Opcje egzaminu z historii roku. Ege w historii

Historia w 2018 roku jest egzaminem do wyboru. Przygotowanie do egzaminu z historii, jak również przygotowanie do innych egzaminów wymaga przede wszystkim odpowiedzialności, organizacji, właściwego rozłożenia czasu i wysiłku.

Zacznij przygotowywać się do egzaminu już w 10 klasie. Mieć dobrą bazę wiedzy za dwa lata na egzamin.

Zmiany w historii KIM USE 2019:

  • Nie ma zmian w strukturze i zawartości KIM.
  • Dodano do zadania 21 dodatkowy warunek, który definiuje wymóg formatowania odpowiedzi. W związku z tym uzupełniono kryteria oceny zadania 21.

Jak zacząć studiować historię?

1. Teoria. Aby przestudiować teorię, skorzystaj z dodatkowej literatury drukowanej i w formie elektronicznej, filmy dokumentalne, materiały w zasobach internetowych. W naszym zasobie sieciowym w sekcji „Zadania” ponad 10 typowe zadania opracowany przez nauczycieli na podstawie dema z FIPI(oficjalny projekt) z ostatnich lat.

Dla każdego zadania jest napisane, co musisz wiedzieć, aby je wykonać. wskaże Ci tematy do przestudiowania dla każdego zadania.

Jak to wszystko zapamiętać?

Obfitość dat, tytułów, nazwisk, wydarzeń jest cechą historii. Ale jak wszystko zapamiętać i nie „zgubić” przed końcem egzaminu?

istnieje wiersz skuteczne sposoby ułóż wszystkie niezbędne informacje „na półkach”:

  • Narysuj analogię, wizualizuj, rysuj diagramy.
  • Pracuj tylko nad tematami porządek chronologiczny.
  • Zaplanuj swoją odpowiedź na każdy z nich.
  • Ucz się online - na naszej stronie znajdziesz niezbędne zadania.

2. Rozwiązanie zadania szkoleniowe różne rodzaje daje Ci dużo doświadczenia i pewności siebie. Zdecydować testy online z odpowiedziami opartymi na przeczytanej teorii, pomoże to przyswoić i wzmocnić temat.

3. Ćwicz pisanie eseju. Wyostrz swoje umiejętności rzemieślnicze i pisarskie. Do wyboru są trzy okresy z historii Rosji.

Wymagania dotyczące mini eseju:

  • Wskaż co najmniej dwa procesy, które dotyczą wybranej daty;
  • Należy wspomnieć o osobach, które miały wpływ lub uczestniczyły w wydarzeniach, procesach lub zjawiskach;
  • Trzeba wspomnieć o związkach przyczynowych;
  • Używaj terminologii historycznej w eseju;
  • Błędy w faktach są zabronione.

Pismo historyczne powinno być połączone z poprawnymi logicznymi wnioskami.

4. Prawidłowo przydziel czas na egzamin.
Aby zaliczyć pracę egzaminacyjną z historii, 3 godziny 55 minut(235 minut).

Praca egzaminacyjna składa się z dwóch części:

  • 1 część- 19 zadań z krótką odpowiedzią (słowo, fraza, data, imię i nazwisko postaci historycznej);
  • część 2– 6 zadań ze szczegółową odpowiedzią (analiza problemu, fragment dokumentu historycznego, ocena zdarzenia, wypowiedź z punktu widzenia).

Szacowany czas wykonania poszczególnych zadań to:

  • na każde zadanie części 1 - 3-7 minut;
  • na każde zadanie części 2 (oprócz zadania 25) - 5–20 minut;
  • na zadanie 25 - 40-80 minut.

Punkty za każde zadanie fabularne

Minimalny wynik zaliczający to 32.
Maksymalna liczba punktów na egzaminie z historii to 55.

  • 1 punkt - za 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19 zadań.
  • 2 punkty - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
  • 3 punkty - 11, 23.
  • 4 punkty - 24.
  • 11 punktów - 25.

System oceny za wykonanie poszczególnych zadań i pracy w ogóle

Zadanie z krótką odpowiedzią uważa się za zakończone poprawnie, jeśli sekwencja cyfr, wymagane słowo (fraza) są poprawnie wskazane.

Oceniana jest kompletna poprawna odpowiedź na zadania 1, 4, 10, 13–15, 18.19 1 punkt; niepełna, nieprawidłowa odpowiedź lub jej brak - 0 punktów.

Oceniana jest kompletna poprawna odpowiedź na zadania 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 2 punkty; jeśli zostanie popełniony jeden błąd (w tym brak jednej z cyfr lub jedna dodatkowa cyfra) - 1 punkt; jeśli popełniono dwa lub więcej błędów (w tym brak dwóch lub więcej cyfr lub są dwie lub więcej dodatkowych cyfr) lub brak odpowiedzi - 0 punktów.

