Materiały referencyjne do przygotowania do egzaminu z języka rosyjskiego. Zadanie 4. Przedrostki pisowni. Przymiotniki powszechne i w liczbie pojedynczej

Biblioteka
materiały

Informator

przygotować się do OGE

Po rosyjsku

Stopień 9

Spirovo-2015

№ p/p

Działania organizatora

Działania badanego

1 sztuka pracy

100 min.

Pierwsze czytanie tekstu

Słuchanie tekstu

10 minut.

Zrozumienie przeczytanego tekstu

5 minut.

Drugie czytanie tekstu

Słuchanie tekstu

10 minut.

Pisanie zwięzłego streszczenia przeczytanego tekstu

75 min.

Na 30 minut przed zakończeniem tego typu pracy ogłoś uczniom możliwość korzystania ze słowników.

10 minut przed zakończeniem tego typu pracy przypomnij uczniom, aby dokończyli pisanie prezentacji.

2 część pracy

80 min.

Czytanie tekstu i rozwiązywanie przedmioty testowe

Przypomnij uczniom, aby wykonali to ćwiczenie z 5-minutowym wyprzedzeniem.

3 część pracy

55 min.

Pisanie eseju – uzasadnienie (15.1, 15.2 lub 15.3)

55 min.

Po czasie przeznaczonym na egzekucję cała praca, zbieraj słowniki; zebrać wypełnione prace egzaminacyjne.

Czas na napisanie całej pracy egzaminacyjnej 235 minut (3 godziny 55 minut)

PODZIAŁ CZASU PODCZAS EGZAMINU

WPROWADZENIE DO PRACY EGZAMINACYJNEJ

CZĘŚĆ 1 STRESZCZENIE

Posłuchaj tekstu i wykonaj zadanie 1 na osobnej kartce. Najpierw napisz numer zadania, a następnie tekst podsumowania.

Posłuchaj tekstu i napisz Podsumowanie.

Pamiętaj, że musisz przekazać główną treść zarówno każdego mikrotematu, jak i całego tekstu jako całości.

Objętość prezentacji to nie mniej niż 70 słów.

Napisz swój esej schludnym, czytelnym pismem.

Pośród znaczące techniki kompresji główne teksty to:

separacja informacje na pierwotne i wtórne,

wyjątek nieistotne i drobne informacje;

krzepnięcie informacje wstępne poprzez uogólnienie

(tłumaczenie prywatne do generała).

DO podstawowe techniki językowe Kompresja tekstu źródłowego obejmuje:

Zastępstwa:

zastąpienie jednorodnych członków nazwą uogólnioną;

zastąpienie fragmentu zdania wyrażeniem synonimicznym;

zastąpienie zdania lub jego części zaimkiem wskazującym;

zastąpienie zdania lub jego części zaimkiem definitywnym lub przeczącym o znaczeniu uogólniającym;

zastąpienie zdania złożonego prostym.

Wyjątki:

wykluczenie powtórzeń;

wykluczenie fragmentu zdania;

wykluczenie jednego lub więcej synonimów.

Fuzje:

łączenie kilku zdań w jedno.

Trzy główne typy kompresji informacji to scalanie, zastępowanie i usuwanie.

Jak napisać zwięzłe podsumowanie

1. Słuchaj uważnie tekstu, który musisz streścić na piśmie.

2. Rozważ treść tekstu, określ, które informacje są pierwotne, a które wtórne.

3. Określ znaczenie niezrozumiałych słów.

4. Słuchając tekstu po raz drugi, zapisz słowa kluczowe w szkicu, najbardziej wyraziste wyrażenia, które są związane z przekazaniem głównych informacji tekstu. Następnie zrób plan.

5. Ponownie zastanów się nad głównymi sposobami zastosowania kompresji tekstu podczas pisania prezentacji: przesyłanie tylko głównych informacji z tekstu; streszczenie jednego z fragmentów lub kilku fragmentów tekstu (np. zastąpienie dialogu jednym zdaniem wyrażającym treść rozmowy bohaterów).

6. Korzystając z notatek, planu i decyzji o tym, jak skompresować tekst, zacznij pisać szkic streszczenia.

7. Edytuj wersję roboczą, zwracając uwagę na:

a) dokładność przekazania fabuły, fakty, logika rozmieszczenia tematu, związek zdań i mikrotematów tekstu;

b) spełnienie wymogu kompresji tekstu przy przekazywaniu jego treści;

c) zgodność prezentacji z rodzajem i stylem wypowiedzi tekstu źródłowego;

d) przestrzeganie norm leksykalnych i gramatycznych;

e) pisownię i interpunkcję tekstu.

8. Przepisz tekst, a następnie dokładnie go sprawdź.

MIKROTEMAT – Część jednego wspólnego tematu zwanegopodtemat lub mikromotyw. Wokół mikrotematu zgrupowane są zdania, które tworzą część tekstu o nazwieustęp.

Każdy akapit w liście jest wyróżniony czerwona linia- małe wcięcie.

W akapicie zwykle przydziel początek(lub zacznij) rozwój myśli, koniec(lub zakończenie). Uwaga!

1. Przy pisaniu prezentacji zdający może posługiwać się słownictwem innym niż w tekście źródłowym lub w informacjach o tekście.

2. Liczba akapitów w prezentacji skróconej powinna odpowiadać liczbie mikrotematów tekstu oryginalnego.

Ekspert zapoznając się z tą informacją, czytając pracę egzaminacyjną, ustala zgodność treści pracy absolwenta z wymienionymi mikrotematami, ich liczbą i kolejnością.

Kryteria oceny zadania 1.

Kryteria oceny prezentacji

Zwrotnica

Egzaminowany dokładnie przekazał główną treść słuchanego tekstu, odzwierciedlając wszystko ważne mikromotywy dla jego percepcji.

ale pominięto lub dodano 1 mikromotyw.

Zdający przekazał główną treść odsłuchanego tekstu, ale pominięto lub dodano więcej niż jeden mikro-motyw.

Kompresja źródła

Badany zastosował 1 lub więcej technik kompresji tekstu, używając ich w całym tekście.

Badany zastosował 1 lub więcej technik kompresji tekstu, wykorzystując je do kompresji dwóch mikrotematów tekstu.

Badany zastosował 1 lub więcej technik kompresji tekstu, wykorzystując je do kompresji jednego mikrotematu tekstu.

Zdający zastosował 1 lub więcej technik kompresji tekstu, wykorzystując je do kompresji 1 mikrotematu tekstu,

lub badany nie stosował technik kompresji tekstu.

Integralność semantyczna, spójność mowy i kolejność prezentacji

Praca zdającego charakteryzuje się integralnością semantyczną, spójnością mowy i kolejnością prezentacji:

Nie ma błędów logicznych, kolejność prezentacji nie jest zepsuta;

W pracy nie ma naruszeń artykulacji akapitowej tekstu.

Praca zdającego charakteryzuje się integralnością semantyczną, spójnością i konsekwencją prezentacji,

popełniono 1 błąd logiczny,

i/lub

w pracy występuje 1 naruszenie artykulacji akapitowej tekstu.

W pracy zdającego widoczna jest intencja komunikacyjna,

popełniono więcej niż 1 błąd logiczny,

i/lub

Istnieją 2 przypadki naruszenia artykulacji akapitu tekstu.

Maksymalna liczba punktów za zwięzłą prezentację zgodnie z kryteriami SG1 - SG3

CZĘŚĆ 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 2-14.

Odpowiedzi na zadania 2-14 to liczba, ciąg liczb lub słowo (fraza), które należy wpisać w polu odpowiedzi w tekście pracy.

Sprawdzanie zadań 2-14

Za prawidłowe wykonanie zadań z części 2 pracy egzaminacyjnej zdający otrzymuje: sam punkty za każde poprawnie wykonane zadanie. Za błędny odpowiedź lub jej brak jest wystawiony zero zwrotnica.

Materiał teoretyczny części 2

Zadanie2.

Rozumienie mowy pisanej w różnych sferach i sytuacjach komunikacyjnych.

Tekst jako produkt aktywności mowy. Integralność semantyczna i kompozycyjna tekstu.

Wydobywanie informacji z różnych źródeł.

Wymagana terminologia.

Tekst - uporządkowana sekwencja jednostek językowych funkcjonujących w mowie ustnej lub pisemnej, połączona wspólnym tematem i ideą. Najważniejszą cechą tekstu jest integralność i spójność.

Temat tekstu – co to mówi; przedstawione zjawisko. Często temat znajduje odzwierciedlenie w tytule tekstu.

Główna idea tekstu – po co tekst został stworzony, do czego wzywa, do czego przekonuje.

Argument - argument, rozum, osąd (lub ich połączenie), przytaczane w celu udowodnienia wyrażonej myśli.

Kłócić się- tych. przedstawić dowody i argumenty.

Tekst źródłowy - tekst proponowany do analizy.

Komentarz do problemu - interpretacja, wyjaśnienie głównego zagadnienia tekstu oryginalnego.

Intencja komunikacyjna (z lat.communico - uogólniam) - próba wyrażenia przez zdającego swojego punktu widzenia na informacje zawarte w tekście źródłowym (kompetencja komunikacyjna - umiejętność interakcji werbalnej w różnych obszarach komunikacji).

Opinia – własna ocena proponowanego problemu; widok; punkt widzenia.

Problem z tekstem źródłowym - główne pytanie postawione w tekście, wymagające przestudiowania, rozwiązania. Uwaga! Problemów (pytań) może być kilka.

Zagadnienia - zestaw pytań (problemów) postawionych przez autora w tekście.

Praca dyplomowa - to jest główna idea (tekstu lub przemówienia), wyrażona słowami, główna wypowiedź mówcy, którą stara się uzasadnić. Najczęściej teza rozwijana jest etapami, więc może się wydawać, że autor stawia kilka tez. W rzeczywistości brane są pod uwagę oddzielne części (strony) głównej idei.

Charakterystyka bohatera - ujawnienie Cechy wyróżniające i właściwości aktorzy działa we własnej bezpośredniej mowie, a także w opisie jego cech przez autora.

Zadanie 3 Ekspresja mowy rosyjskiej. środki wyrazu.

Przenośne i ekspresyjne środki języka

TROPY - użycie słowa w znaczeniu przenośnym.

Lista szlaków

Znaczenie terminu

Przykład

Alegoria

Alegoria. Trope, który polega na alegorycznym przedstawieniu abstrakcyjnego pojęcia za pomocą konkretnego, żywego obrazu.

W bajkach i baśniach przebiegłość ukazana jest w postaci lisa, chciwości - wilka.

Hiperbola

Medium artystyczne oparte na przesadzie

Oczy są ogromne

reflektory.

(W. Majakowski.)

Groteskowy

Ekstremalna przesada, nadająca obrazowi fantastyczny charakter

Burmistrz z wypchaną głową w Saltykov-Shchedrin

Ironia

Ośmieszenie, które zawiera ocenę tego, co jest wyśmiewane. Znakiem ironii jest podwójne znaczenie, w którym prawda nie będzie wyrażona wprost, ale przeciwna, dorozumiana

Gdzie, mądry,oszalałeś, szefie? (I. Kryłow.)

Litotes

Medium artystyczne oparte na niedopowiedzeniu (w przeciwieństwie do hiperboli)

Talia nie jest grubsza niż szyjka butelki. (N. Gogol.)

Metafora,

rozmieszczony

metafora

Ukryte porównanie. Rodzaj tropu, w którym poszczególne słowa lub wyrażenia łączą się pod względem podobieństwa ich znaczeń lub kontrastu. Czasami cały wiersz jest rozbudowanym obrazem poetyckim.

Snopkiem twoich włosów

owies Dotknąłeś mnie na zawsze. (S. Jesienin.)

Metonimia

Rodzaj ścieżki, na której słowa łączą się zgodnie z ciągłością pojęć, które oznaczają. Zjawisko lub obiekt przedstawia się za pomocą innych słów lub pojęć. Na przykład nazwę zawodu zastępuje się nazwą instrumentu działalności. Przykładów jest wiele: przenoszenie się z naczynia do zawartości, od człowieka do jego ubrania, od miejscowości do mieszkańców, od organizacji do uczestników, od autora do dzieł.

Gdy brzeg piekła zabierze mnie na zawsze, Gdy pióro zaśnie na zawsze, moja radość... (A. Puszkin.)

Na srebrze, na złocie zjadłem.

Cóż, zjedz kolejny talerz, synu.

uosobienie

Taki obraz przedmiotów nieożywionych, w których obdarzone są właściwościami istot żywych z darem mowy, zdolnością myślenia i odczuwania

O czym ty wyjesz, wiatr?

noc, na co tak szaleńczo narzekasz?

(F. Tiutczew.)

