogę. Dwóch nauczycieli pracuje w tej samej klasie w tym samym czasie – odciąża to każdego z nich oraz znacznie upraszcza i przyspiesza proces podejmowania decyzji. Po każdej lekcji uczniowie mogą powiedzieć, co byli w stanie zrozumieć, a czego nie. Co więcej, niezrozumienie przedmiotu nie jest uważane za winę dziecka, ale jest rozpoznawane jako wada w projekcie systemu przekazywania wiedzy nauczyciela.

W Finlandii istnieje tradycja posyłania dzieci do najbliższej szkoły. Wcześniej rodzicom generalnie zabroniono samodzielnego wyboru szkoły dla swojego dziecka i tylko w ostatnie lata ten zakaz został zniesiony. Jednak większość rodziców nie zadaje sobie trudu szukania, woląc posyłać swoje dzieci do szkoły najbliższej ich miejscu zamieszkania.

I dopiero na trzecim etapie edukacji Finowie mają prawo wyboru – kogo tak naprawdę studiują, a co najważniejsze gdzie? Wybór jest niewielki: albo szkoła zawodowa, albo gimnazjum. Obecnie w Finlandii jest 441 gimnazjów (z całkowity 130 tys. uczniów) i 334 szkół zawodowych (z 160 tys. uczniów). Tak jak w przypadku uczniów, tak i w przypadku studentów państwo dba o pełne zaopatrzenie uczniów: płaci im się za wyżywienie, podręczniki i podróż do domu. Esencją szkoły średniej są gimnazja i szkoły zawodowe.

W wieku 19 lat edukacja szkolna w Finlandii kończy się całkowicie. Po jego zakończeniu wczorajsze dzieci w wieku szkolnym przystępują do matury - pierwszego, jedynego i ostatniego - egzaminu ogólnopolskiego. Jego znaczenie jest trudne do oszacowania, ponieważ nie odgrywa praktycznie żadnej roli przy przyjęciu na uczelnie. Wstęp gwarantuje jedynie pomyślne zdanie egzaminów wstępnych na samej uczelni. Ponadto organizacja egzaminów wstępnych w całości spoczywa na uczelniach. Na tym etapie różnica między gimnazjami a szkołami zawodowymi staje się wyraźna. Absolwenci pierwszego z reguły chodzą na uniwersytety, absolwenci drugiego - do instytutów. Nie oznacza to, że absolwenci szkół zawodowych nie mogą wstąpić na wyższe uczelnie – nie ma na to formalnych ograniczeń – takie są właśnie statystyki. Mówiąc o statystykach, tylko nie więcej niż jedna trzecia absolwentów szkół kontynuuje naukę w szkołach wyższych.

Szkolnictwo wyższe w Finlandii ma swoje własne cechy. Po pierwsze, w przeciwieństwie do Rosji, nie ma sektora prywatnego jako takiego. Kilka komercyjnych uniwersytetów w kraju znajduje się pod pełną kontrolą fińskiego Ministerstwa Edukacji i otrzymuje dotacje państwowe. W Finlandii nie ma szkolnictwa średniego. To znacznie ułatwia przejście Finlandii na model boloński w celu ujednolicenia statusu instytucji szkolnictwa wyższego. Jednak wcześniej były drugorzędne specjalne placówki edukacyjne, ale obecnie status większości z nich (jeśli nie wszystkich) jest zrównany z uczelniami wyższymi.

Ogólnie rzecz biorąc, system szkolnictwa wyższego w Finlandii jest bardzo specyficzny. Jak już zauważyliśmy, w Finlandii jest 29 uniwersytetów. Oprócz nich jest Liceum Obronny, choć funkcjonujący poza Ministerstwem Edukacji, ale posiadający status uczelni. Fińskie politechniki, podobnie jak ich odpowiedniki w Niemczech i Francji, mają praktyczny charakter. Proces edukacyjny w nich obejmuje praktykę zawodową i zawodową.

Nie myl uniwersytetów i uniwersytetów zawodowych. Pierwsze są fundamentalne Badania naukowe, w prawo do nadawania tytułu licencjata, magistra. Tutaj też można obronić rozprawę doktorską, a przed nią uzyskać tytuł licencjata - pośredni tytuł naukowy między magistrem a lekarzem (nie jest znany w żadnym innym kraju na świecie, w pierwszym przybliżeniu można go uznać za odpowiednik rosyjskiego kandydata na doktora nauk). Profesjonalne uniwersytety (często nazywane politechniką lub politechniką) nie zapewniają tego wszystkiego. Z wyjątkiem tego, że w Ostatnio politechniki zaczęły wydawać stopnie magisterskie, co wcześniej nie miało miejsca. Ale jeszcze wcześniej - w 2002 r. - pozwolono im prowadzić podyplomowe szkolenia specjalistów. Jedyną rzeczą, która łączy zarówno zawodowe uczelnie w Finlandii, jak i uczelnie, jest ich jednolita lokalizacja na terenie całego kraju.

Obecnie największą popularnością wśród fińskich studentów politechnik cieszą się następujące kierunki kształcenia: technologia i transport, zarządzanie i biznes, opieka zdrowotna. Również dla młodych ludzi atrakcyjne jest szkolnictwo wyższe w zakresie turystyki i kultury. Kształcenie na politechnice trwa 3,5-4 lata.

Szkolnictwo wyższe w Finlandii prowadzone jest głównie w języku szwedzkim i fińskim, ale obecnie istnieje program edukacyjny w języku angielskim - głównie dla studentów zagranicznych. Oczywiste jest, że jeśli planujesz uzyskać wyższe wykształcenie w Finlandii w języku angielskim, musisz je doskonale opanować - w przeciwnym razie po prostu nie będziesz mógł studiować. Aby potwierdzić znajomość języka angielskiego, musisz zdać jeden z dwóch możliwych testów: IELTS (International English Language Testing System) lub TOEFL (Test of English as a Foreign Language). Co ciekawe, drugi jest częściej używany, gdy student zagraniczny wstępuje do instytucji edukacyjnej w Stanach Zjednoczonych lub Kanadzie, podczas gdy pierwszy jest standardowym testem dla każdego ucznia, którego językiem ojczystym nie jest angielski.

Powiązany materiał

Edukacja w Finlandii: osobiste doświadczenia rosyjskiego studenta na Uniwersytecie Nauk Stosowanych Saimaa

Ekaterina Antipina, studentka Saimaa University of Applied Sciences (Lappeenranta), opowiedziała portalowi eFinland.ru o tym, czym fiński system szkolnictwa wyższego różni się od rosyjskiego, jak przebiega proces edukacyjny w programie International Business i dlaczego praktyczny podejście do nauki ma więcej zalet niż wad.

Edukacja w Finlandii, w tym szkolnictwo wyższe, jest bezpłatna (w tym dla studentów zagranicznych). Ogólnie udział państwa w finansowaniu systemu szkolnictwa wyższego w Finlandii szacowany jest na 72%. Jednak student uczelni potrzebuje jeszcze pewnej ilości gotówki. Po pierwsze 600-900 euro miesięcznie wystarczy na zakwaterowanie i wyżywienie. A po drugie, za obowiązkową przynależność do związków studenckich w wysokości 45-90 euro. Zasada ta nie dotyczy jednak wszystkich dziedzin kształcenia przyszłych specjalistów, licencjatów i magisterskich. Np. kierunek MBA w Helsinki School of Economics jest płatny – tylko jakieś 18 tysięcy euro…

Aby dostać się na fińską uczelnię, obcokrajowiec musi nie tylko pomyślnie zdać egzaminy wstępne, ale także potwierdzić swoją sytuację finansową, pomyślnie zdać egzaminy na znajomość jednego z akceptowanych języków – fińskiego lub szwedzkiego (angielski dla wstęp na programy międzynarodowe). Obcokrajowcy są również zobowiązani do ukończenia szkoły średniej. Niektóre fińskie uniwersytety wprowadzają limity przy przyjmowaniu studentów zagranicznych.

