Możliwe opcje egzaminacyjne z chemii. Wersje demonstracyjne egzaminu z chemii (klasa 11)
Jednak często wybierają go studenci, którzy chcą wstąpić na uczelnie o odpowiednim kierunku. Ten test jest niezbędny dla tych, którzy chcą dalej studiować chemię, inżynierię chemiczną i medycynę lub specjalizować się w biotechnologii. Niewygodne jest to, że termin egzaminu pokrywa się z egzaminem z historii i literatury.
Jednak te przedmioty rzadko są brane razem - są zbyt odmienne, aby uczelnie wymagały wyników USE w takim zestawie. Egzamin ten jest dość trudny – odsetek niezdających go waha się od 6 do 11%, a średni wynik z testu to około 57. Wszystko to nie przyczynia się do popularności tego przedmiotu – chemia jest dopiero na siódmym miejscu w rankingu popularności wśród absolwentów ostatnich lat.
Egzamin z chemii jest ważny dla przyszłych lekarzy, chemików i biotechnologów
Wersja demonstracyjna USE-2016
UŻYWAJ dat w chemii
wczesny okres
- 2 kwietnia 2016 (sob) - egzamin główny
- 21 kwietnia 2016 (czw) - Rezerwa
scena główna
- 20 czerwca 2016 (pon.) - egzamin główny
- 22 czerwca 2016 (środa) - Rezerwa
Zmiany w USE-2016
W przeciwieństwie do ubiegłego roku w badaniu w tej dyscyplinie pojawiły się pewne ogólne innowacje. W szczególności zmniejszono liczbę testów, które trzeba będzie rozwiązać na poziomie podstawowym (z 28 do 26), a maksymalna liczba punktów podstawowych z chemii wynosi teraz 64. Jeśli chodzi o specyfikę egzaminu z 2016 roku, niektóre z zadań uległy zmianie w formacie odpowiedzi, który powinien dać uczeń.
- W zadaniu nr 6 musisz wykazać, czy znasz klasyfikację związków nieorganicznych i wybrać 3 odpowiedzi z 6 oferowanych w teście opcji;
- Testy o numerach 11 i 18 mają na celu ustalenie, czy student zna powiązania genetyczne między związkami organicznymi i nieorganicznymi. Prawidłowa odpowiedź polega na wybraniu 2 opcji z 5 określonych sformułowań;
- Testy nr 24, 25 i 26 wymagają odpowiedzi w postaci liczby, którą należy ustalić samodzielnie, podczas gdy rok temu uczniowie mieli możliwość wyboru odpowiedzi spośród proponowanych opcji;
- W numerach 34 i 35 uczniowie powinni nie tylko wybierać odpowiedzi, ale ustalać korespondencję. Te zadania są związane z Właściwości chemiczne węglowodory".
W 2016 roku egzamin z chemii obejmuje 40 zadań Informacje ogólne
Egzamin z chemii potrwa 210 minut (3,5 godziny). Bilet egzaminacyjny Zawiera 40 zadań podzielonych na trzy kategorie:
- A1–A26- odnoszą się do zadań, które pozwalają ocenić wykształcenie podstawowe absolwentów. Poprawna odpowiedź na te testy umożliwia zdobycie 1 punktu podstawowego. Na wykonanie każdego zadania powinieneś poświęcić 1-4 minuty;
- B1–B9- są to testy o podwyższonym stopniu złożoności, będą wymagały od uczniów krótkiego sformułowania poprawnej odpowiedzi i łącznie pozwolą na zdobycie 18 punktów podstawowych. Każde zadanie ma 5-7 minut;
- С1–С5- należą do kategorii zadań o zwiększonej złożoności. W takim przypadku student zobowiązany jest do sformułowania szczegółowej odpowiedzi. W sumie można za nie zdobyć kolejne 20 punktów podstawowych. Każde zadanie może mieć maksymalnie 10 minut.
Minimalny wynik z tego przedmiotu musi wynosić co najmniej 14 punktów podstawowych (36 punktów testowych).
Jak przygotować się do egzaminu?
Aby zdać ogólnostanowy egzamin z chemii, możesz wcześniej pobrać i przepracować wersję demonstracyjną egzaminu końcowego. Proponowane materiały dają wyobrażenie o tym, z czym będziesz musiał się zmierzyć na egzaminie w 2016 roku. Systematyczna praca z testami pozwoli Ci analizować braki w wiedzy. Ćwiczenie na wersji demo pozwala uczniom szybko poruszać się po prawdziwym egzaminie - nie tracisz czasu na uspokojenie, skupienie i zrozumienie treści pytań.