Pełna poprawna odpowiedź w zadaniu 11 jest warta 3 punkty; jeśli zostanie popełniony jeden błąd - 2 punkty; jeśli popełni się dwa lub trzy błędy - 1 punkt; jeśli zostaną popełnione cztery lub więcej błędów lub nie ma odpowiedzi - 0 punktów.

Zadania części 2 są oceniane w zależności od kompletności i poprawności odpowiedzi. Za wykonanie zadań 20, 21, 22, od 0 do 2 punktów; za zadanie 23 - od 0 do 3 punktów; za zadanie 24 - od 0 do 4 punktów; za zadanie 25 - od 0 do 11 punktów. Zadanie 25 jest oceniane na .

Zapamiętaj czas, plan, a wtedy na pewno zdasz egzamin z historii.

Miłego przygotowania!

Ujednolicony egzamin państwowy w historii 2018. Opcja 101. Część 1

Odpowiedzi na zadania 1-19 to ciąg cyfr lub słowo (fraza). Najpierw wskaż odpowiedzi w tekście pracy, a następnie przenieś je do FORMULARZA ODPOWIEDZI nr 1 po prawej stronie numeru odpowiedniego zadania, zaczynając od pierwszej komórki, bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków. Wpisz każdą cyfrę lub literę w osobnym polu zgodnie z próbkami podanymi w formularzu. Nazwiska rosyjskich władców należy pisać tylko literami
(na przykład: Mikołaj II).

№1 Ułóż wydarzenia historyczne w porządku chronologicznym. Zapisz w tabeli liczby wskazujące na wydarzenia historyczne we właściwej kolejności.

1) Bitwa pod Chesmą
2) utworzenie Karty Włodzimierza Monomacha
3) zabójstwo następcy tronu austro-węgierskiego, arcyksięcia Franciszka Ferdynanda

Odpowiadać: 213

Wyjaśnienia: Utworzenie Karty Włodzimierza Monomacha 1113. Zabójstwo następcy tronu austro-węgierskiego, arcyksięcia Franciszka Ferdynanda, miało miejsce 28 czerwca 1914 roku. Wojna rosyjsko-turecka, podczas której w 1770 roku miała miejsce bitwa pod Chesmą.

№2 Ustal korespondencję między wydarzeniami i latami: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

ROZWÓJ
A) śmierć Fałszywego Dmitrija I
B) początek reformy monetarnej G.Ya. Sokolnikow
C) początek reformy monetarnej E.F. Kancrina
D) chrzest Rosji

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839
5) 1922
6) 1961

Odpowiedź: 3541

Wyjaśnienia:Śmierć Fałszywego Dmitrija odnosi się do Czasu Kłopotów w 1606 roku.Początek reformy monetarnej G.Ya. Sokolnikov 1922 Początek reformy monetarnej E.F. Kankrin 1839 Chrzest Rosji 988

№3 Poniżej znajduje się lista terminów (nazw). Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, odnoszą się do wydarzeń (zjawisk) w historii Rosji w latach 1985–1991.

1) referendum; 2) „Proces Nowoogarewski”; 3) Projekty krajowe;
4) niewykonanie zobowiązania; 5) reklama; 6) wybory na zasadach alternatywnych.

Znajdź i zapisz numery seryjne terminów (nazw) związanych z innym okresem historycznym.

Odpowiedź: 34

Wyjaśnienia: niewypłacalność w Rosji w 1998 r. Projekty narodowe pojawiły się w Rosji na początku XXI wieku.

№4 Zapisz odpowiedni termin historyczny. W państwie rosyjskim w XVI - początku XVIII wieku. ludzie służby, którzy tworzyli armię stałą; piechota uzbrojona w broń palną

Odpowiedź: Łucznicy

Wyjaśnienia: Formacja armii strzeleckiej rozpoczęła się w 1540 roku pod rządami Iwana Groźnego. Łucznicy w XVI wieku - początek XVIII wieku.

№5 Ustal zgodność między procesami (zjawiskami, zdarzeniami) a faktami związanymi z tymi procesami (zjawiskami, zdarzeniami): dla każdej pozycji z pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

PROCESY (ZJAWISKA, ZDARZENIA)
A) wojna smoleńska
B) Wojna rosyjsko-turecka 1877-1878
C) Inwazja Batu na Rosję
G) Bitwa pod Kurskiem

1) bitwa pod Prochorowką
2) bitwy o Wzgórza Seelow
3) zakończenie świata Polanowskiego
4) oblężenie Plewnów
5) bitwa nad rzeką City
6) zawarcie pokoju brzeskiego”.

