klasa pełnowartościowych słów (część mowy), która obejmuje nazwy przedmiotów i bytów ożywionych i może działać w zdaniu przede wszystkim jako podmiot i przedmiot.

Podstawowy i uniwersalny podział części mowy na rzeczownik i czasownik koreluje z podziałem wypowiedzi na podmiot orzekania i orzeczenie: typową funkcją rzeczownika jest wyznaczenie podmiotu orzekania (lub w ogóle główne aktanty orzecznika), czasownik służy do wyznaczenia orzecznika. Ten stosunek był podstawą delimitacji części mowy już przez Platona i Arystotelesa (patrz starożytna tradycja językowa). Odzwierciedlając w ten czy inny sposób logiczną strukturę wypowiedzi, relacje składniowe tworzą w każdym języku cechy formalne, które przeciwstawiają się klasie leksemów typowo desygnujących podmiot wypowiedzi klasom leksemów typowo desygnujących orzeczenie.

W większości języków klasy tokenów (części mowy) nie korelują jednoznacznie z funkcjami składniowymi; na przykład rzeczowniki mogą działać nie tylko w funkcji podmiotu i dopełnienia, ale także w funkcji orzeczenia, czasownika - nie tylko w funkcji orzeczenia, ale także w funkcji podmiotu itp. rzeczownik jest najbardziej wielofunkcyjną klasą słów w języku. Oprócz podstawowych funkcji podmiotu i przedmiotu rzeczownik pełni również funkcje charakterystyczne dla innych części mowy: okoliczności („spacer po lesie”), definicje („dom ojca”), orzeczenie (arab. ana raǧulum 'I jestem osobą”) lub jego części nominalnej (w języku angielskim on jest bohaterem 'on jest bohaterem') i tworzy jednostki syntaktyczne z przyimkami, postpozycjami i przeciwsłowami. Niemniej jednak użycie leksemu w nietypowej funkcji wiąże się z pewnymi ograniczeniami (specjalne warunki). Na przykład rzeczownik używany jako orzecznik może wymagać specjalnych cząstek lub czasownika łączącego (por. Mary jest dziewczyną „Mary jest dziewczyną”, ale nie Mary jest dziewczyną), które nie są wymagane, gdy są używane w tym czasowniku funkcjonować. Z drugiej strony użycie czasownika jako podmiotu lub dopełnienia może mieć miejsce tylko w ograniczonej liczbie konstrukcji składniowych, podczas gdy użycie rzeczownika w tej funkcji nie podlega takim ograniczeniom, np. podmiot-czasownik nie ma możliwości rozmieszczenia składni tak, jak rzeczownik (por. ros. „Praca jest naszym obowiązkiem” i „Praca jest naszym obowiązkiem”, ale tylko „Praca na rzecz ludzkości jest naszym obowiązkiem”, jeśli jest to niemożliwe „ Pracować dla dobra ludzkości jest naszym obowiązkiem”).

Tego rodzaju ograniczenia tworzą cechy syntaktyczne dwóch typów, które przeciwstawiają rzeczownik innym częściom mowy: po pierwsze możliwość dla rzeczownika szeregu konstrukcji niemożliwych dla innych części mowy przy zastosowaniu w typowej funkcji, a po drugie , zgodność rzeczownika z wieloma elementami gramatycznymi w przypadku użycia go w nietypowej funkcji. Tak więc w języku wietnamskim rzeczowniki przeciwstawia się czasownikom i przymiotnikom ze względu na konieczność użycia łącznika Là, gdy jest używany jako orzecznik (funkcja nietypowa) oraz ich zgodność ze wskaźnikami osobliwości i mnogości (niemożliwa konstrukcja czasownika w typowej funkcji dla rzeczownik). W języku chińskim tylko rzeczowniki działają jako główny element konstrukcji atrybutu z „dy” 的 (znak pierwszego typu) itp.

Pozwalając na selekcję według cech składniowych, rzeczownik ma jednocześnie specyficzność pojęciową (semantyczną).