Opcje demonstracyjne ZASTOSOWANIE w chemii dla klasy 11 składa się z dwóch części. Pierwsza część zawiera zadania, na które trzeba udzielić krótkiej odpowiedzi. Na zadania z części drugiej należy udzielić szczegółowej odpowiedzi.
Wszystko demonstracja UŻYJ opcji w chemii zawierać poprawne odpowiedzi na wszystkie zadania oraz kryteria oceny zadań ze szczegółową odpowiedzią.
Nie ma zmian w porównaniu do.
Opcje demonstracyjne do egzaminu z chemii
Zauważ, że prezentacje z chemii są prezentowane w formacie pdf, a aby je wyświetlić, musisz mieć zainstalowany na swoim komputerze, na przykład, bezpłatnie rozpowszechniany pakiet oprogramowania Adobe Reader.
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2002 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2004 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2005 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2006 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2008 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2009 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2010 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2011 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2012 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2013 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2014 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2015 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2016 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2017 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2018 |
| Wersja demonstracyjna egzaminu z chemii na rok 2019 |
Zmiany w wersjach demonstracyjnych egzaminu z chemii
Wersje demonstracyjne egzaminu z chemii dla klasy 11 w latach 2002 - 2014 składał się z trzech części. W pierwszej części znalazły się zadania, w których należy wybrać jedną z proponowanych odpowiedzi. Zadania z drugiej części wymagały udzielenia krótkiej odpowiedzi. Na zadania z części trzeciej trzeba było udzielić szczegółowej odpowiedzi.
W 2014 roku w wersja demonstracyjna egzaminu z chemii następujące zmiany:
- wszystkie zadania obliczeniowe, którego wydajność została oszacowana na 1 punkt, zostały umieszczone w części 1 pracy (A26-A28),
- temat „Reakcje redoks” testowane z zadaniami W 2 oraz C1;
- temat „Hydroliza soli” sprawdzane tylko z zadaniem W 4;
- dodano nowe zadanie(w pozycji NA 6) na sprawdzenie tematów "jakościowe reakcje na substancje nieorganiczne i jony", "jakościowe reakcje związków organicznych"
- całkowity zadania w każdym wariancie było 42 (zamiast 43 w pracy z 2013 roku).
W 2015 roku było dokonano zasadniczych zmian:
- Zmieniono system oceniania. zadania do znalezienia wzoru cząsteczkowego substancji. Maksymalna ocena za jego wdrożenie - 4 (zamiast 3 punktów w 2014 r.).
Opcja stała się być w dwóch częściach(Część 1 - pytania z krótką odpowiedzią, część 2 - pytania otwarte).
Numeracja zadania stały się Poprzez w całym wariancie bez listy A, B, C.
Był zmieniono formę zapisu odpowiedzi w zadaniach z wyborem odpowiedzi: odpowiedź stała się konieczna, aby wpisać liczbę z numerem prawidłowej odpowiedzi (a nie zaznaczać krzyżykiem).
To było zmniejszona liczba zadań Poziom podstawowy trudność od 28 do 26 zadań.
Maksymalny wynik za wykonanie wszystkich zadań z pracy egzaminacyjnej w 2015 roku został 64 (zamiast 65 punktów w 2014 r.).
V 2016 rok w demo w chemiidokonano istotnych zmian w porównaniu do poprzedniego roku 2015 :
Część 1 zmieniono format zadań 6, 11, 18, 24, 25 i 26 podstawowy poziom trudności z krótką odpowiedzią.
Zmieniono format zadań 34 i 35 zwiększony poziom złożoności : te zadania wymagają teraz dopasowania zamiast wybierania wielu poprawnych odpowiedzi z sugerowanej listy.
Zmieniono rozkład zadań według poziomu trudności i rodzajów testowanych umiejętności.
W 2017 r. w porównaniu do wersja demo 2016 w chemiinastąpiły znaczące zmiany. Zoptymalizowano strukturę pracy egzaminacyjnej:
Był zmienił strukturę pierwszej części wersja demo: wykluczono z niej zadania z wyborem jednej odpowiedzi; zadania zostały pogrupowane w osobne bloki tematyczne, z których każdy zaczął zawierać zadania zarówno o podstawowym, jak i zaawansowanym poziomie złożoności.
To było zmniejszyła łączną liczbę zadań do 34.
Był zmieniono skalę ocen(od 1 do 2 pkt) wykonując zadania o podstawowym poziomie złożoności sprawdzające przyswajanie wiedzy o genetycznym związku substancji nieorganicznych i organicznych (9 i 17).
Maksymalny wynik za zaliczenie wszystkich zadań z pracy egzaminacyjnej było zredukowane do 60 punktów.
