Prezentacja na temat „Zawód i zdrowie”. Kariera zawodowa i zdrowie

Prezentacja do lekcji technologii dla klasy 9
„Zawód i zdrowie”
Autor: Aleksiejew Tatyana Władimirowna,
nauczyciel technologii, psycholog edukacyjny najwyższej kategorii
Miejska instytucja edukacyjna „Średnia Oktyabrskaya”
szkoła średnia nr 2”

ZAWÓD
ZDROWIE
ZDROWIE
ZAWÓD

silnik

analizator

neuropsychiatryczny

intelektualny

Rodzaje chorób
Przykłady zawodów
Układ oddechowy
Górnik, górnik,
mistrz odlewni
Narządy słuchu
Sprzedawca, nauczyciel, przewodnik wycieczek
Organy wzroku
hutnik, monter zegarków,
Mistrz telewizji, jubiler
Układ sercowo-naczyniowy
system
Pilot, nurek, monter wysokościowy
System nerwowy
Lekarz, nauczyciel, kelner
Układ mięśniowo-szkieletowy
system
Turner, tkacz, fryzjer,
mason
Narządy trawienne
Górnik, kierowca, operator
produkcja chemiczna

brak błędów 1-2 błędy 3-4 błędy więcej niż 5 błędów -
5
4
3
2

Ludwig Van Beethoven to wielki kompozytor.
Głuchy.

Johna Miltona
Angielski poeta, Figura polityczna, myśliciel.
Pozbawiony wzroku.

Skorochodowa Olga Iwanowna
Kandydat nauk pedagogicznych.
Pozbawiony wzroku i słuchu.

Maresjew Aleksiej Pietrowicz – Bohater Związku Radzieckiego
Pilot myśliwca Unii.
Straciłem obie nogi.

Wyciągnij wniosek na temat znaczenia
posiadanie informacji
wybór instytucja edukacyjna V
w zależności od stanu
zdrowie.

Selekcja zawodowa - określenie przydatności
kandydata ze względów zdrowotnych
na podstawie społeczno-psychologicznej i
psychofizjologiczne i psychofizjologiczne badanie osobowości
kandydat.

Jak rozumiesz te słowa?
Człowiek, który nie ma czasu
dbaj o swoje zdrowie np
rzemieślnik, który nie ma czasu na ostrzenie
swoje narzędzia.
I. Muller.

Lekcja zaczyna się od prezentacji. Slajd 1

Poważnie i odpowiedzialnie podchodząc do wyboru przyszłego zawodu, nie należy zapominać, że przyszły zawód powinien być dla Ciebie nie tylko ciekawy i ekscytujący, ale także być poszukiwany na rynku pracy, odpowiadać Twoim umiejętnościom i być bezpieczny dla Twojego zdrowia .

Temat naszej lekcji nosi tytuł „Zawód i zdrowie”.

Na początku lekcji proponuje się przeprowadzić rozgrzewkę „Świat zawodów”. Nastolatki muszą wymienić jak najwięcej zawodów zaczynających się na litery „Z, D, O, R, V, E” Slajd 2

Przypomnij znaczenie tego słowa zdrowie – normalny stan organizmu człowieka, w którym wszystkie jego narządy funkcjonują prawidłowo.

Głównym elementem.

Nauczyciel prosi o uszeregowanie preferowanych przez dzieci wartości według ich osobistego znaczenia. Slajd 3

  • Nazwij wartości znajdujące się w pierwszej piątce.
  • Gdzie każdy z Was umieścił taką wartość jak zdrowie?
  • Czy ustalając miejsce zdrowia, zastanawiałeś się nad rzeczywistym stanem swojego organizmu?

W wyniku dyskusji doprowadź dzieci do wniosku, że zdrowie początkowo należy do człowieka i jest przez niego kontrolowane, niezależnie od tego, czy zdaje sobie z tego sprawę, czy nie.

Czy wiesz o swoim stanie zdrowia?