Parafraza (lub parafraza)

Jeden z tropów, w którym nazwę przedmiotu, osoby, zjawiska zastępuje się wskazaniem jego cech, najbardziej charakterystycznych, wzmacniających figuratywność mowy

Król zwierząt (zamiast lwa)

Synekdocha

Rodzaj metonimii, polegający na przeniesieniu znaczenia jednego przedmiotu na drugi na podstawie relacji ilościowej między nimi: część zamiast całości; całość w rozumieniu części; pojedynczy w rozumieniu ogólnym; zastąpienie numeru zestawem; wymiana koncepcja gatunku ogólny

Odwiedzą nas wszystkie flagi. (A. Puszkin.); Szwed, rosyjskie pchnięcia, nacięcia, nacięcia. Wszyscy patrzymy na Napoleonów.

Porównanie

Technika polegająca na porównaniu zjawiska lub koncepcji z innym zjawiskiem

Lód, który urósł na lodowatej rzece, przypomina topiony cukier. (N. Niekrasow.)

Epitet

definicja figuratywna; słowo, które definiuje przedmiot i podkreśla jego właściwości

zniechęcony przez gaj

złoty wesoły język brzozy.

Postać

Znaczenie terminu

Przykład

Anafora (lub początek)

Powtarzanie słów lub fraz na początku zdania wiersze poetyckie, str.

Kocham cię, stworzenie Piotra, kocham twoją surową, smukłą pogląd…

Antyteza

kontrast stylistyczny,

opozycja zjawisk i pojęć. Często w oparciu o użycie antonimów

A nowe tak bardzo zaprzecza staremu!... Starzeje się na naszych oczach! Już krótsze spódnice. To już dłużej! Liderzy są młodsi. Jest już starszy! Lepsze maniery.

stopniowanie

(stopniowy)- urządzenie stylistyczne, który pozwala odtworzyć zdarzenia i działania, myśli i uczucia w procesie, w rozwoju, w rosnącym lub malejącym znaczeniu

Nie żałuję, nie dzwonię, nie płaczę, wszystko minie jak z białymi

dym jabłkowy.

Inwersja

permutacja; figura stylistyczna, polegająca na naruszeniu ogólnej gramatycznej sekwencji mowy

Przemknął obok portiera jak strzała po marmurowych schodach.

Powtórzenia leksykalne

Celowe powtórzenie tego samego słowa w tekście

Przepraszam, przepraszam, przepraszam! I wybaczam ci i wybaczam ci. Nie mam zła, obiecuję ci, ale tylko ty mi wybacz!

Pleonazm

Powtarzanie podobnych słów i zwrotów, których wstrzyknięcie daje taki czy inny efekt stylistyczny.

Mój przyjacielu, przyjacielu, jestem bardzo, bardzo chory.

Oksymoron

Kombinacja przeciwstawnych słów, które nie pasują do siebie

Martwe dusze, gorzka radość, słodki smutek, dzwoniąca cisza.

Pytanie retoryczne, wykrzyknik, apel

Techniki stosowane w celu wzmocnienia wyrazistości mowy. Pytanie retoryczne zadaje się nie w celu uzyskania na nie odpowiedzi, ale w celu emocjonalnego oddziaływania na czytelnika. Okrzyki i apele wzmacniają percepcję emocjonalną

Gdzie galopujesz, dumny koniu, A gdzie opuścisz kopyta? (A. Puszkin.) Co za lato! Co za lato! Tak, to tylko czary.

(F. Tiutczew.)

syntaktyczny

równoległość

Technika polegająca na podobnej konstrukcji zdań, wersów lub zwrotek

patrzę w przyszłość

ze strachem patrzę w przeszłość z tęsknotą...

Domyślna

Postać, która pozwala słuchaczowi odgadnąć i zastanowić się, o czym będzie mowa w nagle przerwanej wypowiedzi

Niedługo wrócisz do domu: Słuchaj... No, co? mój

los, Prawdę mówiąc, bardzo Nikt się nie przejmuje.

Elipsa

Figura o poetyckiej składni oparta na pominięciu jednego z członów zdania, łatwo przywrócona w znaczeniu

My wsie - w popiołach, gradobicia - w prochu, W mieczach - sierpy i pługi. (W. Żukowski.)

Epifora

Postać stylistyczna przeciwstawna anaforze; powtórzenie na końcu wersów poezji słowa lub frazy

Drogi przyjacielu, a w tej ciszy

DOM Gorączka mnie bije. Nie możesz znaleźć spokojnego miejsca

Dom przy spokojnym kominku. (A. Blok.)

Warunki

Oznaczający

Przykłady

Antonimy,

kontekstowy

antonimy

Słowa, które mają przeciwne znaczenie.

Antonimy kontekstowe - to w kontekście są przeciwstawne. Wyrwany z kontekstu ten kontrast ginie.

Fala i kamień, poezja i proza, lód i ogień... (A. Puszkin.)

Synonimy

kontekstowy

synonimy

Słowa, które mają bliskie znaczenie. Synonimy kontekstowe - to w kontekście są blisko. Wyrwany z kontekstu intymność jest stracona

Pragnąć - chcieć, polować, dążyć, marzyć, pragnąć, głód

Homonimy

Słowa, które brzmią tak samo, ale mają różne znaczenia

Kolano - staw łączący udo i podudzie; przejście w śpiewie ptaków

homografy

Różne słowa dopasowane w pisowni, ale nie w wymowie

Zamek (pałac) - zamek (na drzwiach), Mąka (męka) - mąka (produkt)

Paronimy

Słowa, które są podobne w brzmieniu, ale różniące się znaczeniem

Heroiczny - heroiczny, podwójny - podwójny, skuteczny - prawdziwy

Słowa w sensie przenośnym

W przeciwieństwie do bezpośredniego znaczenia słowa, neutralny stylistycznie, pozbawiony figuratywności, figuratywno – figuratywny, stylistycznie zabarwiony

Miecz sprawiedliwości, morze światła

Dialektyzmy

Słowo lub wyrażenie, które istnieje na określonym obszarze i jest używane w mowie przez mieszkańców tego obszaru

draniki, szaneżki, buraki

żargon

Słowa i wyrażenia wykraczające poza normę literacką, należące do pewnego rodzaju żargonu - rodzaju mowy używanej przez ludzi zjednoczonych wspólnym interesem, przyzwyczajeniami, zawodami

Głowa - arbuz, globus, rondel, koszyk, dynia...

Zawód-izmy

Słowa używane przez ludzi tego samego zawodu

Kambuz, bosman, akwarela, sztaluga

Warunki

Słowa przeznaczone do oznaczania specjalnych pojęć nauki, technologii itp.

Gramatyka, chirurgia, optyka

Słownictwo książkowe

Słowa charakterystyczne dla mowy pisanej i mające specjalną kolorystykę stylistyczną

Nieśmiertelność, zachęta, zwyciężaj...

potoczny

słownictwo

Słowa, potoczne użycie,

charakteryzuje się pewną chropowatością, zredukowanym charakterem

Doodle, zalotne, chwiejne

Neologizmy (nowe słowa)

Pojawiają się nowe słowa oznaczające nowe pojęcia, które właśnie się pojawiły. Istnieją również indywidualne neologizmy autorskie

Będzie burza - założymy się

I bawmy się z nią.

Przestarzałe słowa (archaizmy)

Słowa wyparte z współczesny język

inne oznaczające te same pojęcia

Uczciwy - doskonały, sumienny - opiekuńczy,

obcokrajowiec - obcokrajowiec

Pożyczone

Słowa przeniesione ze słów w innych językach

Parlament, Senat, poseł, konsensus

Frazeologizmy-my

Stabilne kombinacje wyrazów, stałe w ich znaczeniu, składzie i strukturze, odtwarzane w mowie jako całe jednostki leksykalne

Kręcić się - być hipokrytą, bić wiadra - bałaganić, w pośpiechu - szybko

Ekspresyjny - słownictwo emocjonalne

Konwersacyjny.

Słowa o nieco zredukowanej kolorystyce stylistycznej w porównaniu do słownictwa neutralnego, charakterystycznego dla języka mówionego, są zabarwione emocjonalnie.

Brudny, krzykliwy, brodaty mężczyzna

Emocjonalnie kolorowe słowa

Szacowany charakter, zarówno pozytywny, jak i negatywny.

Urocza, cudowna, obrzydliwa, złoczyńca

Słowa z sufiksami oceny emocjonalnej.

Śliczny mały zając, mały umysł, pomysł

ARTYSTYCZNE MOŻLIWOŚCI MORFOLOGII

1. Ekspresyjny stosowanie przypadek, płeć, animacja itp.

Coś powietrze to mi nie wystarcza,

Piję wiatr, połykam mgłę... (W. Wysocki.)

Odpoczywamy w Socha.

W jaki sposób Pluszki rozwiedziony!

2. Bezpośrednie i symboliczne użycie czasów czasownika

idę wczoraj poszedłem do szkoły zobaczyć ogłoszenie: „Kwarantanna”. o I uradowany JA!

3. Ekspresyjne użycie słów z różnych części mowy.

mi się przydarzyło najbardziej niesamowity historia!

mam nieprzyjemny wiadomość.

Odwiedzałem na nią. Kubek Cię nie ominie ten.

4. Stosowanie wykrzykników, słów onomatopeicznych.

Tu jest bliżej! Wskakują ... i na podwórko Jewgienija! "Oh!"- i jaśniejszy odcień Tatiana skok w inne zadaszenia. (A. Puszkin.)

EKSPRESJA DŹWIĘKOWA

Oznacza

Znaczenie terminu

Przykład

Aliteracja

Odbiór wzmocnienia figuratywnego przez powtarzanie dźwięków spółgłoskowych

syk spienione okulary i niebieski płomień ponczu ..

Alternacja

Zmiana dźwięku. Zmiana dźwięków zajmujących to samo miejsce w morfemie w różne okazje jego użycie.

Styczna - dotyk, połysk - błysk.

Asonacja

Odbiór wzmocnienia figuratywnego przez powtarzanie dźwięków samogłosek

Odwilż mnie nudzi: smród, brud, na wiosnę choruję. (A. Puszkin.)

nagrywanie dźwięku

Technika wzmacniania figuratywności tekstu poprzez konstruowanie fraz, linii w taki sposób, aby odpowiadały odtworzonemu obrazowi

Przez trzy dni słychać było, jak w drodze jest nudna, długa

Stawy pukały: na wschód, wschód, wschód…

(P. Antokolsky odtwarza dźwięk kół powozu.)

Dźwięk-

zhanie

Imitacja za pomocą dźwięków języka odgłosów przyrody żywej i nieożywionej

Gdy zagrzmiał mazur... (A. Puszkin.)

MOŻLIWOŚCI SKŁADNI ARTYSTYCZNEJ

1. Rzędy jednorodnych członków wniosku.

Kiedy pusty I słaby osoba słyszy pochlebną recenzję o swoich wątpliwych zasługach, on biesiaduje z twoją próżnością, arogancki i spokojnie przegrywa jego maleńka zdolność do krytykowania swojego czyny i do twojego osoba.(D. Pisarev.)

2. Oferty ze słowami wstępnymi, apele, członkowie indywidualni.

Prawdopodobnie, tam, w rodzimych miejscach tak jak w dzieciństwie i młodości kupawa kwitnie w bagiennych rozlewiskach i szumią trzciny, którzy stworzyli mnie swoim szelestem, swoim proroczym szeptem, ten poeta, kim się stałem, kim byłem, kim będę po śmierci. (K. Balmont.)

3. Ekspresyjne używanie zdań różnego typu (złożone, złożone, bezzwiązkowe, jednoczęściowe, niepełne itp.).

Wszędzie mówią po rosyjsku; to język mojego ojca i mojej mamy, to język mojej opiekunki, mojego dzieciństwa, mojej pierwszej miłości, prawie każdej chwili mojego życia, który weszła w moją przeszłość jako integralną własność, jako podstawę mojej osobowości. (K. Balmont.)

4. Prezentacja dialogiczna.

- Dobrze? Czy to prawda, że jest taki przystojny?

- Można powiedzieć, że zaskakująco dobry, przystojny. Smukły, wysoki, rumieniec na całym policzku...

- Prawidłowy? I myślałem, że ma bladą twarz. Co? Jak on dla ciebie wyglądał? Smutny, zamyślony?

- Co Ty? Tak, nigdy nie widziałem tak szalonego. Wziął sobie do głowy, żeby wbiec z nami do palników.

- Wbiegnij z tobą w palniki! Niemożliwy!(A. Puszkin.)

5. Pakowanie - stylistyczny środek do dzielenia frazy na części lub nawet oddzielne słowa w celu nadania mowie wyrazu intonacyjnego za pomocą jego urywanej wymowy. Parcelowane słowa są oddzielone od siebie kropkami lub wykrzyknikami, z zachowaniem pozostałych reguł składniowych i gramatycznych.