W 2018 roku w wersja demonstracyjna egzaminu z chemii w porównaniu z wersja demo 2017 w chemii następujące zmiany:
To było dodano zadanie 30 wysoki poziom trudność ze szczegółową odpowiedzią,
Maksymalny wynik do wykonania wszystkich zadań pracy egzaminacyjnej pozostało bez zmian zmieniając skalę oceniania zadań w części 1.
V wersja demonstracyjna USE 2019 w chemii w porównaniu z wersja demo 2018 w chemii nie było żadnych zmian.
Na naszej stronie można również zapoznać się z materiałami szkoleniowymi przygotowanymi przez nauczycieli naszego ośrodka szkoleniowego "Resolventa" do przygotowania do egzaminu z matematyki.
Dla uczniów klas 10 i 11, którzy chcą dobrze się przygotować i zdać UŻYWAĆ w matematyce lub języku rosyjskim za wysoki wynik Centrum szkoleniowe„Resolvent” posiada
Zorganizowaliśmy również dla dzieci w wieku szkolnym
Specyfikacja
kontrola materiałów pomiarowych
za zdanie jednolitego egzaminu państwowego w 2016 r.
w chemii
1. Powołanie KIM USE
Jednolity Egzamin Państwowy (zwany dalej Jednolitym Egzaminem Państwowym) jest formą obiektywnej oceny jakości szkolenia osób, które opanowały programy edukacyjne szkół średnich ogólne wykształcenie, wykorzystując zadania o znormalizowanej formie (kontrolne materiały pomiarowe).
Egzamin odbywa się zgodnie z prawo federalne z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.
Kontrolne materiały pomiarowe pozwalają ustalić poziom rozwoju absolwentów federalnego komponentu państwowego standardu średniego (pełnego) kształcenia ogólnego na poziomach chemii, podstawowym i profilowym.
Uznawane są wyniki jednolitego egzaminu państwowego z chemii organizacje edukacyjneśrodek kształcenie zawodowe oraz organizacje edukacyjne wyższego szkolnictwa zawodowego jako wyniki egzaminów wstępnych z chemii.
2. Dokumenty określające zawartość KIM USE
3. Podejścia do doboru treści, rozwój struktury KIM USE
Podstawą podejść do rozwoju KIM USE 2016 w chemii były te ogólne wytyczne metodologiczne, które zostały ustalone podczas tworzenia modeli badawczych z lat ubiegłych. Istota tych ustawień jest następująca.
- KIM koncentrują się na testowaniu przyswajania systemu wiedzy, który jest uważany za niezmienny rdzeń treści istniejących programów chemii dla organizacji edukacji ogólnej. W normie ten system wiedzy przedstawiony jest w postaci wymagań dotyczących przygotowania absolwentów. Wymagania te odpowiadają poziomowi prezentacji w KIM sprawdzanych elementów treści.
- W celu zapewnienia możliwości zróżnicowanej oceny osiągnięć edukacyjnych absolwentów KIM USE sprawdzają rozwój głównych programy edukacyjne z chemii na trzech poziomach trudności: podstawowym, zaawansowanym i wysokim. Materiał edukacyjny, na podstawie którego budowane są zadania, dobierany jest na podstawie jego znaczenia dla kształcenia ogólnego maturzystów.
- Realizacja zadań pracy egzaminacyjnej wiąże się z wykonaniem określonego zestawu działań. Wśród nich najbardziej orientacyjne są na przykład takie, jak: identyfikacja cech klasyfikacyjnych substancji i reakcji; określić stopień utlenienia pierwiastki chemiczne zgodnie ze wzorami ich związków; wyjaśnić istotę konkretnego procesu, związek składu, struktury i właściwości substancji. Zdolność osoby badanej do wykonywania różnych czynności podczas wykonywania pracy jest uważana za wskaźnik asymilacji badanego materiału z niezbędną głębią zrozumienia.
- Równoważność wszystkich wariantów pracy egzaminacyjnej zapewnia zachowanie tego samego stosunku liczby zadań sprawdzających przyswajanie głównych elementów treści kluczowych sekcji kursu chemia.
4. Struktura KIM USE
Każda wersja pracy egzaminacyjnej jest budowana według jednego planu: praca składa się z dwóch części, w tym 40 zadań. Część 1 zawiera 35 zadań z krótką odpowiedzią, w tym 26 zadań o podstawowym poziomie złożoności (numery seryjne tych zadań: 1, 2, 3, 4, ... 26) oraz 9 zadań o podwyższonym stopniu złożoności ( numery seryjne tych zadań: 27, 28, 29, ...35).
Część 2 zawiera 5 zadań o wysokim stopniu złożoności, ze szczegółową odpowiedzią (numery seryjne tych zadań: 36, 37, 38, 39, 40).