12 września 26.09.2017

Jak napisać esej? Jednolity Egzamin Państwowy z Nauk Społecznych, zadanie nr 29

Ostatnie zadanie KIM USE w naukach społecznych uważane jest za najtrudniejsze. Egzaminatorzy FIPI poświęcają 45 minut na napisanie mini-eseju. Prawidłowe wykonanie zadania daje maksymalną możliwą liczbę punktów podstawowych.

W tym Szybka porada Powiem Ci, jak napisać esej tak prosto i szybko, jak to możliwe.

Kryteria oceny eseju

Najpierw spójrzmy na brzmienie zadania nr 29 z demo USE w badaniach społecznych:

Wybierać jeden z poniższych wypowiedzi ujawnij jego znaczenie w formie mini-eseju, wskazując w razie potrzeby na różne aspekty postawionego przez autora problemu (poruszony temat).

Przedstawiając swoje przemyślenia na poruszony temat (zaznaczony temat), argumentując swój punkt widzenia, użyj wiedza, umiejętności uzyskane podczas studiów na kierunku nauki społeczne, odpowiadające koncepcje, jak również fakty życie publiczne i własne życie doświadczenie. (Podaj co najmniej dwa przykłady z różnych źródeł jako dowody.)

Filozofia
„Wszystkie nasze teorie są niczym innym jak uogólnieniem doświadczenia, zaobserwowanych faktów” (V.A. Ambartsumyan).
Gospodarka
„Popyt i podaż są procesem wzajemnej adaptacji i koordynacji” (P.T. Heine).
Socjologia, psychologia społeczna
„Początek osobowości następuje znacznie później niż początek jednostki” (BG Ananiev).
Politologia
„Podziel i rządź to mądra zasada, ale łącz i kieruj jest jeszcze lepsze” (JW Goethe).
Prawoznawstwo
„Prawo nie zna zbrodni klasowych, nie zna różnic w kręgu osób, wśród których dochodzi do jego naruszenia. Jest jednakowo surowy i równie miłosierny dla wszystkich” (A.F. Koni).

Aby poradzić sobie z zadaniem, zdecydowanie musimy się z nim zapoznać. Kryteria można znaleźć na stronie FIPI, są one umieszczone w jednym dokumencie wraz z wersją demonstracyjną egzaminu.

Pierwsze kryterium (K1) - definiowanie. Musisz odkryć znaczenie tego stwierdzenia. Jeśli tego nie zrobisz lub ujawnisz znaczenie zdania nieprecyzyjnie, otrzymasz zero punktów za K1 i wszystkie eseje nie będą sprawdzane. Jeśli K1 jest spełnione, otrzymujesz 1 punkt, a ekspert sprawdza dalej pracę.

Drugie kryterium (K2). Musisz przedstawić argumenty z kursu nauk społecznych. Konieczne jest przybliżenie i wyjaśnienie pojęć, procesów społecznych, praw, które pomogą ujawnić sens wypowiedzi.

Maksymalna liczba punktów podstawowych dla tego kryterium wynosi 2. Jeżeli „odpowiedź zawiera odrębne pojęcia lub zapisy związane z tematem, ale niezwiązane ze sobą i innymi elementami argumentacji”, ekspert obniża ocenę i przyznaje jeden punkt .

Jeżeli znaczenie chociaż jednego terminu zostanie podane niepoprawnie, to ocena za K2 zostaje obniżona o 1 punkt: z 2 punktów na 1 punkt, z 1 punktu na 0 punktów.

Trzecie kryterium (K3). Zgodnie z tym kryterium należy podać 2 argumenty rzeczowe na rzecz własnego punktu widzenia. Jeśli popełnisz błąd merytoryczny (np. powiesz, że Putin jest premierem), argument nie zostanie wzięty pod uwagę. Jeśli argument nie pasuje do twojego punktu widzenia i nie ujawnia znaczenia wypowiedzi, również nie będzie liczony.

Argumenty powinny pochodzić z różnych źródeł: „doniesienia medialne, materiały tematy(historia, literatura, geografia itp.), fakty z osobistych doświadczeń społecznych i własne obserwacje. Dwa argumenty z literatury lub dwa argumenty z mediów można zaliczyć jako „argumenty ze źródła tego samego rodzaju”, co spowoduje obniżenie wyniku o 1 punkt.

Jak wybrać wycenę?

Przed napisaniem eseju musisz wybrać cytat. I trzeba wybierać nie w myśl zasady „podobało mi się – nie podobało mi się”, „nudno – ciekawie”. Konieczne jest uważne przestudiowanie wypowiedzi i ocena perspektyw pisania dobre pisanie dla każdego z nich. Nie powinno to zająć więcej niż 2-3 minuty.

1. Przeczytaj uważnie oświadczenia. Znajdź kilka cytatów, których znaczenie jest dla Ciebie najbardziej jasne.
2. Dla każdego stwierdzenia, którego znaczenie jest jasne, określ zakres pojęć, procesów, zjawisk i praw z toku nauk społecznych. Odrzuć te cytaty, których nie jesteś pewien.
3. Z pozostałych cytatów wybierz te, do których możesz poczynić argumenty jakościowe.

Jeśli po przejrzeniu wszystkich cytatów przez te trzy filtry nadal masz wszystkie pięć cytatów, możesz wybrać ten najbliższy Twojemu sercu. (W takim razie bardzo dobrze znasz kierunek studiów społecznych, gratulacje!)

Algorytm pisania esejów

Wybrałeś cytat, którego znaczenie jest dla Ciebie jasne i możesz łatwo podać teoretyczne i rzeczowe argumenty. V najgorszy przypadek ten cytat sprawi ci najmniej kłopotów, co również jest dobre.

Piszemy esej w oparciu o to, że będzie miał tylko dwóch czytelników - ekspertów USE. Dlatego musimy ułatwić im sprawdzenie eseju. Ekspert będzie mógł wygodnie sprawdzić, czy praca jest podzielona na bloki zgodnie z kryteriami.

Struktura eseju może wyglądać tak:

1) Przekazujemy znaczenie cytatu. Ważne jest, aby nie było to tylko powtórzenie wypowiedzi. Musisz wykazać zrozumienie słów autora.

To nie jest przerażające, jeśli piszesz prymitywnie. W kryteriach eseju nie ma wymagań dotyczących stylu tekstu.

Wybraliśmy cytat z ekonomii. „Popyt i podaż są procesem wzajemnej adaptacji i koordynacji” (P.T. Heine).