Wolność i braterstwo. Nie będzie równości. Nic. Nikt. Nie

równy. Nigdy.(A. Volodin.) Widział mnie i mrożony. Zdrętwiały. Przestał mówić.

6. Brak zjednoczenia lub asyndeton - celowe pomijanie związków, co nadaje tekstowi dynamizmu, szybkości.

Szwed, rosyjskie pchnięcia, nacięcia, nacięcia.

Ludzie wiedzieli, że gdzieś, bardzo daleko od nich, toczy się wojna.

Bać się wilków - nie wchodź do lasu.

7. Polyunion lub polisyndeton - powtarzające się związki służą do logicznego i intonacyjnego podkreślenia członków zdania połączonych przez związki.

Ocean poruszał się na moich oczach, kołysał się, grzmiał, błyszczał, blednął, świecił i szedł gdzieś w nieskończoność.

albo będę szlochać, albo krzyczeć, albo zemdleć.

Zadanie 4. Przedrostki pisowni

Niezmienne przedrostki

Od-, na-, do-, nad-, pod-, w-, s-, za-, około-, przed-, ponownie-.

Od iść, na Popatrz, zanim Praca, od pokonać, od robić, nad list.

Pamiętać! Tu budynek, zdrowie, nic nie widać.

ALE- ale logiczny ale morficzny

Rocznie- pa wódka, rocznie przewóz, rocznie warga

Pra- (czyli oryginalny, starożytny), prawidłowy Dziadek

su- su ciemność, su glina

Przedrostki kończące się na Z i S

Bez (s) - woz (s) -vz(s)-przez (s) -przez (y)-od(od)-dół (y) -

razy (s) - (róże (y)

Przed dźwięcznymi spółgłoskami

Pewnego razug dawać, pewnego razuja jubileusz, odm erite, WHOw westchnienie, bezD om

Przed bezdźwięcznymi spółgłoskami

Rasod pływać, wyścigiT tutaj, jestT ratyfikować vosdo Kliknij, Demonh sensoryczny, DemonC enny

dez-, dis(s)-des infekcja, diz węzeł, dis Harmonia

róża(e)-czas(y) -roh Walni, pewnego razu wał

Przedrostki nie i nie

Zaimki

pod wpływem stresu bez

akcenty

nie WHO ani WHO

nie Co ani Co

nie kogo ani kogo

Przysłówki

nie gdy ani gdy

nie gdzie ani gdzie

Rozróżnianie przedrostków pod- i cząstek nie

z przedrostkiem do-

Pod-(antonim re-) Nie zanim

1. Czynność wykonana poniżej Czynność nie

normy: ukończone:

pod Sól, pod statek Nie oglądałem film.

Nedo Opiekuj się dzieckiem. Nie jeść zupę.

Bezrobotni pod jeść. Nie słyszałem zdanie.

Nedo słyszałem zdanie.

2. W niewystarczających ilościach: Nie dociera do okna

Nedo staje się cierpliwością. (nie dociera).

Przedrostki przed i przed

1. Bliskość (w Szkoła)

2. Połączenia(w szyć)

3. Niekompletne działanie(w otwarty)

4. Akcje do końca(w myśleć)

5. Wzmocnione działanie(w Popatrz)

6. Działanie we własnym interesie(w kieszeń)

7. Działania pokrewne(wśpiewać)

1. Wartość stopnia jakości (bardzo)

przed miły (bardzo miły) przed mądry (bardzo mądry)

2. Blisko do ponownego

przedłza (przerwa) przed płot (do odgrodzenia)

Rozróżnij pisownię według znaczenia!

Przed pomnóż (pomnóż) w pomnożyć nieznacznie)

Przed być (być) w zostać)

Przed dać (komuś) w dawać (znaczy)

Przed nienawidzić (nienawidzić) w patrzeć (patrz)

Przed ukłon (z szacunkiem) w zakręt (gałąź do ziemi)

Przed krok (przerwa) - w nadepnąć (coś)

Przed tworzyć (do życia) w stworzyć (drzwi)

Przed chodzenie (tymczasowe) - w chodzenie (nauczyciel)

Pamiętać!

Przezwyciężyć, przewrotnie, teraźniejszość, upominać, prezydium, zatrzymać, uwieść, preludium, przygotowanie, zaniedbanie, zwyciężyć, przekształcić, przezwyciężyć, premiera, sprzeczka, teraźniejszość, przeszkoda, sprzeczka, notorycznie, odpocząć (umrzeć), pretendent, roszczenie, znosić, precedens , potknąć się, ścigać, prezentować, obracać.

Dowcip, wybredny, uprzywilejowany, wybredny, priorytetowy, stronniczy, przeklinający, pretendent, przyzwyczaj się do, przyjaciel, przygoda, roszczenie, wyznawca, prymitywny, porządek, dziwaczny, urządzenie, zapraszam.

Przedrostki pisane z myślnikiem

W W-, jeśli są przyrostki -s- I -ich-

(w- zboczeniec uh, c- trzeci ich)

Przez-, jeśli są przyrostki ten- I –go-, -narty-, –ki-, -i- (w- Wilk i przez Nowy UH Huh ruski narty, w- Włoski narty)

coś gdy, coś gdzie (ale coś z kim).

Y - A po przedrostkach

S po przedrostkach na spółgłoskę:

bezs ciekawe - I ciekawe, ods bawić się - I bawić się

Pamiętać! Vz I mama

ORAZ 1. po przedrostkach: inter- ( pomiędzyI Uniwersytet)

nad-( nadI ciekawe)

2. po prefiksach obcych: ( WspaniałyI gra, licznikI gra)

3. w drugim rdzeniu słów złożonych:

(ped I instytut, sport I Inwentarz)

Zadanie 5. Pisownia przyrostków.

Samogłoski i spółgłoski w przyrostkach rzeczowników, przymiotników, imiesłowów, czasowników.

Pisownia przyrostków rzeczownikowych.

Przyrostek - EK

Przyrostek -IK

Jeśli samogłoska wypadnie podczas deklinacji

Zamek - zamek, przyjaciel - przyjaciel, syn - syn

Nie wypada przy odrzucaniu samogłoski

Klucz - klucz, skrzynia - skrzynia, promień - promień.

Przyrostek -CHIK

Przyrostek -SZIK

Później D – T, W – S, F

Zwiadowca, pilot, ładowacz, handlarz, dezerter.

W innych sprawach

Latarnik, murarz, tancerz, rysownik.

przyrostek WE

Przyrostek IC

Płeć nijaka

Rodzaj męski z samogłoską płynną: mróz-mróz

Płeć żeńska

Pielęgniarka, drabina, książka.

Nacisk kładzie się na zakończenie

stres poprzedza sufiks

list

fotel

Przyrostek -HCHK

Przyrostek - ECK

kobieta, wykształcona. od podstaw do -IC-: mądra dziewczyna - mądra dziewczyna

Inne przypadki i na -MYA

Rano - rano, imię-imię

Przyrostek - INK

Przyrostek -ENK

od rzeczownika na - INA: perła - perła, słomka - słomka.

Odusz. Były. Płeć żeńska: francuska, maminsynek.

Zdrobnienia dla kobiet bazować na -N:

Sosna - sosna, piosenka.

-ENK

- YINK

- ONK

Po syczących i miękkich spółgłoskach: Mashenka, rzeka, Katenka

Tylko słowami: BAINKI, HAREENKA, GOODWOOD

Po pozostałych spółgłoskach: liponka, lis, Lizonka.

Pisownia przyrostków przymiotników.

Przyrostek -iv

Przyrostek -ev (-evat, -evit)

pod wpływem stresu: leniwy, przystojny Wyjątek:

łaskawy

z nieakcentowaną wymową

shenia: klucz, soja, walka, szyk

Przyrostek - do

Przyrostek - sk

Jeśli przym. ma krótką formę: wąski - wąski, brawurowy - odważny

Utworzony z rzeczownika. z bazą na K, Ch, C: niemiecki - niemiecki, rybak - rybak, tkacz - tkacz

W innych sprawach.

białoruski - białoruski,

francuski - francuski.

Pisownia sufiksów czasowników.

Przyrostek –ova, -eva

Przyrostek –yva, –iva.

Jeśli w 1 osoba liczba pojedyncza czasownik kończy się na – łał, łał.

Ołów - ołów

Walka walka.

Jeśli ten sam przyrostek jest zachowany w formie nieokreślonej i w czasie przeszłym. Harcerstwo - harcerstwo - harcerstwo.

Pisownia imiesłowów.

Przyrostek -UCH, -JUSCH, -EM

Przyrostek -ASCH, -YASCH, --IM.

Jeśli imiesłów powstaje z koniugacji czasownika 1.

Walka - walka.

Jeśli imiesłów powstaje z koniugacji czasownika 2.

Oddychaj - oddychający.

Sufiks -ANN, -YANN

Przyrostek _ENN

Jeśli imiesłów jest utworzony z czasownika w formie nieokreślonej na -at, -yat.

wytrzymać - wyblakły

Jeśli imiesłów jest utworzony z czasownika w formie nieokreślonej na -et, -it, -ty, -ch

Kontuzja - ranna.

Jedna i dwie litery h w przyrostkach przymiotników, imiesłowów, przysłówków na -o i -e.

Н i НН w rzeczownikach.

W rzeczownikach zapisuje się tyle Hs, ile w słowie, z którego pochodzi: nafciarz – nafciarz, więzień – więzień, wykształcony – oświata, pokój dzienny – hotel, zesłany – zesłanie. W rzeczownikach HH zapisuje się, jeśli jedno H jest zawarte w rdzeniu, a drugie H jest w przyrostku: bezsenność, oszust, osika.

ZAPAMIĘTAJ: posag, posag.

H i HH w przymiotnikach.

PAMIĘTAJ: konieczne jest rozróżnienie przymiotników utworzonych z rzeczowników (rzeczowników) i tych utworzonych z czasowników (przymiotniki odsłowne). W denominowany przymiotniki są napisane

w sufiksie -W-; w przyrostkach -HE N-. -ENN-:

gęś, łabędź, wycieczka, wykład

w przyrostkach -JAN-, -JAN-, rano, uroczyście

lód, srebro, skóra jeśli przymiotnik ma charakter edukacyjny

ale od rzeczownika z

Wyjątki: szkło,

drewniany, cynowy na -N:mgła - mglista

dno - bez dna

w krótkim przymiotniku, w krótkim przymiotniku,

jeśli w całości jedna litera H jeśli w całości dwa listy

piękna - piękna cenna rzecz - cenna rzecz

PAMIĘTAJ SŁOWA: wietrzny(dzień,

człowiek), wiatr(silnik), wiatrak(młyn,

ospa), świnia, karmazynowy, żyto, rumiany, młody, gorliwy,

pijany, niebieski

W przymiotniki słowne orkisz HH

Jeśli przymiotnik składa się z czasownika z przyrostkami -OVA- (-EVA-):

marynowana - marynowana.

W przymiotnikach słownych jest napisane jeden h

1) jeśli przymiotnik powstaje od czasownika not idealny wygląd: gotować (nies. v.) - gotowane ziemniaki; suche (nies. v.) - niesuszone jagody;

2) w przymiotnikach złożonych utworzonych z kombinacji przysłówków (gładko, mało, wiele itp.) i przymiotników odsłownych: gładkie, mało wędrowne.

ALE: gładkie (pełny imiesłów), ponieważ druga część słowa jest utworzona z czasownika dokonanego.

ZAPAMIĘTAJ pisownię słów: mądra, nieoczekiwana, nieoczekiwana, bezprecedensowa, niespotykana, nieoczekiwana, zdesperowana, pożądana, powolna, skończona, święta, podrobiona, przeżuta.

H i HH w imiesłowach

HH w imiesłowy pełne:

1. Istnieje prefiks, z wyjątkiem NOT Suszony kwiat.

2. Utworzony z czasownika dokonanego bez przedrostka.

3. Istnieją słowa zależne

suszone na słońcu grzyby (są słowa zależne od sakramentu).

Jeden h

w krótkich imiesłowach; owsianka jest gotowana, książka jest czytana, łódź jest porzucona.

Jedna i dwie litery H w przyrostkach przysłówkowych w -o i -e.

Napisz tyle N, ile w przymiotnikach, z których powstaje przysłówek.

ciekawe - ciekawe

Smutny - smutny

Pewny siebie - pewny siebie

odważny - odważny

Samogłoski przed -Н-, -НН- w imiesłowach i przymiotnikach odsłownych

Ann- (-yann-) w czasownikach w -at, -yat

zatrzymać - zatrzymany

Enn- in czasowniki w -it, -et

widok - oglądany
kup - kupione

Różnica między krótkimi formami imiesłowów a krótkimi formami przymiotników

1) Imiesłowy krótkie (tylko -n-):

Oddziały są skoncentrowane. Skoncentrowany - imiesłów krótki, można go zastąpić czasownikiem: Skoncentrowane wojska.