Chociaż klasa rzeczowników zwykle obejmuje słowa o różnej semantyce (por. na przykład w języku rosyjskim „Piotr”, „kobieta”, „byk”, „stół”, „istnienie”, „zaczerwienienie”, „bieganie” itp. ) i w różnych językach tomy pojęciowe tej klasy nie pokrywają się, cechą definiującą jest obecność w klasie rzeczowników oznaczeń określonych przedmiotów, osób, zwierząt itp., tj. Słowa i ich treść pojęciowa, działają przede wszystkim jako podmiot (lub aktant) orzekania. Ta cecha semantyczna leży u podstaw typologicznej identyfikacji rzeczowników w różnych językach; bez względu na to, jak różne są kryteria składniowe, według których wyróżnia się klasy wyrazów w takich językach jak na przykład rosyjski i wietnamski, możemy powiedzieć, że oba języki mają rzeczowniki, ponieważ oba języki mają klasę leksemów, które zawiera powyższe nazwy. Specyfika pojęciowa rzeczowników jest również podstawą ich definicji w tradycyjnej gramatyce europejskiej od starożytności [por. u Dionizego Tracji: „Nazwa to odmieniona część mowy oznaczająca ciało lub rzecz (bezcielesną), np. kamień, wykształcenie”].

Zgodnie z ich semantyką rzeczowniki dzielą się na własne (nazwy poszczególnych przedmiotów - „Iwan”, „Moskwa”) oraz rzeczowniki pospolite (pozostałe rzeczowniki); beton (na przykład „stół”, „człowiek”) i abstrakcyjny lub abstrakcyjny (na przykład „biel”, „chodzenie”), rozróżnia się również rzeczowniki.

Znaki syntaktyczne wyróżnienia rzeczowników są uniwersalne (choć w zestawie wariantowym), zachowując znaczenie dla języków amorficznych (izolujących). W językach innych typów rzeczownik jest również określany przez cechy morfologiczne. W zasadzie znaki te mogą być tylko przeczące (np. w tagalogu, gdzie rzeczowniki są pozbawione fleksji, a czasowniki odmieniane są według kategorii aspektu i nastroju), ale zazwyczaj w językach fleksyjnych rzeczownik charakteryzuje się takimi kategoriami, jak rodzaj , klasa nominalna, liczba, określoność, przypadek, przynależność zbywalna/niezbywalna, określanie zbioru form rzeczownika lub zgadzanie się z nim przy odmienianiu części mowy. Tak więc w języku rosyjskim rzeczownik, który ma takie specjalne funkcje składniowe, jak funkcja dopełnienia i funkcja głównego członka konstrukcji atrybutowych z przymiotnikami i imiesłowami, zgodność z przyimkami, charakteryzuje się jednocześnie zbiorem kategorii morfologicznych: płeć (jako wskaźnik klasyfikacji słów), liczba i przypadek.

W tych językach, w których części mowy mają cechy morfologiczne, to te cechy wyznaczają stosunek poszczególnych klas wyrazów, podczas gdy rzeczownik pełni rolę rdzenia części nominalne mowa, w przeciwieństwie do czasownika (słowne części mowy). Tak więc w języku Taos rzeczownik charakteryzuje się kategoriami rodzaju, liczby, przynależności i przypadku (bezwzględny, obiektywny, wołający). Wraz z rzeczownikami nazwa zawiera liczebniki, zaimki wskazujące i przymiotniki. Cyfry mogą różnić się płcią, ale nie zmieniają liczby, wielkości liter ani własności; zaimki wskazujące różnią się rodzajem i liczbą, ale nie zmieniają się w przypadkach i posiadłościach; przymiotniki (są używane tylko w funkcji predykatywnej) zgadzają się z imieniem w rodzaju i liczbie, ale występują tylko w formie bezwzględnej (przypadek) i nie zmieniają się w zależności od własności. Tak więc wszystkie nominalne klasy słów można zdefiniować jako „wadliwe” rzeczowniki w takiej czy innej formie.

