Nadieżda Szukszina
Lekcja „Życie zwierząt zimą”

Zadania:

Edukacyjny:

1. Kontynuuj zapoznawanie dzieci z zwierzęta leśne: wiewiórka, zając, lis, wilk, niedźwiedź, łoś, dzik;

2. Konkretyzuj wiedzę dzieci na temat cech adaptacji zwierzęta na zimę(zając, wiewiórka - zmień futro; lis na łapach, jak buty, wyrasta gęstą sierść; sierść wilka staje się gęsta i ciepła; łoś ma szersze kopyta, które nie wpadają w śnieg).

Edukacyjny:

1. Rozwijaj aktywność poznawczą; umiejętność analizowania, wyciągania wniosków, ustalania najprostszych związków przyczynowo-skutkowych.

2. Stymuluj zainteresowanie poznawcze dzieci.

3. Rozwijaj aktywną mowę dzieci;

Edukacyjny:

1. Zwiększ zainteresowanie aktywnością poznawczą;

2. Pielęgnuj miłość do natury, Zwierząt, chęć pomocy im w trudnych warunkach;

3. Pielęgnuj przyjazne relacje między dziećmi.

Materiał: opakowanie wypełnione jabłkiem, liściem dębu, orzechami, nasionami, suszonymi grzybami, małe Zwierząt; obrazy z Zwierząt lasy i karty schematów z wyżywieniem dla Zwierząt; diagramy opowiadania historii.

prace wstępne: przeglądanie albumu « Zwierzęta naszego lasu» , pocztówki o Zwierząt; czytając prace E. Charushina o Zwierząt.

Rozmowa "Dziki zwierzęta zimą» . Rozwiązywanie zagadek na temat Zwierząt.

D/gra „Podróż do zimowego lasu”.

Badanie ilustracji "Pory roku".

opiekun: Chłopaki, spójrzcie, mysz niesie dużą kopertę.

Oto koperta

Duży i żółty

A co z nami, koperta,

Znalazłaś?

Jak trafiłeś do naszej grupy?

Zastanówmy się, och czekaj!

Nasz adres znajduje się na kopercie,

Czyj rewers? Las!

List mówi, podążaj za myszką, weź paczkę.

Nauczyciel dostarcza paczkę. Otrzymaliśmy paczkę od starca Lesovichki.

Otwiera, wyjmuje notatkę, czyta.

„Dzieci, czeka was dzisiaj wiele niespodzianek. I naprawdę będziesz potrzebować oczu, uszu, nosa, rąk.

opiekun: Zapomniałeś o nich? Sprawdźmy, czy wszystko jest na swoim miejscu.

s/u "Słuchaj - pokaż"

Usta, nos, głowa, ręce, uszy i oczy.

Ramię, ramię, szyja, klatka piersiowa.

I o nie zapomnij swojego brzucha.

(Dzieci pokazują je wskazując, głaszcząc ruchy)

opiekun: Widzę, że nie zapomnieli o swoich asystentach. Przykucnij obok paczki, włóż do niej ręce i znajdź po jednym elemencie

(Dzieci wykonują zadanie).

opiekun: Co znalazłeś?

Dzieci. Znaleźliśmy figurki wiewiórki, zająca, lisa, wilka, dzika, niedźwiedzia, łosia.

opiekun: Kim oni są?

Dzieci. To dzikie Zwierząt.

opiekun P: Dlaczego tak się nazywają?

Dzieci. Mieszkają w lesie, budują własne mieszkania i zdobywają pożywienie.

opiekun: I patrz, znalazłem stronę w paczce, coś na niej jest narysowane, nie rozumiem.

Pomóż mi to rozgryźć. (pokaż ślady Zwierząt)

Tak, jest więcej kart. Możemy zagrać.

Gra dydaktyczna „Dowiedz się, czyj ślad”.

Na dywanie ułożone są ślady różnych śladów Zwierząt. Nauczyciel zachęca dzieci do wybrania ścieżki, podążania za splątanymi ścieżkami. Na końcu każdej trasy znajdź kwadrat, otwórz go i odpowiedz, kto pozostawił ślady na śniegu.

opiekun: A teraz sprawdźmy, jak pamiętasz ślady Zwierząt. Di „Czyj ślad”

opiekun: Zobaczmy, co jeszcze znajduje się w pakiecie. Wyjmuje pudełko, mówi "Jedzenie dla Zwierząt» . Chcesz wiedzieć, jakie jedzenie znajduje się w tych paczkach? Spójrzmy (otwierać pudełko) Nie otwiera się, o tak, jest notatka od Lesovichka. Pudełka otworzą się, gdy powiesz, jak żyją leśne zwierzęta zima.

opiekun: Powiemy według schematu, powtórzmy.

Dzieci wychodzą, zrób zdjęcie zwierzę i powiedz

Zając zima biega w białym fartuchu, jego ślady wyglądają jak kropelki, jest tchórzliwy i chowa się przed sową, wilkiem, lisem. Duże wrażliwe uszy pomagają zającowi dostrzec niebezpieczeństwo?

opiekun: Jak zając ucieka przed wrogami?

Zając biega szybko, wieje, myli tropy. Śpi w ciągu dnia i wychodzi w nocy, aby zdobyć własne jedzenie. Ale jeśli wróg go wyprzedzi, będzie się bronił, walczył łapami, gryzł, a zęby zająca są bardzo ostre.

U wiewiórki zimowy szary płaszcz. Szary kolor futra sprawia, że ​​nie rzuca się w oczy wśród gałęzi drzew.

opiekun: Gdzie wiewiórka urządza swoje mieszkanie?

Dzieci: W dziupli, gniazdo.

opiekun: Chłopaki, dlaczego myślicie, że kiedy jest bardzo zimno, wiewiórka nie wychodzi z zagłębienia.

Dzieci: W zagłębieniu wiewiórki jest sucho, ciepło, wszystkie dziury zaszpachlowane mchem. Wiewiórka to bardzo dobra gospodyni, zadbana i oszczędna. Nic dziwnego, że potocznie nazywany jest kłopotliwym. Wiewiórka wspina się do zagłębienia, zwija się i zamyka nos ogonem.

opiekun: Jak wiewiórka ucieka przed wrogami?

Dzieci: Porusza się szybko przez drzewa, skacząc z drzewa na drzewo.

Lisa piękność lasu. W ciągu dnia lis chowa się w głębokiej dziurze, którą urządza w gęstym lesie. Ale ona może weź czyjąś dziurę. Kolor lisa się nie zmienia.

opiekun: Rudowłosa gospodyni szła przez las, zamiatała szwy - ścieżki ogonem. Jak myślisz, dlaczego lis zamiata ścieżkę ogonem?