2) Krótkie przymiotniki (z -k- i -nn-: tyle -k-, ile w pełnej formie): Uczeń jest dobrze wychowany i uważny.(Dobrze wychowany i schludny - krótkie przymiotniki, ponieważ tutaj podane są cechy ucznia, a nie jej działania. Można tworzyć pełne formy: Dobrze wychowany i dobrze wychowany uczeń).

Litery E i Yo po syczeniu w przyrostkach imiesłowy bierne czas przeszły

1) E jest napisane bez stresu: pokręcony chłopiec.

2) Yo jest pisane pod wpływem stresu: rozwiązany problem.

-Н- i -НН- w przysłówkach dla -0, -Е

1) -Н- zapisujemy, jeśli przysłówek powstał z przymiotnika z -Н-:

ciekawe (ciekawe), fascynujące (fascynujące).

2) -НН- zapisuje się, jeśli uformowany jest przysłówek

od przymiotnika z -nn-:

zdezorientowany (zdezorientowany), tymczasowo (tymczasowy).

Zadanie 6

Znaczenie leksykalne słowa. Synonimy. Antonimy. Homonimy.

Analiza leksykalna słowa. Dobór i organizacja narzędzi językowych zgodnie z tematem, celami, zakresem i sytuacją komunikacji.

Całość wszystkich słów języka stanowi jego słownictwo.

Gałąź nauki o języku, która bada słownictwo języka, nazywa się leksykologia.

Słowa w języku służą do nazywania przedmiotów, znaków przedmiotów, działań, znaków działań, ilości.

To, co oznacza pojedyncze niezależne słowo, to jego znaczenie leksykalne.

Słownictwo współczesnego języka rosyjskiego jest różne rezerwy czynne i bierne.

W aktywny słownictwo zawiera te codzienne słowa, których znaczenie jest jasne dla wszystkich osób posługujących się tym językiem. Słowa tej grupy pozbawione są jakichkolwiek odcieni przestarzałości.

DO bierny W rezerwie znajdują się takie słowa, które mają wyraźną kolorystykę, które są przestarzałe lub nie stały się jeszcze powszechnie znane ze względu na swoją nowość.

Znaczenie leksykalne może być jedynym w słowie. Nazywa się słowa o jednym znaczeniu leksykalnym, które odnoszą się do określonego przedmiotu, atrybutu, działania itp. niedwuznaczny.

Nazywa się słowo, które ma kilka znaczeń leksykalnych (dwa lub więcej) polisemantyczny.

Słowa jednowartościowe z biegiem czasu mogą nabierać nowych znaczeń i stać się niejednoznaczne.

Słowa oznaczające przedmioty, znaki, czynności, ilość, działanie w bezpośrednie znaczenie.

Przenosząc nazwę jednego przedmiotu (atrybutu, działania) jako nazwę dla innego przedmiotu (atrybutu, działania), słowo to tworzy nowe znaczenie leksykalne, które nazywamy przenośny.

Przeniesienie nazwy następuje na podstawie podobieństwa obiektów w czymś, na przykład:

uosobienie

bajgiel(obiekt testowy) bajgiel(kierownica w mowie kierowcy)

szmaragd(broszka)

szmaragd(trawka)

Fałszować(łańcuch) Fałszować(mrozić rzekę)

Homonimy Nazywa się słowa tej samej części mowy, takie same w brzmieniu i pisowni, ale różne w znaczeniu leksykalnym, na przykład: duża i jasna widownia(Sala) - uważna przyjazna publiczność(ludzie); nowotwór(zwierzę) - nowotwór(choroba).

Paronimy - słowa , słowa podobne w brzmieniu, ale różne w znaczeniu.

Na przykład: heroiczny - heroiczny, podwójny - podwójny.

Synonimy- Są to słowa tej samej części mowy, które oznaczają to samo, ale różnią się od siebie odcieniami znaczenia leksykalnego i użycia w mowie. Na przykład: zamieć, zamieć, zamieć, burza śnieżna.

Synonimy składają się na serię słów, która jest powszechnie nazywana synonimiczne obok siebie.

Niektóre synonimy różnią się stylistyczną kolorystyką (synonimy stylistyczne), na przykład: skraść(neutralny), porwać kogoś(urzędnik), skraść(potoczny), skraść(prosty).

Synonimy kontekstowe — słowa, które łączą się w ich znaczeniach w kontekście.

Antonimy- są to słowa jednej części mowy o przeciwstawnym znaczeniu leksykalnym . Gorąco - zimno, prawda - kłamstwo.

W słowie polisemantycznym antonimy mogą odnosić się do różnych znaczeń leksykalnych.

Słowa polisemantyczne i ich antonimy.

słowo wieloznaczne świeży

Antonimy do różne wartości słowa

świeży

„nowo upieczony” „właśnie się pojawił” „nie używany”

świeży chleb)- nieświeży (chleb) świeży (magazyn)- stary (magazyn) świeży (kołnierz)- brudny (kołnierz)

Frazeologizmy - stabilne połączenie słów, całościowe w znaczeniu.

Na przykład: z ręką na sercu, trzymaj kamień w piersi, biegnij na oślep lub w pełnym żaglu, tęsknota bierze, pal ze wstydu itp.

Zadanie 7. Fraza.
wyrażenie - jednostka składni. Jest to połączenie dwóch lub więcej niezależnych słów powiązanych ze sobą znaczeniowo i gramatycznie.

Fraza składa się ze słowa głównego i zależnego.Słowo główne to słowo, z którego zadajemy pytanie zależnemu.

główne słowo

zależne słowo

Pytanie -

Główne słowo we frazie można wyrazić na różne sposoby. niezależne części przemówienie.

Zgodnie z naturą słowa głównego, wyrażenia dzielą się na nominalny, słowny I przysłówkowy.

Nominalny - w takich frazach słowo główne można wyrazić za pomocą jednej z nominalnych części mowy - rzeczownika, przymiotnika, liczebnika, zaimka.

Czasowniki - w takich frazach słowo główne może być wyrażone przez czasownik, rzeczowniki odczasownikowe lub imiesłowy.

Przysłówkowy - w takich frazach główne słowo wyraża przysłówek.

Zgodnie z ich znaczeniem, wszystkie frazy są przypisane do jednej z następujących grup:

Temat i jego atrybut

akcja i przedmiot

Znak i jego stopień

Niebieski księżyc

dziwić się cudom

Zimno w zimie

Nowy dom

Przygotuj się na lekcję

Niezwykle przytulny

Słowa we frazach są łączone za pomocą połączenia podrzędnego.

W zależności od rodzaju połączenia słów we frazie rozróżnia się następujące grupy:

Związek słów w zdaniu

porozumienie

zależny + główny

płeć, liczba, przypadek

główna ulica
kobieta, jednostka, I.p. = tłuszcz, jednostka, I.p

Zmienia zarówno główne, jak i zależne

kontrola

zależny + główny

produkt z drewna (z czego? R.p.)

Tylko niezbędne zmiany

przyległość

zależny ( przysłówek,
bezokolicznik, rzeczownik odsłowny )

Główna rzecz

oznaczający

Jak?
cicho szeptem
co?

oferta wejścia
Jak?

mów z uśmiechem

produkt z drewna (kontrola)- produkt drewniany porozumienie.)

Zadanie 8.11. Podstawa gramatyczna zdania.

Podmiot i orzeczenie.

C SPOSOBY WYRAŻANIA TEMATU

1. Rzeczownik (w I.p.)

Goście przybył rano.

2. Zaimek (w I.p.)

i był w muzeum.

3. Przymiotnik (w I.p.)

Starszy pomagał młodszym.

4. Komunia (w I.p.)

Życząc mogli jeździć.

5. Nazwa liczbowa (w I.p.)

dwa tak dwa - cztery.

6. Nieoznaczona forma czasownika

palić - szkodzić zdrowiu.

7. Przysłówek

Jutro nigdy nie nadejdzie.

8. Wykrzyknik

Hahaha słychać na łące.

9. Fraza syntaktycznie niepodzielna.

Bratki rosną w ogrodzie.

RODZAJE PROGNOZ

prosty czasownik

czasownik w formie dowolnego nastroju (wyraża znaczenia leksykalne i gramatyczne)

On zasypia.

My nie śpijmy.

Czasownik złożony

pomocniczy(wyraża znaczenie gramatyczne i część leksykalna) + forma nieokreślona czasownik (wyraża znaczenie leksykalne)

Deszcz przestał hałasować.

Rzeczownik złożony

czasownik łączący (wyraża znaczenie gramatyczne) + część nominalna(wyraża znaczenie leksykalne)

Grać był ciekawy.

Mój brat- nauczyciel.

SPOSOBY WYRAŻANIA NOMINALNEJ CZĘŚCI PREDYKTU

1. Przymiotnik

On szczęśliwy. On był wesoły.

2. Rzeczownik

On wesoły człowiek. Cały ogród w rozkwicie.

3. Komunia

List był opóźniony.

4. Cyfry

dwa tak trzy będzie pięć.

5. Zaimek

sad wiśniowy teraz mój.

6. Przysłówek

jej buty będą pasować.

7. Syntaktycznie niepodzielna fraza

On był wysoki.

Ona miała załzawione oczy.

ŁĄCZNIK MIĘDZY TEMATEM A CZASOWNIKIEM

Myślnik jest umieszczony:

1. Rzeczownik+ rzeczownik

Las - przyjaciel osoba.

2. N. f. rozdz. + n. F. wb.

będzie strzec Natura- być zakochanym ojczyzna.

3. Liczba + cyfra

Dwa przez dwa - cztery.

4. Rzeczownik+ n. F. wb.

Naszzadanie - Dobrauczyć się.

5. N.f. wb. + rzeczownik

Spacerować boso- przyjemność.

6. To tutaj oznacza

Czytanie - tu jest najlepszynauczanie.

Myślnik nie jest umieszczony:

1. Z orzeczeniem istnieje nie

Starosta nie radość.

2. Kiedy orzeczenie to jak gdyby

Staw jak lustro.

3. Pod zastawem. = zaimek.

On lekarz.

Jeśli logika wypada na zaimek

akcent, potem myślnik może być umieszczony

ty- Najlepsza człowiek na świecie.

Proste zdania: dwuczęściowe i jednoczęściowe.

Dwustronny: podmiot i orzeczenie.

Jednoczęściowy: orzeczenie lub podmiot.

Zdania jednoczęściowe

Rodzaje

Co robi główny członek

Jaki jest główny wyrażony termin (główne przypadki)

Przykłady

z głównym członkiem

orzec

zdecydowanie osobisty

czynność, którą wykonuje dana osoba (ja, ty, my, ty): wskazuje na to końcówka czasownika-orzecznika

1) czasownik trybu oznajmującego 1. lub 2. osoby;

2) czasownik w trybie rozkazującym

1)Kocham burza na początku maja (Tyutczew).

2) Zadzwoń gołębie wzywajcie do pracy i pokoju na ziemi!

niejasno osobisty

działanie niektórych osób: myśli się w nieskończoność

1) czasownik w liczbie mnogiej w trzeciej osobie;

2) czasownik przeszły w liczbie mnogiej. liczby

1) A na ruinach autokracji pisać nasze imiona (Puszkin).

2) na zawsze obalony władza burżuazji i szlachty.

uogólnione-osobiste

czynność, którą może wykonać każda osoba (każdy, każdy)

1) czasownikiem oznajmującym lub rozkazującym drugiej osoby, nastrój;

2) Zestawy czasowników w trzeciej osobie, liczby

1) niepokojenie jedno słowo ze względu na tysiąc ton słownej rudy.

2) Chwała z pracy zaminowany(Przysłowie).

bezosobowy

działanie lub stan niezależny od aktora (występuje tak, jakby samoistnie)

1) czasownik bezosobowy lub osobowy w znaczeniu bezosobowym;

2) bezokolicznik;

3) przysłówek; złożony nominalny predykat.

4) słowa nie to nie było

1) Nigdzie nie mogę oddychać wolne rodzime łąki, rodzime pola.

2) do ciebie nie widzieć takie bitwy.

3) Do osoby przeziębienie bez piosenek.

4) Nie nic nie jest bardziej radosne niż praca. (N. Ostrowski).

Z rozdziałów. członek przedmiotowy

nominalny

tylko obecność przedmiotów, zjawisk lub osób

rzeczownik w mianowniku

Przeprawa, przeprawa... Ciemno, zimno...(Twardowski).

Zadanie 9,10. Proste zdanie złożone

Proste zdanie może być skomplikowane:

jednorodni członkowie propozycje;

oddzielnych członków wniosku;

konstrukcje wodne;

odwołania.