Przykład: Autor oświadczenia, amerykański ekonomista Paul Heine, przekonuje, że mechanizm podaży i popytu reguluje relacje uczestników rynku.

2) Formułujemy własny punkt widzenia: Zgadzam się / nie zgadzam się z autorem.

Z reguły trudno polemizować ze stwierdzeniami, które proponują absolwentom Jednolitego Egzaminu Państwowego. Ale jeśli czujesz, że się nie zgadzasz, nie bój się kłócić.

Przykład: Zgadzam się z P. Heine, ponieważ…

3) Wzmocnij punkt terminy, pojęcia i prawa z toku nauk społecznych. Ponadto ważne jest wykorzystanie materiału ze wskazanej w zadaniu sfery relacji społecznych. Otwórz cytat z ekonomii w kategoriach ekonomicznych, z nauk politycznych - w zakresie nauk politycznych itp.

Przykład: Podstawą interakcji między konsumentem a producentem (sprzedawcą) na rynku jest mechanizm podaży i popytu. Popyt to chęć i zdolność konsumenta do zakupu określonego produktu lub usługi tu i teraz. Oferta to chęć i zdolność producenta do zaoferowania konsumentowi produktu lub usługi w określonej cenie przez określony czas. Podaż i popyt są ze sobą powiązane. Wzrost popytu może wpłynąć na podaż i odwrotnie.

Idealną sytuacją jest sytuacja, gdy na rynku panuje cena równowagi. Jeśli popyt przewyższa podaż, na dany produkt jest zbyt mało. Jeśli podaż przewyższa popyt, może to prowadzić do nadprodukcji.

W warunkach dużej konkurencji, gdy na rynku jest duży popyt i jest wielu producentów, jakość towarów wzrasta, a cena spada, ponieważ sprzedawcy zmuszeni są walczyć o kupującego. To jeden z przykładów zmiany sytuacji rynkowej pod wpływem podaży i popytu.

4) Podaj dwa argumenty faktyczne z różnych źródeł. Jeśli użyjesz jako argumentu faktu z osobiste doświadczenie staraj się tego nie wymyślać. Egzaminator najprawdopodobniej nie uwierzy, jeśli twierdzisz, że kandydowałeś na prezydenta Chile lub jesteś w Komitecie Nobla.

Przykład: Przykładem świadczącym o regulacyjnej funkcji podaży jest sytuacja na rynku ropy w Polsce nowoczesny świat. W 2014 roku cena węglowodorów spadła ze względu na spadający popyt. Rynek ropy został wyciśnięty przez obiecujące technologie: energię słoneczną, wiatrową i inne źródła odnawialne. Firmy naftowe musiały dostosować się do nowych warunków - obniżyć koszty produkcji ropy, zmniejszyć wartość dodaną i obniżyć ceny produktów.

Prawo podaży i popytu działa nie tylko na światowych rynkach towarowych. Widzimy, jak pod wpływem podaży i popytu sytuacja zmienia się dosłownie za oknem naszego domu. W dzielnicy mieszkalnej, w której mieszkam od ponad 15 lat, pracowałem w piwnicy wieżowca sklep spożywczy. Mieszkańcy okolicznych domów regularnie kupowali tam niezbędne produkty. W mikrodzielnicy otwarto jednak supermarket jednej z dużych sieci handlowych. Tam ceny były niższe, harmonogram prac wygodniejszy, a asortyment znacznie bogatszy. Ludzie głosowali nogami, po chwili sklepik został zamknięty, bo nie mógł się do tego przystosować nowa sytuacja na lokalnym rynku.

5. Wniosek. Tutaj możesz podsumować swoje przemyślenia. Napisz wniosek tylko wtedy, gdy pozostał Ci czas i masz pewność, że wszystkie inne zadania nie wymagają ponownego sprawdzenia. W przeciwnym razie zapomnij o konkluzji - w kryteriach zadania obecność lub brak danych wyjściowych nie jest oceniany.

Przykład: V gospodarka rynkowa i mieszana regulująca wpływ podaży i popytu – stanowi podstawę relacji gospodarczych. Wskaźniki podaży i popytu są brane pod uwagę przy planowaniu działalności dowolnego przedsiębiorstwa i całego kraju. Ważne jest, aby podaż i popyt były zrównoważone, w przeciwnym razie może dojść do kryzysu w gospodarce.

Warto pamiętać, że wróg dobre wyniki Egzaminy to strata czasu. Nie wykonuj dodatkowej pracy. Wielu nauczycieli domaga się wydobycia problemu poruszonego przez autora. Nie musisz tego robić, nie wpłynie to na ocenę, a ryzyko popełnienia błędu wzrośnie.

Ten algorytm nie jest ostateczną prawdą. Możesz się tego trzymać, możesz się na tym skupić, ale nie powinieneś bezmyślnie korzystać z tych zaleceń. Być może po szkoleniu będziesz miał własny pomysł na napisanie eseju. Wspaniały! Co najważniejsze, nie zapominaj, że ta praca jest oceniana według ścisłych kryteriów, których musisz spróbować spełnić.

Nadal analizujemy wyniki zdany USE w naukach społecznych w 2016 roku, a w tym dziale zwracamy się do jednego z esejów z nauk społecznych napisanych przez absolwentów. Mamy okazję przyjrzeć się, jak została oceniona przez ekspertów i wspólnie o tym dyskutować.

Esej na Jednolity Egzamin Państwowy z nauk społecznych ma TRZY kryteria i 5 punktów!

Trochę o eseju na egzaminie

Jak zwykle kwestie poruszane w tych cytatach wyglądają klasycznie:

• charakter i ocena
• społeczne znaczenie sposoby poprawy jego skuteczności;
• i jego etapy
• udział w
• korelacja i rola praw w życiu

Oraz pytania związane z tak złożoną koncepcją, jak całkowicie zrozumieliśmy

Według kompilatorów tekstów zadań USE z nauk społecznych, od naszego ulubionego absolwenta można wydać około 45 minut:

Mamy nadzieję, że to bez czasu, który absolwent poświęci na przepisywanie odpowiedzi w arkuszu odpowiedzi nr 2.