Dzieci: Zakrywa ślady.

opiekun: Czy wiesz, że czubek lisiego ogona jest biały. Dzieje się tak, aby w ciemności młode nie straciły matki, gdy za nią biegną. Lis to zwinne i ostrożne zwierzę. Mały lisek wie - lisek, w futrze, całą swoją urodę. W lesie nie ma czerwonego futra, w lesie nie ma przebiegłej bestii. Chłopaki, jak myślisz, kim jest lis węszący pod śniegiem?

Dzieci: Myszy.

opiekun: Zimą życie w lesie zamarza, a myszy - norniki stają się głównym pokarmem lisa. Wędruje po polu i nasłuchuje, gdzie myszy piszczą w norkach pod śniegiem, a kiedy słyszy, to ratuj myszy, bo plotka lisa ma ostre zęby! Co pomaga lisowi znaleźć zdobycz?

Dzieci: Dobry słuch i węch.

Co utrzymuje ciepło wilka? zima?

Dzieci: Gruba, gruba, ciepła sierść

Wilk nie zmienia koloru swojej sierści na zimę, pozostaje srebrnoszary.

opiekun: - Na kogo polują wilki?

Dzieci: Wilki polują na duże Zwierząt: jeleń, łoś.

opiekun: Jak myślisz, co pomaga wilkom w polowaniu?

Dzieci: Długie, mocne nogi, mogą długo biec za zdobyczą.

opiekun: Nic dziwnego, że mówią, że stopy karmią wilka. Wilki polują w stadzie, otaczają zdobycz i atakują ją. Wilki śpią w śniegu, zakrywają nos i łapy wspaniałym ogonem. W stadzie wilków zawsze jest lider. To najsilniejszy, najmądrzejszy i najbardziej doświadczony wilk. Inne słabe wilki są mu posłuszne

opiekun:

Trochę dotykając kopytami,

Przystojny mężczyzna idzie przez las

Chodzi odważnie i łatwo

Rogi szeroko rozłożone.

Łoś - duży zwierzę, wysoki, ma długie nogi, mocne kopyta, rogi. Łoś może bez problemu biegać po głębokim śniegu. Bronią się mocnymi kopytami i rogami.

opiekun: Co robi zimowy niedźwiedź?

Dzieci: Niedźwiedź śpi w jaskini zimą

opiekun: Dlaczego niedźwiedź spanie zimą?

Dzieci: w zimę Niedźwiedziowi trudno jest znaleźć pożywienie.

opiekun: Jak on śpi całą zimę i nic nie je?

Dzieci: Niedźwiedź dobrze je jesienią, a pod jego skórą gromadzi się tłuszcz.

opiekun: Chłopaki, tak dobrze opowiadaliście o leśnych zwierzętach, że pudełko się otworzyło. Zobacz, co przysłał nam starzec - Lesovichok.

Fizminówka (rozdaj karty z Zwierząt)

Teraz odpocznijmy

Na tajemniczej drodze

Tajemnicze stopy chodziły

Jak poszli? (Nauczyciel woła imię dziecka, dziecko mówi i pokazuje kartę.)

(niedźwiedź, lis, wiewiórka, zając, jeż)

opiekun: Chłopaki, jest zima i Zwierząt trudno zdobyć jedzenie. Spróbujmy je nakarmić. Dydaktyczny gra: "Karmić zwierzę»

W torbie są: miód, orzechy, ser, kasza jaglana, jabłko, marchewka itp. Dzieci dostają karmę dla zwierząt, nazywając dla kogo ją traktują.

opiekun: dobra robota, dobrze nakarmiliście zwierzęta, usiądźcie na swoich miejscach.

opiekun: chłopaki, leśnik przysłał nam tyle ciekawych rzeczy, że chcę mu wysłać jakiś prezent. I skończmy nasze zdjęcie o zimie. Narysowaliśmy zwierzęta z naszych lasów, ale ich nie pomalujemy, ale pomożemy im stać się puszyste:

Posypiemy proso wiewiórkę, kaszę manną zająca, herbatę wilka i wyślemy nasze prace do Lesovichki. Będzie bardzo szczęśliwy.

opiekun: wszystko zwierzęta się poruszają oddychać, jeść, rozmnażać się i rosnąć. Żyją. Pamiętajcie o tym chłopaki! Kochaj i nie nienawidzę Zwierząt!

Znajomość świata zewnętrznego

Temat: „Życie dzikich zwierząt zimą”
Cel: kształtowanie wiedzy o życiu dzikich zwierząt zimą.
Edukacyjny: zapoznanie i uogólnienie wiedzy dzieci na temat życia dzikich zwierząt zimą; usystematyzować i wzbogacić wiedzę dzieci o naturalnych powiązaniach;
kształtować wyobrażenia o roli człowieka w życiu zwierząt w lesie zimą.
Edukacyjny: rozwijać uwagę, myślenie, pamięć,
pielęgnowanie: edukować szacunek do natury, do zwierząt.
Wyposażenie: ilustracje - niedźwiedź, lis. zając, łoś, wiewiórka; magnetofon, projektor, prezentacja, szablony zwierząt, nożyczki, kredki, kartki papieru, płatki śniegu - papier (duży i mały) i plastik.

Postęp lekcji:
1. Moment organizacyjny
- Dzień dobry chłopaki! Dzisiaj na naszą lekcję przyszedł staruszek Lesovichok, przywitajmy się! (Salemetsiz być?!)

Zdrowa pogoda, zamieszanie śnieżne
O tej porze roku - dzwonimy...
(Zima) Jak będzie w języku kazachskim? (Kys)(slajd 1)

A więc teraz mamy piękną i zimną porę - zimę. Jakie znasz zimowe miesiące? W jakim miesiącu jesteśmy teraz? (grudzień), (slajd 2).

Grudzień to początek zimy. Pada śnieg, zapada mróz, na rzece i jeziorze wszystko zamarza.
A jakie jest święto w grudniu, kiedy wszyscy dekorują choinkę i przychodzi Święty Mikołaj? (Nowy Rok)
A co z przyszłym miesiącem? (Styczeń). (slajd 3).

Styczeń to środek zimy, w tym miesiącu największe mrozy.
Jaki jest trzeci, ostatni miesiąc zimy? (Luty). (slajd 4).