Dzieci proszone są o udzielenie odpowiedzi na pytania z metodologii „Moje zdrowie” wraz z dalszą dyskusją wyników. Im więcej odpowiedzi „nie”, tym mniej powodów do zmartwień o swoje zdrowie. Ponad połowa pozytywnych odpowiedzi to sygnał kłopotów.

Jeśli więcej niż dziesięć stwierdzeń mówi o znajomych doznaniach, zwróć uwagę na to, jak się czujesz. .

Skoncentruj uwagę dzieci na tym, że należy słuchać tych sygnałów, w przeciwnym razie nieuchronnie wystąpią poważne problemy zdrowotne. Aby wzmacniać i utrzymywać zdrowie, czyli zarządzać nim, trzeba wiedzieć, co wpływa na jego kształtowanie, dlaczego chorujemy? W odpowiedziach nacisk położony jest na stwierdzenia dotyczące chorób dziedzicznych, zakaźnych i wynikających ze stylu życia.

Z danych wynika, że ​​nauczycielka to zgłasza Organizacja Światowa Zdrowie (WHO) istnieją czynniki wpływające na kształtowanie się zdrowia człowieka. Slajd 4

Czynniki te mogą mieć różny wpływ na nasze zdrowie.

Sfera wpływu czynników

Czynniki

Promowanie zdrowia

Uszczerbek na zdrowiu

Genetyczny

Stan środowiska

Pomoc medyczna

Warunki i styl życia

Po wypełnieniu tabeli przeczytaj przysłowie ludowe „ Zdrowie jest szczytem, ​​do którego Zawsze trzeba się wspinać samodzielnie” omówcie, że ludzkie zachowanie może być nakierowane albo na samozniszczenie, albo na samozachowanie.

Co pomaga człowiekowi chronić się przed chorobami? W rozmowie podkreślaj funkcje ochronne samego organizmu.

Przypomnij znaczenie tego słowa odporność– zdolność organizmu do przeciwstawienia się infekcjom, drobnoustrojom i chorobom.

Jak wspomóc organizm w walce z chorobą? wzmocnić układ odpornościowy? Nauczyciel podaje dzieciom zasady zdrowy wizerunekżycie, wzmacniając układ odpornościowy. Slajd 5

Dzieci będą musiały określić, co myślą o swoim zdrowiu, wypełniając ankietę „Czy stosujesz środki zapobiegające chorobom zakaźnym”. Podsumowując wyniki ankiety, nauczyciel jeszcze raz podkreśla, że ​​człowiek sam jest odpowiedzialny za swoje zdrowie, stosując środki zapobiegawcze przyjęte na całym świecie (szczepienia, higiena żywienia, terminowe zwracanie się o pomoc lekarską, zdrowy tryb życia).

Zapytaj, czy dzieci wiedzą, gdzie mogą dowiedzieć się o poziomie zdrowia w wybranym przez siebie zawodzie?

Prawo naszego państwa stanowi, że nastolatki przed podjęciem jakiejkolwiek pracy muszą przejść badania lekarskie, niezależnie od stopnia jej szkodliwości i ciężkości.

Proponuje się wymienić specjalizacje odwiedzanych lekarzy (neurolog, okulista, psychiatra, chirurg, narkolog, terapeuta). Do czego służą różne specjalizacje medyczne? Slajd 6

Nauczyciel informuje, że podczas badań lekarskich rozstrzyga się kwestię przydatności nastolatka do nauki lub pracy w wybranym przez siebie zawodzie i na podstawie danych o jego stanie zdrowia wydawane są zalecenia dotyczące pracy zawodowej.