Cechy morfologiczne mają łatwo rozróżnialny wyraz zewnętrzny, dlatego odgrywają najważniejszą rolę w świadomości językowej osób mówiących językami fleksyjnymi; rzeczowniki są postrzegane przede wszystkim jako klasa tych słów, które są odmieniane i określają (w ramach kategorii nominalnych) części mowy, które się z nimi zgadzają. Ta świadomość językowa znajduje odzwierciedlenie w tradycji gramatycznej, w której cechy morfologiczne stanowią podstawę klasyfikacji części mowy. Ta tradycja również sięga starożytności i znajduje swoje logiczny rozwój w tak zwanej gramatycznej lub formalnej klasyfikacji części mowy (F. F. Fortunatov, D. N. Ushakov i inni), gdy rzeczowniki są zdefiniowane jako „słowa fleksyjne, tj. słowa z formami fleksyjnymi zwanymi deklinacją” (Fortunatov) . Niedostateczność morfologicznego podejścia do języków fleksyjnych najdobitniej ujawnia się w odniesieniu do rzeczowników nieodmiennych (takich jak rosyjski „kangur”), które w formalnej klasyfikacji należą do tej samej klasy co przyimki, spójniki i wtrącenia. Fakt, że takie słowa jak „kangur” czy „metro” należą do tej samej klasy co „stół” czy „byk” jest oczywisty dla native speakera języka rosyjskiego, pokazuje, że to właśnie cechy syntaktyczno-semantyczne służą jako podstawa wyróżnianie rzeczowników, natomiast cechy morfologiczne są drugorzędne. Jak zauważył L. V. Shcherba, „nie wierzymy w to” stół, niedźwiedź dla rzeczownika, że ​​są odmienione: raczej odmieniamy je, ponieważ są rzeczownikami. Podejście morfologiczne jest również niewystarczające dla typologii lingwistycznej.

Rzeczownik może także przeciwstawiać się innym częściom mowy za pomocą zestawu afiksów słowotwórczych, a funkcją wielu afiksów może być tworzenie rzeczowników z innych części mowy, por. afiksy rzeczowników odsłownych (na przykład w języku rosyjskim -anie, -enie), afiksy rzeczowników przymiotnikowych (na przykład -ost). Dodatkową różnicą między rzeczownikami a innymi częściami mowy może być ich struktura fonetyczna (na przykład w języku joruba rzeczowniki zaczynają się od samogłoski, a czasowniki od spółgłoski).

Vandries J., Język, przeł. z francuskiego, Moskwa, 1937; Fortunatov F.F., Comparative Linguistics, w swojej książce: Selected Works, t. 1, M., 1956; Shcherba L. V., O częściach mowy w języku rosyjskim, w swojej książce: Wybrane prace o języku rosyjskim, M., 1957; Jespersen O., Filozofia gramatyki, przeł. z angielskiego, M., 1958; Kontrowersyjne kwestie dotyczące struktury języków Chin i Azja Południowo-Wschodnia, M., 1964; Pytania teorii części mowy, L., 1968; Lyons, J., Wprowadzenie do językoznawstwa teoretycznego, przeł. z angielskiego, M., 1978; Matthews P., Morfologia, L., 1974; Tesnière L., Éléments de syntaxe structuree, wyd. 2, P., 1976; Bybee, J.L., Morphology, Amst. - Fil., 1985.

Podczas nauki języka rosyjskiego w szkole dość często pojawiają się terminy językowe, które nie zawsze są jasne dla dzieci w wieku szkolnym. Próbowaliśmy komponować ostateczna lista najczęściej używanych koncepcji z dekodowaniem. W przyszłości uczniowie mogą z niego korzystać podczas nauki języka rosyjskiego.

Fonetyka

Terminy językowe używane w nauce fonetyki:

• Fonetyka to dział językoznawstwa zajmujący się badaniem struktury dźwięku.
• Dźwięk to najmniejsza cząstka mowy. Wyróżnij dźwięki.
• Sylaba to jeden lub często kilka dźwięków wymawianych na jednym wydechu.
• Stres to przypisanie samogłoski w mowie.