Odpowiedź: 3451

Wyjaśnienia: W latach 1632-1634. Wojna rosyjsko-polska lub smoleńska - zawarcie pokoju Polanowskiego w 1634 r. Wojna rosyjsko-turecka 1877-1878 - oblężenie Plewn. Najazd Batu na Rosję - bitwa nad rzeką miejską w 1238 r. Bitwa pod Kurskiem - bitwa pod Prochorowką.

№6 Ustal korespondencję między fragmentami źródeł historycznych a ich krótka charakterystyka: dla każdego fragmentu, oznaczonego literą, wybierz dwie odpowiednie cechy, oznaczone cyframi.

FRAGMENTY ŹRÓDEŁ

A) „Utrzymanie nienaruszalnego prawa podstawowego” Imperium Rosyjskie o istocie władzy autokratycznej uznaliśmy za dobre powołanie Dumy Państwowej i zatwierdziliśmy rozporządzenie o wyborach do Dumy, rozszerzające moc tych ustaw na całą przestrzeń Imperium, z tylko tymi zmianami, które zostaną uznane za niezbędne dla niektórych jego obrzeży, które znajdują się w specjalnych warunkach. W szczególności wskażemy procedurę udziału w Dumie Państwowej wybranych przedstawicieli Wielkiego Księstwa Finlandii w sprawach wspólnych dla Cesarstwa i tego regionu. Wraz z tym poleciliśmy Ministrowi Spraw Wewnętrznych, aby niezwłocznie przedłożył nam do zatwierdzenia zasady wprowadzenia w życie przepisów o wyborach do Dumy Państwowej, aby członkowie z 50 województw i regionu armii dońskiej mogli stawić się w Duma nie później niż w połowie stycznia ... ”

B) „Rdzenne prawa stanowe określają skład Rady, istotę i główne formy jej działania.
I. W porządku instytucji państwowych Rada jest instytucją, w której wszystkie działania porządku ustawodawczego, sądowego i wykonawczego łączą się i przez nią wznoszą się do władzy suwerennej i wylewają się z niej.
II. Dlatego wszystkie ustawy, statuty i instytucje w swoich pierwszych projektach … są rozpatrywane w Radzie Stanu …
IV. W skład rady wchodzą osoby, które zostały powołane do tego majątku na mocy najwyższego pełnomocnictwa.

CHARAKTERYSTYKA

1) Ten dokument został opublikowany za panowania Mikołaja II.
2) Władza wymieniona w tym fragmencie istniała w języku rosyjskim
imperium od ponad 100 lat.
3) Ten dokument został opublikowany za panowania Aleksandra II.
4) Współczesnym publikacji tego dokumentu był P.N. Milukow.
5) Dokument ten został opublikowany za panowania Aleksandra I.
6) Fragment wspomina terytorium, które stało się częścią Rosji w latach 20. XVIII wieku.

Odpowiadać: Fragment A: 1 4 Fragment B: 2 5

Wyjaśnienia: Tekst A Finlandia została przyłączona do Imperium Rosyjskiego w 1809 w wyniku wojny rosyjsko-szwedzkiej. Duma Państwowa pojawia się na początku XX wieku za Mikołaja II. Współczesnym publikacji tego dokumentu był P.N. Milukow. Tekst B Utworzenie Rady Państwa Władza wymieniona w tym fragmencie istniała w języku rosyjskim
imperium od ponad 100 lat. Dokument ten został opublikowany za panowania Aleksandra I.

№7 Które z poniższych dotyczy? charakterystyczne cechy rozwój społeczno-gospodarczy Rosji w pierwszej połowie XIX wieku? Wybierz trzy odpowiedzi i zapisz numery, pod którymi są one wskazane w tabeli.

1) masowe wychodzenie chłopów z gminy do cięć i gospodarstw
2) wprowadzenie do obiegu pierwszych banknotów papierowych
3) pojawienie się kategorii chłopów zobowiązanych”
4) początek budowy kolei
5) pojawienie się pierwszych stowarzyszeń monopolistycznych w przemyśle
6) rozpowszechnione otkhodnichestvo

Odpowiedź: 346

Wyjaśnienia: Pojawienie się kategorii chłopów zobowiązanych po podpisaniu dekretu o chłopach zobowiązanych w 1842 r. Powszechne stosowanie otkhodnichestvo sięga pierwszej połowy XIX wieku. Masowy exodus chłopów ze społeczności do cięć i gospodarstw rolnych to reforma rolna Stołypina.

№8 Uzupełnij luki w tych zdaniach, korzystając z poniższej listy brakujących elementów: dla każdego zdania oznaczonego literą i zawierającego lukę wybierz numer żądanego elementu.