Jednorodne członki zdania - tacy członkowie wniosku, którzy:

odpowiedzieć na to samo pytanie; odnoszą się do tego samego członka zdania;

są połączone ze sobą łączem.

Na przykład: Śnieg spadłdachy , ławki , chodnik s.

Jednorodnymi członkami zdania mogą być wszystkie elementy zdania: podmiot ( Dzieci Idorośli ludzie cieszył się na wakacjach), predykaty ( Szweddźgnięcia , cięcia , cięcia ), definicje. ( Choinka została udekorowanaczerwony , żółty , niebieski światła), dodatki ( rozumiemniebo . Wybrzeże , morze ), okoliczności ( Kochamsilnie , żarliwie , łagodnie .).

Jednorodne elementy zdania mogą być wyrażone zarówno słowami jednej części mowy, jak i słowami różnych części mowy; można połączyć w zdanie za pomocą koordynujących związków i intonacji enumeratywnej; komplikować zdanie jeden po drugim, dwa lub więcej; mieć z tobą słowo podsumowujące wszystko, wszędzie, nic itd.

II. Oddzielni członkowie wniosku.

Izolowane elementy zdania to te, które wyróżniają się znaczeniem i intonacją. Poszczególni członkowie wniosku są podzieleni na następujące grupy:

1. Oddzielne definicje:

a) wyrażone przez pojedyncze lub jednorodne przymiotniki, czasem przymiotniki ze słowami zależnymi ( I on,buntowniczy prosi o burze...

(M.Yu. Lermontow);

b) wyrażony przez obrót partycypacyjny (dziecięcy płacz,odbijało się echem , od rana do nocy grzechocze po lasach);

c) wyrażony przez wniosek (Wołga,wielka rosyjska rzeka , nie może nie zadziwić pięknem i wielkością).

2. Samodzielne dodatki (Wszyscy pracowaliw tym dowódca ).

3 Odrębne okoliczności:

a) wyrażone jednym obrotem rzeczownikowym lub imiesłowowym (dobrze przespanej nocy , przyszedłem w dobrym nastroju);

b) wyrażony przez rzeczownik z przyimkami pomimo, dzięki, pomimo, dzięki itd. (W domu, pomimo przenikliwego zimna, Było ciepło).

4. Oddzielne wyjaśnianie członków zdania , które służą do sprecyzowania lub wyjaśnienia innych elementów zdania.

Członek wniosku

Przykład

Okoliczność

Po lewej stronie, v brzegu, zatrzymaliśmy się na odpoczynek.

Definicja

Miała na sobie sukienkę w czerwonym, prawie szkarłatnym kolorze.

Dodatek

Nawet powrót całej rodziny Kudłaty pies miał na niego ożywczy wpływ.

Główni członkowie wniosku

Staruszka, stróż, była bardzo przerażona tą historią.

III. Konstrukcje wprowadzające:

1. Słowa wprowadzające - słowa, którymi mówca wyraża swój stosunek do tego, o czym mówi.

Na przykład: Ty może, głodny.

2. zdania wprowadzające (Pewnego dnia (to była ostatnia wiosna rok) poszliśmy na ryby.)

IV. Odwołania - są to słowa lub kombinacje słów, które nazywają tego], do którego mówca zwraca się z przemówieniem. (Dlaczego nie śpisz?milczący !)

Znaki interpunkcyjne w prostym zdaniu złożonym.

Znaki interpunkcyjne między jednorodnymi elementami

Przecinek jest umieszczony:

1) Jeśli nie ma związków. Na biurku leżał podręcznik, zeszyt, długopis.

2) Przed przeciwstawnymi spójnikami a, ale tak: Poruszaliśmy się szybko, ale ostrożnie.

3) Przed powtórzeniem sojuszy: Kupił pamiętnik, długopis i zeszyt.

4) Przed drugą częścią podwójnych sojuszy : Chłopcy i dziewczynki poszli posprzątać

terytorium.

Notatka. Przecinek jest umieszczony przed unią tak i:

Mówił doskonale po angielsku i dość dobrze znał francuski.

Przecinek nie jest umieszczany:

Przed pojedynczym podłączeniem lub dzielące związki:

Na łące kwitły stokrotki i chabry. Zatańczę lub zaśpiewam dla Ciebie.

Notatka. Przecinek nie jest umieszczany w zwrotach frazeologicznych: ani ryb, ani mięsa, ani tego ani tamtego, dnia i nocy, ani swata, ani brata itp.

Jednorodne i heterogeniczne definicje

Przecinek jest umieszczony jeśli definicje są jednorodne, tj. oznaczają znaki, które są jednakowo związane z tematem, a między nimi można wstawić związek i:

Dziewczyna trzymała w rękach pomarańczowe, czerwone, niebieskie balony.

Definicje mogą być zarówno pojedyncze, jak i rozpowszechnione:

Był z niską dziewczyną ubraną w niebieski garnitur z białą bluzką.

Przecinek nie jest umieszczony jeśli definicje nie są jednorodne, tj. oznaczają znaki, które charakteryzują przedmiot pod różnymi kątami, nie można ich połączyć z: W sklepie kupił skórzanego czarnego dyplomatę.

Notatka:

1) Istnieją definicje, które odnoszą się do jednego przedmiotu, ale może

być zarówno jednorodne, jak i niejednorodne:

Na wzgórzu stał piękny duży dom. Na wzgórzu stał piękny, duży (= dobry) dom.

2) Definicje-epitety (definicje artystyczne, emocjonalne) są zazwyczaj jednorodne, np.: Ciężkie, czarne chmury powoli pełzały po niebie.

Znaki interpunkcyjne do uogólniania słów w zdaniach o jednorodnych członach.

1. Dwukropek:

Jest umieszczany po słowie uogólniającym przed jednorodnymi członkami:

Zobaczył wszystko: las, rzekę, drogę.

2. Kreska:

Jest umieszczany po elementach jednorodnych przed słowem uogólniającym:

Las, rzeka, droga - wszystko widział.

3. Okrężnica I kropla:

Po słowie uogólniającym przed jednorodnymi członami umieszcza się dwukropek, a po nich myślnik, jeśli zdanie jest kontynuowane:

Wszystko: las, rzeka, droga - widział.

Notatka. Po uogólnieniu słów przed jednorodnymi członkami w mowie książkowej mogą pojawić się słowa: ale dokładnie, na przykład, jakoś. Poprzedzone są przecinkiem, po którym następuje dwukropek.

Trzeba było kupować różne artykuły papiernicze, np.: albumy, kolorowy papier, farby i gwasze.

Znaki interpunkcyjne podczas adresowania

Zdanie oddzielone przecinkami:

Dzieci, opowiem wam o Mazai.(N. Niekrasow.)

Jeśli znajduje się na początku zdania i jest wymawiany ze szczególnym uczuciem, to jest rozdzielany wykrzyknik , a zdanie zaczyna się od Wielka litera:

mosv a! Kocham cię jak syna.(M.Ju. Lermontow)

Jeśli inwersja jest poprzedzona cząstką o i łączy się z nim w wymowie, to przecinek nie oddziela się od niego:

Jak piękna jesteś, o las, w jesiennym stroju!

ODDZIELENIE DEFINICJI I ZASTOSOWAŃ

Oddzielone przecinkami

Przykłady

1. Wszelkie definicje i zastosowania (niezależnie od rozpowszechnienia i lokalizacji), jeśli odnoszą się do zaimka osobowego

przyjaciele od dzieciństwo nigdy się nie rozstali.

Oni, agronomowie, poszli do pracy we wsi.

2. Uzgodnione wspólne definicje i zastosowania, jeśli występują po zdefiniowanym rzeczowniku

Jagody zbierane przez dzieci były pyszne. Dziadek, uczestnik wojny, wiedział wszystko o tamtym odległym czasie.

3. Dwie lub więcej jednorodnych uzgodnionych nietypowych definicji po zdefiniowaniu rzeczownika

Wiatr, ciepły i delikatny, obudził kwiaty na łące.

4. Uzgodnione definicje i zastosowania (stojące przed definiowanym rzeczownikiem), jeśli mają dodatkowe znaczenie przysłówkowe (przyczynowe, warunkowe, koncesjonowane itp.)

Wyczerpani trudną drogą chłopaki nie mogli kontynuować podróży.(przyczyna).

5. Uzgodnione wnioski (w tym pojedyncze), jeśli występują po zdefiniowanym słowie - rzeczownik własny.

Wyjątek: pojedyncze aplikacje, które łączą się z rzeczownikiem w znaczeniu, nie są rozróżniane.

Oddziałem kierował doświadczony oficer wywiadu Siergiej Smirnow.

W młodości czytałem książki Dumas Père.

APLIKACJE Z UNIĄW JAKI SPOSÓB

Izoluje się

Nie izolowany

jeśli ma konotację przyczynową:

jeśli związek w jaki sposób ma znaczenie „jak” lub aplikacja ze spójnikiem w jaki sposób charakteryzuje obiekt z dowolnej strony:

Jako prawdziwy poeta Niekrasow jest kochany przez swój lud.

Wszyscy znali Zhenyę jako niezawodnego przyjaciela.

ROZDZIELENIE OKOLICZNOŚCI

Izoluje się

Nie izolowany

1. Imiesłowy i imiesłowy pojedyncze: Poszliśmy,tonąc w piasku.

I, bez tchu zatrzymał się.

2. Pod pretekstem pomimo: uśmiechnął sięmimo

do złego nastroju.

3. Z przyimkami pochodnymi dzięki, pomimo itp., jeśli stoją przed orzeczeniem:

Wbrew przewidywaniom pogoda się poprawiła.

1. Frazeologizmy, które obejmują rzeczowniki odczasownikowe:

On słuchał otwarte usta.

On pracował przez rękawy.

2. Przysłówki stojąc, leżąc, cicho, niechętnie, żartując, nie patrząc, bawiąc się itd.

Czytał leżąc. Czytał leżąc.

Jednak: On czytał,leżąc na kanapie.

ZNAKI NAUKOWE DLA ZGŁASZANIA CZŁONKÓW

Odizolować się

Przykłady

1. Wyjaśnienie okoliczności miejsca i czasu

Chłopaki wrócili z trasy późno w nocy. , O godzinie dwunastej.

2. Wyjaśnienie członków wniosku, dołączonych przy pomocy związków zawodowych to znaczy, lub(= tj)

Albatrosy latały i krzyczały nad wodą , czyli mewy.

3. Określanie członków słowami zwłaszcza, zwłaszcza, nawet, głównie, w szczególności, w tym np. itd.

Niewidocznie przywiązałam się do dobrej rodziny, nawet do skorumpowanego porucznika garnizonu. (A.S. Puszkin.)

4. Wyjaśnianie dodatków za pomocą przyimków z wyjątkiem, poza, nad, zamiast, z wyłączeniem, w tym, z wyjątkiem, obok, z itd.

Wraz z nauką języka angielskiego uczył się także francuskiego.

5) W roli wyjaśnień mogą występować inne okoliczności, a także wnioski.

Przywitał mnie dobrze braterski. Uczeń 5 klasy Fiodorowa Wasia, nieobecny w szkole z dobrego powodu.

SŁOWA I ZDANIA WPROWADZAJĄCE.

Nie jest częścią oferty

Oddzielone przecinkami w liście:

Babcia, najwyraźniej był doskonałym gawędziarzem.

zdania wprowadzające rozróżnia się w literze przecinkami, nawiasami lub myślnikami:

Myślę, że, niedługo cieplej.

Ubrał się cieplej (to było pod koniec września) i wyszedł z podwórka.

Piekarze - były cztery- trzymany na uboczu.

GRUPY SŁÓW WPROWADZAJĄCYCH WEDŁUG ZNACZENIA

1. Zaufanie

na pewno, na pewno, na pewno, bez wątpienia, rzeczywiście itd.

2. Założenie, niepewność

oczywiście chyba wydaje się, może chyba powinno być itd.

3. Uczucie radości, smutku, zaskoczenia

na szczęście niestety niestety niestety itd.

4. Źródło myśli

moim zdaniem według ciebie według powiedzmy według przekazu itd.

5. Kolejność prezentacji myśli

po pierwsze, po drugie, w końcu itd.

6. Połączenie tej myśli z poprzednią

tak więc tak, tak na przykład tak przy okazji itd.

7. Uprzejmość, przyciągnięcie uwagi rozmówcy

przepraszam, przepraszam, proszę, pozwól mi itd.

Zadanie 12.14. Główne typy zdań złożonych

Sprzymierzony: Złożony i złożony podwładny:

Bezzwiązkowy

pisanie połączenia

podporządkowanie

Bezzwiązkowy

Słowa lub zdania są sobie równe, nie zależą od siebie (nie można postawić między nimi pytania).