• Ortoepia to sekcja fonetyki, która bada normy wymowy języka rosyjskiego.

Pisownia

Podczas nauki ortografii konieczne jest posługiwanie się następującymi terminami:

• Pisownia - sekcja badająca zasady pisowni.
• Pisownia - pisownia słowa zgodnie z zasadami pisowni.

Leksykologia i frazeologia

• Leksem to jednostka słownicza, słowo.
• Leksykologia to dział języka rosyjskiego zajmujący się leksemami, ich pochodzeniem i funkcjonowaniem.
• Synonimy to słowa, które mają to samo znaczenie, gdy są pisane inaczej.
• Antonimy to słowa, które mają przeciwne znaczenie.
• Paronimy to słowa, które mają tę samą pisownię, ale różne znaczenia.
• Homonimy to słowa, które mają tę samą pisownię, ale mają różne znaczenia.

• Frazeologia to dział językoznawstwa zajmujący się badaniem jednostek frazeologicznych, ich cech i zasad funkcjonowania w języku.
• Etymologia to nauka o pochodzeniu słów.
• Leksykografia to gałąź językoznawstwa, która bada zasady tworzenia słowników i ich studiowania.

Morfologia

Kilka słów o tym, jakie rosyjskie terminy językowe są używane podczas studiowania sekcji morfologicznej.

• Morfologia to nauka o języku, która bada części mowy.
• Rzeczownik - nominalnie niezależny Oznacza przedmiot, który jest omawiany i odpowiada na pytania: "kto?", "Co?".
• Przymiotnik - oznacza znak lub stan przedmiotu i odpowiada na pytania: „co?”, „co?”, „co?”. Odnosi się do niezależnych części nominalnych.

• Czasownik to część mowy oznaczająca czynność i odpowiadająca na pytania: „co on robi?”, „co zrobi?”.
• Cyfra - wskazuje liczbę lub kolejność obiektów i jednocześnie odpowiada na pytania: "ile?", "Który?". Odnosi się do niezależnych części mowy.
• Zaimek - wskazuje obiekt lub osobę, jego atrybut, nie nazywając go.
• Przysłówek to część mowy oznaczająca znak działania. Odpowiada na pytania: „jak?”, „kiedy?”, „dlaczego?”, „gdzie?”.
• Przyimek - jednostka serwisowa mowa łącząca słowa.
• Union - część mowy, która łączy jednostki syntaktyczne.
• Cząstki to słowa, które nadają wyrazom i zdaniom emocjonalny lub semantyczny kolor.

Dodatkowe warunki

Oprócz terminów, o których wspomnieliśmy wcześniej, istnieje wiele pojęć, które uczeń powinien znać. Podkreślmy główne terminy językowe, o których również warto pamiętać.

• Składnia to dział językoznawstwa zajmujący się badaniem zdań: cechami ich budowy i funkcjonowania.
• Język to system znaków, który jest stale rozwijany. Służy do komunikacji między ludźmi.
• Idiolekt - cechy mowy konkretnej osoby.
• Dialekty to odmiany jednego języka, które są przeciwstawne jego wersji literackiej. W zależności od terytorium każdy dialekt ma swoje własne cechy. Na przykład okane lub akanye.

• Skrót to tworzenie rzeczowników poprzez skracanie słów lub fraz.
• Latinism to słowo, które przyszło do nas z języka łacińskiego.
• Inwersja - odchylenie od ogólnie przyjętej szyku wyrazów, przez co przearanżowany element zdania jest nacechowany stylistycznie.

Stylistyka

Poniższe terminy językowe, przykłady i definicje, które zobaczysz, są często spotykane podczas rozważania

• Antyteza to zabieg stylistyczny oparty na opozycji.
• Gradacja to technika polegająca na wymuszaniu lub osłabianiu jednorodnych środków wyrazu.
• Zdrobnienie to słowo utworzone za pomocą zdrobnienia przyrostka.
• Oksymoron to technika, w której powstają kombinacje słów o pozornie niekompatybilnych znaczeniach leksykalnych. Na przykład „żywy trup”.
• Eufemizm to zastąpienie słowa związanego z językiem obscenicznym, neutralnym.
• Epitet - trop stylistyczny, jest często przymiotnikiem o wyrazistej kolorystyce.