W lutym wieją bardzo silne wiatry, dużo śnieżyc i śnieżyc, ale czasami słońce zaczyna trochę nagrzewać.
Jakie znasz oznaki zimy? (pada śnieg, mróz, zimno, jeziora i rzeki są pokryte lodem, dzień jest krótki, a noc długa).
Tak, chłopaki, zimą jest bardzo zimno. I nie tylko nam - ludziom, ale i zwierzętom - jest zimno i głodny. Dziś dowiemy się, jak niektóre zwierzęta przygotowują się do zimy, co jedzą i które z nich również śpią zimą.
Stary Lesovichok przyszedł do nas nie sam, ale ze swoimi przyjaciółmi. A z kim dokładnie dowiesz się, czy odgadniesz zagadkę.
Coraz częściej mieszka w lesie,
Ma słodycze.
Latem je maliny, miód,
Łapa ssie całą zimę.
Może głośno ryczeć
A jego imię to .... (Niedźwiedź) Jak będzie w języku kazachskim (Ayu)
Co wiesz o niedźwiedziu? (odpowiedzi dzieci).
Czym on jest? (duży, futrzany itp.) (pokazano ilustracja)

2. Zimowy sen niedźwiedzi.
- Wszystkie niedźwiedzie jesienią zajmują się budownictwem podziemnym, niedźwiedzie znają wszystkie tajniki umiejętności budowlanych.
Gdy tylko zaczynają padać ulewne deszcze i robi się chłodniej, młode niedźwiedzie znajdują dziurę pod zwalonym drzewem, grabią tam liście, obsadzają trawą, suszą paprocie i robią sobie legowisko. Niedźwiedzie doskonale wiedzą, czy zima będzie mroźna czy łagodna. Wspinają się do legowiska tyłem, aby zamknąć za sobą wejście i przeczekać ciężki czas. Wkrótce zapadają w bardzo długi sen, który trwa nie jedną noc, ale wszystkie trzy zimowe miesiące. (Slajd 5)

Chłopaki, czy słyszeliście kiedyś takie wyrażenie: „Niedźwiedź ssie łapę”? (odpowiedzi dzieci).
- W rzeczywistości szorstka skóra schodzi ze stopy. A młoda skóra potrzebuje ocieplenia. Dlatego niedźwiedź liże podeszwy gorącym językiem, w tym czasie mlaskając. On sprawia, że ​​jest taka ciepła!
Zimą niedźwiedzica rodzi 2-3 młode, są one małe, mniej więcej wielkości mojej dłoni. Jest bardzo troskliwą matką. Niedźwiedzica karmi je swoim mlekiem, czyści sierść, a potem wszystkie zasypiają.
- Chłopaki, są też niedźwiedzie polarne. Mieszkają na odległym biegunie północnym, na zimę nie kładą się spać: nie boją się zimna. Ale legowiska też wiedzą, jak budować. Przebijają się przez jaskinie pod śniegiem, gdzie karmią swoje młode. ( ilustracja)

3. Stary Lesovichok jest stary i zmęczony z drogi, usiądźmy na kanapie i zrelaksujmy się z nim .

Fizkultminutka."Na sofie"
4. - chodzę w puszystym płaszczu,
Mieszkam w gęstym lesie.
W zagłębieniu na starym dębie
Żuję orzechy.
- Kto to jest? (wiewiórka) Jak będzie w Kazachstanie? ( tyin )
(wyświetlacz ilustracji)

Co wiesz o wiewiórce? (odpowiedzi dzieci)
Spójrz na zdjęcie - co to jest? (małe, frędzelkowe uszy, puszyste brązowe futerko, piękny puszysty ogon)
Uwaga - wiewiórka latem jest czerwona, a zimą szarzeje (slajd 5).
- Zimą wiewiórka izoluje swoje gniazdo, które służy jako niezawodna ochrona podczas silnych mrozów i złej pogody. Wiewiórka buduje swoje gniazdo w widłach gałęzi lub w dziuplach drzew. W czasie mrozów wiewiórki nie biegają po lesie, chowają się w gniazdach. Wiewiórka przechowuje orzechy, najlepsze owoce. Grzyby wysychają latem i jesienią. Ugryź grzyba - czy jest smaczny? Następnie nakłuwa węzeł - pozwól mu wyschnąć do zimy. Zdarza się, że w ciągu lata wysychają setki, a nawet tysiące grzybów. W strefie lasów iglastych służą mu nasiona świerka. Sosny, jodły. Kiedy nie ma szyszek, zjada szyszki zeszłoroczne.

5.- Za drzewami, krzakami,
Płomień błysnął szybko.
Błysnął, pobiegł -
Nie ma dymu ani ognia.
- Jakie zwierzę? (Lis) A może po kazachsku? ( tulki )
Co wiesz o lisie? (odpowiedzi dzieci)
I spójrz, kim ona jest? (czerwony, długi puszysty ogon, długi wydłużony nos).

Lis poluje o zmierzchu lub w nocy na ptaki, zające. Niepostrzeżenie podkrada się do zdobyczy, niespodziewanie pędzi i chwyta ostrymi zębami. Lis ma bardzo dobry węch. Po zapachu pod śniegiem tropi myszy, szybko kopie śnieg przednimi łapami i chwyta zdobycz. Ten „taniec” nazywa się myszką.

W ciągu jednego dnia lis łapie około 40 myszy! Zniszczenie myszy, korzyści dla lisa. Podczas ulewnych śnieżyc szuka schronienia, zwija się w kłębek i chowa za ogonem.
6. Nie baranek i nie kot,
Przez cały rok nosi futro.
Szary płaszcz na lato
Na zimę inny kolor. (Zając)A może po kazachsku?Goyang)
Jakiego koloru jest sierść zająca na zimę? (biały). Latem? (szary). (slajd 6).

Sierść niektórych zwierząt zmienia się ze względu na to, że zrzucają. Zimą ich podszerstek rośnie, zmienia się kolor. Pierzenie u zwierząt występuje jesienią i wiosną.
Białe futro zimą pomaga zającowi uciec przed wrogami. Co wiesz o królikach? ( odpowiedzi dzieci) A kim on jest? ( długie uszy, białe futro).
- Co jedzą króliki? (odpowiedzi dzieci)
- Zające żywią się korą i gałęziami drzew i krzewów. A ulubionym przysmakiem zająca jest kora osiki.

Mówią o zająca, że ​​jest bardzo uważny, spostrzegawczy i zwinny. Bardzo szybko ucieka przed wrogami. Trudno go dogonić.

7. Część praktyczna. Dam Ci kolorowanki ze zwierzętami, a Ty musisz je pokolorować na żądany kolor. . Jeśli wiewiórka, jakiego koloru? (brązowy). Jeśli króliczek - to niebieski, jeśli lis - pomarańczowy lub żółty, jeśli niedźwiedź - brązowy (akompaniament muzyki „Sounds of Nature in Winter” podczas samodzielnej pracy).