Podkreśla się, że jak wynika z badań lekarskich, dość znaczna część młodzieży ze względu na odchylenia w stanie zdrowia ma w mniejszym lub większym stopniu ograniczone możliwości wyboru zawodu, a wynika to z faktu, że wiele zawodów wykonywanych przez młodzież stawia zwiększone wymagania narządom wzroku, słuchu, układowi sercowo-naczyniowemu, układowi mięśniowo-szkieletowemu. W trakcie dyskusji nauczyciel prowadzi dzieci do wniosku, że przy wyborze zawodu należy wziąć pod uwagę warunki, w jakich trzeba pracować, a także wymagania, jakie praca zawodowa stawia przed organizmem człowieka.

Koncepcja jest podana warunki pracy- zespół czynników środowiska pracy i procesu pracy, które wpływają na zdrowie pracownika. Slajd 7

Za bezpieczne warunki pracy uważa się takie warunki, w których narażenie pracownika na szkodliwe i niebezpieczne czynniki produkcyjne jest wykluczone lub ich poziom nie przekracza norm higienicznych. .

Szkodliwy czynnik produkcji to czynnik środowiska i procesu pracy, którego oddziaływanie na pracownika może spowodować chorobę zawodową, czasowe lub trwałe zmniejszenie zdolności do pracy, zwiększenie częstości występowania chorób somatycznych i zakaźnych oraz doprowadzić do uszczerbku na zdrowiu potomstwa. .

Nauczyciel proponuje określenie, jakie czynniki ze sfery produkcyjnej wpływają na osobę w określonych warunkach pracy. Gdzie jest większe prawdopodobieństwo narażenia na niebezpieczne ryzyko zawodowe? Slajd 8

Podczas dyskusji zwróć uwagę dzieci na wpływ czynników fizycznych (temperatura, wilgotność, hałas, kurz, wibracje), czynników chemicznych, czynników biologicznych (mikroorganizmy, komórki), czynników procesu pracy (napięcie i ciężkość fizyczna porodu). Slajd 9

Zapoznanie dzieci z przeciwwskazaniami lekarskimi. Slajd 10

Część końcowa.

Opracowanie strategii osobistej w sytuacji wyboru zawodowego. Nauczyciel wyjaśnia, że ​​nastolatka można uznać za odpowiedniego zawodowo tylko wtedy, gdy jest w stanie z powodzeniem opanować zawód i pracować w nim bez uszczerbku na zdrowiu.

Nauczyciel czyta zagadki. Dzieci proszone są o odgadnięcie zawodów i określenie, w jaki sposób wymagania zawodu wobec danej osoby zależą od warunków pracy. Slajd 11,12

Andryusha ma starszego brata -
Świetne zachowanie żołnierzy.
Wykonuje swoją służbę, ale jednocześnie
Uzbrojony w wodę i hak.
Pełni służbę zarówno w zimnie, jak i w upale.
Powiedz mi, kim on jest?
(Strażak)

Tutaj na krawędzi z zachowaniem ostrożności
Maluje żelazo farbą,
Ma wiadro w ręku,
On sam jest kolorowo pomalowany.
(Malarz)

Mama zrobi zupę
Do dzieci z różne grupy,
Sprawnie formuje kotlety
I pokroi winegret.
I z tak zręczną matką
Zawsze jestem najlepiej odżywiony!
(Kucharz)

Pociągi są głośne
A czasami trąbią
Dla nas sygnały i gwizdki,
I są prowadzeni...
(Kierowca)

Aby zrozumieć zdobyte doświadczenia, dzieci proszone są o uzupełnienie zdania „Twoje zdrowie to…”

Literatura:

  1. Bendyukov M., Solomin I., Tkachev M. ABC poradnictwa zawodowego, St. Petersburg, 1997.
  2. Rezapkina G.V., Psychologia i wybór zawodu: program szkolenia przedzawodowego. M.: Geneza, 2009.
  3. Rodionow V.A. i inni. Ja i inni, Trening umiejętności zawodowych uczniów klas 1-11 – Jarosław: Akademia Rozwoju: Akademia Holding: 2003.
  4. Encyklopedia rosyjska o ochronie pracy: w 3 tomach - wyd. 2, poprawione. i dodatkowe - M.: Wydawnictwo NTs ENAS, 2007.