Esej na egzaminie 2016

Teraz spójrzmy na prawdziwy esej ukończony na USE 2016 przez absolwenta i jego ocenę ekspercką. Oto punktacja zadań, które otrzymał absolwent, który zwrócił się do nas o pomoc w przygotowaniu apelu o ocenę części pisemnej egzaminu:

Część rozszerzona odpowiedzi: (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))

Nas w tym przypadku interesują trzy ostatnie szacunki - dla trzech kryteriów. Przypomnijmy je:

Oznacza to, że za pierwsze kluczowe kryterium uzyskano 1 punkt, co pozwoliło na zakwalifikowanie się do punktów za pozostałe dwa kryteria. Przypomnij sobie, że jeśli dla pierwszego kryterium ustaw 0, nie można zdobyć kolejnych punktów. 0 dla teorii i 0 dla praktyczne przykłady 1 punkt z dwóch możliwych.

Przejdźmy teraz do tego prawdziwego eseju, napisanego przez absolwenta Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych:

Przeanalizujmy ten esej:

Twój esej, moim subiektywnym zdaniem, jest odpowiednio zweryfikowany.

Za Kryterium 2(argumentacja teoretyczna) w rzeczy samej, nie ma co mówić. Cytat z dziedziny „Ekonomia”, a nie wskazujesz ani słowa o czynnikach wpływających na poziom jego kwalifikacji, ani o przydatności takiego pracownika (wykwalifikowanych), o którym mowa w cytacie.

Za Kryterium 3(rzeczywiste przykłady) W ogóle bym niczego nie umieszczał. Piszesz, że Chatsky jest przykładem ważności i umiejętności, i wcale nie argumentujesz z tym stwierdzeniem? On dalej stosuje je do ciebie, gdzie znaczenie wcale nie jest widoczne… To, co nazywasz przykładem z życia, wcale nie jest widoczne. Brzmi bardzo niejasno, że najwyższy (co?) pozwoli Ci uzyskać korzyści przyczynowe. Na świecie jest milion przykładów czegoś przeciwnego i milion przypadków, gdy ludzie bez żadnego wykształcenia zostali milionerami. Ale cytat nie dotyczy tego, ale jakości pracownika, tego, dlaczego musi doskonalić swoje umiejętności ...

Niestety nic z tego nie jest dla ciebie dostępne. Nie wskazujesz, a nawet nie widzisz problemu z powołaniem, a to oczywiście przede wszystkim nie będzie powodem do podwyższenia punktacji w odwołaniu!

A teraz spójrz na swój esej poprzez zalecenia FIPI dla ekspertów:

Powody wyższego wyniku:

1. Ujawniając znaczenie wypowiedzi, podkreśla się kilka powiązanych ze sobą aspektów (Nie).
   2. Postanowienia teoretyczne zostają rozbudowane do systemu uzasadnień (Nie).
   3. Podane przykłady pochodzą z różnych dziedzin życia publicznego. (Nie).
   4. Odpowiednio i poprawnie wykorzystane przykłady z osobistych doświadczeń społecznych (Nie).
   5. Wykorzystuje przykłady innych osób szkolenia- historia, geografia, literatura (Tak).

Powody niższego wyniku:

1. Wśród powyższych przepisów teoretycznych znajdują się błędne osądy i nieścisłości (nie).
   2. Dużo „szumu informacyjnego” – zapisów niezwiązanych bezpośrednio z tematem, powtórzeń tej samej myśli podanej w innym wyrażeniu słownym (Tak).
   3. Użyte przykłady są słabo powiązane z uzasadnieniem teoretycznym (Tak).

Rzeczywiście, esej nie otrzymał podwyżki punktów w postępowaniu odwoławczym, 2 z 5 możliwych więc zostali!

I dla Ciebie Praca domowa jeszcze raz ten cytat, trenuj na prawdziwych przykładach z egzaminu z nauk społecznych: „Im więcej wiedzy i umiejętności będzie posiadał personel, tym szerszy i głębszy będzie zakres tych umiejętności, wielkie możliwości pracownicy będą musieli działać, tym lepsze będą ulepszenia i obsługa klienta.”(R. Hannam).

Spróbuj napisać o tym esej w komentarzach do tej analizy lub w temacie naszej grupy

Hej! W tym artykule zobaczysz serię esejów napisanych w celu uzyskania maksymalnej oceny wszystkich kryteriów tegorocznego USE. Jeśli chcesz nauczyć się pisać esej o społeczeństwie, napisałem dla ciebie artykuł, który ujawnia wszystkie aspekty wykonywania tej pracy.

Esej politologiczny

„Cisi obywatele są idealnymi podmiotami dla autorytarnego władcy i katastrofą dla demokracji” (Roald Dahl)

W swoim oświadczeniu Roald Dahl porusza problem zależności poziomu partycypacji politycznej obywateli od reżimu obowiązującego w państwie. Niewątpliwie stwierdzenie to nie traci na aktualności do dnia dzisiejszego, ponieważ działalność, z jaką ludzie biorą udział w życiu państwa, jest bezpośrednio związana z jego podstawowymi fundamentami i prawami. Co więcej, zagadnienie to można rozpatrywać wychodząc zarówno z realiów społeczeństwa demokratycznego, jak i autorytarnego.

Rozumowanie teoretyczne

Znaczenie słów Dahla jest takie, że brak rozwiniętej świadomości obywatelskiej działa na korzyść rządzących pod autorytarnym reżimem, ale negatywnie wpływa na państwo, gdzie główna władza jest skoncentrowana w rękach społeczeństwa. W pełni podzielam punkt widzenia autora wypowiedzi, ponieważ zawsze możemy znaleźć na to przykłady zarówno w przeszłości, jak i w teraźniejszości. A żeby udowodnić znaczenie twierdzenia Dahla, warto najpierw rozważyć je z teoretycznego punktu widzenia.

Sama partycypacja polityczna jest niczym innym jak zbiorem działań podejmowanych przez zwykłych członków system polityczny w stosunku do jej „góry”, aby na nią wpłynąć. Działania te można wyrazić jak zwykłe reakcje obywateli na wszelkie zmiany, w wystąpieniach ludzi na różnych kanałach, stronach internetowych, stacjach radiowych i innych mediach, tworzeniu różnych Ruchy społeczne oraz udział w nadchodzących wyborach i referendach. Ponadto partycypację polityczną można sklasyfikować według liczby zaangażowanych w nią osób (indywidualnych i zbiorowych), przestrzegania prawa (uprawnione i bezprawne), aktywności uczestników (czynnych i biernych) itp.