Pomiędzy prostymi zdaniami w składzie związku:

Słowo lub zdanie jest podporządkowane innemu słowu lub zdaniu, z jednego z nich (głównego) możesz zadać pytanie drugiemu (zależnemu).

Pomiędzy prostymi zdaniami jako część złożonego podwładnego.

Szczęście jest dla mnie niemożliwe (dlaczego?), jeśli nie mogę podzielić się tym szczęściem z przyjacielem.

Zdania łączy się tylko za pomocą intonacji.

Nawet skośna, ostra trawa na łąkach nie została skoszona, jeszcze nie cała czeremcha jest w twoim okno jest rzucane.

ogólna charakterystyka zdanie złożone i jego rodzaje.

Sprzymierzony

pogarszać

Złożony:

Z przymiotnikami

Z klauzulami przysłówkowymi

Z klauzulami przysłówkowymi: czas, miejsce, sposób działania, miara i stopień, przyczyny, cele, porównawcze, warunki, ustępstwa, konsekwencje, uzupełnienia

Bezzwiązkowy

Rodzaje połączeń składniowych między zdaniami prostymi w ramach zdania złożonego.

pisanie połączenia

podporządkowanie

Bezzwiązkowy

Słowa lub zdania są sobie równe, nie zależą od siebie (nie można postawić między nimi pytania).

Pomiędzy prostymi zdaniami w składzie związku:

Plotka o mnie rozejdzie się po całej Wielkiej Rosji, a każdy język, który w niej istnieje, będzie mnie nazywał ... (Puszkin).

Słowo lub zdanie jest podporządkowane innemu słowu lub zdaniu, z jednego z nich (głównego) możesz zadać pytanie drugiemu (zależnemu).

Pomiędzy prostymi zdaniami jako część złożonego podwładnego.

Szczęście jest dla mnie niemożliwe (dlaczego?), jeśli nie mogę podzielić się tym szczęściem z przyjacielem.

Zdania łączy się tylko za pomocą intonacji.

Trawa nie została jeszcze skoszona na łąkach, nie cała czeremcha została jeszcze wrzucona do twojego okna.

Zdania złożone są propozycje, które proste zdania komunikują się ze sobą za pomocą intonacji i spójników koordynacyjnych.

Na przykład: Na pewno,czy on jest zawszeokazało się być i najbardziejmądry w końcu aleczy on jest odnajniższe piętra.

Zdania złożone łączy intonacja, spójniki podrzędne lub słowa pokrewne. Na przykład:Bajki, w którymmarzenia są odzwierciedlone czajani jestem ludemimpulsy go do nieba, do górskich szczytów ducha, na zawszepozostał w mojej pamięci.

Bezzwiązkowy - są to zdania, które łączy tylko intonacja:

I w tych samych opowieściach pokazano ścieżki osiągać cele: muszę żyć uczciwe, uczciwe, być zakochanym ludzi.

Zdania złożone.

Zdanie złożone to zdanie złożone, które ma dwa lub więcej prostych zdań połączonych przez koordynujące spójniki i intonację: Na przykład: Oni się kręcą co najmniej godzinę, co najmniej dzień, alemistrz włożył do gliny długimi palcami.

Ze względu na charakter związku i znaczenie zdań złożonych dzieli się na:

zdania złożone ze związkami łączącymi: i, tak, też, itp. Zdania te wyrażają aktualność działań, kolejność, związki przyczynowe:

Na przykład: Na każdym z nich mistrz mógł zatrzymać swój krąg,I tutaj płynna forma zamarzłaby w postaci garnka.

z przeciwstawnymi spójnikami: a, ale z drugiej strony nie tylko… ale także. W tych zdaniach jedno zjawisko jest porównywane z innym lub przeciwstawne: Na przykład: Dzbanek został poczętyale Naliczyłem co najmniej dziesięć form pośrednich.

zdania złożone ze związkami dzielącymi: że ... wtedy albo, albo ... albo, albo. Zdania te wyrażają relację naprzemienności i wzajemnego wykluczenia: To opadła mgła,następnie nagle wpuścił ukośny letni deszcz.

Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym

Wstawiono przecinek

Pomiędzy częściami zdania złożonego połączonymi spójnikami:
i tak (=i), ani ... ani;
a, ale tak (=ale), jednak...;
lub albo, czy... czy,...;
tak, tak, i także;
czyli mianowicie.

Błyskawica błysnęła i rozległ się grzmot.

Nie umieszcza się przecinka

Jeśli części zdania złożonego mają wspólnego niepełnoletniego członka:

Teraz rozpryśnie się majowy deszcz i zacznie się burza z piorunami.

O świcie obudziliśmy się i wyruszyliśmy.

Klasyfikacja zdań złożonych.

Zdania złożone nazywane są zdaniami złożonymi, w których jedno zdanie proste jest w znaczeniu podporządkowane drugiemu i jest z nim związane związek podporządkowany lub sprzymierzone słowo, na przykład:

nieznany Co Prishvin zrobiłby w swoim życiu, Jeśli pozostałby agronomem.

Zdanie złożone może składać się z dwóch lub więcej zdań prostych. W zdaniu złożonym jedno zdanie jest głównym, drugie to zdanie podrzędne. Zdanie główne to takie zdanie, z którego kierujemy pytanie do zdania podrzędnego. Zdanie podrzędne wyjaśnia zdanie główne, zależy od niego i łączy za pomocą spójników podrzędnych i słów pokrewnych. Zdanie podrzędne można umieścić po zdaniu głównym, przed nim lub złamać zdanie główne.

Zgodnie ze znaczeniem zdań podrzędnych istnieją trzy główne typy zdań złożonych:

zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi,

zdania złożone z podrzędnymi klauzulami wyjaśniającymi;

zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi.

Zdania złożone ze zdaniami podrzędnymi

Zdanie podrzędne, które odpowiada na pytanie co? który? czyje ?, dołącza do głównego za pomocą sprzymierzonych słów: który, który, czyj lub związki podporządkowane co, gdzie, kto, gdzie, skąd. Na przykład: Kilka razy słyszałem od ludzi (co?),który te same (te same) słowa właśnie odłożyły na bok przeczytaną książkę Prishvina: „To jest prawdziwe czary”.

Zdania złożone z podrzędnymi zdaniami wyjaśniającymi

Zdanie podrzędne z reguły wyjaśnia czasownik - orzeczenie zdania głównego i odpowiada na pytania dotyczące przypadków pośrednich. Taką klauzulę podrzędną dołącza się za pomocą spójników podrzędnych lub słów pokrewnych: co, jak, jakby, tak, itp. Na przykład: Życie Prishvina jest przykładem (czego?)w jaki sposób człowiek wyrzekł się wszystkiego, co powierzchowne, narzucone mu przez otoczenie i zaczął żyć tylko „zgodnie z nakazem serca”.

Zdania złożone ze zdaniami przysłówkowymi

W takich zdaniach zdanie podrzędne z reguły określa miejsce, przyczynę, cel działania itp. W zależności od znaczenia, zdaniom przysłówkowym zadaje się różne pytania, które z kolei pomagają określić znaczenie i znaczenie klauzuli.

Rodzaj podwładnego

Pytanie

Przykład

czas

Gdy? Od kiedy? Jak długo?

Kiedy nadszedł czas, wysłali Iwanuszki do służby.

Miejsca

Gdzie? Gdzie? Gdzie?

Pobiegliśmy tam, gdzie słychać było głosy.

Warunki

Pod jakim warunkiem?

Powoduje

Czemu? Z jakiej przyczyny?

Nasza drużyna zajęła pierwsze miejsce w turnieju, ponieważ przygotowywaliśmy się na poważnie do zawodów.

Cele

Po co? W jakim celu?

Aby się nie zgubić, postanowiłem wrócić na ścieżkę.

Konsekwencje

W wyniku tego, co się stało?

Śnieg robił się coraz bielszy i jaśniejszy, tak że bolały mnie oczy.

Wzorzec akcji.

W jaki sposób? W jaki sposób?

Mój chłop pracował tak ciężko, że pot spływał po nim jak grad.

Miary i stopnie

W jakim stopniu? W jakim stopniu?

Rzeka jest tak błyszcząca i musująca, że rani oczy.

Porównania

Jak co? Jak kto? Niż co? Niż kto?

Im bliżej domu byliśmy, tym bardziej czuliśmy się niespokojni.

koncesje

Pomimo Co? Przeciwko czemu?

Chociaż dla niego to było ciężka praca Poradził sobie z tym bezbłędnie.

Zdanie złożone może mieć nie jedno, ale kilka zdań podrzędnych: z jednolitym podporządkowaniem, z sekwencyjnym składaniem , z równoległym podporządkowaniem .

Znaki interpunkcyjne w złożonym zdaniu

Wstawiono przecinek

Zdanie podrzędne oddziela się lub oddziela przecinkami:

Ruszamy kiedy wzeszło słońce.

Myśleliśmy, że się spóźni że nie będziemy mogli się z nim pożegnać.

Za pomocą związki złożone ponieważ, ponieważ, ze względu na to, że zamiast, podczas gdy po:

Usiedliśmy na rogu bastionu aby każdy mógł widzieć w obu kierunkach.

Nie umieszcza się przecinka

negacja + unia:

Zaczął się domyślać nie co się stało i kto to zrobił.

Obiecał wrócić, ale nie powiedział, kiedy.

Polepszył się, zwłaszcza gdy dowiedział się o tym, co się stało.

Złożone propozycje pozazwiązkowe.

Powiązane zdanie złożone - to zdanie, w którym zdania proste łączą się ze sobą tylko w znaczeniu i intonacji.

Relacje semantyczne między zdaniami

Znaki interpunkcyjne

Przykłady

Wyliczenie

1) Niebo odziane jest w czarną mgłę,

2) we mgle księżyc trochę świeci.

(M. Lermontow)

Wyliczenie, ale wewnątrz części złożonego zdania są inne znaki interpunkcyjne

Średnik

1) Droga wiła się przede mną między gęstymi leszczynowymi krzakami, już zalana ciemnością;

2) Z trudem ruszyłem naprzód.

(I. Turgieniew)

Powód (druga część wskazuje powód tego, co mówi pierwsza część)

Okrężnica

1) nie mogłem spać:

2) przede mną w ciemności wirował chłopiec o białych oczach. (M. Lermontow)

Wyjaśnienie znaczenia pierwszej części

Okrężnica

1) Proszę cię o jedno: 2) strzelaj szybko. (M. Lermontow)

Wyjaśnienie predykatu pierwszej części

Okrężnica

1) Wiem: 2) w twoim sercu jest zarówno duma, jak i bezpośredni honor. (A. Puszkin) Kiedy wszystko się wyjaśniło: przyszli żuć jabłka. Słyszałem: jabłka chrzęściły na czyichś zębach. Wstałem i zobaczyłem: jeden łoś chwycił jabłka ...

Czas, stan

1) Jechałem tutaj - 2) żyto zaczynało żółknąć. (M. Prishvin) 1) Pracuj, aż się spocisz - 2) jedz na polowaniu. (Przysłowie)

Przyczyna (pierwsza część wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w drugiej części, a druga część wskazuje na skutek tego, co zostało powiedziane w pierwszej)

1) Okna zostały otwarte - 2) na werandę wdarł się zapach sosen. (W. Koczetow)

sprzeciw

1) Letnie sklepy - 2) zimowe jedzenie. (Przysłowie)

Szybka zmiana wydarzeń

1) Wypadł ser - 2) był z nim taki oszust. (I. Kryłow)

Zadanie 13. Zdanie złożone

z kilkoma zdaniami podrzędnymi

Składanie sekwencyjne
Ch. poprz. - Nadchodzący. I st - przym. II art.

Dotarł do ostatniego piętra schodów i zobaczył (co?) że ktoś siedzi na schodach pod platformą (który), na którym otworzyły się jego drzwi.

podporządkowanie równoległe

Ch. poprz.

Przym. dyr.
Przym. dyr.

Jeśli zobaczysz go jutro, poproś go, żeby przyszedł do mnie na chwilę.

Jednorodna uległość

Ch. poprz.

Przym. wyjaśniający
Przym. wyjaśniający

Olenin wiedział, że w lesie jest niebezpiecznie, że abreki zawsze chowają się w tych miejscach.

1. Konsekwentne składanie

, () , () .

Dzieci powiedziały, że zerwały kwiaty, które kochała ich matka.

2. Podporządkowanie równoległe

() ,,() .

Kiedy wzeszło słońce, zobaczyliśmy zdjęcie, które wszystkich zaskoczyło.

3. Jednorodna uległość

, () , () .

Dziewczyna napisała, że bardzo lubi wieś, że nauczyła się jeździć konno.

Kolejność zdań może się różnić.