Należy zrozumieć, że szkolnictwo wyższe w Finlandii, prowadzone według programów międzynarodowych, może być węższe niż podobne kształcenie, ale prowadzone w języku fińskim. Na przykład wspomniana już Helsinki School of Economics uczciwie przyznaje, że zestaw przedmiotów w międzynarodowej specjalności biznesowej nauczanych w języku angielskim jest mniejszy niż przedmiotów w podobnym programie nauczanych w języku fińskim.

W sumie co roku w Finlandii studiuje około 6-7 tys. studentów. studenci zagraniczni(wobec 250-300 tys. własnych). Uczelnie cieszą się największą popularnością zarówno wśród studentów zagranicznych, jak i lokalnych – przyjmują od 60 do 70% studentów. W związku z tym 30-40% studentów studiuje na politechnikach. Co więcej, zagraniczni studenci częściej niż Finowie wybierają uczelnie.

Nietrudno dostrzec, jak złożony i rozbudowany jest fiński system edukacji. To niesamowite, że to północna kraina opiekuje się studentami zagranicznymi – w końcu dla nich szkolnictwo wyższe w Finlandii pozostaje bezpłatne.

„Albo przygotowujemy się do życia, albo do egzaminów. Wybieramy pierwszy”.
Natalya Kireeva mieszka w Helsinkach. Niedawno mówiła o systemie i zasadach edukacji lokalnej oraz podzieliła się swoją opinią na temat tego, dlaczego fińska edukacja jest uważana za jedną z najlepszych na świecie.
Według międzynarodowych badań, przeprowadzanych co 3 lata przez autorytatywną organizację PISA, fińska młodzież szkolna wykazała się najwyższym poziomem wiedzy na świecie. Są również najchętniej czytanymi dziećmi na świecie, zajmując drugie miejsce w rankingu nauki przyrodnicze i 5 miejsce w matematyce. Ale nawet to nie jest tak podziwiane przez społeczność pedagogiczną. To niewiarygodne, że przy tak wysokich wynikach studenci spędzają najmniej czasu na nauce.
Obowiązkowe kształcenie średnie ogólnokształcące w Finlandii obejmuje szkołę dwupoziomową:
- niższy (alakoulu), od klas 1 do 6;
- wyższa (yläkoulu), od 7 do 9 klasy.
W dodatkowej 10 klasie uczniowie mogą poprawić swoje oceny. Następnie dzieci idą do szkoły zawodowej lub kontynuują naukę w liceum (lukio), klasy 11-12 w naszym zwykłym znaczeniu.
7 zasad „środkowego” poziomu edukacji fińskiej:
1. Równość
Szkoły
Nie ma ani elity, ani „słabych”. Największa szkoła w kraju liczy 960 uczniów. W najmniejszej – 11. Wszyscy mają dokładnie taki sam sprzęt, możliwości i proporcjonalne finansowanie. Prawie wszystkie szkoły są publiczne, jest kilkanaście niepublicznych. Różnica, oprócz tego, że rodzice dokonują częściowej opłaty, polega na zwiększonych wymaganiach dla uczniów. Z reguły są to oryginalne laboratoria „pedagogiczne” według wybranej pedagogiki: szkoły Montessori, Frenet, Steiner, Mortana i Waldorf. Do instytucji prywatnych zaliczają się również placówki nauczające w języku angielskim, niemieckim, francuskim.
Zgodnie z zasadą równości Finlandia ma system równoległy edukacja „od przedszkoli po uczelnie” szwedzki. Nie zapomniano też o zainteresowaniach Lapończyków, na północy kraju możesz uczyć się w swoim ojczystym języku.
Do niedawna Finowie mieli zakaz wyboru szkoły, musieli wysyłać swoje dzieci do „najbliższych”. Zakaz został zniesiony, ale większość rodziców nadal wysyła swoje dzieci „bliżej”, bo wszystkie szkoły są jednakowo dobre.
przedmiotów.
Dogłębne studiowanie niektórych tematów kosztem innych nie jest mile widziane. Nie bierze się tu pod uwagę, że matematyka jest ważniejsza na przykład od sztuki. Wręcz przeciwnie, jedynym wyjątkiem od tworzenia zajęć z uzdolnionymi dziećmi mogą być zdolności do rysowania, muzyki i sportu.
Rodzice.
Kim z zawodu (statusu społecznego) są rodzice dziecka, w razie potrzeby nauczyciel dowie się jako ostatni. Pytania od nauczycieli, ankiety dotyczące miejsca pracy rodziców są zabronione.
Uczniowie.
Finowie nie dzielą uczniów na klasy według umiejętności lub preferencji zawodowych.
Nie ma też „złych” i „dobrych” uczniów. Porównywanie uczniów ze sobą jest zabronione. Dzieci, zarówno błyskotliwe, jak i poważnie upośledzone umysłowo, są uważane za „wyjątkowe” i uczą się razem z innymi. W drużynie generalnej trenowane są również dzieci na wózkach inwalidzkich. Zwykła szkoła może utworzyć klasę dla uczniów z wadami wzroku lub słuchu. Finowie starają się jak najbardziej zintegrować ze społeczeństwem tych, którzy potrzebują specjalnego traktowania. Różnica między słabymi a silnymi uczniami jest najmniejsza na świecie.
„Byłem oburzony fińskim systemem edukacji, gdy moja córka uczyła się w szkole, którą według lokalnych standardów można zaliczyć do uzdolnionych. Ale kiedy mój syn, który ma mnóstwo problemów, poszedł do szkoły, od razu wszystko bardzo mi się podobało ”- Rosjanka podzieliła się swoimi wrażeniami.
nauczyciele.
Nie ma „kochanych” ani „znienawidzonych grimzów”. Nauczyciele też nie trzymają się duszą „swojej klasy”, nie wyróżniają „ulubionych” i odwrotnie. Wszelkie odstępstwa od harmonii prowadzą do rozwiązania umowy z takim nauczycielem. Fińscy nauczyciele muszą jedynie wykonywać swoją pracę jako mentor. Wszyscy oni są jednakowo ważni w kolektywie pracy: zarówno „fizycy”, jak i „lirycy” oraz nauczyciele pracy.
Równość praw osoby dorosłej (nauczyciela, rodzica) i dziecka.
Finowie nazywają tę zasadę „szacunkiem dla ucznia”. Dzieciom od 1 klasy wyjaśniane są ich prawa, w tym prawo do „skargi” na osoby dorosłe pracownikowi socjalnemu. To pobudza fińskich rodziców do zrozumienia, że ich dziecko jest osobą niezależną, której nie wolno obrażać zarówno słowem, jak i paskiem. Nauczyciele nie mogą poniżać uczniów ze względu na specyfikę zawodu nauczyciela przyjętego w języku fińskim prawo pracy. Główną cechą jest to, że wszyscy nauczyciele zawierają umowę tylko na 1 rok akademicki, z możliwością (lub nie) przedłużenia, a także otrzymują wysokie wynagrodzenie (od 2500 euro za asystenta do 5000 euro za nauczyciela przedmiotu).
2. Bezpłatnie
Oprócz samego szkolenia bezpłatnie:
obiady;
wycieczki, muzea i wszelkie zajęcia pozalekcyjne;
transport, który odbiera i zwraca dziecko, jeśli najbliższa szkoła jest oddalona o więcej niż dwa kilometry;
podręczniki, wszelkie artykuły papiernicze, kalkulatory, a nawet laptopy typu tablet.
Jakiekolwiek zbieranie funduszy rodzicielskich w jakimkolwiek celu jest zabronione.