Społeczeństwo obywatelskie otrzymuje największą swobodę w ramach reżim demokratyczny, którego główną cechą charakterystyczną jest koncentracja wszelkiej władzy w rękach ludu. Wolności obywateli są w dużej mierze ograniczone w realiach społeczeństwa autorytarnego ze względu na stałą inwigilację obywateli przez rząd. Całkowicie społeczeństwo obywatelskie jest kontrolowane przez państwo w ramach totalitaryzmu.

Jako pierwszy przykład potwierdzający punkt widzenia Dahla można przytoczyć dobrze znane fakt historyczny. W czasie tzw. „odwilży” związek Radziecki pod kierunkiem N.S. Chruszczow przeszedł z totalitarnego reżimu stalinowskiego do autorytarnego. Niewątpliwie dominacja jednej partii nadal istniała, ale jednocześnie znacznie rozszerzono wolność słowa, wielu represjonowanych wróciło do ojczyzny. Państwo polegało na wsparciu ludności, częściowo zwiększając zakres swoich praw i możliwości. To bezpośrednio ilustruje interakcje między społeczeństwem obywatelskim a aparatem państwowym w reżimie autorytarnym.

Kolejnym przykładem potwierdzającym stanowisko Dahla może być szeroko komentowane w mediach wydarzenie sprzed dwóch lat – aneksja Krymu do Rosji. Jak wiecie, na półwyspie odbyło się referendum (największa okazja dla ludzi do wyrażenia woli w ramach demokracji), które pokazało wolę Krymu wstąpienia do Federacji Rosyjskiej. Mieszkańcy półwyspu wyrażali swoje zdanie jako przedstawiciele społeczeństwa obywatelskiego, wpływając tym samym na dalszą politykę państwa demokratycznego.

Podsumowując, chcę powiedzieć, że Roald Dahl niezwykle trafnie oddał w swoim oświadczeniu relacje między społeczeństwem obywatelskim a państwem.

Dodatkowo przed przeczytaniem tego artykułu polecam zapoznać się z samouczkiem wideo, który ujawnia wszystkie aspekty błędów i trudności kandydatów w drugiej części egzaminu

Esej o socjologii

„Obywatel mający udział we władzy powinien działać nie dla osobistej korzyści, ale dla dobra wspólnego”. (BN Cziczerin)
W swoim oświadczeniu B.N. Cziczerin porusza problem istoty władzy i sposobów jej oddziaływania na społeczeństwo. Bez wątpienia sprawa ta nie traci na aktualności do dnia dzisiejszego, ponieważ od niepamiętnych czasów istniały relacje między rządzącymi a zwykli ludzie. Rozważać ten problem Jest to możliwe z dwóch stron: wpływania na władze dla własnej korzyści osobistej lub dla dobra wielu osób.

Rozumowanie teoretyczne

Znaczenie słów Cziczerina jest takie, że ludzie, którzy mają władzę, powinni używać jej do rozwiązywania problemów społecznych, a nie do zaspokajania osobistych potrzeb. Bez wątpienia w pełni podzielam punkt widzenia autora, ponieważ możemy znaleźć wiele jego przykładów, zarówno w przeszłości, jak i obecnie. Jednak wcześniej należy zająć się teoretyczną częścią słów Cziczerina.

Czym jest moc? Jest to zdolność jednej osoby lub grupy ludzi do narzucania swojej opinii innym, zmuszania ich do posłuszeństwa. W ramach państwa to właśnie władza polityczna jest jednym z jego głównych elementów, zdolna do narzucania obywatelom określonych opinii i praw poprzez normy prawne i polityczne. Jeden z kluczowe cechy władza to tak zwana „legalność” – legalność jej istnienia i działań.

Co może być źródłem mocy? Po pierwsze to autorytet – uznanie władcy przez lud, po drugie – charyzma. Również władza może opierać się zarówno na pewnej wiedzy, jaką posiadają jej przedstawiciele, jak i na ich bogactwie. Zdarzają się przypadki, kiedy ludzie dochodzą do władzy za pomocą brutalnej siły. Dzieje się to często w wyniku gwałtownego obalenia obecnego rządu.

Przykłady ujawnienia kryterium K3

Jako pierwszy przykład ilustrujący punkt widzenia Cziczerina można przytoczyć pracę A.S. Puszkin „Córka kapitana” W tej książce możemy wyraźnie zaobserwować, jak Emelyan Pugachev, pomimo swojego stanowiska, nie odmawia pomocy wszystkim członkom swojej armii. Fałszywy Piotr III uwalnia wszystkich swoich zwolenników od pańszczyzny, daje im wolność, wykorzystując w ten sposób swoją moc do wspierania wielu ludzi.

Aby podać następujący przykład, wystarczy sięgnąć do historii Rosji w XVIII wieku. Aleksander Mieńszykow, współpracownik cesarza Piotra I, wykorzystał swoją wysoką pozycję do osobistego wzbogacenia się. Wykorzystywał państwowe pieniądze na zaspokojenie swoich osobistych potrzeb, co nie miało nic wspólnego z rozwiązywaniem naglących problemów ówczesnego zwykłego mieszkańca Rosji.

Tak więc ten przykład wyraźnie ilustruje użycie władzy przez osobę nie w celu pomocy społeczeństwu, ale w celu własne pragnienia.
Podsumowując, chcę powiedzieć, że B.N. Cziczerin niezwykle trafnie odzwierciedlił w swoim oświadczeniu dwa sprzeczne sposoby, w jakie człowiek wykorzystuje swoją władzę, istotę tej ostatniej i sposoby wpływania na społeczeństwo.

Druga praca w politologii

„Polityka to w istocie władza: zdolność do osiągnięcia pożądanego rezultatu wszelkimi środkami” (E. Haywood)
W swoim oświadczeniu E. Heywood dotyka problemu prawdziwej istoty władzy w ramach polityki. Niewątpliwie aktualność słów autora nie ginie do dziś, ponieważ jedną z głównych cech władzy jest umiejętność posługiwania się dowolnymi środkami do osiągnięcia celu. Stwierdzenie to można rozpatrywać zarówno z punktu widzenia okrutnych metod realizacji tego, co zaplanowała władza, jak i bardziej demokratycznych metod.