A) W sierpniu 1943 r. rozpoczęła się akcja partyzancka ________.
B) Twórca „latającego czołgu” – najmasywniejszego samolotu ZSRR w latach
Świetny Wojna Ojczyźniana- był ________.
C) Kijów został wyzwolony od nazistów w ________ 1943 r.
Zaginione przedmioty:
1) „Wojna kolejowa”
2) Św. Iljuszyń
3) „Uran”
4) Listopad
5) MI Koskin
6) Luty
Wpisz w tabeli wybrane liczby pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: 124

Wyjaśnienia: M. I. Koshkin radziecki inżynier konstruktor, twórca i pierwszy szef projektant czołg T-34.

№9 Ustal korespondencję między zdarzeniami (zjawiskami, procesami) a ich uczestnikami: dla każdej pozycji z pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

ZDARZENIA (ZJAWISKA, PROCESY)
ALE) wojna mordercza w księstwie moskiewskim w drugiej ćwierci XV wieku.
B) Wojna północna
B) ograniczenie lokalizacji
D) wzmocnienie kontroli ideologicznej po Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej

UCZESTNICY

1) n.e. Mieńszikow
2) Wasilij Kosoy
3) Iwan IV
4) AA Żdanow
5) Marina Mniszek
6) L.D. Trocki

Wpisz w tabeli wybrane liczby pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: 2134

№10 Przeczytaj fragment pamiętników sowiecki dowódca i napisz nazwę kraju, wyniki konfliktu, z którym rozmawiasz.
„W marcu 1940 r. odbyło się posiedzenie Biura Politycznego KC WKP(b), które miało bardzo ważne rozwijać nasze siły zbrojne. Na spotkaniu omówiono wyniki wojny...
Jaka była istota żądań, jakie partia i rząd stawiały naszym siłom zbrojnym?
Biorąc pod uwagę skutki… konfliktu, a co najważniejsze, charakter działań wojennych wybuchu wojny światowej, żołnierzom przydzielono – ostro i w całości – zadanie nauczania dzisiaj tego, co będzie potrzebne jutro w wojna. Rozpoczęła się reorganizacja wszystkich rodzajów sił zbrojnych i oddziałów
wojsk, podjęto poważne kroki w celu wzmocnienia jedności dowodzenia, porządku
i dyscyplina w oddziałach.

Odpowiedź: Finlandia

Wyjaśnienia: W marcu 1940 r. odbyło się posiedzenie Biura Politycznego KC WKP(b), co miało ogromne znaczenie dla dalszego rozwoju naszych sił zbrojnych. Na spotkaniu omówiono wyniki wojny z Finlandią.

№11 Uzupełnij puste komórki tabeli, korzystając z poniższej listy brakujących elementów: dla każdej luki oznaczonej literą wybierz numer wymaganego elementu.

Zaginione przedmioty:
1) XVII wiek.
2) publikacja „Karty Żelaznej”
3) ogłoszenie doktryny Monroe w Stanach Zjednoczonych;
4) klęska Niezwyciężonej Armady przez Anglię
5) XVIII wiek.
6) aneksja Nowogrodu do państwa moskiewskiego;
7) przyjęcie Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela we Francji”
8) „Krwawa niedziela”
9) XVI wiek.
Wpisz w tabeli wybrane liczby pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: 657123

Objaśnienia: P aneksja Nowogrodu do państwa moskiewskiego 15 stycznia 1478 r. Przyjęcie Deklaracji Praw Człowieka i Obywatela we Francji w 1789 roku. Wydanie Reguł Żeliwnych z 1826 r. Proklamacja Doktryny Monroe w Stanach Zjednoczonych w dniu 2 grudnia 1823 r.

№12 Przeczytaj fragment manifestu.

"Szef sztabu.

W dniach wielkiej walki z wrogiem zewnętrznym, który od prawie trzech lat usiłował zniewolić naszą Ojczyznę, Pan Bóg zesłał na Rosję nową gehennę. Wybuch wewnętrznych niepokojów społecznych grozi katastrofalnym skutkiem dalszego prowadzenia upartej wojny. Los Rosji, honor naszej bohaterskiej armii, dobro ludu, cała przyszłość naszej drogiej Ojczyzny domagają się zakończenia wojny za wszelką cenę. Okrutny wróg wytęża swoje ostatnie siły i zbliża się godzina, kiedy nasza dzielna armia wraz z naszymi chwalebnymi sojusznikami w końcu zdoła rozbić wroga. W tych decydujących dniach w życiu Rosji uważaliśmy za obowiązek sumienia ułatwienie naszemu narodowi ścisłej jedności i zjednoczenia wszystkich sił ludowych w celu jak najszybszego osiągnięcia zwycięstwa i w porozumieniu z Dumie Państwowej uznaliśmy za słuszne zrzeczenie się tronu państwa rosyjskiego i oddanie najwyższej władzy. Nie chcąc rozstać się z naszym ukochanym synem, przekazujemy nasze dziedzictwo naszemu bratu, wielkiemu księciu Michaiłowi Aleksandrowiczowi i błogosławimy go, aby wstąpił na tron ​​państwa rosyjskiego. Nakazujemy naszemu bratu kierować sprawami państwa w pełnej i nienaruszalnej jedności z przedstawicielami narodu w instytucjach ustawodawczych, na zasadach, które zostaną przez nich ustanowione, składając nienaruszalną przysięgę, że…”

Korzystając z fragmentu i znajomości historii, wybierz z podanej listy trzy prawidłowe sądy.