3. Indywidualność
Dla każdego dziecka a indywidualny plan nauka i rozwój. Indywidualizacja dotyczy treści wykorzystywanych podręczników, ćwiczeń, liczby zajęć lekcyjnych i prac domowych oraz przydzielonego na nie czasu, a także nauczanego materiału: komu „korzenie” są bardziej szczegółowa prezentacja i od kogo wymagane są „topy” - krótko o najważniejszym.
Na lekcji w tej samej klasie dzieci wykonują ćwiczenia różne poziomy trudności. I będą oceniani zgodnie z osobistym poziomem. Jeśli doskonale wykonałeś „jego” ćwiczenie o początkowej złożoności, uzyskaj „doskonałe”. Jutro dadzą ci wyższy poziom - jeśli nie możesz - w porządku, znowu dostaniesz proste zadanie.
W fińskich szkołach, poza regularną edukacją, istnieją dwie unikalne odmiany proces edukacyjny:
Edukacja wspierająca dla „słabych” uczniów to to, co robią prywatni korepetytorzy w Rosji. W Finlandii korepetycje nie są popularne, nauczyciele szkolni dobrowolnie radzą sobie z dodatkową pomocą podczas lekcji lub po niej.
Kształcenie wyrównawcze – związane z utrzymującymi się ogólnymi problemami w przyswajaniu materiału, np. z powodu braku zrozumienia obcego języka fińskiego, w którym prowadzone jest szkolenie, lub z powodu trudności z zapamiętywaniem, z umiejętnościami matematycznymi, jak a także z antyspołecznymi zachowaniami niektórych dzieci. Trening korekcyjny przeprowadzany jest w małych grupach lub indywidualnie.
4. Praktyczność
Finowie mówią: „Albo przygotowujemy się do życia, albo do egzaminów. Wybieramy pierwszy”. Dlatego w fińskich szkołach nie ma egzaminów. Testy kontrolne i pośrednie - według uznania prowadzącego. Jest tylko jeden obowiązkowy test standardowy na koniec szkoły średniej Szkoła średnia ponadto nauczyciele nie dbają o jego wyniki, nikomu za to nie zgłaszają się i nie przygotowują specjalnie dzieci: to, co dobre, jest dobre.
Szkoła uczy tylko tego, czego możesz potrzebować w życiu. Na przykład urządzenie wielkiego pieca nie będzie przydatne i nie studiują go. Ale miejscowe dzieciaki wiedzą od dzieciństwa, czym jest portfel, kontrakt, karta bankowa. Wiedzą, jak obliczyć procent podatku od otrzymanego spadku lub dochodu osiągniętego w przyszłości, stworzyć stronę wizytówkową w Internecie, obliczyć cenę produktu po kilku rabatach, czy narysować „różę wiatrów” na danym terenie .
5. Zaufanie
Po pierwsze do szkolnych i nauczycieli: nie ma inspekcji, rono, metodyków uczących jak uczyć i tak dalej. Program edukacyjny w kraju jest jednolity, ale to tylko ogólne zalecenia, a każdy nauczyciel stosuje metodę nauczania, którą uważa za odpowiednią.
Po drugie, ufaj dzieciom: w klasie możesz zrobić coś własnego. Na przykład, jeśli na lekcji literatury znajduje się film edukacyjny, ale uczeń nie jest zainteresowany, może poczytać książkę. Uważa się, że uczeń sam wybiera to, co jest dla niego bardziej przydatne.
6. Dobrowolność
Ten, kto chce się uczyć, uczy się. Nauczyciele będą starali się przyciągnąć uwagę ucznia, ale jeśli nie ma on absolutnie żadnych zainteresowań ani umiejętności do nauki, dziecko będzie nastawione na praktycznie przydatny w przyszłości „prosty” zawód i nie będzie bombardowane „dwójkami”. Nie każdy buduje samoloty, ktoś musi dobrze jeździć autobusami.
Finowie również traktują to jako zadanie Liceum- określić, czy ten nastolatek powinien kontynuować naukę w liceum, czy wystarczy minimalny poziom wiedzy, dla kogo bardziej przydatne jest pójście do szkoły zawodowej. Należy zauważyć, że oba sposoby są jednakowo cenione w kraju.
Pełnoetatowy specjalista szkolny, „nauczyciel przyszłości”, zajmuje się identyfikowaniem skłonności każdego dziecka do określonego rodzaju aktywności poprzez testy i rozmowy.
Ogólnie proces uczenia się w fińskiej szkole jest delikatny, delikatny, ale to nie znaczy, że można „punktować” w szkole. Wymagany jest nadzór szkolny. Wszystkie opuszczone lekcje zostaną „oddane” w sensie dosłownym. Na przykład dla ucznia klasy szóstej nauczyciel może znaleźć „okno” w harmonogramie i umieścić go na lekcji w klasie drugiej: siedzieć, nudzić się i myśleć o życiu. Jeśli przeszkadzasz młodszym, godzina nie będzie liczona. Jeśli nie wykonasz zadania postawionego przez nauczyciela, nie pracujesz w klasie – nikt nie będzie dzwonił do rodziców, groził, znieważał, powołując się na upośledzenie umysłowe lub lenistwo. Jeśli rodzice również nie martwią się o naukę ich dziecka, nie przejdzie po cichu do następnej klasy.
Pozostanie w Finlandii przez drugi rok jest haniebne, zwłaszcza po 9 klasie. DO dorosłe życie trzeba się poważnie przygotować, więc fińskie szkoły mają dodatkową (nieobowiązkową) 10. klasę.
7. Samodzielność
Finowie uważają, że szkoła powinna uczyć dziecko najważniejszej rzeczy - niezależnego przyszłego udanego życia. Dlatego tutaj sami uczą myśleć i zdobywać wiedzę. Nauczyciel nie opowiada nowych tematów - wszystko jest w książkach. To nie zapamiętane formuły są ważne, ale umiejętność korzystania z podręcznika, tekstu, Internetu, kalkulatora - aby przyciągnąć niezbędne zasoby do rozwiązania obecne problemy.
Również nauczyciele szkolni nie ingerują w konflikty uczniów, dając im możliwość przygotowania się do sytuacje życiowe kompleksowo i rozwijać umiejętność wstawania się za sobą.
Proces studiowania w „tych samych” fińskich szkołach jest to jednak zorganizowane zupełnie inaczej.
Kiedy i ile się uczymy?
Rok akademicki w Finlandii zaczyna się w sierpniu, od 8 do 16, nie ma jednego dnia. I kończy się pod koniec maja. W półroczu jesiennym przypada 3-4 dni wakacji jesiennych i 2 tygodnie Świąt Bożego Narodzenia. Semestr wiosenny obejmuje tydzień luty - ferie "narty" (fińskie rodziny z reguły jeżdżą razem na nartach) - i Wielkanoc.
Szkolenie - pięć dni, tylko na dziennej zmianie. Piątek to krótki dzień.
Czego się uczymy?
I-II klasa:
Uczy się języka ojczystego (fińskiego) i czytania, matematyki, historii naturalnej, religii (według religii) lub rozumienia życia (dla tych, którzy nie dbają o religię), muzyki, plastyki, pracy i wychowania fizycznego. Podczas jednej lekcji można studiować kilka dyscyplin jednocześnie.
Klasa 3-6:
Rozpoczyna się nauka po angielsku. W czwartej klasie - jeszcze jedna język obcy do wyboru: francuski, szwedzki, niemiecki lub rosyjski. Wprowadzane są dodatkowe dyscypliny - przedmioty do wyboru, każda szkoła ma swoje własne: szybkość pisania na klawiaturze, umiejętność obsługi komputera, umiejętność pracy z drewnem, śpiew chóralny. Prawie we wszystkich szkołach – gra dalej instrumenty muzyczne, przez 9 lat treningu dzieci spróbują wszystkiego od fajki po kontrabas.
W klasie 5 dodaje się biologię, geografię, fizykę, chemię i historię. Od klas I do VI prawie wszystkich przedmiotów naucza jeden nauczyciel. Lekcja WF to dowolna gra sportowa 1-3 razy w tygodniu, w zależności od szkoły. Po lekcji wymagany prysznic. Literatura, w zwykłym dla nas znaczeniu, nie jest studiowana, jest raczej czytaniem. Nauczyciele przedmiotów pojawiają się dopiero w 7 klasie.
klasa 7-9:
język i literatura fińska (czytanie, kultura regionalna), szwedzki, angielski, matematyka, biologia, geografia, fizyka, chemia, podstawy zdrowia, religia (rozumienie życia), muzyka, sztuki plastyczne, wychowanie fizyczne, przedmioty do wyboru i praca nie dzielone osobno dla chłopców i dziewczynek. Razem uczą się gotować zupy i ciąć za pomocą układanki. W 9 klasie - 2 tygodnie znajomości z " żywotność”. Chłopaki znajdują sobie jakieś ” Miejsce pracy”i z wielką przyjemnością idź„ do pracy ”.
Kto potrzebuje ocen?
W kraju przyjęto system 10-punktowy, ale do klasy 7 stosuje się ocenę ustną: przeciętna, dostateczna, dobra, doskonała. Od 1 do 3 klasy nie ma ocen w żadnych opcjach.
Wszystkie szkoły połączone są z państwowym systemem elektronicznym „Wilma”, czymś w rodzaju elektronicznego dzienniczka szkolnego, do którego rodzice otrzymują osobisty kod dostępu. Nauczyciele wystawiają oceny, zapisują braki, informują o życiu dziecka w szkole; psycholog, Pracownik socjalny, "nauczyciel przyszłości", ratownik zostawia tam również informacje potrzebne rodzicom.
Oceny w fińskiej szkole nie mają złowieszczej barwy i są wymagane tylko dla samego ucznia, służą motywowaniu dziecka do osiągnięcia celu i samooceny, aby mogło poprawić swoją wiedzę, jeśli sobie tego życzy. W żaden sposób nie wpływają na reputację nauczyciela, nie psują wskaźniki szkół i okręgów.
małe rzeczy życie szkolne
Teren szkół nie jest ogrodzony, przy wejściu nie ma ochrony. Większość szkół ma włączony automatyczny system blokowania drzwi wejściowe, do budynku można dostać się tylko zgodnie z rozkładem.
Dzieci niekoniecznie siedzą przy biurkach, stolikach, mogą też siedzieć na podłodze (dywan). W niektórych szkołach klasy wyposażone są w sofy i fotele. Pomieszczenia szkoły podstawowej pokryte są dywanami i kilimami.
Nie ma munduru, a także pewnych wymagań dotyczących ubioru, można nawet przyjść w piżamie. Konieczna jest zmiana butów, ale większość młodszych i średniozaawansowanych dzieci woli biegać w skarpetkach.
W ciepłe dni lekcje często odbywają się dalej świeże powietrze w szkole, bezpośrednio na trawie lub na specjalnie wyposażonych ławkach w formie amfiteatru. W czasie przerw uczniowie szkoły podstawowej muszą być wyprowadzani na zewnątrz, choćby na 10 minut.
Praca domowa jest rzadko przypisywana. Dzieci muszą odpocząć. A rodzice nie powinni robić lekcji z dziećmi, nauczyciele polecają zamiast tego rodzinny wyjazd do muzeum, lasu lub basenu.
Nie stosuje się nauczania na tablicy, dzieci nie są wzywane do powtarzania materiału. Nauczyciel krótko nadaje ogólny ton lekcji, a następnie przechodzi między uczniami, pomagając im i kontrolując wykonanie zadań. Podobnie postępuje asystent nauczyciela (w fińskiej szkole jest takie stanowisko).
W zeszytach możesz pisać ołówkiem i wymazywać tyle, ile chcesz. Ponadto nauczyciel może sprawdzić zadanie ołówkiem!
Tak wygląda fińska szkoła średnia w bardzo krótkim podsumowaniu. Może komuś wyda się to niewłaściwe. Finowie nie udają ideału i nie spoczywają na laurach, nawet w najlepszych, jakie można znaleźć wady. Ciągle badają, jak system szkolny odpowiada zachodzącym zmianom w społeczeństwie. Na przykład w ten moment przygotowywane są reformy mające na celu podział matematyki na algebrę i geometrię oraz zwiększenie w nich godzin dydaktycznych, a także wyodrębnienie literatury i nauk społecznych jako odrębnych przedmiotów.
Jednak szkoła fińska zdecydowanie robi najważniejszą rzecz. Ich dzieci nie płaczą w nocy z nerwowego napięcia, nie marzą o szybkim dorastaniu, nie nienawidzą szkoły, nie dręczą siebie i całej rodziny, przygotowując się do kolejnych egzaminów. Spokojni, rozsądni i szczęśliwi, czytają książki, bez problemu oglądają filmy bez tłumaczenia na fiński, bawią się gry komputerowe, jeździć na rolkach, rowerach, rowerach, komponować muzykę, sztuki teatralne, śpiewać. Cieszą się życiem. A pomiędzy tym wszystkim wciąż mają czas na naukę.