Rozumowanie teoretyczne

Znaczenie słów Haywooda jest takie, że władza polityczna ma nieograniczony zakres możliwości narzucania swojej opinii innym ludziom. W pełni podzielam punkt widzenia autora, ponieważ można znaleźć wiele różnych przykładów, które służą jako dowód jego słów. Jednak najpierw warto zrozumieć teoretyczny komponent wypowiedzi Heywooda.
Czym jest moc? To umiejętność wpływania na ludzi, narzucania im swojej opinii. Władza polityczna, charakterystyczna wyłącznie dla instytucji państwa, jest w stanie wywierać ten wpływ przy pomocy prawnej i metody państwowe. Tak zwana „legalność”, czyli tzw. legitymizacja władzy jest jednym z jej głównych kryteriów. Istnieją trzy rodzaje legitymizacji: charyzmatyczna (zaufanie ludzi do określonej osoby lub grupy osób), tradycyjna (ludzie kierują się władzą opartą na tradycjach i obyczajach) oraz demokratyczna (oparta na zgodności wybranej struktury państwa z zasadami i fundamentami demokracja).
Można wyróżnić główne źródła władzy: charyzmę, autorytet, siłę, bogactwo lub wiedzę, którą posiada władca lub grupa ludzi u władzy. Dlatego tylko państwo, ze względu na koncentrację władzy politycznej, ma monopol na użycie siły. Przyczynia się to nie tylko do realizacji walki z naruszającymi prawo, ale także do narzucania obywatelom określonej opinii.

Przykłady ujawnienia kryterium K3

Jako pierwszy przykład ilustrujący proces osiągania władza polityczna ich cele w historii Rosji, można przytoczyć okres panowania I.V. Stalina. W tym czasie ZSRR charakteryzował się: masowe represje, którego celem było wzmocnienie autorytetu władzy i stłumienie nastrojów antysowieckich w społeczeństwie. W tym przypadku rząd zastosował najbardziej brutalne metody, aby osiągnąć to, czego potrzebował. Widzimy więc, że władze nie skąpiły metod realizacji swoich celów.
Następnym przykładem jest sytuacja, która jest obecnie szeroko omawiana w światowych mediach. Podczas wyścigu prezydenckiego w USA kandydaci próbują pozyskać wyborców bez użycia siły. Odwiedzają liczne programy telewizyjne, występują publicznie, prowadzą specjalne kampanie. W ten sposób kandydaci na prezydenta również wykorzystują całą dostępną im władzę, próbując przeciągnąć na swoją stronę populację USA.
Podsumowując, chcę powiedzieć, że wypowiedź E. Heywooda niezwykle trafnie i wyraźnie oddaje istotę władzy jako takiej, ujawniając wszystkie jej główne aspekty.

Esej o politologii na maksymalną liczbę punktów

„Rząd jest jak ogień – niebezpieczny sługa i potworny pan”. (D. Waszyngton)
W swoim wystąpieniu George Washington poruszył problem relacji społeczeństwa obywatelskiego z państwem. Niewątpliwie jego słowa są aktualne do dziś, ponieważ w każdym państwie trwa nieustanny dialog między jego „górą” a obywatelami. Zagadnienie to można rozpatrywać zarówno z punktu widzenia pozytywnego dialogu między władzą a obywatelami, jak iz punktu widzenia negatywnego.

Rozumowanie teoretyczne

Znaczenie słów Waszyngtona polega na tym, że państwo zupełnie inaczej reaguje na pewne niepokoje społeczne, w niektórych przypadkach próbując je rozwiązać pokojowo, w innych używając do tego siły. W pełni podzielam punkt widzenia pierwszego prezydenta Stanów Zjednoczonych, gdyż potwierdzenie jego słów można znaleźć zarówno odwołując się do historii, jak i patrząc na obecną sytuację na świecie. Aby udowodnić znaczenie słów Waszyngtona, warto najpierw rozważyć je z teoretycznego punktu widzenia.
Czym jest społeczeństwo obywatelskie? Jest to sfera państwa, która nie jest przez nią bezpośrednio kontrolowana i składa się z mieszkańców kraju. Elementy społeczeństwa obywatelskiego można znaleźć w wielu obszarach społeczeństwa. Na przykład w ramach sfery społecznej takimi elementami będą rodzinne, niepaństwowe media. V sfera polityczna głównym elementem społeczeństwa obywatelskiego są partie polityczne i ruchy wyrażające opinię ludzi.
W przypadku, gdy mieszkańcy państwa, choć mają wpływ na władze, starają się w taki czy inny sposób na nie wpłynąć. Ten proces nazywa się partycypacją polityczną. W jego ramach ludzie mogą wyrażać swoje myśli bezpośrednio, kontaktując się ze specjalnymi organami państwowymi, lub pośrednio, uczestnicząc w wiecach lub wystąpieniach publicznych. I to właśnie takie przejawy nastrojów obywatelskich zmuszają państwo do odpowiedzi.

Przykłady ujawnienia kryterium K3

Pierwszym przykładem, który może wyraźnie zilustrować niechęć państwa do słuchania ludności kraju, jest epoka I.V. Stalin w Związku Radzieckim. W tym czasie władze zaczęły przeprowadzać masowe represje, mające na celu niemal całkowite stłumienie wszelkiej działalności społeczeństwa obywatelskiego. Wszyscy, którzy wyrażali niezgodę na dotychczasowy kierunek rozwoju kraju lub mówili niepochlebnie o jego „szczycie”, byli represjonowani. Tak więc państwo reprezentowane przez I.V. Stalin zignorował przejawy woli ludu, ustanawiając nad nim całkowitą kontrolę.
Jako następujący przykład możemy przytoczyć sytuację charakterystyczną dla współczesnej politologii. Będzie oczywiście chodziło o przystąpienie Półwyspu Krymskiego do Federacja Rosyjska. Jak wiadomo, podczas referendum generalnego - najwyższego sposobu wyrażenia woli ludu w krajach demokratycznych - postanowiono zwrócić półwysep Federacji Rosyjskiej. W ten sposób społeczeństwo obywatelskie wpłynęło na dalszą politykę państwa, które z kolei nie odwróciło się od ludu, ale zaczęło działać na podstawie jego decyzji.
Tym samym chcę powiedzieć, że słowa D. Washingtona niezwykle trafnie i wyraźnie oddają istotę relacji między państwem a działaniami społeczeństwa obywatelskiego.