Leśnicy pracują w lesie. Gdy w lesie pojawiają się drwale, myśliwi i inni, którzy chcą wydobyć z lasu coś więcej niż świeże powietrze, leśniczy sprawdza ich dokumenty: prawo do wyrębu, polowania, wypasu itp.
Pilnuje też, aby nikt nie rozpalał ognia w czasie upałów. Jeśli ktoś złamie zasady, leśnik ma prawo go zatrzymać. W niektórych przypadkach ogranicza się do sugestii: wielu osobom wystarczy po prostu wyjaśnić, dlaczego nie trzeba zrywać kwiatów z Czerwonej Księgi i dlaczego szklana butelka rzucona wśród mchu jest niebezpieczna. (Butelka nie tylko zaśmieca las, ale może wzniecić ogień, ponieważ działa jak soczewka.) Leśniczy- pracownikowi Państwowej Straży Leśnej, wydaje mu się paszport terenowy, może być wydana broń myśliwska. Na stanowisko leśniczego przyjmowane są osoby, które odbyły przeszkolenie w szkole leśnej, college'u, technikum lub na kursach specjalnych.

Leśnicy karmią zwierzęta w lasach. Rozstawiają karmniki dla zwierząt i wkładają do nich siano i sól. Karmią też inne zwierzęta. Dla zajęcy nawet latem przechowują miotły z młodymi liśćmi, suszonymi gałązkami malin.

8. Stary Lesovichok spieszy do lasu. Pomóżmy mu zebrać wszystkie zwierzęta.

Gra „Kto gdzie mieszka”(niedźwiedź, wiewiórka, zając, lis)
Na planszy znajduje się model lasu. Na planie - legowisko, dziura, gniazdo, dziupla, drzewo - aby ustalić, które ze zwierząt gdzie mieszkają.

Na pamiątkę naszego spotkania starzec Lesovichok daje nam kawałek swojego dobrego serca!
9. Podsumowanie lekcji.
Chłopaki, jak ludzie powinni się zachowywać w lesie?
Co wiesz o pracy leśniczego?

Czym jest mysz?

Co to jest wylinka?

Do jakiej grupy zwierząt należą nasi goście?

Cień lasu, cisza lasu,
Pełna cudów
Stoisz przed bajką,
A ta bajka to las.
Ratujesz tę bajkę
Kochaj, żałuj i uważaj!
To kończy naszą lekcję.

Irina Denisenko

Temat podsumowania lekcji« Życie dzikich zwierząt zimą» (grupa środkowa) .

opiekun: Denisenko Irina Nikołajewna.

Obszar edukacyjny: « rozwój poznawczy» ; tworzenie całościowego obrazu świata.

Cel pedagogiczny: tworzą wyobrażenie o tym, co, dzikie zwierzęta dostosować się do zmian warunków pogodowych; rozwijać perswazyjny język, logiczne myślenie, wyobraźnia, zdolności motoryczne; pielęgnować zrozumienie, że w naturze wszystko jest ze sobą powiązane i celowe; wzbudzić zainteresowanie badaniem przyrody, obserwowaniem nawyków zwierzęta i ptaki.

Cele: aktywnie współdziała z rówieśnikami i dorosłymi; wykazuje ciekawość, zainteresowanie działalnością badawczą, stałe zainteresowanie różnego rodzaju zajęciami dziecięcymi.

Zajęcia: gra, badania poznawcze, mowa, ruchowa, komunikatywna.

Sposoby realizacji: zdjęcia i rysunki przedstawiające dzikie zwierzęta, zdjęcia zimowego lasu.

Postęp kursu.

Chłopaki, połączmy ręce. Uśmiechnijmy się do siebie, aby stworzyć dobry nastrój.

Aby dowiedzieć się wielu ciekawych rzeczy na naszym lekcja, trzeba być uważnym, nie krzyczeć z miejsca, podnieść rękę, słuchać się nawzajem.

- Zgadnij zagadki:

Dom jest otwarty ze wszystkich stron.

Pokryta jest rzeźbionym dachem.

Wejdź do zielonego domu

Zobaczysz w nim cuda. (Las)

Pomieszane ścieżki

Udekorowano okna.

Dał radość dzieciom

I jechała na sankach. (Zima)

Który z was był w zimowym lesie? Chodźmy razem do zimowego lasu, żeby dowiedzieć się, jak żyją dzikie zwierzęta o tej porze roku. Zamknij oczy i powtórz za mną magiczny refren słowa:

Raz, dwa, trzy odwróć się

Bądź na skraju lasu.

Otwiera zdjęcia przedstawiające zimowy las, prosi dzieci o otwarcie oczu.

Zima zawitała do lasu życie zwierzęta leśne się zmieniły. Każdy to ma zwierzęcy charakter Porozmawiajmy o tym.

Ćwiczenia dydaktyczne „Kto jest czym?”

Dzieci stoją w półokręgu, nauczyciel rzuca piłkę, a dzieci kontynuują rozpoczęte przez nauczyciela zdanie.

Wściekły jak... wilk

Tchórzliwy, jak... zając

Niezdarny, jak…. Niedźwiedź

Chytry jak... lis

Ząbkowaty jak…. Wilk

Skoki jak…. wiewiórka

Kolczaste jak…. jeż

Niezdarny jak…. Niedźwiedź

Ruda jak... Lis

Chłopaki, kogo możemy spotkać w zimowym lesie? Odgadnąć zagadka:

Z tobą rozpoznajemy zwierzę

Według dwóch takich znaków:

Jest w szarym płaszczu zima,

A w czerwonym futrze - latem. (Wiewiórka)

Pokaż zdjęcie wiewiórki.

Czemu zima Czy wiewiórka zmienia kolor sierści? Tak, aby łatwiej było ukryć się przed wrogami, takimi jak jastrzębie i kuny. w zimę drzewa stoją bez liści, a na tle ciemnoszarych gałęzi i pni szara sierść wiewiórki jest mniej widoczna niż gdyby była czerwona. Płaszcz wiewiórki nie tylko zmienia kolor, ale także staje się cieplejszy. A w najcięższych mrozach wiewiórka śpi w swoim zagłębieniu. Jest również przygotowany na zimy: z powrotem jesienią wiewiórka ciągnęła opadłe liście, tam suchy mech, aby w zagłębieniu było sucho, ciepło i miękko.

Wiewiórka to duży pracownik. Na zimę przygotowała nie tylko ciepłą dziuplę. Czy wiesz co jeszcze? Oczywiście zapasy, którymi żywi się przez całą zimę. Latem i jesienią zbiera orzechy i żołędzie, suszy grzyby, a wszystko to przechowuje w specjalnych spiżarniach - w pustych dziuplach, pod mchem, przy starych pniakach. Zbiera też szyszki świerkowe i sosnowe i żywi się ich nasionami. Więc zagłodź wiewiórkę nie jest konieczne zimą.

A kto jeszcze z mieszkańców lasu zmienia kolor swoich płaszczy na zimę? Zgadza się, króliku. Latem było szaro, a zimą stopniowo zmienia kolor na biały: najpierw ogon staje się biały, potem tylne kończyny, a dopiero potem plecy i boki stają się białe. Jak zając urządza sobie dom? Okazuje się, że nie ma osobnej norki. W zimowy dzień zwykle śpi w dziurze śnieżnej lub zakopany w zaspie, a nocą wychodzi jedzenie. mój: gryźć korę powalonych drzew

Skośny nie ma legowiska,

Nie potrzebuje dziury.