Fińska edukacja od dawna i stabilnie zajmuje najlepsze pozycje w różnych rankingach, na które nie pozwala skala artykułu. Jednak największa nagroda system edukacji kraje, o których warto wspomnieć: według międzynarodowych badań, przeprowadzanych co 3 lata przez autorytatywną organizację PISA, fińska młodzież szkolna wykazała się najwyższym poziomem wiedzy na świecie. Stały się także najchętniej czytanymi dziećmi na świecie, zajmując drugie miejsce w naukach ścisłych i piąte w matematyce.

Ale nawet to nie jest tak podziwiane przez światową społeczność pedagogiczną. To niewiarygodne, że przy tak wysokich wynikach fińscy uczniowie spędzają najmniej czasu na nauce, a państwo fińskie poświęca się jej jakości i Darmowa edukacja bardzo skromne środki w porównaniu z wieloma innymi krajami.

Ogólnie istnieje pewna tajemnica, którą próbują rozwikłać nauczyciele o różnych mocach. Finowie niczego nie ukrywają i chętnie dzielą się swoim doświadczeniem, organizując seminaria zarówno w swoim kraju, jak i na całym świecie.

Obowiązkowe kształcenie na poziomie średnim w Finlandii obejmuje szkołę dwupoziomową

niższa (alakoulu), od 1 do 6 klasy
górna (yläkoulu), od 7 do 9 klasy.

W opcjonalnej 10 klasie uczniowie mogą poprawić swoje oceny. Następnie dzieci idą do szkoły zawodowej lub kontynuują naukę w liceum (lukio), klasy 11-12, w naszym zwykłym znaczeniu.

Szkoła fińska wyznaje stopniowe obciążenie, doprowadzone do maksimum tylko dla wolontariuszy, którzy wybrali „lukio”, czyli tych, którzy są bardzo chętni i potrafią się uczyć.

7 zasad „średniego” poziomu edukacji fińskiej

Równość:

szkoły.