Esej z nauk społecznych 5 punktów: socjologia

„Aby uczynić ludzi dobrymi obywatelami, należy dać im możliwość korzystania ze swoich praw obywatelskich i wypełniania swoich obowiązków obywatelskich”. (S. Uśmiech)
W swoim wystąpieniu S. Smile dotyka problemu realizacji przez ludzi ich praw i obowiązków. Niewątpliwie jego słowa nie tracą na aktualności do dnia dzisiejszego, ponieważ nowoczesne społeczeństwo w ramach ustroju demokratycznego ludzie mogą w pełni korzystać ze swoich praw i obowiązków. Stwierdzenie to można rozpatrywać zarówno z punktu widzenia poziomu swobód obywatelskich w ramach rządów prawa, jak i totalitarnych.
Znaczenie słów S. Smile'a jest takie, że poziom świadomości prawnej obywateli, podobnie jak poziom spokoju sytuacji w samym kraju, zależy bezpośrednio od tego, jakie prawa i wolności są przyznawane ludziom. W pełni podzielam punkt widzenia autora, ponieważ od pomyślny rozwój państwo naprawdę musi polegać na wsparciu ludności. Aby jednak potwierdzić trafność wypowiedzi Smileya, warto najpierw rozważyć ją z teoretycznego punktu widzenia.

Rozumowanie teoretyczne

Czym więc są rządy prawa? To kraj, w którym prawa i wolności jego mieszkańców są najwyższą wartością. To w ramach takiego państwa najsilniej rozwija się świadomość obywatelska, a stosunek obywateli do władzy jest w większości pozytywny. Ale kim są ci obywatele? Są to jednostki, które są związane z państwem pewnymi wzajemnymi prawami i obowiązkami, które oboje zobowiązani są wobec siebie wypełniać. Główne obowiązki i prawa obywateli, których muszą przestrzegać, zapisane są w Konstytucji – najwyższym akcie prawnym, który stanowi podstawę życia całego państwa.
W ramach ustroju demokratycznego prawa i wolności obywateli są najściślej respektowane, ponieważ są one niczym innym jak głównym źródłem władzy w krajach o takim ustroju. Jest to unikalna cecha krajów demokratycznych, której analogii nie można znaleźć ani w reżimach totalitarnych (gdzie cała władza ściśle kontroluje resztę życia społecznego), ani w reżimach autorytarnych (gdzie władza jest skoncentrowana w rękach jednej osoby). lub partii, pomimo nawet pewnej obecności swobód i praw obywatelskich).

Przykłady ujawnienia kryterium K3

Jako pierwszy przykład, który może wyraźnie świadczyć o braku chęci ze strony władz do słuchania obywateli kraju, może być znany fakt ze światowej polityki. Augusto Pinochet, Chilijczyk Figura polityczna, doszedł do władzy w wyniku przewrotu wojskowego i ustanowił swoją totalitarną władzę w państwie. Tym samym nie słuchał opinii obywateli, ograniczając siłą ich prawa i wolności. Wkrótce ta polityka zaowocowała, doprowadzając kraj do stanu kryzysu. Świadczy to wyraźnie o wpływie braku praw i wolności politycznych ludzi na skuteczność ich działań.

Kolejnym przykładem, który wyraźnie pokaże chęć władz do nawiązania kontaktu z obywatelami i uwzględnienia ich praw i obowiązków będzie nasz kraj. Jak wiecie, Federacja Rosyjska jest rządy prawa który jest zapisany w konstytucji kraju. Ponadto w Konstytucji Federacji Rosyjskiej wskazane są wszystkie podstawowe prawa i wolności człowieka, które w żadnym wypadku nie podlegają ograniczeniom. Pluralizm ideologiczny, w połączeniu z pozycjonowaniem praw i wolności człowieka jako najwyższych wartości, doskonale obrazuje państwo, które jest gotowe słuchać opinii swoich obywateli i szanować je.
Podsumowując, chcę powiedzieć, że S. Smaile w swoim oświadczeniu niezwykle wyraźnie oddał istotę relacji między państwem a jego obywatelami

To wszystko. Przejdź do strony "Wszystkie artykuły na blogu", aby kontynuować przygotowania z naszym portalem!

Chcesz zrozumieć wszystkie tematy kursu historii? Zapisz się na naukę w szkole Iwana Niekrasowa z prawną gwarancją zdania egzaminu na 80+ punktów!

Bardzo często absolwenci przygotowujący się do Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych wybierają taką strategię - piszą wszystkie cytaty dotyczące problemów jednej z pięciu oferowanych w niej nauk. Wydaje się, że to nie jest właściwy sposób na przygotowanie! Nie pracując regularnie z cytatami na inne tematy, zawężasz swój wybór na egzaminie, nie powtarzasz materiału w formie eseju i ryzykujesz, że natrafisz na cytat na egzaminie, którego nie potrafisz wyjaśnić.

Bardziej skutecznym sposobem przygotowania się do pisania eseju z nauk społecznych jest połączenie znajomości kilku wzorców pisania z regularną praktyką. duża liczba zadania 29 na różne tematy. Przedstawiliśmy Ci już jeden z najbardziej, a Today to przykład szablonu eseju polemicznego.

Czym jest esej polemiczny?

W większości przypadków od razu zgadzamy się z autorem cytatu, dostosowujemy się do jego pomysłu i uzasadniamy go argumentami. Większość z tych, którzy zdają egzamin z nauk społecznych, uważa to za słuszne, choćby dlatego, że „boją się” spierać z mądrymi. Czasami jednak myśl jest tak wszechogarniająca, że ​​postrzegana jest inaczej. Podajmy przykład, jak napisać esej polemiczny, wyrażający myśl o odpowiadającej mu myśli autora. Weź następujący cytat:

29.2 Ekonomia.

Gary Becker, wybitny amerykański ekonomista, laureat nagroda Nobla w ekonomii 1992 za badania podstawowe w zakresie zachowań ekonomicznych. Ten pomysł brzmi całkiem logicznie z jego ust.

Becker G. Laureat Nagrody Nobla w dziedzinie ekonomii.

Jednak od razu widać, że ta myśl sprowadza wszelkie ludzkie zachowania do jednego - zaspokojenia potrzeb materialnych. Ale co z duchowymi? Spróbujmy się kłócić!

Realizujemy natychmiast K1(„znaczenie wypowiedzi jest ujawnione, zrozumiane”).

Autor tego stwierdzenia twierdzi, że każde działanie ludzi tłumaczy się prostymi ekonomicznymi korzyściami. Ale jak możemy powiedzieć naszym dzieciom, czym jest miłość, szczęście, poświęcenie i patriotyzm? Zasadniczo nie zgadzam się z opinią Beckera.

Przedstawiamy naszą opinię tutaj. Robimy to w najbardziej przekonujący sposób: „...dla naszych dzieci”! Wciąż się kłócimy, wykazujemy inteligencję i znajomość nauk pokrewnych - filozofii, historii. To jest kryterium 3 (K3).