Zapisz w tabeli liczby pod którym są wymienione.

1) Wśród sojuszników wymienionych we fragmencie była Anglia.
2) Imię syna wspomnianego we fragmencie to Aleksiej.
3) Autor manifestu pisze, że nie wierzy w zwycięstwo Rosji w wojnie.
4) Autor manifestu zauważa, że ​​jego decyzję poparła Duma Państwowa.
5) wielki książę Wspomniany we fragmencie Michaił Aleksandrowicz był cesarz rosyjski ponad rok.
6) Ten manifest został napisany podczas wojna domowa w Rosji

Odpowiedź: 124

Wyjaśnienia: W podobnych zadaniach konieczne jest znalezienie słowa kluczowe, co pozwala określić okres historyczny.

Spójrz na diagram i wykonaj zadania 13-16.

№13 Uzupełnij lukę w zdaniu: „Miasto wskazane na schemacie
numer „2”, stał się częścią państwo rosyjskie w ____________ wieku.
Napisz odpowiedź słowami.

Odpowiedź: siedemnasty

Wyjaśnienia: Miasto oznaczone na schemacie numerem „2” Kijów.

№14 Wskaż nazwę miasta-twierdzy, oznaczoną na schemacie liczbą „1”.
Odpowiadać: ___________________________.

Odpowiedź: Azowa

Wyjaśnienia: Zadanie wymaga analizy mapy historycznej.

№15 Uzupełnij lukę w zdaniu: „Dekretem cesarzowej Katarzyny II rzeka oznaczona na schemacie liczbą „5” została przemianowana na _______________”.
Odpowiadać: ___________________________.

Odpowiedź: Ural

Wyjaśnienia: Po stłumieniu powstania kierowanego przez Emeliana Pugaczowa. Dla całkowitego zapomnienia rzeka Yaik została przemianowana na Ural - od gór, z których pochodzi.

№16 Jakie są orzeczenia związane z sytuacją historyczną wskazaną na
schemat są poprawne? Wybierz trzy zdania z sześciu oferowanych.
Zapisz numery, pod którymi są wskazane w tabeli.
1) Obszar produkcji lnu na sprzedaż jest wskazany na mapie poziomej
wylęganie.
2) Główna specjalizacja gospodarcza obszaru wskazanego na schemacie
punktów była produkcja chleba na sprzedaż.
3) Miasto, oznaczone na schemacie cyfrą „6”, było ośrodkiem produkcji żelaza.
4) Jedna z przyczyn powstania mnichów klasztoru wskazana na schemacie
numer „4”, było niezadowolenie reforma kościoła Patriarcha Nikon.
5) Miasto jest zaznaczone i sygnowane na schemacie, gdzie pod koniec XVII wieku. z inicjatywy
Piotr I, budowa pierwszego w historii Rosji regularnego
marynarka wojenna.
6) Cyfra „3” na schemacie oznacza Targi Irbit.

Odpowiedź: 345

Wyjaśnienia: Miasto oznaczone na schemacie numerem „6” Tuła było ośrodkiem produkcji żelaza. Pod numerem „4” znajduje się Klasztor Sołowiecki, którego mnisi byli niezadowoleni z reformy kościelnej patriarchy Nikona.

№17 Ustal korespondencję między zabytkami kultury i ich krótką charakterystyką: dla każdej pozycji pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

ZABYTKI KULTURY

A) Kościół Dziesięciny w Kijowie
B) pomnik „Wojownik-Wyzwoliciel” w berlińskim parku Treptow
C) Katedra Archanioła Kremla Moskiewskiego
D) pomnik „Tysiąclecie Rosji”

CHARAKTERYSTYKA
1) Autor - E.V. Vuchetich.
2) Autorem jest Aleviz Novy.
3) Początek budowy sięga czasów panowania Włodzimierza Monomacha w Kijowie.
4) Autor - M.O. Mikeshina.
5) Ten zabytek kultury został zniszczony w XIII wieku.
6) Autor - V.I. Muchin.
Wpisz w tabeli wybrane liczby pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: A-5, B-1, C-2, D-4

Wyjaśnienia: Aleiz Nowy włoski architekt, który pracował w Rosji na początku XVI wieku. Autor takich słynnych kościołów, jak Katedra Archanioła Kremla moskiewskiego, Katedra Piotra Metropolity w klasztorze Wysoko-Pietrowski. Pomnik Tysiąclecia Rosji wzniesiony w Nowogrodzie Wielkim w 1862 r. na cześć tysiąclecia legendarnego powołania Waregów do Rosji. Autorami projektu pomnika są rzeźbiarze Michaił Mikeshin, Ivan Shreder i architekt Viktor Hartman.