Nie ma ani elity, ani „słabych”. Największa szkoła w kraju liczy 960 uczniów. W najmniejszej – 11. Wszyscy mają dokładnie taki sam sprzęt, możliwości i proporcjonalne finansowanie. Prawie wszystkie szkoły są publiczne, jest kilkanaście niepublicznych. Różnica, oprócz tego, że rodzice dokonują częściowej opłaty, polega na zwiększonych wymaganiach dla uczniów. Z reguły są to oryginalne laboratoria „pedagogiczne” według wybranej pedagogiki: szkoły Montessori, Frenet, Steiner, Mortana i Waldorf. Do instytucji prywatnych zaliczają się również placówki nauczające w języku angielskim, niemieckim, francuskim.

Zgodnie z zasadą równości Finlandia ma równoległy system edukacji „od przedszkola do uniwersytetu” w języku szwedzkim.

Nie zapomniano też o zainteresowaniach Lapończyków, na północy kraju możesz uczyć się w swoim ojczystym języku.

Do niedawna Finowie mieli zakaz wyboru szkoły, musieli wysyłać swoje dzieci do „najbliższych”. Zakaz został zniesiony, ale większość rodziców nadal wysyła swoje dzieci „bliżej”, bo wszystkie szkoły są jednakowo dobre.

wszystkie przedmioty.

Dogłębne studiowanie niektórych tematów kosztem innych nie jest mile widziane. Nie bierze się tu pod uwagę, że matematyka jest ważniejsza na przykład od sztuki. Wręcz przeciwnie, jedynym wyjątkiem od tworzenia zajęć z uzdolnionymi dziećmi mogą być zdolności do rysowania, muzyki i sportu.

rodzice.

Kim z zawodu (statusu społecznego) są rodzice dziecka, w razie potrzeby nauczyciel dowie się jako ostatni. Pytania od nauczycieli, ankiety dotyczące miejsca pracy rodziców są zabronione.

studenci.

Finowie nie dzielą uczniów na klasy, instytucje edukacyjne według umiejętności czy preferencji zawodowych.

Nie ma też „złych” i „dobrych” uczniów. Porównywanie uczniów ze sobą jest zabronione. Dzieci, zarówno błyskotliwe, jak i poważnie upośledzone umysłowo, są uważane za „wyjątkowe” i uczą się razem z innymi. W drużynie generalnej trenowane są również dzieci na wózkach inwalidzkich. Zwykła szkoła może utworzyć klasę dla uczniów z wadami wzroku lub słuchu. Finowie starają się jak najbardziej zintegrować ze społeczeństwem tych, którzy potrzebują specjalnego traktowania. Różnica między słabymi a silnymi uczniami jest najmniejsza na świecie.

„Byłem oburzony fińskim systemem edukacji, gdy moja córka uczyła się w szkole, którą według lokalnych standardów można zaliczyć do uzdolnionych. Ale kiedy mój syn, który ma mnóstwo problemów, poszedł do szkoły, od razu wszystko bardzo mi się podobało ”- Rosjanka podzieliła się swoimi wrażeniami.

nauczyciele.

Nie ma „kochanych” ani „znienawidzonych grimzów”. Nauczyciele też nie trzymają się duszą „swojej klasy”, nie wyróżniają „ulubionych” i odwrotnie. Wszelkie odstępstwa od harmonii prowadzą do rozwiązania umowy z takim nauczycielem. Fińscy nauczyciele muszą jedynie wykonywać swoją pracę jako mentor. Wszyscy oni są równie ważni w kolektywie pracy, jak i „fizykach”, „lirykach” i nauczycielach pracy.

równouprawnienie osoby dorosłej (nauczyciela, rodzica) i dziecka.

Finowie nazywają tę zasadę „szacunkiem wobec ucznia”. Od pierwszej klasy dzieci uczy się swoich praw, w tym prawa do „skargi” na osoby dorosłe pracownikowi socjalnemu. To pobudza fińskich rodziców do zrozumienia, że ich dziecko jest osobą niezależną, której nie wolno obrażać zarówno słowem, jak i paskiem. Nauczyciele nie mogą poniżać uczniów ze względu na specyfikę zawodu nauczyciela, przyjętego w fińskim prawie pracy. Główną cechą jest to, że wszyscy nauczyciele zawierają umowę tylko na 1 rok akademicki, z możliwością (lub nie) przedłużenia, a także otrzymują wysokie wynagrodzenie (od 2500 euro za asystenta do 5000 euro za nauczyciela przedmiotu).

Bezpłatny:

Oprócz samego szkolenia bezpłatnie:

obiady
wycieczki, muzea i wszelkie zajęcia pozalekcyjne
szkolna taksówka (minibus), która odbiera i zwraca dziecko, jeśli najbliższa szkoła jest dalej niż dwa kilometry.
podręczniki, wszelkie artykuły papiernicze, kalkulatory, a nawet laptopy typu tablet.

Jakiekolwiek zbieranie funduszy rodzicielskich w jakimkolwiek celu jest zabronione.

Indywidualność:

Dla każdego dziecka opracowywany jest indywidualny plan edukacji i rozwoju. Indywidualizacja dotyczy treści wykorzystywanych podręczników, ćwiczeń, liczby zadań ćwiczeniowych i domowych oraz czasu na nie przeznaczonego, a także nauczanego materiału: komu „korzenie” otrzymują bardziej szczegółową prezentację i od kogo „ blaty” są wymagane - krótko o najważniejszym.

Na lekcji w tej samej klasie dzieci wykonują ćwiczenia o różnym stopniu złożoności. I będą oceniani zgodnie z osobistym poziomem. Jeśli doskonale wykonałeś „jego” ćwiczenie o początkowej złożoności, uzyskaj „doskonałe”. Jutro dadzą ci wyższy poziom - jeśli nie możesz tego zrobić, to w porządku, znowu dostaniesz proste zadanie.

W fińskich szkołach, poza regularną edukacją, istnieją dwa unikalne rodzaje procesu edukacyjnego:

Edukacja wspierająca dla „słabych” uczniów to to, co robią prywatni korepetytorzy w Rosji. W Finlandii korepetycje nie są popularne, nauczyciele szkolni dobrowolnie radzą sobie z dodatkową pomocą podczas lekcji lub po niej.
– edukacja wyrównawcza – wiąże się z utrzymującymi się ogólnymi problemami w nauce materiału, np. z powodu braku zrozumienia obcego języka fińskiego, w którym prowadzone jest szkolenie, lub z powodu trudności z zapamiętywaniem, z umiejętnościami matematycznymi, jak a także z antyspołecznymi zachowaniami niektórych dzieci. Trening korekcyjny przeprowadzany jest w małych grupach lub indywidualnie.

Praktyczność:

Finowie mówią: „Albo przygotowujemy się do życia, albo do egzaminów. Wybieramy pierwszy”. Dlatego w fińskich szkołach nie ma egzaminów. Testy kontrolne i pośrednie są w gestii prowadzącego. Jest tylko jeden obowiązkowy test standardowy na zakończenie gimnazjum, a nauczyciele nie dbają o jego wyniki, nikomu się do niego nie zgłaszają, a dzieci nie są specjalnie przygotowane: dobre jest dobre.

Szkoła uczy tylko tego, czego możesz potrzebować w życiu. Logarytmy lub urządzenie wielkiego pieca nie będą przydatne, nie są badane. Ale miejscowe dzieciaki wiedzą od dzieciństwa, czym jest portfel, kontrakt, karta bankowa. Mogą obliczyć procent podatku od spadków lub przyszłych dochodów, stworzyć stronę wizytówkową w Internecie, obliczyć cenę produktu po kilku rabatach, czy narysować „różę wiatrów” na danym terenie.