Przypominam sobie słynny cytat wielkiego rosyjskiego pisarza i filozofa F.M. Dostojewski, że „całe szczęście ludzkości nie jest warte jednej łzy jednego dziecka”. To ku ​​szczęściu i zemście A. Hitler poprowadził swój lud, uwalniając „przestrzeń życiową” dla Niemców na Wschodzie. Do czego to doprowadziło, wszyscy pamiętają. Sto milionów zabitych i przelane morze łez żywy do potwierdzenie.

Esej o naukach społecznych może wyglądać pięknie i literacko. Stosowanie tego, co powiedzieli inni sławni ludzie, użyj efektów: „łza jednego dziecka”, „morze łez wylewanych”. Teraz musisz spełnić kryterium 2 (K2), zastosuj terminy, postanowienia teoretyczne (cytat odnosi się do nauk ekonomicznych, przypomnę).

Okres prymitywnej akumulacji kapitału, jak wiadomo z toku ekonomii, poprzedza powstanie kapitalizmu i rynku. Przedsiębiorcy starają się uzyskać za wszelką cenę Początkowy kapitał dla dalszego rozwoju biznesu. Jednak z punktu widzenia moralności, humanizmu i… uniwersalne wartości te okresy w historii wyglądają jak „ponure strony”. To jest rabunek kolonii i zniszczenie całych narodów (Indian Ameryka północna, na przykład) i „kryminalnych lat dziewięćdziesiątych” w Rosji.

Zastosowane warunki kapitał, akumulacja początkowa, przedsiębiorczość. Potwierdzone przykładami z praktyki społecznej. Wyciągamy wnioski, formułujemy własny punkt widzenia (krytyka – oferta)! Pokazujemy nasze życiowe doświadczenia, nadal używamy terminów.

Parafrazując autora, możemy powiedzieć, że „szczęście tkwi w pieniądzach”. Ale wydaje mi się, że jest to uśmiech bliskich, zdrowie fizyczne i duchowe, użyteczność dla społeczeństwa. Dlatego uważam, że żadne ludzkie zachowanie nie jest uzasadnione pragnieniem materialnego bogactwa. Są ważne, ale nie najważniejsze!

Podsumowując, oto nasz esej:

29.2 Ekonomia.

Doszedłem do wniosku, że podejście ekonomiczne jest kompleksowe, dotyczy wszystkich ludzkich zachowań” (G. Becker)

Autor tego stwierdzenia twierdzi, że każde działanie ludzi tłumaczy się prostymi ekonomicznymi korzyściami. Ale jak możemy powiedzieć naszym dzieciom, czym jest miłość, szczęście, poświęcenie i patriotyzm? Zasadniczo nie zgadzam się z opinią Beckera.

Przypominam sobie słynny cytat wielkiego rosyjskiego pisarza i filozofa F.M. Dostojewski, że „całe szczęście ludzkości nie jest warte jednej łzy jednego dziecka”. To ku ​​szczęściu i zemście A. Hitler poprowadził swój lud, uwalniając „przestrzeń życiową” dla Niemców na Wschodzie. Do czego to doprowadziło, wszyscy pamiętają. Sto milionów zabitych i morze przelanych łez są tego żywym dowodem.

Okres prymitywnej akumulacji kapitału, jak wiadomo z toku ekonomii, poprzedza powstanie kapitalizmu i rynku. Przedsiębiorcy dążą do zdobycia za wszelką cenę kapitału startowego na dalszy rozwój biznesu. Jednak z punktu widzenia moralności, humanizmu i uniwersalnych wartości te okresy w historii wyglądają jak „ponure strony”. To rabunek kolonii i zniszczenie całych narodów (na przykład Indian Ameryki Północnej) i „kryminalne lata dziewięćdziesiąte” w Rosji.

Parafrazując autora, możemy powiedzieć, że „szczęście tkwi w pieniądzach”. Ale wydaje mi się, że jest to uśmiech bliskich, zdrowie fizyczne i duchowe, użyteczność dla społeczeństwa. Dlatego uważam, że żadne ludzkie zachowanie nie jest uzasadnione pragnieniem materialnego bogactwa. Są ważne, ale nie najważniejsze!

Zasady pisania krótkich esejów:

Nadal zachowujemy pisownię UŻYJ eseju w badaniach społecznych w dowolnym szablonie:

1. Nasz esej jest jak najkrótszy i jak najbardziej konkretny!

2. Od razu ujawniamy znaczenie cytatu, wykonujemy K1.

3. Stosujemy terminy nauki, do której odnosi się cytat, wykonujemy K1!

4. Przedstawiamy fakty z innych nauk, pokazujemy nasze horyzonty, wykonujemy K3.

5. Pokazujemy inteligencję, wiążemy fakty, wnioski z tematem.

6. Prawidłowo, ale pewnie bronimy naszego punktu widzenia!

Powodzenia, regularnie pisz eseje z nauk społecznych!

Oto kolejny przykład, aby przećwiczyć esej polemiczny z Unified State Examination 2016, spróbuj go napisać, omówimy to w komentarzach, a także w naszej grupie

Rozważ zadanie numer 29 - esej lub esej.

Aby wypełnić go na maksymalną liczbę punktów (6), musisz:

• ujawnić znaczenie jednego z 5 stwierdzeń;
• uzasadnić to teoretycznie;
• podać przykłady z prawdziwego życia;
• poprawnie i logicznie prowadzić rozumowanie i wprowadzać koncepcje.

Zebraliśmy dla Ciebie najlepsze eseje, którymi podzielili się z nami absolwenci.

29.2 Ekonomia

„Własność prywatna jest główną gwarancją wolności, zarówno dla tych, którzy ją posiadają, jak i dla tych, którzy jej nie posiadają”- F. Hayeka.

F. Hayek myśli zgodnie z tak ważną społecznie nauką jak ekonomia.

Twierdzi, że własność prywatna gwarantuje wolność tego, kto jest jej właścicielem. A jednocześnie gwarantuje niezależność innych osób niezwiązanych z tym majątkiem. Oznacza to, że obecność własności prywatnej w państwie jest głównym gwarantem wolnego gospodarczo społeczeństwa.

Zgadzam się z opinią F. Hayeka i uważam, że taką wolność gwarantuje zarówno obecność formy prywatnej, jak i rodzaj ustroju gospodarczego państwa.