Spójrz na zdjęcie i wykonaj zadania 18, 19.

№18 Które stwierdzenia dotyczące tego obrazu są prawidłowe? Wybierz dwa
wyroki z pięciu proponowanych. Wpisz w tabeli liczby, pod którymi
są one wskazane.
1) Koperta ta została wydana podczas rządów kraju przez M.S. Gorbaczow.
2) Katedra przedstawiona na kopercie jest grobowcem dynastii
Moskiewscy książęta i carowie.
3) Borys Godunow był uczestnikiem wydarzenia, któremu poświęcony jest obraz na kopercie.
4) Podczas budowy katedry przedstawionej na kopercie zapożyczono cechy architektury Włodzimierza.
5) Przedstawiona na kopercie katedra została zbudowana w XVI wieku.

Odpowiedź: 34

Wyjaśnienia: Podczas budowy katedry Wniebowzięcia, przedstawionej na kopercie, zapożyczono cechy architektury Włodzimierza. Możesz wykonać zadanie metodą wyjątków.

№19 Które z poniższych budynków znajdują się w tym samym mieście co katedra przedstawiona na kopercie? W odpowiedzi zapisz dwie liczby, które wskazują te budynki.

Nie zapomnij przenieść wszystkich odpowiedzi do arkusza odpowiedzi nr 1 zgodnie z instrukcją wykonywania pracy.

Odpowiedź: 13

Wyjaśnienia: Budynek musi znajdować się w tym samym mieście (Moskwa), w którym znajduje się Katedra Wniebowzięcia. Pierwsze zdjęcie przedstawia Kościół Wniebowstąpienia w Kołomienskoje. Na drugim znajduje się Sobór św. Izaaka w Petersburgu. Na trzecim - Katedra św. Bazylego. Na czwartym obrazie znajduje się cerkiew wstawiennicza na Nerl, znajdująca się w pobliżu miasta Włodzimierz.

Część 2

Aby zapisać odpowiedzi na zadania z tej części (20–25), skorzystaj z FORMULARZAODPOWIEDZI nr 2. Najpierw zapisz numer zadania (20, 21 itd.), a następnierozszerzona odpowiedź na to. Napisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

Przeczytaj fragment ze źródła historycznego i krótko odpowiedz na pytaniapytania 20–22. Odpowiedzi zakładają wykorzystanie informacji zźródło, a także zastosowanie wiedzy historycznej w toku dziejówodpowiedni okres.

Z przesłania monarchy

„Nasi pełnomocni ambasadorowie… przybyli do Państwa z naszymi referencjami, w których poprosiliśmy o zaufanie ich słowom wypowiadanym w naszym imieniu. Piszesz, że ogłosili ci, że przybyli ze wszystkimi niezbędnymi mocami, aby zawrzeć pokój chrześcijański; ale kiedy pozwoliłeś im negocjować z panami twojej rady, zażądali, abyśmy zachowali dla nas cztery zamki na ziemi inflanckiej: Neuhausen, Neishlos, Neimul i Rugodiva, a nawet dodali do tego miasta, które w zeszłym roku, z pomoc Boża przeszła w Twoje ręce; w tym celu, według Pana, należało ich odesłać bez zakończenia negocjacji. A potem poprosili cię, abyś pozwolił im wysłać do nas po władzę o wszystkich deklarowanych przez ciebie warunkach pokoju i przyjaźni, a ty im na to pozwoliłeś ... Ci z twoich kupców, którzy zostali zatrzymani na naszej ziemi bez żadnej winy, prosisz o dobrowolne uwolnienie ich z całym ich majątkiem i tym samym dajesz dowód naszej skłonności i gotowości do przyjaźni.

Wasze patelnie, jak donoszą nasi ambasadorowie ... powiedzieli im w waszym imieniu, że zawrzecie z nami pokój tylko wtedy, gdy odstąpimy wam całą inflancką ziemię do ostatniego przęsła, że ​​Weliż, Uswiat i Ozerische - wszystko to jest już z wami ... i że musimy zniszczyć miasto Sebezh, a nawet zapłacić ci czterysta tysięcy złotych czerwonetów za twoją stratę, w które wyposażyłeś, gdy wyruszałeś walczyć z naszymi ziemiami. Nigdy nie spotkaliśmy się z taką pewnością siebie i jesteśmy zakłopotani: w końcu teraz się podniesiesz, a twoja Rada wysuwa tak niezmierzone żądania - czego oni zażądają, przerywając negocjacje pokojowe?