Zaufanie:

Po pierwsze do pracowników szkół i nauczycieli: nie ma kontroli, RONO, metodyków uczących jak uczyć i tak dalej. Program edukacyjny w kraju jest ujednolicony, ale przedstawia tylko ogólne zalecenia, a każdy nauczyciel stosuje metodę nauczania, którą uważa za odpowiednią.

Po drugie, ufaj dzieciom: w klasie możesz zrobić coś własnego. Na przykład, jeśli na lekcji literatury znajduje się film edukacyjny, ale uczeń nie jest zainteresowany, może poczytać książkę. Uważa się, że uczeń sam wybiera to, co jest dla niego bardziej przydatne.

Ściśle związane z tą zasadą są dwie inne:

Dobrowolność:

Ten, kto chce się uczyć, uczy się. Nauczyciele będą starali się przyciągnąć uwagę ucznia, ale jeśli nie ma on absolutnie żadnych zainteresowań ani umiejętności do nauki, dziecko będzie nastawione na praktycznie przydatny w przyszłości „prosty” zawód i nie będzie bombardowane „dwójkami”. Nie każdy buduje samoloty, ktoś musi dobrze jeździć autobusami.

Finowie też widzą w tym zadanie liceum - dowiedzieć się, czy ten nastolatek powinien kontynuować naukę w liceum, czy wystarczy minimalny poziom wiedzy, komu bardziej przyda się kształcenie w szkole zawodowej. Należy zauważyć, że oba sposoby są jednakowo cenione w kraju.

Pełnoetatowy specjalista szkolny, „nauczyciel przyszłości”, zajmuje się identyfikacją skłonności każdego dziecka do określonego rodzaju aktywności poprzez testy i rozmowy.

Ogólnie proces uczenia się w fińskiej szkole jest delikatny, delikatny, ale to nie znaczy, że można „punktować” w szkole. Wymagany jest nadzór szkolny. Wszystkie opuszczone lekcje zostaną „oddane” w sensie dosłownym. Na przykład dla ucznia w klasie 6 nauczyciel może znaleźć „okno” w harmonogramie i umieścić go na lekcji w klasie 2: siedzieć, nudzić się i myśleć o życiu. Jeśli przeszkadzasz młodszym, godzina nie będzie liczona. Jeśli nie wykonasz zadania postawionego przez nauczyciela, nie pracujesz w klasie – nikt nie będzie dzwonił do rodziców, groził, znieważał, powołując się na upośledzenie umysłowe lub lenistwo. Jeśli rodzice również nie martwią się o naukę swojego dziecka, nie przejdzie spokojnie do następnej klasy.

Pobyt przez drugi rok w Finlandii nie jest wstydem, zwłaszcza po 9 klasie. Musisz poważnie przygotować się do dorosłości, więc fińskie szkoły mają dodatkową (opcjonalną) 10. klasę.

Niezależność:

Finowie uważają, że szkoła powinna uczyć dziecko najważniejszej rzeczy - niezależnego przyszłego udanego życia.

Dlatego tutaj sami uczą myśleć i zdobywać wiedzę. Nauczyciel nie opowiada nowych tematów - wszystko jest w książkach. To nie zapamiętane formuły są ważne, ale umiejętność posługiwania się podręcznikiem, tekstem, Internetem, kalkulatorem - aby przyciągnąć niezbędne zasoby do rozwiązywania bieżących problemów.

Również nauczyciele szkolni nie ingerują w konflikty uczniów, dając im możliwość wszechstronnego przygotowania się do sytuacji życiowych i rozwijania umiejętności stawania w obronie.

Szkoła, szkoła, marzę o tobie

Proces edukacyjny w „tych samych” fińskich szkołach jest jednak zorganizowany zupełnie inaczej.

Kiedy i ile się uczymy?

Rok akademicki w Finlandii zaczyna się w sierpniu, od 8 do 16, nie ma jednego dnia. I kończy się pod koniec maja. W półroczu jesiennym przypada 3-4 dni wakacji jesiennych i 2 tygodnie Świąt Bożego Narodzenia. Semestr wiosenny obejmuje tydzień lutego - ferie "narty" (fińskie rodziny z reguły jeżdżą razem na nartach) i Wielkanoc.

Szkolenie - pięć dni, tylko na dziennej zmianie. Piątek to krótki dzień.

Czego się uczymy?

Klasy 1-2: nauka języka ojczystego (fińskiego) i czytania, matematyki, historii naturalnej, religii (według religii) lub „rozumienie życia” dla tych, którzy nie dbają o religię; muzyka, plastyka, praca i wychowanie fizyczne. Podczas jednej lekcji można studiować kilka dyscyplin jednocześnie.

Klasy 3–6: Rozpoczyna się nauka języka angielskiego. W IV klasie kolejny język obcy do wyboru: francuski, szwedzki, niemiecki lub rosyjski. Wprowadzane są dodatkowe dyscypliny - przedmioty do wyboru, każda szkoła ma swoją własną: szybkość pisania na klawiaturze, umiejętność obsługi komputera, umiejętność pracy z drewnem, śpiew chóralny. Prawie we wszystkich szkołach - grając na instrumentach muzycznych, przez 9 lat nauki dzieci spróbują wszystkiego, od fajki po kontrabas.

W piątej klasie dodaje się biologię, geografię, fizykę, chemię i historię. Od klasy I do VI prawie wszystkich przedmiotów naucza jeden nauczyciel. Lekcja WF to dowolna gra sportowa 1-3 razy w tygodniu, w zależności od szkoły. Po lekcji wymagany prysznic. Literatura, w zwykłym dla nas znaczeniu, nie jest studiowana, jest raczej czytaniem. Nauczyciele przedmiotów pojawiają się dopiero w 7 klasie.

Klasy 7-9: język i literatura fińska (czytanie, kultura lokalna), szwedzki, angielski, matematyka, biologia, geografia, fizyka, chemia, podstawy zdrowia, religia (rozumienie życia), muzyka, plastyka, wychowanie fizyczne, przedmioty wyboru i pracy, której nie oddziela się oddzielnie „dla chłopców” i „dla dziewczynek”. Razem uczą się gotować zupy i ciąć za pomocą układanki. W 9 klasie - 2 tygodnie znajomości z "życiem zawodowym". Chłopaki znajdują dla siebie każde „miejsce pracy” iz wielką przyjemnością idą „do pracy”.

Kto potrzebuje ocen?

Kraj przyjął system 10-punktowy, ale do 7 klasy stosuje się ocenę ustną: przeciętna, dostateczna, dobra, doskonała. Od 1 do 3 klasy nie ma żadnych ocen w żadnych opcjach.

Wszystkie szkoły połączone są z państwowym systemem elektronicznym „Wilma”, czymś w rodzaju elektronicznego dzienniczka szkolnego, do którego rodzice otrzymują osobisty kod dostępu. Nauczyciele wystawiają oceny, zapisują braki, informują o życiu dziecka w szkole; psycholog, pracownik socjalny, „nauczyciel przyszłości”, ratownik medyczny również zostawiają tam informacje, których potrzebują rodzice.

Oceny w fińskiej szkole nie mają złowieszczej barwy i są wymagane tylko dla samego ucznia, służą motywowaniu dziecka do osiągnięcia celu i samooceny, aby mogło poprawić swoją wiedzę, jeśli sobie tego życzy. W żaden sposób nie wpływają na reputację nauczyciela, nie psują wskaźniki szkół i okręgów.