Nogi ratują przed wrogami

A z głodu - kora.

gra palcowa „Zajączki”.

Mieszkał króliczek (klaszcz w dłonie)

Długie uszy (pokaż uszy)

Odmrożony króliczek (ściśnij i rozluźnij palce)

Wylewka na krawędzi (trzy nosy)

Kucyk odmrożenia (trzy kości ogonowej)

I poszedł się rozgrzać, aby odwiedzić dzieci? (obracanie kierownicą)

Jest ciepło i cicho (podnieście ręce)

bez wilka (groźba palcem)

A na obiad dają marchewki (głaskanie brzuch)

Zając ma wielu wrogów w lesie. Odgadnąć zagadki:

Co za niebezpieczne zwierzę

Spacery w czerwonym płaszczu

Śnieg odgarnia

Czy jest wystarczająco dużo myszy? (Lis)

Wygląda jak pasterz:

Jakikolwiek ząb, to ostry nóż!

Biegnie, odsłaniając usta,

Gotowy do ataku na owce. (Wilk)

Pokazuję zdjęcia.

Lis przygotowuje się również do zimy. w zimę gęste włosy wyrastają na jej łapach, więc nie jest zimno stąpać po śniegu. Lis chodzi jak w filcowych butach.

Wilk, choć nie zmienia futra, ale je izoluje. Zimą sierść wilka staje się grubsza i dłuższa. Jest to konieczne dla wilków, ponieważ śpią na śniegu, zakrywając nos i łapy ogonem. Zwykle śpią w dzień, a polują w nocy.

Co chłopaki? w lesie zimą nie spotkacie zwierząt? Odgadnąć zagadki:

Między sosnami, między drzewami

Tysiąc igieł wędruje

Ale nie rób ani jednego ściegu

Wszystkie igły bez oka! (jeż)

Chłopaki patrzą co mam jeść:

Masaż dłoni „Kłująca piłka”

Znaleźliśmy kolczastą kulę

Nie możemy go zatrzymać

Piłka kręci się w dłoniach,

Piłka chce uciec (dzieci wirują piłki do masażu)

Nasza piłka żywy i ciepły,

Do kogo on jest podobny? (spójrz na piłkę trzymającą ją w dłoniach)

Skoczył piłkę na torze -

Okazało się, że to jeż! (dzieci opuszczają ręce, a kulki toczą się na podłogę).

Chłopaki, których jeszcze nie poznamy zima w lesie? Posłuchaj zagadki i dowiedz się.

Właściciel lasu

Budząc się na wiosnę

ALE zimą pod zamiecią wycie

Spanie w śnieżnej chacie. (Niedźwiedź)

Jeże i niedźwiedzie hibernować zimą. Dlatego nie robią specjalnych zapasów na zimę, zależy im tylko na ciepłym domu na siebie: jeż śpi w norce, ocieplony mchem, suchą trawą; niedźwiedź jest w jaskini. Jesienią starają się jeść bardziej satysfakcjonująco, aby przez całą zimę spać spokojnie.

Nauczyciel prowadzi grę dydaktyczną « Zwierzęta i ich dzieci» .

Jak się nazywa dzikie zwierzęta nasze lasy i ich dzieci? dzwonię Zwierząt, i musisz nazwać ich młode w liczbie pojedynczej i mnogiej.

Wiewiórka - …. wiewiórka, wiewiórka.

Zając - …. króliczek, króliczki (jak nazywają króliczki matki)

Lis - ... lis, młode (kto jest ojcem w rodzinie lisów)

Wilk - …. wilczątko, wilczki, wilczki (jak nazywa się matkę w wilczej rodzinie)

Niedźwiedź - ... niedźwiadek, młode (która jest matką młodych)

Jeż - .... jeż, jeż (jak nazywają matkę jeży)

Prowadzi grę „Czwarty dodatek” dzieci są proszone o wykluczenie z wymienionych czterech słów tego, które uważają za zbyteczne. Gra toczy się bez korzystania z pomocy wizualnych.

Niedźwiedź, wilk, lis, zając (niedźwiedź jest jedynym, który hibernuje)

Kot, niedźwiedź, zając, wiewiórka (kot domowy) zwierzę, inny dziki)

wiewiórka, sowa, lis, wilk (ptak sowy, wszystkie inne zwierzęta)

Wilk, zając, niedźwiedź, wiewiórka (wilczyca to młode, a wszyscy inni dorośli) Zwierząt) .

Chłopaki pojechaliśmy do zimowego lasu, czas wracać do Grupa tam na ciebie czeka niespodzianka: Raz, dwa, trzy, odwróć się

Bądź w przedszkolu.

Zobacz co mam, kapsułki z Kinder Surprise. W którym zwierzęta można obracać? Dodajmy oczy, nos, długie uszy, cztery łapy i zająca przed sobą.

Zapraszam każde dziecko do wzięcia kapsułki i przerobienia jej na zwierzę. Ich Zwierząt osiedlimy się w naszym zimowym lesie (układ). W trakcie pracy nauczyciel pomaga dzieciom w przypadku trudności.

Dziękuje dzieciom i chwali za ich wysiłek.

Miejska Państwowa Placówka Oświatowa „Szkoła Specjalna nr 58”

Streszczenie lekcji na temat rozwoju mowy ustnej

Temat Podróż do zimowego lasu. Życie dzikich zwierząt zimą

Opracowany przez:

nauczyciel szkoły podstawowej

Daniłowa Julia Siergiejewna

Data: 16.01.2017

Nowokuźnieck, 2017

Temat: Podróż do zimowego lasu. Życie dzikich zwierząt w zimie.

Cel: Wprowadź dzieci w życie lasu zimą; konsolidacja wyobrażeń o zimie i jej oznakach;

Zadania:

Edukacyjny: Wyjaśnij, rozwiń i aktywuj słownik na temat „Zima”; utrwalić i poszerzyć horyzonty dzieci o sezonie - „Zima”; aby przybliżyć dzieciom dzikie zwierzęta, ich zwyczaje i sposób życia.

Opracowywanie korekty: Rozwijaj mowę dzieci, umiejętność odpowiadania na pytania, rozwijaj pamięć, uwagę, twórczą wyobraźnię.

Edukacyjny: Rozwijać umiejętności współpracy, dobrej woli, samodzielności. Wychowanie do miłości i szacunku do natury.

Metody nauczania: wizualne, werbalne i praktyczne.

Sprzęt: komputer, prezentacja na temat lekcji, ilustracja zimowego lasu, ilustracje zwierząt, wycięte obrazki zwierząt, kartki do kolorowania.