№20 Wymień monarchę, który napisał ten list. Nazwij monarchę - adresata tej wiadomości. Podaj z dokładnością do pół wieku czas powstania tego listu.

Odpowiedź: Iwan IV Groźny, Stefan Batory, 1558-1583.

Wyjaśnienia: Słowa kluczowe: ziemia inflancka (mowa o wojnie inflanckiej), panowie (w tym tekście apel do Polaków), Wieliż (odstąpiony w wojnie inflanckiej).

№21 Korzystając z tego fragmentu, wskaż warunki zawarcia pokoju zgłoszone przez adresata tego orędzia. (Podaj co najmniej trzy oświadczenia.)

Odpowiadać:

1. „oddamy Ci całą Inflanty do ostatniego przęsła, czyli Wieliż, Uswiat i Ozerisze”

2. „musimy zniszczyć miasto Sebezh”

3. „zapłacić czterysta tysięcy złotych chervonetów”

Objaśnienia: Odpowiedzi w drugim akapicie tekstu.

№22 Wskaż dowolne trzy wyniki wojny, których wydarzenia są wspomniane w tym fragmencie.

Odpowiedź: 1.Rozejm Jam-Zapolski między Imperium Rosyjskim a Rzeczpospolitą w 1582 roku położył kres długiej i niepotrzebnej wojnie. Rosja opuściła Inflanty.

2. Utracono wybrzeże Zatoki Fińskiej. Został zdobyty przez Szwecję, z którą w 1583 r. podpisano Pokój Plus.

3. Ruina Rosji, dewastacja skarbu, znaczny spadek liczby ludności w powiatach centralnych i północno-zachodni części kraju.

Wyjaśnienia: W tym zadaniu ważne jest wskazanie w odpowiedzi umów zawartych po wojnie inflanckiej.

№23 Podczas wojny domowej bolszewikom sprzeciwiały się znaczne siły Białej Gwardii i interwencjoniści. Jednak bolszewicy ich pokonali. Podaj co najmniej trzy powody tego zwycięstwa. białe błędy
ruch nie jest wymagany.

Odpowiadać:

  • Ruch czerwony był zjednoczony: jedno dowództwo, które znajdowało się pod kontrolą centrum (zajmowało dwie stolice i centralny okręg przemysłowy).
  • Większość ludności przeszła na stronę bolszewików, jako jedyni zaproponowali rozwiązanie problemów chłopskich i robotniczych. Bolszewicy proponowali przeprowadzenie nacjonalizacji ziemi, przekazanie jej z rąk obszarników w ręce gospodarstw chłopskich i przekazanie fabryk robotnikom.
  • Bolszewicy mieli potężne podstawy ideologiczne, prezentowali hasła jednoczące ludzi.
  • Połączenie biały ruch z interwencjonistami bolszewicy interpretowali to jako współpracę z obcokrajowcami i sprzedaż ojczyzny.

Wyjaśnienia: W tym zadaniu określ silne strony Bolszewicy.

№24 W kwestiach historycznych wyrażane są różne, często sprzeczne punkty widzenia. Poniżej znajduje się jeden ze sprzecznych punktów widzenia.

„Powstanie dekabrystów w 1825 roku było z góry skazane na porażkę i klęskę”.

Korzystając z wiedzy historycznej, podaj dwa argumenty, które mogą wspierać ten punkt widzenia i dwa argumenty, które mogą go obalić. Podczas przedstawiania argumentów pamiętaj o wykorzystaniu faktów historycznych.

Napisz odpowiedź w poniższym formularzu.
Argumenty na poparcie:
1) …
2) …

Argumenty obalające:
1) …
2) …

Odpowiadać:

Argumenty na poparcie:

1) Dekabryści działali potajemnie i po ich stronie nie było szerokich grup ludności, ludzie nie wiedzieli, o jakie wartości walczyli dekabryści, ludzie zgromadzeni na placu byli w większości gapiami.

2) Powstanie było słabo zorganizowane, ponieważ przywódca powstania Siergiej Trubetskoj nie przyszedł na plac w dniu powstania, dlatego po utracie przywódcy powstanie straciło swoją organizację.

Argumenty obalające:
1) Powstanie mogłoby się udać, ponieważ najbardziej odpowiedni czas(okres między królestwem a kryzysem politycznym i dynastycznym).
2) XVIII wiek był epoką przewroty pałacowe, Wiodącą rolę w których grały pułki gwardii, szlachta, dokonywała zamachów stanu i nakładała warunki na monarchów, dlatego, bazując na historii, powstanie mogło się powieść.

Wyjaśnienia: W tym zadaniu trzeba przypomnieć okoliczności wydarzeń z 14 grudnia 1825 r.