To jest dalekie od pełna lista niezbędne słowa. Podaliśmy tylko najpotrzebniejsze terminy językowe.

wnioski

Podczas nauki języka rosyjskiego studenci od czasu do czasu natrafiają na słowa, których znaczenia nie znają. Aby uniknąć problemów w nauce, wskazane jest posiadanie własnego słownika terminów szkolnych w języku rosyjskim i literaturze. Powyżej podsumowaliśmy główne językowe słowa-terminy z którymi będziesz musiał się zmierzyć więcej niż raz podczas nauki w szkole i na uniwersytecie.

Termin językoznawstwo pochodzi od łacińskiego słowa lingua, które oznacza „język”. Dlatego językoznawstwo jest nauką badającą język. Dostarcza informacji o tym, jak język wyróżnia się na tle innych zjawisk rzeczywistości, jakie są jego elementy i jednostki, jak i jakie zmiany zachodzą w języku.

W językoznawstwie wyróżnia się następujące działy: 1. Leksykologia, której przedmiotem jest słowo, to nauka o słownictwie języka. Leksykologia ustala znaczenie słowa, użycie słowa w mowie. Podstawową jednostką tej sekcji jest słowo.

• 2. Studia frazeologiczne ustalają wyrażenia takie jak uderzenie kciukami używane w tym języku.
• 3. Fonetyka - dziedzina nauki zajmująca się badaniem systemu dźwiękowego języka. Podstawowe jednostki fonetyki to dźwięk, sylaba. Praktyczne użycie fonetyka odnajduje się w ortopedii - nauce poprawnej wymowy.
• 4. Dział grafiki, ściśle związany z fonetyką, zajmuje się badaniem liter, czyli obrazu dźwięków w piśmie oraz relacji między literami a dźwiękami.
• 5. Słowotwórstwo - dział nauki o języku, który bada sposoby i środki tworzenia nowych słów, a także strukturę istniejących słów. Morfem to podstawowa koncepcja słowotwórstwa.
• 6. Gramatyka bada strukturę języka. Zawiera dwie sekcje:
  • a) morfologia, która bada fleksję i części mowy dostępne w danym języku;
  • b) składnia, nauka fraz i zdań.
• 7. Pisownia – dziedzina nauki badająca zasady ortografii.
• 8. Interpunkcja bada zasady używania znaków interpunkcyjnych.
• 9. Stylistyka – doktryna stylów mowy i środków wyrazu językowego oraz warunki ich używania w mowie.
• 10. Kultura mowy - dział językoznawstwa zajmujący się praktyczną realizacją w mowie norm języka literackiego.

Aspekt znakowy języka naturalnego jest zwykle rozumiany jako korelacja elementów językowych (morfemów, słów, fraz, zdań itp.), a w konsekwencji języka jako całości w takiej czy innej formie oraz stopnia zapośredniczenia z pozajęzykowe ciągi zjawisk, obiektów i sytuacji w obiektywnej rzeczywistości. Funkcja znaku jednostek językowych obejmuje ponadto ich właściwość do uogólniania wyników aktywność poznawcza osoby, aby skonsolidować i przechowywać wyniki jego społeczno-historycznego doświadczenia. Wreszcie zdolność elementów językowych, z racji nadanych im znaczeń, do przenoszenia pewnych informacji, wykonywania różnych zadań komunikacyjnych i ekspresyjnych w procesie porozumiewania się, podsumowuje się pod znakiem języka. W związku z tym termin „znak”, jak i równoznaczny z nim termin „semiotyczny”, są wieloznaczne, wprowadza się do niego inną treść i w odniesieniu do język naturalny, można ją przypisać czterem różnym funkcjom elementów języka: funkcji desygnacyjnej (przedstawicielskiej), uogólniającej (epistemologicznej), komunikacyjnej i pragmatycznej. Bezpośrednie połączenie języka z myśleniem, z mechanizmem i logiką poznania, unikalna nieruchomość ludzki język służyć jako uniwersalny system oznaczania całej różnorodności obiektywnego świata - wszystko to sprawiło, że znakowy aspekt języka stał się przedmiotem badań różnych nauk (filozofia, semiotyka, logika, psychologia, językoznawstwo itp.), które ze względu na do wspólności przedmiotu, nie zawsze są wyraźnie od siebie oddzielone.