Małe rzeczy o życiu szkolnym:

Teren szkół nie jest ogrodzony, przy wejściu nie ma ochrony. Większość szkół posiada system automatycznego zamykania drzwi wejściowych, do budynku można wejść tylko zgodnie z harmonogramem.
dzieci niekoniecznie siedzą przy biurkach, stolikach, mogą też siedzieć na podłodze (dywan). W niektórych szkołach klasy wyposażone są w sofy i fotele. Pomieszczenia szkoły podstawowej pokryte są dywanami i kilimami.
Nie ma munduru, a także pewnych wymagań dotyczących ubioru, można nawet przyjść w piżamie. Konieczna jest zmiana butów, ale większość młodszych i średniozaawansowanych dzieci woli biegać w skarpetkach.
w ciepłe dni lekcje często odbywają się na świeżym powietrzu w pobliżu szkoły, bezpośrednio na trawie lub na specjalnie wyposażonych ławkach w formie amfiteatru. W czasie przerw uczniowie szkoły podstawowej muszą być wyprowadzani na zewnątrz, choćby na 10 minut.
Praca domowa rzadko zadawane. Dzieci muszą odpocząć. A rodzice nie powinni robić lekcji z dziećmi, nauczyciele polecają zamiast tego rodzinny wyjazd do muzeum, lasu lub basenu.
nie stosuje się treningu na tablicy, dzieci nie są wzywane do powtarzania materiału. Nauczyciel krótko nadaje ogólny ton lekcji, a następnie przechodzi między uczniami, pomagając im i kontrolując wykonywane zadania. Podobnie postępuje asystent nauczyciela (w fińskiej szkole jest takie stanowisko).
w zeszytach możesz pisać ołówkiem i wymazywać, ile chcesz. Ponadto nauczyciel może sprawdzić zadanie ołówkiem!

Jedna z moich koleżanek, która niedawno przeprowadziła się do Finlandii, w zeszłym roku zabrała swoje dziecko do pierwszej klasy. Martwiła się i przygotowywała do wydarzenia, tak jak powinno być, zgodnie z rosyjskimi tradycjami. Później emocjonalnie podzielił się niezwykłym doświadczeniem:

„Zbiórka pod szkołą o 9 rano, 14 sierpnia. Pierwszy szok. Wrażenie, że dzieci „jak spały, tak przyszły”. Mój syn w marynarce z krawatem i bukietem wyglądał jak gościnny artysta. Nikt oprócz nas nie dawał kwiatów, nie było ukłonów, bali, pieśni i innych atrybutów święta. Dyrektor szkoły wyszedł do uczniów klas 1-4 (starsi byli w innym budynku), powiedział kilka słów powitania i wskazał uczniom po imieniu, kto jest w której klasie. Wszystko. Witam, nasz pierwszy wrzesień!

Wszyscy obcokrajowcy są zdefiniowani w jednej klasie: Szwedzi, Arabowie, Hindusi, Anglicy, para dzieci z Estonii, Ukrainy, Rosji. Nauczyciel języka fińskiego i 3 tłumaczy. Niektóre dzieci uczęszczają do pierwszej klasy do drugiej klasy, więc też są „na haczyku”, aby pomóc.

Drugi szok, już po pozytywnej stronie: od rodziców nie wymaga się przygotowania do szkoły. Dosłownie wszystko, „od tornistrów po tabliczki” (teczkę wypełnioną „papeteriami”, klapki na basen, a nawet ręcznik) zostało przekazane dziecku w szkole. Od rodziców niczego nie wymaga się: „wszystko w porządku, twoje dziecko jest cudowne”, mówią wszystkim. Jedyne, na czym im zależy, to czy dziecko i rodzice spędzają ze sobą wystarczająco dużo czasu.

Trzecim niezapomnianym momentem jest jadalnia. Na stronie szkolnego menu przez miesiąc dziecko narzuca sobie to, czego chce od proponowanego, na jego szkolnej stronie w Internecie znajduje się „koszyk”. Menu uwzględnia wszelkie preferencje dziecka, każdą dietę, jeśli w ogóle, trzeba tylko poinformować, jest też kuchnia wegetariańska. W jadalni dzieci, podobnie jak w klasie, siedzą przy swoim stole.

Tak wygląda fińska szkoła średnia w bardzo krótkim podsumowaniu. Może komuś wyda się to niewłaściwe. Finowie nie udają ideału i nie spoczywają na laurach, nawet w najlepszych, jakie można znaleźć wady. Nieustannie badają zgodność ich systemu szkolnego z zachodzącymi w społeczeństwie zmianami. Na przykład obecnie przygotowywane są reformy, które mają na celu rozdzielenie matematyki na algebrę i geometrię oraz zwiększenie ich godzin dydaktycznych, a także wyodrębnienie literatury i nauk społecznych jako odrębnych przedmiotów.

Jednak szkoła fińska zdecydowanie robi najważniejszą rzecz. Ich dzieci nie płaczą w nocy z nerwowego napięcia, nie marzą o szybkim dorastaniu, nie nienawidzą szkoły, nie dręczą siebie i całej rodziny, przygotowując się do kolejnych egzaminów. Spokojni, rozsądni i szczęśliwi, czytają książki, bez problemu oglądają filmy bez tłumaczenia na fiński, grają w gry komputerowe, jeżdżą na rolkach, rowerach, rowerach, komponują muzykę, wystawiają sztuki teatralne, śpiewają. Cieszą się życiem. A pomiędzy tym wszystkim wciąż mają czas na naukę.

Chłopaki, wkładamy naszą duszę w stronę. Dziękuję za to
za odkrycie tego piękna. Dzięki za inspirację i gęsią skórkę.
Dołącz do nas na Facebook I W kontakcie z

Według badań fińscy uczniowie należą do najlepszych uczniów na świecie. Jednocześnie w szkole spędzają mniej czasu niż dzieci z innych krajów, a pracę domową odrabiają maksymalnie pół godziny dziennie.

stronie internetowej opowiada o tajemnicy fińskiej edukacji, którą podziwia cały świat.

14. Wszystko za darmo

Fińska edukacja jest bezpłatna. A wszystko inne - obiady, wycieczki, przybory szkolne - również jest bezpłatne. Jeśli uczniowie mieszkają dalej niż 2 kilometry od szkoły, podwożą ich na lekcje i do domu autobus szkolny. Wszystko to pokrywa państwo: cały budżet ogólny kraju przeznaczany jest na edukację.

13. Indywidualne podejście do każdego ucznia

Tutaj na jednej lekcji uczniowie mogą wykonywać zadania o różnym stopniu złożoności – w zależności od tego, co potrafią. Dzieci o różnych zdolnościach fizycznych i umysłowych uczą się razem. Jeśli dziecko nie radzi sobie, nauczyciele organizują dla niego lekcje indywidualne. Ponadto nauczane są inne przedmioty, np. języki ojczyste dla dzieci imigrantów.

Uważa się, że uczeń sam może wybrać to, co jest dla niego bardziej przydatne: gdy nie jest zainteresowany lekcją, może zrobić coś własnego - poczytać książkę lub uszyć.

12. Oceny są zgłaszane tylko samemu uczniowi

System oceniania w Finlandii to 10 punktów, ale do trzeciej klasy w fińskiej szkole nie ma ocen. Od 3 do 7 - oceny słowne: od "przeciętnego" do "doskonałego". Tylko uczeń zna jego wyniki. Tu nie akceptuje się besztania za stopnie, służą one motywowaniu dziecka do pogłębiania wiedzy i dostosowywania indywidualnego programu nauczania.

11. Na zajęcia można chodzić nawet w piżamie

Fińskie szkoły nie mundurek szkolny. Możesz iść na lekcje we wszystkim: nie ma wymagań dotyczących odzieży. Często dzieci nie noszą nawet butów w klasie i noszą skarpetki.