Podczas zajęć:

I. Moment organizacyjny

Nauczyciel: Nadszedł nowy dzień. będę się do ciebie uśmiechać , i uśmiechacie się do siebie. Jesteśmy spokojni i mili, przyjaźni i serdeczni. Jesteśmy zdrowi. Weź głęboki oddech przez nos i wdychaj świeżość, dobroć, piękno. I wydychaj przez usta wszelką niechęć, złość i żal. (Dzieci wdech i wydech.)

II.Zgłaszanie tematu i celów lekcji

Nauczyciel: Teraz na zewnątrz jest zima

Nadeszło zimno.

Ale nie obchodzi nas zimno.

Pójdziemy z Tobą na spacer.

Nauczyciel: Chłopaki, dziś na lekcji o rozwoju mowy ustnej pojedziemy z Wami podróżować po zimowym lesie, w lesie spotkamy dużo - dużo dzikich zwierząt, nauczymy się rozpoznawać gdzie, czyje ślady.

III. Praca nad tematem lekcji

Nauczyciel: Proszę bardzo dotarliśmy do zimowego lasu,spójrz, w jaki piękny las się znaleźliśmy. Zimą las wygląda bajecznie.

Nauczyciel: Fantastycznie piękny zimowy las! Świat spokoju i szczególnej ciszy. Wszystko dookoła jest białe. Wszystkie gałęzie pokryte są śniegiem, a śnieg leży na świerkowych łapach. Jeśli dotkniesz gałęzi, śnieg może się kruszyć. Błyszczy kolorowymi iskrami!

Chłopaki, jakiś las nie jest taki? Czy kogoś brakuje?

Są ślady zwierząt leśnych. Nie potrafią czytać i pisać. Na śniegu zostawiają ślady, podobne do patyków, krzyżyków, plamek. Śladami mieszkańców lasu można przeczytać całą historię.

- A teraz proponuję trochę się rozgrzać i wykonać ćwiczenie. Powtarzaj za mną.

IV . Fizkultminutka.

Idziemy przez zaspy
Na stromych zaspach.
Podnieś nogę do góry
Utoruj drogę innym.
Długo szliśmy
Nasze nogi są zmęczone.
Znajdziemy polanę
I odpocznijmy.

A teraz dzieci, spójrzmy na pokrywę śnieżną. Co widzisz?

(Brzmi muzyka z kreskówki „Masza i niedźwiedź”)

Kto tu biegał, dowiemy się patrząc na ślady i zgadując zagadki.

– Czyje to ślady? Jak myślisz?

Sprawdźmy.

Zagadki o zwierzętach:

„Idę w puszystym płaszczu,

Mieszkam w gęstym lesie.

W zagłębieniu na starym dębie

obgryzam orzechy"

Kto to jest? (wiewiórka)

Co ona może zrobić? (skok z oddziału na oddział)

Chłopaki, jak myślicie, co pomaga wiewiórce tak sprytnie skakać? (ogon)

Zgadza się, to ogon. Jest puszysty jak mały spadochron i to on pomaga jej skakać z gałęzi na gałąź.

Na zimę przygotowała nie tylko ciepłą dziuplę.

Czy wiesz, co jeszcze wiewiórka przygotowała na zimę?

Latem i jesienią przygotowuje sobie zapasy na zimę: zbiera orzechy i żołędzie, suszy grzyby i przechowuje to wszystko w specjalnych spiżarniach - pustych dziuplach, pod mchem, przy starych pniach. Zbiera też szyszki świerkowe i sosnowe i żywi się ich nasionami.

„Jest w białym futrze zimą,

a latem w szarym płaszczu.

Zgadza się, króliku. Latem była szara, a zimą stopniowo bieleje: najpierw bieleje ogon, potem tylne kończyny, a dopiero potem bieleją grzbiet i boki.

Pamiętasz, rozmawialiśmy o tym, że wszystko w naturze ma swój powód? Jak myślisz, dlaczego zając potrzebuje białego płaszcza?

A oto ślady głównych wrogów zająca:

Puszysty ogon, złote futro,

Mieszka w lesie, kradnie kurczaki we wsi . (Lis)

Jak lis przygotowuje się do zimy?

Zimą na łapach rośnie gęsta sierść, więc nie jest zimno stąpać po śniegu. Lis chodzi jak w filcowych butach.

- Jak myślisz? Czyje to ślady?

Sprawdźmy.

„Kto jest zimny zimą,

chodzi zły, głodny! (Wilk)

Chłopaki, czy wiecie, jak wilk przygotował się na zimę?

Wilk, choć nie zmienia futra, ale je izoluje.

Chłopaki, zagrajmy w grę“ Zwierzęta i ich dzieci”.

Proponuję zapamiętać imiona zwierząt z naszych lasów i ich młodych.

Nazywam zwierzęta, musisz nazwać ich dzieci.

Wiewiórka - wiewiórka.

Zając to króliczek. (Jak ma na imię króliczek matki?)

Lis to lis. (Kto jest ojcem w rodzinie lisów?)

Wilk to wilcze młode. (Jak ma na imię matka w rodzinie wilków?)

Niedźwiedź to niedźwiadek. (Kto jest matką młodych?)

Jeż - jeż. (Jak ma na imię matka?)

- Dobra robota chłopcy! A teraz przygotuj ręce i palce, spójrz na mnie i powtórz ruchy:

Jeden dwa trzy cztery pięć,
(zginaj palce pojedynczo)

Przyszliśmy na podwórko na spacer.
(„spacer” po stole z palcami wskazującym i środkowym)

Wyrzeźbili śnieżną kobietę,
(„wyrzeźbić” bryłę dwiema dłońmi)

Ptaki karmiono okruchami,
(„rozkruszony chleb” wszystkimi palcami)

Potem zjechaliśmy ze wzgórza,
(poprowadź palec wskazujący prawej ręki wzdłuż dłoni lewej ręki)

A także turlał się w śniegu.
(połóż dłonie na stole jedną lub drugą stroną)

Wszyscy wrócili do domu w śniegu.
(uścisnąć dłoń)

Zjedliśmy zupę i poszliśmy spać.
(ruchy wyimaginowaną łyżką; ręce pod policzkiem)

Gra „Zbierz obraz”

- Każdemu wycięciu dam obrazek, a ty musisz je zebrać i nazwać bestię.

(rozprowadzam zdjęcia niedźwiedzia, lisa, zająca, wiewiórki i wilka)

Jak myślisz, jak zwierzęta żyją w lesie zimą - dobre czy złe?

Zgadza się, zmarznięte i głodne zwierzęta w lesie zimą.

Dlatego w naszym kraju istnieje taki zawód – leśniczy, którego pracownicy opiekują się zwierzętami leśnymi. Na przykład dla zajęcy przygotowują hałdy gałązek osiki, dla łosi - karmniki z sianem.