CZĘŚĆ 3

Korzystając z przeczytanego tekstu części 2, wypełnij TYLKO JEDNO z zadań na osobnym arkuszu: 15.1, 15.2 lub 15.3. Przed napisaniem eseju zapisz numer wybranego zadania: 15, 15,2 lub 15,3

15.1. Napisz esej uzasadniający, ujawniający znaczenie oświadczenia Konstantina Georgiewicza Paustowskiego: „W życiu i naszych umysłach nie ma niczego, czego nie można by przekazać rosyjskim słowem”.

Uzasadnij swoją odpowiedź, podając dwa przykłady z przeczytanego tekstu. Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów.

Możesz napisać artykuł naukowy lub styl dziennikarski, ujawniając temat na materiale językowym. Kompozycję można rozpocząć słowami K.G. Paustowski.

Esej musi mieć co najmniej 70 słów.

Praca napisana bez oparcia się na przeczytanym tekście (nie na tym tekście) nie jest oceniana. Jeśli esej jest parafrazą lub całkowicie przepisanym tekstem oryginalnym bez żadnych

Tabela „Trudne przypadki pisowni”

Ściągawki - wskazówki do OGE w języku rosyjskim (klasa 9)

3 Media artystyczne	4 przedrostki	5 Przyrostki
1) Metafora- ukryte porównanie (uśmiech błyszczał na jego twarzy) 2) Epitet- zastosować! (piękna, urocza, wrażliwa) 3) Personifikacja- czasownik! (słońce się uśmiecha, deszcz płacze) 4) porównanie- są sojusze jak, dokładnie, jak, jak! 5) jednostka frazeologiczna- stabilna kombinacja (ręka w rękę, biegła na oślep)	1) W przedrostkach kończących się na Z i S pisownia ostatniej spółgłoski zależy od kolejnej spółgłoski: przed głuchymi spółgłoskami wymawiają [s] i piszą „s”, przed spółgłoskami dźwięcznymi wymawiają [z] i piszą „z”. bez-, bez- re-, re- vz-, słońce- z-, jest- w dół w dół- czasy-, czasy- różany, różany przez-, przez- ! Pisownia przedrostka C- słownienie zależyod głośności lub głuchoty spółgłoska po nim. Przedrostek C- odnosi się do grupy niezmiennych przedrostków. (och-, ty-, pro-, nad-, w-, około-, pro-, prawy-, on-…) 2) Przedrostek PRI- 1. podejście (w pośpiechu) 2. załącznik (naszyty) 3. Bliskość (szkoła) 4. niepełna akcja (ugryziony) Prefiks PRE- napisane w następujących znaczeniach: 1. = bardzo (mądry) 2. = TRANS- (karny)	przymiotniki zrobiony z RZECZOWNIKI, oraz,jeśli mamy przymiotnik, spójrz na przyrostki

		1) AN, YANG, YING Skórzany JAKIŚ th, gęś W srebro YAN th, 2) W przymiotnikach, nie utworzone z rzeczowników: Yu n och, rumieniec n och, szwajc h och, itd. 3) Wyjątek: wiatr h ten	1)ONN, ENN rewolucja HE N th, przemysł ENN ten 2) z podstawą na H: stary h och, pusty h ten 3) bez: szkła, cyny, drewna
		imiesłowy zrobiony z CZASOWNIKI, a jeśli mamy przed sobą sakrament, zaczynamy „przymierzać” słowo po kolei według następujących reguł:

		1. W sakramentach NIEDOSKONAŁY rodzaj oleju h naleśniki, upał h ziemniak 2. We wszystkich imiesłowach krótkich naleśniki PROzhar h s, ziemniaki rozgotowane h 3 wyjątek rany h partyzant, kova hżucia	1.) w imiesłowach z dowolnym PRZYWIĄZANIE z wyjątkiem NIE PRZEGRZANIA HH ziemniak, olej PRO HH naleśniki 2) Jeśli imiesłów ma przyrostek OVA / / EVA marin jajaHH grzyby, skurcze przeddzieńHH las. 3) Jeśli jest SŁOWO ZALEŻNE: ziemniaki smażone na maśle 4) w imiesłowach IŚĆ typ sita HH zadanie

12, 13, 14

SYNONIMY
Na przykład:

Na przykład:

nagi- nago;

dowód- argument;

pachnący- pachnący

jeść- jeść jeść;

skarżyć się- skarżyć się;

dbać- proszę;

kręcone- kręcone;

kłamać- kłamać;

1. ZATWIERDZENIE wesoły człowiek kryształowy wazon
2. KONTROLA wazon z ich kryształu czytany z zapałem
3. POŁĄCZENIE czytać entuzjastycznie

Podczas konwersji harmonizowanie w kontrola przymiotnik zastąp synonimem rzeczownik(na przykład BABUSHKINA KROPLA - KROPLA BABCIA). Zarządzanie - w sąsiedztwie Sang z radością - Sang z radością

Jaka jest „podstawa gramatyczna zdania”?

Jest to główna część zdania, składająca się z jego głównych członków: podmiotu i orzeczenia lub jednego z nich.

1) Temat odpowiada na pytania KTO? CO? O kim, o czym mówimy (rzeczownik, miejsca, liczby...)

(ITP.: Język rośnie wraz z kulturą. Wszystko zostały ostatecznie zmontowane. Zaczęli się zbliżać znajomy. Każdy z was otrzyma zadanie .)

2) Predykat odpowiada na pytania CO ROBI TEMAT? CO SIĘ Z NIM DZIEJE? CZYM ON JEST? CZYM ON JEST? KIM ON JEST? i inni.

!!!Łączenie czasowników!Być, stać się, stać się, wyglądać, być uważanym, być powołanym, służyć, być poznanym

(ITP.: Dziadek byłołagodny niebieskooki starzec. On był wysoki wzrost. Ciocia może być uczciwe.)

3. Jeden kawałek!!! 1. Idę. Piszemy. (Ja, my, ty, ty) 2. Napisali (oni)

3.Bezosobowy: Cisza. Robi się ciemno. Niedobrze (stan nijaki) B) N.F. Co robić? Uczyć się. Przynieść.

W) NIE!!!(Nie Mam zeszyty) D) NIEMOŻLIWE, MOŻLIWE, KONIECZNE + rozdz. N.F.

(Muszę pomyśleć nad tym problemem)

Wolnostojący- wyróżniać się znaczeniem i intonacją w Mowa ustna oraz znaki interpunkcyjne na literze (przecinki, myślniki)

Dodatek - to jest definicja wyrażona przez imię rzeczownik: kto to właściwie jest (rozpoznałem naszego sąsiada, chirurg.)

Definicja- imiesłowowy? Co robisz?) (Żywica, spływając po sosnowych pniach,

zamieniony w bursztynowy kamień.)

Okoliczność- rzeczownik odsłowny lub obrót (jak? Co robisz?) ( wstawać, szybko poszedł w kierunku wyjścia falowanie ręce).

Słowa wprowadzające - są to specjalne słowa lub kombinacje słów, które nie są formalnie związane z elementami zdania, które nie są elementami zdania i wyrażają stosunek mówiącego do tego, co jest powiedziane, wskazując źródło komunikatu, sposób, w jaki myśl jest zwerbalizowane, związek między indywidualnymi myślami w mowie itp.

(Na szczęście nikt mnie nie zauważył)

Itp.: pewność, założenie, wątpliwości, niepewność itp.): oczywiście, niewątpliwie, na pewno, bezdyskusyjnie, oczywiście… (ZOBACZ. W osobnej tabliczce)

typ pisania powiązania: zdania są względnie niezależne, połączone związkami I, TAK (= I), ALE, ZATO, JEDNAK, TAK (= ALE), A, LUB, LUB, ŻE-… TEN…;

stosunek podwładny: od jednego zdania (głównego) do drugiego (podwładnego) możesz zadać pytanie; spójniki i wyrazy pokrewne: CO, KIEDY, JAK, JEŻELI, JAKO, PONIEWAŻ, JEŻELI, Wbrew czem, co, co, itp.;

połączenie bezzwiązkowe: części zdania złożonego są połączone bez spójników, zgodnie ze znaczeniem. Znaki interpunkcyjne , ; : -

B 8 (rodzaje komunikacji) szukaj2 związek podporządkowania!.

(Kiedy wóz był już na końcu wsi), [Chichikov wezwał do niego pierwszego chłopa], (który, podnosząc gdzieś na drodze grubą kłodę, ciągnąc ją na ramieniu, jak niestrudzona mrówka, do swojej chaty).

3 Zadanie Słownik środków wyrazu

Antyteza- sprzeciw, ostry kontrast pojęć, stanowisk, obrazów, stanów itp. w mowie. Zeszły się razem: woda i kamień,

Poezja i proza, lód i ogień

Nie różnią się tak bardzo od siebie. (A. Puszkin)

Archaizm- przestarzałe słowo lub zwrot mowy.

Otworzyły się prorocze oczy,

Jak przestraszony orzeł. (A. Puszkin)

Hiperbola- środek wyrazu oparty na przesadzie.

Łzy ziewanie ust

szerszy niż Zatoka Meksykańska. (W. Majakowski)

stopniowanie- konsekwentne wstrzykiwanie lub osłabianie (odwrotna gradacja) porównań, obrazów, epitetów, metafor.

Bez słów, bez łez, bez westchnienia - nic

Ziemia i ludzie są niegodni. (Z. Gippius)

Synonimy kontekstowe i antonimy- słowa, które wchodzą w relacje synonimiczne (antonimiczne) tylko w określonym tekście.

Nie żałuję, nie dzwonię, nie płaczę ... (S. Yesenin) - synonimy.

Gdyby nie Helena, Czym jest Troja dla was samych, Achajowie? (O. Mandelstam) - antonimy.

Metafora - ukryte porównanie, figuratywne znaczenie słowa oparte na porównywaniu jednego przedmiotu lub zjawiska do drugiego przez podobieństwo lub kontrast.

W lochu świata nie jestem sam. (O. Mandelsztam)

Moje słowa to armatka wodna z pereł. (A. Bely)

Metonimia- zmiana nazwy, figuratywne znaczenie słowa, wynikające z sąsiedztwa, połączenia przedmiotów lub zjawisk.

Nie to na srebrze, na złocie zjadł. (AS Gribojedow)

Oksymoron- połączenie kontrastujących słów, które tworzą nową koncepcję lub ideę. Ale ich brzydka uroda

Wkrótce pojąłem tajemnicę. (M. Lermontow)

uosobienie- rodzaj metafory, obraz ożywionego przedmiotu nieożywionego. Świt walczył z ostatnim

gwiazdy (W. Sołowiow)

Pytanie retoryczne- nie wymaga odpowiedzi, ma znaczenie emocjonalne.

Moja lekcja jest dla mnie teraz trudna.

Dokąd udać się z krainy marzeń? (N. Gumilow)

Porównanie - forma mowy poetyckiej opartej na porównaniu jednego zjawiska lub obiektu z drugim. Nadeszło chłodne lato

jak gdyby nowe życie zaczęło się. (A. Achmatowa)

Frazeologizm- stabilny zwrot mowy, kombinacja słów (z ręką do podania = blisko, połknięcie języka = drętwienie)

Epitet- definicja artystyczna, figuratywna. A w nocy będę słuchać

4 przedrostki pisowni zadań

3. Prefiksy, których pisownia zależy od znaczenia (prefiksy pre-prix)

Zapamiętaj słowa!

5. Pisownia n i nn w słowach (przymiotniki, rzeczowniki, przysłówki, imiesłowy)

Pisownia H i HH w imiesłowach

6. Zastąpienie słowa neutralnym stylistycznie synonimem

SYNONIMY to słowa z tej samej części mowy, które mają bliskie znaczenie.
Na przykład: uczeń - uczeń, bieg - wyścig, trudny - trudny.

SŁOWA NEUTRALNIE STYLISTYCZNIE- są to słowa nieprzywiązane do określonego stylu wypowiedzi, posiadające stylistyczne synonimy (książkowe, potoczne, wernakularne), wobec których pozbawione są stylistycznego zabarwienia.

nagi- nago;

dowód- argument;

pachnący- pachnący

jeść- jeść jeść;

skarżyć się- skarżyć się;

dbać- proszę;

kręcone- kręcone;

kłamać- kłamać;

Stylistycznie pokolorowane słowa

Archaizm- przestarzałe słowo lub zwrot mowy. Otworzyły się prorocze oczy

Wulgaryzmy- wulgarne, nieakceptowane w literaturze słowa lub wyrażenia niepoprawne w formie, wprowadzone do tekstu dzieła sztuki.

Dialektyzmy- słowa charakterystyczne dla miejscowej gwary.

żargon- słowa używane przez grupę społeczną (żargon studencki, złodzieje).

Neologizm- słowo nowo powstałe w związku z pojawieniem się nowej koncepcji

Słownictwo ekspresyjne - słowa, częściej styl konwersacyjny, pokazując postawę autora (biedactwo, łajdak).