9. Jest bardzo mało zadań domowych.

Fińscy nauczyciele uważają, że dzieci powinny odpoczywać i spędzać czas z rodzicami, a nie w domu. Praca domowa zajmuje trochę czasu i może być bardzo interesująca: na przykład na lekcji historii mogą zostać poproszeni o przeprowadzenie wywiadu z babcią, aby dowiedzieć się, jak wyglądało życie w latach 50. i znaleźć różnice między tamtym czasem a współczesnym życiem.

8. W ogóle nie ma egzaminów

Fińscy nauczyciele mówią: „Musisz przygotować się do życia lub do egzaminów. Wybieramy pierwszy”. Dlatego w fińskich szkołach nie ma egzaminów. Nauczyciele mogą zdecydować się na przeprowadzenie testu, ale tylko standardowy test w wieku 16 lat, pod koniec szkoły średniej, jest uważany za obowiązkowy.

7. Niektóre fińskie szkoły anulowały wszystkie przedmioty.

Jeden z nowych kierunków system fiński edukacja – nauka o zjawiskach zamiast konkretnych przedmiotów (uczenie się oparte na zjawiskach). Zamiast lekcji - 6-tygodniowe „sekcje”, podczas których studenci uczą się jednego tematu z różne imprezy. Na przykład temat migrantów jest badany z punktu widzenia geografii (skąd przybyli?), historii (co wydarzyło się wcześniej?), kultury (jakie mają tradycje?). Dzieci wymyślają własne pytania i znajdują na nie odpowiedzi.

Bez względu na to, jak wspaniale jest się uczyć, nadal jest najbardziej ulubiony czas dziecko - zmiana. Fińskie dzieci w wieku szkolnym odpoczywają co najmniej 15 minut po każdych 45 minutach treningu.

Fińska edukacja zajmuje najlepsze miejsca w światowych rankingach. Co więcej, według badań organizacja międzynarodowa PISA, fińska młodzież szkolna wykazała najwyższy poziom wiedzy na świecie. Ponadto fińskie dzieci w wieku szkolnym są uznawane za najbardziej czytające dzieci na świecie, a także zajęły drugie miejsce w naukach przyrodniczych i piąte w matematyce.

Ale tajemnica tak wysokiego wyniku staje się jeszcze bardziej skomplikowana, ponieważ według tych samych badań dzieci fińskie spędzają najmniej czasu w szkole, a państwo fińskie wydaje bardzo umiarkowane środki na jakość i bezpłatną edukację w porównaniu z wieloma innymi krajami .

Rok szkolny w Finlandii rozpoczyna się w sierpniu, a nie we wrześniu, od 8 do 16 według uznania każdej szkoły. Kurs kończy się pod koniec maja. Dzieci uczą się pięć dni w tygodniu, tylko w dzień a piątek to skrócony dzień szkolny. Jeśli chodzi o święta to jesienią są 3-4 dni odpoczynku, dwa tygodnie świąt Bożego Narodzenia, wiosną dzieci mają tydzień wakacji na nartach i tydzień Wielkanocy.

Cechy nauki w fińskiej szkole

1. Równość we wszystkim. Nie ma lepszych ani gorszych szkół, uczniów, nauczycieli, rodziców, przedmiotów. Największa szkoła w kraju liczy 960 uczniów. W najmniejszej – 11. Wszyscy mają dokładnie taki sam sprzęt, możliwości i proporcjonalne finansowanie. Prawie wszystkie szkoły są publiczne, jest kilkanaście niepublicznych. Istnieją również przedszkola, szkoły, uniwersytety w różnych językach międzynarodowych.

2. Przedmioty w szkole są również uważane za równie ważne. Nauczyciele nie mają dostępu do informacji o status społeczny i zawody rodziców. Pytania od nauczycieli, ankiety dotyczące miejsca pracy rodziców są zabronione.

3. Tutaj wszystkie dzieci są uważane za wyjątkowe, zarówno genialne, jak i te, które są w tyle. Wszyscy studiują razem i nikt nie jest wyróżniany. Dzieci niepełnosprawne uczą się w zajęcia ogólne wspólnie ze wszystkimi można stworzyć zajęcia dla dzieci z wadą narządu słuchu i wzroku w zwykłej szkole.

Wszyscy nauczyciele są równi i nie wyróżniają żadnych „ulubionych” ani „swojej klasy”. Wszelkie odstępstwa od harmonii prowadzą do rozwiązania umowy z takim nauczycielem. Fińscy nauczyciele muszą jedynie wykonywać swoją pracę jako mentor. Nauczyciele zawierają umowę tylko na 1 rok akademicki, z możliwością (lub nie) przedłużenia, a także otrzymują wysokie wynagrodzenie (od 2500 euro – asystent, do 5000 – nauczyciel przedmiotu).

4. Obowiązuje tu „zasada szacunku dla ucznia” Dlatego już od pierwszej klasy wyjaśnia się dziecku jego prawa, w tym prawo do „skargi” na osoby dorosłe pracownikowi socjalnemu.

5. Szkoły w Finlandii są całkowicie bezpłatne. Ponadto obiady, wycieczki, przejazdy taksówką szkolną, podręczniki, artykuły papiernicze, sprzęt AGD, a nawet tablety są również bezpłatne.

6. Każde dziecko w fińskiej szkole realizuje indywidualny program nauczania. Każde dziecko ma swoje podręczniki, ilość i złożoność zadań, ćwiczeń itp. Na jednej lekcji dzieci wykonują każde z „własnych” zadań i są oceniane indywidualnie, zabrania się porównywania dzieci ze sobą.

7. Dzieci są przygotowywane do życia, a nie do egzaminów. W fińskich szkołach uczą tylko tego, co przydatne w życiu. Dzieci nie uczą się zasady wielkiego pieca, ale mogą zrobić stronę wizytówkową, obliczyć procent podatku spadkowego lub wynagrodzenie w przyszłości oblicz cenę produktu po kilku rabatach lub narysuj „różę wiatrów” w okolicy. Tu nie ma egzaminów, jest kilka testów, ale nie traktuje się ich zbyt poważnie.

8. Całkowite zaufanie. Nie ma kontroli, RONO, metodyków uczących jak uczyć i tak dalej. Program edukacyjny w kraju jest jednolity, ale to tylko ogólne zalecenia, a każdy nauczyciel stosuje metodę nauczania, którą uważa za odpowiednią.

9. Szkolenie dobrowolne. Nikt nie jest tu zmuszany ani zmuszany do studiowania. Nauczyciele będą starali się przyciągnąć uwagę ucznia, ale jeśli nie ma on absolutnie żadnych zainteresowań ani umiejętności do nauki, dziecko będzie nastawione na praktycznie przydatny w przyszłości „prosty” zawód i nie będzie bombardowane „dwójkami”. Nie każdy buduje samoloty, ktoś musi dobrze jeździć autobusami.

10. Niezależność we wszystkim. Finowie uważają, że szkoła powinna uczyć dziecko najważniejszej rzeczy - niezależnego przyszłego udanego życia.

Dlatego tutaj sami uczą myśleć i zdobywać wiedzę. Nauczyciel nie opowiada nowych tematów - wszystko jest w książkach. Zapamiętane formuły nie są ważne, ale umiejętność posługiwania się informatorem, tekstem, Internetem, kalkulatorem – w celu pozyskania niezbędnych zasobów do rozwiązywania bieżących problemów .

Również nauczyciele szkolni nie ingerują w konflikty uczniów, dając im możliwość wszechstronnego przygotowania się do sytuacji życiowych i rozwijania umiejętności stawania w obronie.

Na podstawie materiałów Natalii Kireevy, terve.su