Pomóżmy zwierzętom w tym zimnym i głodnym czasie.

Załóżmy sobie futra dla zwierząt.

(Kolorowanie zwierząt).

A teraz osiedlmy twoje zwierzęta w naszym zimowym lesie.

V. Podsumowanie lekcji

Nauczyciel: Jaki masz nastrój, dzieci? Podobała Ci się wycieczka?

Nauczyciel: O czym rozmawialiśmy?

Nauczyciel: Czego nauczyłeś się nowego?

Odpowiedzi dzieci.

Nauczyciel: A teraz wszyscy jesteśmy razem iw dobrym humorze wracamy do klasy.

Podsumowanie GCD w środkowej grupie na temat „Dzikie zwierzęta zimą”.

Autor: Baskakova Lyudmila Pavlovna, nauczycielka przedszkola MDOBU typu kombinowanego
„Teremok” Sybaj.
Opis materiału: Proponuję podsumowanie bezpośredniej edukacji
zajęcia dla dzieci z grupy średniej na temat „Dzikie zwierzęta zimą”. Ten materiał
Przyda się nauczycielom z grupy średniej. To jest zarys lekcji edukacyjnej,
mające na celu pielęgnowanie ostrożnej i opiekuńczej postawy wobec mieszkańców lasu oraz rozwijanie zainteresowania światem przyrody, ciekawości dzieci w tym wieku.

Streszczenie działań bezpośrednio edukacyjnych w grupie środkowej na ten temat
„Dzikie zwierzęta zimą”.

Integracja obszarów edukacyjnych:„Poznanie”, „Komunikacja”, „Socjalizacja”, „Czytanie fikcji”.
Cel: Kontynuuj tworzenie pomysłów na sezonowe zmiany w życiu dzikich zwierząt.
Zadania:
Edukacyjny: Tworzenie pomysłów na sezonowe zmiany w życiu dzikich zwierząt, ich zwyczaje, wygląd, łańcuchy pokarmowe, styl życia w zimie.
Rozwijanie: Rozwijaj uwagę, pamięć, logiczne myślenie, obserwację.
Przemówienie: Rozwijaj spójną mowę, wzbogacaj słownictwo dzieci: myśliwy, niedźwiedzica, legowisko.
Edukacyjny: Kultywować ostrożny i opiekuńczy stosunek do przyrody i jej mieszkańców.
Materiał demonstracyjny: miękkie moduły do ​​symulacji legowiska; drzewa: brzozy, jodły;
narysowane ślady zwierząt: zając, lis, wilk, wiewiórka, łoś, efekty dźwiękowe (wycie wilków, wąchanie niedźwiedzia), zestaw przedmiotów do zabawy: szyszki, grzyby, kapusta, marchewka, pęczek siano, zboże, orzechy itp. itp.); zestaw zdjęć "Dzikie zwierzęta lasu", karmnik z sianem i
zboże, pluszaki: biały zając, wiewiórka, lis.
Praca przygotowawcza: oglądanie ilustracji, czytanie fikcji o przyrodzie, czytanie bajek o zwierzętach, odgadywanie zagadek, rysowanie mieszkańców lasu, opowiadanie o zasadach zachowania w przyrodzie.
Metody metodyczne: rozmowa-dialog, opowieść, egzamin, minuta fizyczna, odsłuchanie nagrania dźwiękowego.

(Dzieci siedzą w półokręgu na krzesłach)
Pedagog: Chłopaki odgadują zagadkę: śnieg na polach, lód na rzekach, idzie zamieć,
kiedy to się dzieje?
Dzieci: W zimę.
Pedagog: Jaka jest teraz pora roku?
Zima.
Pedagog: Wymień oznaki zimy.
Dzieci:Śnieg, zamieć, zimny wiatr, mróz, akweny są pokryte lodem, niektóre zwierzęta zmieniają kolor sierści, rośnie ciepła, zimowa sierść, niektóre zwierzęta przechodzą w stan hibernacji.
Pedagog: Jak ludzie przygotowują się do zimy? Jakie ubrania noszą? Bądźmy z tobą
ubierz się ciepło i wybierz się na wycieczkę do zimowego lasu.
zimą do lasu? (odpowiedzi dzieci) I wjedziemy na narty.(Dzieci razem z
nauczyciel naśladuje ubieranie się i jazdę na nartach) Chłopaki, pamiętajmy jak zachować się w lesie. Ustalamy zasady (nie rób hałasu, nie łam gałęzi....) Gdy jedziemy na nartach
Jak nazywają się zwierzęta żyjące w lesie? (dziki)
Pedagog: No i oto nadchodzimy.Spójrz na piękno dookoła: drzewa są w śnieżnej dekoracji, wszystko dookoła białe, cisza w lesie...(podchodzimy do miejsca, gdzie lisy tropią)
-Chłopaki, czyje to ślady?

Dzieci: Lisy.
Pedagog: Chodźcie, zobaczmy, gdzie mieszka lis. (Z dziury widać lisa. Porozmawiaj o lisie). Lis jest drapieżnikiem, bardzo przebiegłym. Ma puszyste, rude włosy i długi puszysty ogon.
Zaciera nimi ślady w śniegu.Lis słyszy pisk myszy pod śniegiem, wykopuje śnieg i łapie myszy.Lis goni też zające.Żyje w dole. Jak chodzi lis?
Dzieci: Meandrowy.
Pedagog: Wymieńmy wszystkich członków rodziny lisów.
Dzieci:Tata lisa, mama lisa, lisiątko i wiele młodych lisów.
Pedagog: W jakich bajkach spotykamy lisa?
dzieci:„Lis i wilk”, „Chata Zajuszkiny”, „Lis z wałkiem do ciasta”, „Kot, lis i kogut”...
(pójść dalej)
Pedagog: Och, chłopaki, spójrzcie jeszcze raz na czyjeś ślady?!