7. Zastąpienie frazy zbudowanej według jednego typu inną frazą.

1. ZAMIEŃ UMOWĘ NA KIEROWNICTWO
z sugestią:
1. nieprzespana noc - noc bez snu
2. przejście podziemne - przejście podziemne
3. problem algebraiczny - problem algebraiczny
4. szal w kratkę - szal w kratkę
5. park nadmorski - park nad morzem
brak sugestii:
1. sztandar pułkowy - sztandar pułkowy
2. energia słoneczna- energia słońca
3. zapach lasu - zapach lasu
4. stół nauczycielski - stół nauczycielski
5. rżenie konia - rżenie konia
słowo zależne to niepodzielna fraza:
1. budynek dwukondygnacyjny - budynek dwukondygnacyjny
2. dziecko sześcioletnie - dziecko sześcioletnie
3. brzoza biało-pnia - brzoza z białym pniem
4. niebieskooka dziewczyna - dziewczyna o niebieskich oczach
5. świerk spiczasty - świerk o ostrym wierzchołku
2. ZAMIEŃ KONTROLĘ NA ZGODĘ(tj. zrób odwrotnie)
1. kasza gryczana - Kasza gryczana
2. sprzęt dla sportowców - sprzęt sportowy
3. ścieżka pod górę - ścieżka górska
4. pistolet z dwiema lufami - pistolet dwulufowy
5. gość z rudymi włosami - rudy facet
3. ZASTĄP POŁĄCZENIE NA KONTROLĘ.
1. spojrzał żałośnie - spojrzał z litością
2. śmiało skoczył - skoczył z odwagą
3. szedłem znużonym - chodziłem ze zmęczeniem
4. Ostrożnie łzy — łzy z ostrożnością
5. spokojnie zrobiłem - zrobiłem ze spokojem
4. WYMIEŃ STEROWANIE Z POŁĄCZENIEM (zrób odwrotnie).
1. mówił z niepokojem - mówił z niepokojem
2. czekał z napięciem - czekał w napięciu
3. pilnie strzeżony - pilnie strzeżony
4. spojrzał z zakłopotaniem - wyglądał na zawstydzony
5. wyszedł ze spokojem - spokojnie wyszedł
6. mówił z dumą - mówił dumnie
7. starannie zrobione - porządnie zrobione
8. płacz bez dźwięku - cichy płacz
9. działał bez litości - działał bezlitośnie

8, 11 Podstawa gramatyczna zdania

9. Rozdzielenie wniosków, definicje, okoliczności.

Rozdzielenie uzgodnionych definicji

Izolacja niespójne definicje

Uzgodniony wniosek

10. Konstrukcje gramatycznie niepowiązane

12.13.14 Składnia zdań złożonych

Zdanie złożone- jest to zdanie złożone, którego części są połączone związkami koordynującymi: zdania są względnie niezależne, połączone związkami I, TAK (= I), ALE, ZATO, JEDNAK, TAK (= ALE), A, LUB, LUB, ŻE-... WTEDY...;

C C P z kilkoma klauzulami

język rosyjski, nowy kompletne odniesienie za przygotowanie do OGE, 9 klasa, Simakova E.S., 2015.

Informator ma na celu przygotowanie uczniów klas 9 do głównego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego.
Książka zawiera 14 rozdziałów, w tym cały materiał teoretyczny kurs szkolny Język rosyjski, zalecenia do wypełnienia części C, test uogólniający z komentarzami. Część praktyczna obejmuje próbki zadań testowych, przybliżone objętością, strukturą i wybranym materiałem do tych kontrolnych materiałów pomiarowych, które są oferowane na egzaminie dla klasy 9-tej.
Odpowiedzi na zadania testowe znajdują się na końcu podręcznika.

MORFEMIKA.
Morfemika (gr. morphe - forma) to dział językoznawstwa, który zajmuje się badaniem systemu morfemów językowych oraz struktury morfemicznej słów i ich form.
Morfem - minimalny znaczna część słowa (przedrostek, korzeń, przyrostek, przyrostek, końcówka).
Wszystkie morfemy dzielą się na rdzenne i nierdzenne, z kolei nierdzewne na słowotwórcze (przedrostek i przyrostek słowotwórczy) oraz formatywne (koniec i przyrostek tworzący formę). Przedrostki, przyrostki, końcówki i przyrostki są afiksami, czyli morfemy, które są dołączone do rdzenia i służą do tworzenia słów lub ich form.

Przedmowa.
FONETYKA.
Zmiana dźwięku.
Fonetyczne zmiany samogłosek.
Redukcja samogłosek w I słabej pozycji.
Redukcja samogłosek w II słabej pozycji.
Iotowane samogłoski.
Dźwięki oznaczone literami e, e, u, i.
Naprzemienne spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne.
Naprzemienne twarde i miękkie spółgłoski.
stres.
Próbki zadań.
MORFEMIKA.
Źródło.
Prefiks.
Przyrostek.
Przyrostek.
Interfiks.
Kończący się.
Podstawa słowa.
TWORZENIE SŁÓW.
Morfologiczny sposób słowotwórstwa.
Leksyko-syntaktyczny sposób tworzenia słów Morpho-logo-syntaktyka
sposób tworzenia słów.
Leksyko-semantyczny sposób tworzenia słów
LEKSYKOLOGIA.
Dwuznaczność słowa. Homonimia.
Homonimy.
Synonimy.
Antonimy.
Paronimy.
Słownictwo języka rosyjskiego z punktu widzenia
obszary zastosowania.
Słownictwo języka rosyjskiego z punktu widzenia aktywnego
rezerwa pasywna.
Stylistyczne zabarwienie środków leksykalnych. Próbki zadań.
WYRAZ MOWY ROSYJSKIEJ.
Leksykalne środki wyrazu.
Próbki zadań.
PISOWNIA.
Pisownia korzenia.
Nieakcentowane samogłoski korzeniowe.
Samogłoski w korzeniach naprzemiennie.
Próbki zadań.
Sparowane spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne.
Spółgłoski niewymawialne.
podwójne spółgłoski.
Próbki zadań.
Samogłoski po syczeniu.
Samogłoski po C.
Samogłoski O - E po Ts.
Samogłoski I - Y po Ts.
Samogłoski I - S po przedrostkach.
Próbki zadań.
Pisownia słów z b i b.
Słowa rozdzielające b i b.
Słowa z b - wskaźnik miękkości spółgłoski
Słowa z b - wskaźnik formy gramatycznej. Przedrostki pisowni.
Przedrostki pre-, at-.
Przedrostki kończące się na 3 i C-.
Przedrostki rosły-, rasa-, róża-, czasy-.
Próbki zadań.
Pisownia przyrostków różne części przemówienie.
Przyrostki rzeczowników.
Przyrostki przymiotników.
Przyrostki czasowników w czasie przeszłym
i bezokolicznik.
Przyrostki imiesłowów.
Powstały sufiksy przysłówków
od przymiotników.
Próbki zadań.
Pisownia -Н- i -НН- w różnych częściach mowy.
Przymiotniki mianownikowe i pierwotne
w pełnej formie.
Imiesłowy i przymiotniki słowne
w pełnej formie.
Imiesłowy i przymiotniki w skrócona forma. Rzeczowniki. Przysłówki.
Próbki zadań.
Pisownia końcówek różnych części mowy.
Litery E / I w końcówkach liter
rzeczowniki.
Końcówki -th, -th w TV. P.
rzeczowniki.
Zakończenia -o, -e, -a rzeczowników.
Końcówki rzeczownikowe R. p. pl. h.
Końcówki przymiotników i imiesłowów.
Końcówki osobowe czasowników.
Próbki zadań.
Pisownia słów służbowych.
Oddzielna i dzielona pisownia cząstek.
Cząstki NOT i NI.
Cząstka NIE z różne części przemówienie.
Związki ortograficzne.
Pisownia sugestii.
MORFOLOGIA.
Części mowy.
SKŁADNIA I INTERpunkcja.
Wyrażenie.
Rodzaje obligacji podporządkowanych jednym słowem. Próbki zadań.
Wyrok.
Rodzaje zdań zgodnie z celem wypowiedzi,
emocjonalne zabarwienie.
Podstawa gramatyczna zdania.
Przedmiot.
Sposoby wyrażania tematu.
Orzec.
Klasyfikacja predykatów.
Prosty predykat słowny.
Predykat czasownika złożonego.
Złożony predykat nominalny.
Drugorzędni członkowie zdania.
Definicja.
Dodatek.
Dodatek.
Okoliczność.
Oferty są jedno- i dwuczęściowe.
Rodzaje zdań jednoczęściowych.
Zdecydowanie osobiste sugestie.
Nieskończenie osobiste propozycje.
Uogólnione propozycje osobiste.
Bezosobowe oferty.
Zdania w mianowniku (nazywanie).
Oferty są kompletne i niekompletne.
Niezwykłe i pospolite proste
propozycje.
Próbki zadań.
Skomplikowane proste zdanie.

Uogólnianie słów na jednorodne
członków wniosku.

z identycznymi członkami.
Jednorodne i heterogeniczne definicje
i znaki interpunkcyjne między jednorodnymi
definicje.
Próbki zadań.
Propozycje z oddzielnymi członkami.
Separacja definicji.
Separacja wniosków.
Próbki zadań.
Rozdzielenie okoliczności.
Oddzielenie wyjaśniających członków wniosku.
Separacja dodatków.
Próbki zadań.
Propozycje z wstępnymi konstrukcjami.
Odwołaj się od propozycji.
Znaki interpunkcyjne w zdaniach
ze strukturami wprowadzającymi.
Próbki zadań.
Rodzaje ofert według ilości
podstawy gramatyczne.
Zdania złożone.
Znaki interpunkcyjne w słowach złożonych
oferta.
Próbki zadań.
Zdania złożone.
Klasyfikacja złożone zdania.
Zdania złożone
z ostateczną klauzulą.
Zdania złożone
z klauzulą wyjaśniającą.
Zdania złożone
z przymiotnikiem część czasu.
Zdania złożone
z przymiotnikową częścią miejsca.
Zdania złożone
z przymiotnikową częścią przyczyny.
Zdania złożone
z przymiotnikową częścią sposobu działania,
miary i stopnie.
Zdania złożone
z klauzulą porównawczą.
Zdania złożone
z klauzulą warunkową.
Zdania złożone
z klauzulą koncesji.
Zdania złożone
z przymiotnikową częścią następstwa.
Zdania złożone
z przymiotnikową częścią celu.
Zdania złożone
z dodatkową częścią przyłącza.
Znaki interpunkcyjne w kompleksie
oferta.
Zdania złożone
z kilkoma załącznikami.
Próbki zadań.
Asocjacyjne zdania złożone.
Zdania złożone z różnymi typami części przyłączeniowych. Zdania złożone ze współrzędnymi
i podporządkowanie części.
Zdania złożone ze współrzędnymi
i bezzłączowe połączenie części.
Zdania złożone z podrzędnym
i bezzłączowe połączenie części.
Zdania złożone ze współrzędnymi,
podporządkowanie i łączenie części.
Próbki zadań.
Syntaktyczne środki wyrazu.
TEKST.
Główne cechy tekstu.
Rodzaje kompozycji tekstu.
Typy tekstu.
STYLISTYKA.
Styl.
Funkcjonalne style języka.
Stylistyczna kolorystyka.
Błędy stylistyczne.
Próbki zadań.
PODSUMOWANIE.
Techniki pracy nad zwięzłą prezentacją.
Izolacja mikrotemów.
Opracowanie planu.
Wyróżnianie słów kluczowych.
Wykorzystanie technik kompresji tekstu.
Planujemy pracę.
Próbki zadań.
ESEJ-ROZUMOWANIE
NA TEMAT JĘZYKOWY.
Próbki zadań.
STANDARDY GRAMATYCZNE JĘZYKA LITERACKI
Rzeczownik.
Przymiotnik.
Liczbowy.
Zaimek.
Czasownik.
Normy konstruowania fraz.
Normy umowy.
Standardy zarządzania.
Zasady budowania propozycji.
Propozycje z jednorodnymi członkami.
Oferty z imiesłowami
i zwroty przysłówkowe.
Normy używania imiesłowów.
Naruszenie norm gramatycznych.
Normy zgodności leksykalnej.
Błędy mowy.
Klasyfikacja błędów mowy.
TEST UOGÓLNIAJĄCY Z UWAGAMI.
Krótki słownik znaczeń zapożyczonych słów.
Odpowiedzi.
Skróty warunkowe.

Pobierz bezpłatnie e-booka w wygodnym formacie, obejrzyj i przeczytaj:
Pobierz książkę Język rosyjski, nowy kompletny podręcznik przygotowujący do OGE, klasa 9, Simakova E.S. 2015 - fileskachat.com, szybkie i bezpłatne pobieranie.