№25 Musisz napisać esej historyczny o JEDNYM z okresów w historii Rosji:

Esej musi:

- wskazać co najmniej dwa istotne wydarzenia (zjawiska, procesy) związane z danym okresem historii;
- wymienić dwie postacie historyczne, których działalność związana jest ze wskazanymi zdarzeniami (zjawiskami, procesami) i wykorzystując wiedzę fakt historyczny, aby scharakteryzować role osób wskazanych przez Ciebie w tych zdarzeniach (zjawiska, procesy);

Uwaga! Charakteryzując rolę każdej wskazanej przez Ciebie osoby należy wskazać konkretne działania tej osoby, które w istotny sposób wpłynęły na przebieg i (lub) wynik tych zdarzeń (procesów,
zjawiska).

- wskazać co najmniej dwa związki przyczynowo-skutkowe charakteryzujące przyczyny występowania zdarzeń (zjawisk, procesów) zaistniałych w danym okresie;
- wykorzystanie znajomości faktów historycznych i (lub) opinii historyków do oceny wpływu wydarzeń (zjawisk, procesów) danego okresu na dalsze dzieje Rosji.
W trakcie prezentacji konieczne jest prawidłowe posługiwanie się terminami historycznymi, pojęciami związanymi z tym okresem.

Egzamin z historii nie znajduje się na liście testów podstawowych, które muszą zdać wszystkie dzieci w wieku szkolnym. Dyscyplina ta jest podejmowana przez absolwentów, którzy planują ją kontynuować na uczelni wyższej. Zakłada się, że ta grupa dzieci w wieku szkolnym posiada pewien poziom wiedzy, który pozwala im na wybór historii jako przedmiotu podstawowego. Statystyki pokazują, że co roku jedna piąta absolwentów przechodzi historię i konsekwentnie. Aby pomyślnie zdać test, konieczne jest zastosowanie zasady systematyzacji wiedzy.

Głównym niuansem, który należy wziąć pod uwagę, jest to, że pewne zmiany wprowadzane są co roku, dotyczy to rodzaju zadań, ich złożoności i ilości. Ogólny plan pozostaje stabilny:

  • Zadania części 1 to najprostsze pytania, które mają na celu ocenę ogólnej wiedzy na dany temat, teorii Poziom podstawowy. Zadania prezentowane są w formie testów z czterema możliwymi odpowiedziami. Tylko poprawna odpowiedź jest wpisywana w specjalnym formularzu.
  • Trudniejszy poziom - część 2 sugeruje samodzielne znalezienie prawidłowej odpowiedzi, odpowiedź na pytanie jest krótka: liczba, jedno słowo, skrót, fraza. Są też pytania, na które trzeba szczegółowo odpowiedzieć – takie zadania wymagają umiejętności argumentowania, uzasadniania swojego stanowiska faktami.
Co roku według statystyk około 9% absolwentów nie radzi sobie z tym egzaminem.
Aby pomyślnie poradzić sobie z testem, wymagana jest uważność, odpowiedni rozkład czasu oraz umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej w praktyce.

Które uczelnie wymagają historii?

Popularność tematu jest łatwa do wytłumaczenia, ponieważ jest to profil wstępu na placówki edukacyjne w tym kierunku:

  • Turystyka;
  • Prawoznawstwo;
  • Pedagogia;
  • Fabuła;
  • Archeologia;
  • Studia regionalne.
Para historii to nauki społeczne – oba przedmioty są niezbędne dla tych, którzy planują wstąpić na uniwersytety z historią specjalistyczną.

Jak przygotować się do egzaminu z historii?

  • Najbardziej skuteczną i przystępną, podstawową metodą jest czytanie podręczników. Ważne: musisz się wcześniej przygotować, niezależnie od poziomu wiedzy. Przygotowanie na 3 dni przed egzaminem może nie przynieść najlepszych rezultatów.
  • Powtórz wszystkie dane z Historia starożytna do czasów współczesnych - to pomoże Ci bez problemu poradzić sobie z pierwszą i drugą częścią egzaminu. Kasy .
  • Ucz się dat, pracuj z mapy geograficzne i dokumenty, warunki. Daty i podstawowe pojęcia należy czasem nauczyć się na pamięć, pomoże metoda skojarzeń.
  • Zapoznaj się z działalnością znanych osobistości historycznych.
  • Nie oceniaj osobowości postaci historycznych.
Główne problemy z egzaminem z historii
  • Słaba znajomość mapy;
  • Niski poziom wiedzy w tematach związanych z kulturą - powoduje to problemy z zadaniami typu wizualnego, gdzie prosi o zbadanie obrazu i udzielenie odpowiedzi na pytania z nim związane.
  • Wielu absolwentów nie wie, jak wykorzystać wiedzę teoretyczną w praktyce do wykonywania bardziej złożonych, twórczych zadań.

Aby egzamin był pomyślny, wymagane jest szkolenie online.
Polecamy lekturę