Dzieci:Ślady królików. Ślady zająca.
(szukamy tropu zająca).
Pedagog: Spójrz, pod krzakiem siedzi zając. Czym on jest? Dlaczego (porozmawiaj o zająca)
Zając jest biały Ma długie uszy, szybkie długie nogi, zmienia futro 2 razy w roku, latem jest szary, zimą jest biały, aby być niewidocznym dla drapieżników na śniegu. kanały
kora drzew Zając rodzi się mniejszy od palmy, ale po 3 dniach zręcznie skacze i biega. A co z króliczkiem w bajkach?
Dzieci: Tchórzliwy, bojący się wszystkiego.
Pedagog: Chodźcie dzieci, zróbcie łańcuch z zajęczej rodziny. Tata królika, mama królika
mały zając, dużo zająca.
Gra mobilna „Lis i zające”. Dzieci w kręgu trzymają się za ręce Są drzewami Jedno dziecko to lis, drugie to zając Lis goni zająca, a drzewa kolidują z gałęziami (rękami) lisa.
(Słychać wycie wilków - nagranie dźwiękowe).
Pedagog: Co to jest, dzieci?
Dzieci: To wycie wilków.
Pedagog: Dlatego króliczek ukrył się pod krzakiem. Był lisem, ale bał się wilków. Patrzcie dzieci, bądźcie cicho, inaczej wilki tu przyjdą Zobaczcie ślady wilków.
Wilk nie zmienia koloru sierści zimą, ale staje się gęstszy i cieplejszy.Wilki żyją w norach zwanych - leże. W nocy często wyją, wilki polują w stadach na chore i słabe zwierzęta.
Zróbmy łańcuch rodziny wilków. Wilczy tata, wilcza mama, wilczyca, wielu
wilki, wilki.
- W jakich bajkach spotykamy wilka?
Dzieci:„Czerwony Kapturek”, „Wilk i lis”, „Trzy małe świnki”, „Wilk i siedmioro dzieci”...
Pedagog: Czy wilk jest taki sam we wszystkich bajkach?
Dzieci: Nie. W niektórych jest zły, w innych głupi, łatwowierny...
Pedagog: Cóż, przejdźmy dalej, aż spotkamy wilki.
(podchodzimy do drzewa z dziuplą wiewiórki)
Pedagog: Chłopaki, co to jest na śniegu?
Dzieci: Szyszki, grzyby.
Pedagog: Skąd w lesie zimą biorą się grzyby? Może ktoś je zgubił?

Dzieci: To jest wiewiórka.
Pedagog: Podejdź bliżej i zobacz. Rzeczywiście, tutaj jest dom wiewiórki. Jak nazywa się dom wiewiórki?
Dzieci: Dziupla (z zagłębienia widać wiewiórkę)
Pedagog: Zgadza się (mów o wiewiórkach) Wiewiórka-mała, czerwona, nieszkodliwa
zwierzę Zręcznie skacze po gałęziach Wiewiórki robią zapasy na zimę: jagody, grzyby, orzechy.
Białko można oswoić, a następnie pobierać jedzenie bezpośrednio z rąk człowieka.
Zróbmy łańcuch rodziny białek. Tata wiewiórki, mama wiewiórka, młode wiewiórki, dużo
białko. Cóż, nie przeszkadzajmy wiewiórkom i ruszajmy dalej Och, co to jest? (jest karmnik z sianem i zbożem).
Dzieci: Oto siano, ziarno.
Pedagog: A jak dostali się do lasu i dla kogo? Tak, jest tu kilka ciekawych śladów, jak myślisz, czyje?

Dzieci:Ślady łosia.
Pedagog: Zgadza się. To były spacery łosi. A kto rzucił im siano?
Dzieci: Ludzie Aby łoś nie umarł z głodu.
Pedagog: Dobra robota! A ludzie, którzy pomagają łosiom przetrwać w zimnych porach roku, nazywani są leśnikami, leśnikami. (Porozmawiaj o łosiach). Łosie to duże zwierzęta kopytne (kopyta na nogach). Żywią się gałązkami i korą drzew. Chodzą w głębokim śniegu ,
dlatego często padają ofiarą wilków. Zróbmy łańcuch rodziny łosi.
Tata łosia, mama łosia, cielę, dużo łosia.
-Chodźmy dalej dzieci.Spójrz co za wielka kupa śniegu.Kto go tu usypał?
(nagrywający-wąchania-chrapiący niedźwiedź)
Pedagog: Dzieci, słyszycie, co to jest? Ktoś chrapie. Jak myślisz, kto tu śpi?
Dzieci: Niedźwiedź śpi w jaskini.
Pedagog: Zgadza się, dobra robota! Oto legowisko niedźwiedzia (rozmowa o niedźwiedziu).
to duże zwierzę leśne. Ma ciepłą, brązową sierść. Zimą gromadzi dużo tłuszczu pod skórą. Niedźwiedź śpi całą zimę. Nic nie je. z legowiska. Jeśli przypadkowo obudzisz się niedźwiedź podczas hibernacji, wtedy będzie wędrował po lesie bardzo zły. W tym czasie jest bardzo niebezpieczny. Taki niedźwiedź nazywa się- PRĘT. Kto jeszcze śpi zimą?
Dzieci: Borsuk, jeż.
Pedagog: Cóż, żeby nie obudzić niedźwiedzia, odsuńmy się od legowiska i ogrzejmy się
trochę, ale na dworze jest zimno.

Fizminutka.

Raz, dwa (przysiad, ręce na pasku)
To jest ćwiczenie zająca, uszy na górze.
A jak się obudzą lisy (dłonie w pięści i przecieranie oczu)
Lubią się rozciągać przez długi czas.(Rozciągamy się)
Pamiętaj, aby ziewać (imitacja ziewania)
Cóż, machaj ogonem.
A młode wilki zginają plecy
I lekko skacz.
Cóż, niedźwiedź ma stopę końsko-szpotawą,
Łapy szeroko rozstawione,
Razem z króliczkiem długo odmierza czas.

Pedagog: No cóż dzieci już czas wracać do przedszkola.Nie przeszkadzajmy leśnym zwierzętom.(Wracamy naśladując narty).
(Dzieci siedzą na krzesłach, zdejmując ciepłe ubrania)
Pedagog: Tak zakończyła się nasza wycieczka.A żeby nie zapomnieć kogo spotkaliśmy w lesie, teraz zgadniemy zagadki i wybierz obrazki do odpowiedzi (Dzieci wieszają na tablicy obrazki zwierząt).

- Kto ssie łapę zimą?A on też kocha miód, może głośno ryczeć, ale ma na imię...?(niedźwiedź)

Małe, czerwone zwierzę, skaczące po gałęziach.(Wiewiórka)

Przeskakuje przez pole, chowa uszy.

Kto chodzi w chłodną, ​​zimną jesień, zły, głodny? (Wilk)

Ogon puszysty, futro złote.Mieszka w lesie, we wsi kradnie kurczaki.(Lis)

Dotykając trawy kopytami, przystojny mężczyzna idzie przez las, idzie śmiało i swobodnie z szeroko rozpostartymi rogami.
(Łoś)

Pedagog: Dobra robota! Wszystkie leśne zwierzęta zostały poprawnie nazwane i rozpoznane. A teraz
zagrajmy jeszcze jeden gra „Kto co je?”(magiczna torba z artykułami spożywczymi dla dzikich
zwierzęta) Wkładamy rękę do magicznej torby, wyjmujemy przedmiot i mówimy, kto go zjada.

Pedagog: Dobra robota! Czyli lekcja dobiegła końca. Dziękuję za twoją pracę! Możesz dalej poznawać zwierzęta leśne. Proponuję grać w gry planszowe przy stołach. (Różne gry na ten temat są oferowane na stołach) .