Należy zauważyć, że własność jest formatem stosunku własności osoby lub grupy osób do korzyści ekonomicznych, czynników produkcji. Zwykle rozróżnia się: własność prywatną (należącą fizycznie i osoby prawne) i państwowe (organy rządowe). Własność może być indywidualna (własność jednej osoby) lub zbiorowa (dla grupy osób). W związku z tym, jeśli ludność może mieć coś w swojej własności, oznacza to, że ludzie mają prawa i wolności. A wskaźnikiem tych wolności ludności jest rodzaj systemu gospodarczego. Termin ten oznacza zbiór metod i zasad rządzących stosunkami gospodarczymi w państwie. Podam klasyfikację: tradycyjna (własność komunalna, organizacja odpowiada przyjętym zwyczajom i tradycjom), planowana ( formularz stanowy, dyrektywne planowanie procesu produkcji), rynkowy (forma prywatna, co i jak przedsiębiorcy decydują się produkować), mieszany (oba rodzaje własności, ale dominuje własność państwowa, producenci i konsumenci są ekonomicznie niezależni, państwo wytwarza dobra publiczne i finansuje sfera społeczna).

Z historii wiemy, że Związek Socjalistycznych Republik Radzieckich miał gospodarkę planową. Działalność przedsiębiorcza ograniczone do planów produkcyjnych. Konsumenci nie byli wolni: w sklepach praktycznie nie było wyboru, czasami szczególnie cenne towary były wydawane na zasadzie „kto pierwszy, ten lepszy”, więc nie wystarczyło dla wszystkich; czasami to samo działo się z jedzeniem. Nie można więc twierdzić, że w tamtym okresie, w takim systemie gospodarczym, ludność, producenci i konsumenci byli wolni. I to nie tylko w ekonomicznej sferze społeczeństwa.

Teraz, dzięki różnym ekonomicznym programom telewizyjnym, wiadomo, że Rosja ma mieszany typ gospodarki. Przedsiębiorcy sami decydują o tym, co produkować, są właścicielami czynników produkcji. I państwowe Zasoby naturalne, zabytki kultury, instytucje społeczne. Daje to swobodę konsumentom: wybór odpowiedniego producenta, ilość towaru. Można argumentować, że w nowoczesna Rosja społeczeństwo jest wolne ekonomicznie ze względu na różnorodność swobód, z których korzysta ludność.

Tak więc obecność i dominacja własności prywatnej jest oczywiście gwarantem niezależności społeczeństwa. Znajduje to odzwierciedlenie w wolności wszystkich, którzy ją posiadają, i innych, którzy jej nie mają, ale mogą. Wynika to w dużej mierze z rodzaju gospodarki – rynku.

Drugi przykład eseju o naukach społecznych, który uzyskał wysoką ocenę na egzaminie:

29.3 Socjologia, psychologia społeczna

„Staraj się o sławę i uznanie, ale nie kosztem skarbu, ale kosztem wiedzy”- Anvari.

Anvari mówi o specyficznej roli wiedzy w losie człowieka.

W pogoni za szczęściem, które dla wielu jest popularnością i uznaniem, robimy co w naszej mocy. Autor jest jednak przekonany, że należy to osiągnąć, stosując not Pieniądze ale wiedza, którą posiadamy.

Wiedza, o której mówi Anvari, to zbiór informacji o otaczających obiektach i świecie. Wiedza ta jest wynikiem poznania – procesu duchowego przyswajania przez człowieka świata materialnego. Jest nieskończony, trwa aż do śmierci człowieka. Istnieje wiele rodzajów wiedzy, ale za główne uważa się: zwykłą (około Życie codzienne), naukowej (dotyczy różnych nauk), religijnej (związanej z wiarą w bóstwo). Informacje można uzyskać poprzez zmysłową lub racjonalną formę poznania. Pierwszy typ obejmuje etapy: doznania - świadome odzwierciedlenie indywidualnych właściwości przedmiotu, które oddziałują na zmysły człowieka; percepcja - odzwierciedlenie przedmiotu, oparte na tym, jak wpływa on na zmysły w umyśle; reprezentacja - pojawienie się w umyśle całościowego obrazu przedmiotu, opartego na jego oddziaływaniu na zmysły. Forma racjonalna obejmuje: pojęcie - dowolne stwierdzenie na temat; wyrok - analiza danego twierdzenia, wniosek - wniosek o słuszności lub błędności faktu wraz z szeregiem dowodów. Istnieją także empiryczne (praktyczne) lub teoretyczne (konceptualne) metody poznawania świata. Proces poznania jest pod wieloma względami trudny, dlatego cała dostępna wiedza jest tak cenna. Osoba, która je posiada, przeszła tę „ścieżkę” i znalazła prawdę, musi je wykorzystać, aby osiągnąć sławę i uznanie.

Jako przykład wartości wiedzy chciałbym przytoczyć historię słynnego chemika D. I. Mendelejewa. Istnieje wersja: stół pierwiastki chemiczne był widziany przez niego we śnie. Nie ma znaczenia, jak powstał stół, ale to, że został wykonany. Potrafił uporządkować swoją wiedzę naukową z zakresu chemii i Fizyka kwantowa, który przybrał formę wierszy i kolumn i jest używany na całym świecie. Kosztem swojej wiedzy Mendelejew odkrył dla ludzkości nowy sposób rozwoju nauki, zyskał światowe uznanie jako jeden z największych chemików.

W naszym świecie istnieje wiele przykładów ludzi, którzy osiągnęli sławę i szacunek dzięki swojemu intelektowi. Np. prezydent Federacji Rosyjskiej Władimir Putin, zdaniem wielu ekspertów, wyniki głosowań i sondaży socjologicznych uznawany jest nie tylko w Rosji, ale także za granicą za najbardziej wpływowa osoba, szanowana osoba. Nie doszłoby do tego, gdyby Władimir Władimirowicz nie studiował społeczeństwa, jego potrzeb i sytuacji na arenie światowej. Sukces polityka społeczna w państwie i podnieść poziom życia ludności. Taka sława jest wynikiem skutecznej polityki zagranicznej i wewnętrznej.

Tak więc tylko dzięki swojej wiedzy człowiek osiąga naprawdę cenną sławę i szacunek. Jest wyróżniony za przejście przez trudny proces uczenia się i posiadanie wiedzy, której inni nie mają. Nasza wiedza jest naszą siłą.

Mamy nadzieję, że uważnie przestudiowałeś prezentowane mini-eseje. Nie zapomnij o kryteriach oceny eseju i uzyskaj dobry wynik!