Pojęcie systemu językowego jako podmiotu i przedmiotu językoznawstwa wiąże się przede wszystkim z określeniem otwartości i niejednorodności tego systemu. Język to otwarty, dynamiczny system. Język jako system jest przeciwieństwem określonego języka. Podobnie jak modele jego jednostek są przeciwieństwem tych samych jednostek, które są generowane przez te modele modeli. System językowy to wewnętrzna organizacja jego jednostki i części. Każda jednostka językowa wchodzi do systemu jako część całości, jest połączona z innymi jednostkami i częściami systemu językowego bezpośrednio lub pośrednio poprzez kategorie językowe. System językowy jest złożony i wieloaspektowy, dotyczy to zarówno jego struktury, jak i funkcjonowania, tj. wykorzystanie i rozwój. System językowy determinuje drogi jego rozwoju, ale nie konkretną formę, ponieważ w każdym języku, jego normie, można znaleźć fakty systemowe (strukturalne) i asystemowe (destrukcyjne). Powstaje to zarówno w wyniku niezrealizowania wszystkich możliwości systemu, jak i w wyniku wpływu innych języków i czynników społecznych. Na przykład rosyjskie rzeczowniki potencjalnie mają 12-elementowy paradygmat deklinacji, ale nie każdy rzeczownik ma cały zestaw form wyrazowych i istnieją rzeczowniki, które mają duża ilość formy słowne [por.: o lesie i w lesie, gdy przypadek przyimkowy rozpada się na objaśniające i lokalne]; rzeczowniki nieodmienne w języku rosyjskim - zjawisko asystemowe, anomalia (poza literacką normą ciśnienie systemu można łatwo wykryć, gdy mówią: „podszedł do licznika”, „jazda w metrze” itp. Brak realizacji System przejawia się nie tylko w tym, że niektóre fakty nie są objęte paradygmatem uwalnia się z systemu, ale także w strukturze samych paradygmatów, w obecności wadliwych paradygmatów i wzorcowych modeli. różne rodzaje i rodzaje systemów. Dla lingwistyki ważne są systemy, które mają właściwość optymalności i otwartości. Znak otwartości i dynamizmu jest charakterystyczny dla języka jako systemu. Dynamika systemu przejawia się w opozycji do jego tradycji językowej, utrwalonej w języku literackim, stereotypu czynności mowy. Potencjalność jako przejaw dynamizmu i otwartości systemu językowego nie przeciwstawia go językowi z jego kategoriami i określonymi jednostkami.

Pochodzenie ludzkiej mowy to bardzo złożone zagadnienie; bada ją nie tylko językoznawstwo, ale także inne nauki - antropologia i psychologia zwierząt, biologia i etnografia. Pochodzenie języka nie może być rozpatrywane poprawnie metodologicznie w oderwaniu od pochodzenia społeczeństwa i świadomości, a także samej osoby. F. Engels pisał, że człowiek, podobnie jak niezliczone klasy, zakony, rodziny, rodzaje i gatunki zwierząt, powstaje poprzez zróżnicowanie: gdy ręka „odróżnia się od nogi i ustala się prosty chód, wtedy człowiek oddziela się od małpy i położono podwaliny pod rozwój mowy artykułowanej i potężny rozwój mózgu, dzięki któremu przepaść między człowiekiem a małpą stała się nieprzekraczalna. Zarówno K. Marks, jak i F. Engels podkreślali, że pojawienie się języka jako świadomości praktycznej jest możliwe tylko w społeczeństwie, w wyniku produkcji, aktywność zawodowa. „Najpierw praca, a wraz z nią wypowiadanie mowy, były dwoma najważniejszymi bodźcami, pod wpływem których mózg małpy stopniowo przekształcił się w mózg ludzki, który przy całym swoim podobieństwie do małpy znacznie go przewyższa pod względem wielkości i doskonałości.I równolegle z dalszym rozwojem mózgu towarzyszył dalszy rozwój jego najbliższych narzędzi - narządów zmysłów.

Języki plemienne były różne nawet na stosunkowo niewielkich terytoriach, ale wraz z rozszerzaniem się małżeństw i innych kontaktów między klanami, a następnie więzi gospodarczych między plemionami, zaczęła się również interakcja między językami. W dalszym rozwoju języków występują procesy dwóch przeciwstawnych typów:

konwergencja - zbliżenie inne języki a nawet zastąpienie dwóch lub więcej języków jednym;

rozbieżność - podział jednego języka na dwa lub więcej języków, które różnią się od siebie, chociaż są ze sobą powiązane. Na przykład język najpierw rozpada się na dialekty, a następnie rozwijają się w niezależne języki.

Istnieje również kilka modeli rozwoju języka podczas ich kontaktu:

• A) na podstawie podłoża (podłoże łacińskie - ściółka, warstwa dolna). Na przykład język rdzennej ludności został wyparty przez język zdobywców, ale pozostawił swoje piętno na języku przybyszów (zapożyczenia materialne, słowotwórstwo, kalki semantyczne itp.). Uderzającym przykładem z historii rozwoju języków są współczesne języki romańskie (francuski, włoski, hiszpański, portugalski). Jest w nich pewne podobieństwo, ale są też oczywiste różnice, są to RÓŻNE JĘZYKI, ponieważ w czasie ich powstawania łacina ludowa, z której się wywodzą, nakładała się na różne podłoża (substraty) i była w różny sposób przyswajana przez różne narody .
• C) na podstawie superwarstwy - nawarstwianie obcych cech na podstawie oryginalnego języka lokalnego. Zwycięzcą w walce języków jest język lokalny. Uderzającym przykładem wpływu superwarstwy są francuskie warstwy w język angielski, przeniknął do niego po podboju normańskim, zachowany w związku z długą dominacją Francuski w Anglii na poziomie słownictwa, fonetyki, ortografii.

Szczególnym przypadkiem jest powstanie koine, wspólnego języka, który powstaje na bazie mieszanki pokrewnych dialektów, z których jeden okazuje się być wiodącym i służy do kontaktów gospodarczych i innych.

Lingua franca (łac. „język wspólny”) – przekształcenie jednego z języków kontaktowych w mniej lub bardziej regularny środek komunikacji międzyetnicznej, nie wypierający innych języków, ale współistniejący z nimi na tym samym terytorium. Tak więc dla wielu plemion indiańskich na wybrzeżu Pacyfiku w Ameryce lingua franca to języki Chinook, w Afryce Wschodniej Wschód - język arabski. Do tej pory rola lingua franca w komunikacji przedstawicieli byłe republiki ZSRR wykonuje język rosyjski. W większości krajów średniowiecznej Europy językiem religii i nauki była średniowieczna łacina - język kontynuujący tradycje łaciny klasycznej.

Polecamy lekturę

Ubrania i akcesoria

Merkel skrytykowała działania Turcji i Rosji w Syrii

wróżbiarstwo

Policja Metropolitalna jest usuwana z dowództwa generała Jakunina

Toksykoza

Wyprawa dla dzieci na urodziny

Fitness i sport

Małe recenzje świata Małego świata nago

Dziecko: opieka i wychowanie

Przykładowe pełnomocnictwo do prowadzenia rachunku bankowego: jak to wygląda i gdzie je zdobyć

Pielęgnacja dłoni

Pokemon Asha w sezonie 7. Pokemony. Odmówił jakichkolwiek porad dotyczących treningu Pokemonów