Slajd 2

"Chory"

Prosimy o wypełnienie kart „Chory”.

  • Jak on wygląda?
  • Z kim się przyjaźni?
  • Co on lubi?
  • Co on myśli?
  • Co on robi?
  • O czym marzy?

  • Slajd 3

    Prawie wszystkie zawody mają swoje własne wymagania dotyczące zdrowia ludzkiego.

    - motoryczne: koordynacja ruchów, siła i wytrzymałość mięśni;
    - analityczne: wzrok, słuch, węch, dotyk, smak;
    — neuropsychiczne: siła, ruchliwość, równowaga układu nerwowego;
    —intelektualne: właściwości myślenia, uwagi i pamięci.

    Slajd 4

    Na podstawie warunków pracy lekarze dzielą zawody na cztery grupy:

    1) warunki życia;
    2) umiarkowane lub nieregularne działania niepożądane;
    3) jednoczesne narażenie na kilka niekorzystnych czynników;
    4) trudne i szkodliwe warunki pracy.

    Slajd 5

    Zadanie 2. Medyczne ograniczenia sprawności zawodowej

    Zwróć uwagę na czynniki, które mogą ograniczać Twoje wybory zawodowe.

    Slajd 6

    Zadanie 3. Metoda „Moje zdrowie”.

    Im więcej „nie”, tym mniej powodów do obaw o swoje zdrowie. Ponad połowa pozytywnych odpowiedzi to sygnał kłopotów. Zwróć uwagę na swój styl życia, harmonogram pracy i odpoczynku.
    Jeśli więcej niż dziesięć stwierdzeń odnosi się do znanych Ci wrażeń, zwróć uwagę na swoje zdrowie. Jeśli chcesz wybrać pracę, która wiąże się z emocjami i aktywność fizyczna, skonsultuj się z lekarzem.

    Slajd 7

    Dziewięć kroków do pewności siebie
    1. Przyznaj się przed sobą do swoich mocnych stron i Słabości i odpowiednio sformułuj, czego chcesz od życia.
    2. Nigdy nie mów źle o sobie, inni zrobią to za Ciebie.
    3. Pozwól sobie na relaks, słuchanie swoich myśli i rób to, co lubisz.
    4. Twoi przyjaciele i rodzina również doświadczają niepewności. Spróbuj im pomóc.
    5. Wyznacz sobie dwa lub trzy główne cele w życiu.
    6. Zastanów się, jakie zadania pośrednie należy rozwiązać, aby osiągnąć cele główne.
    7. Zdecyduj, co należy zrobić, aby je osiągnąć, i wykonaj swoją decyzję.
    8. Ciesz się z każdego sukcesu na drodze do tych celów, chwal się.
    9. Pamiętaj, że jesteś ucieleśnieniem nadziei swoich rodziców, jesteś obrazem i podobieństwem Boga, jesteś twórcą swojego życia.


    Cel:

    • definiować pojęcie „zdrowie”, ujawniać związek zdrowia z wyborem zawodu, wyjaśniać uczniom potrzebę brania pod uwagę stanu zdrowia przy wyborze zawodu, stosować różne formy i metody utrwalania i sprawdzania wiedzy uczniów.


    E. Asadow - « Szczęśliwy człowiek..."

    Kim i czym jest szczęśliwy człowiek?

    Osobiście odpowiedziałbym na to pytanie w ten sposób:

    Szczęśliwy jest ten, który otrzymał na zawsze

    Dwie piosenki - dwie miłości na tym świecie.

    Nie ma co żartować i „uspokaj namiętności”!

    Nie bigamia! Nie o tym mówimy!

    Tak, dwie miłości. I ocal każdego

    To będzie prawdziwe szczęście!

    Nie, nie wszystkie i nie zawsze

    Można powiedzieć: „Kocham swoją pracę,

    Gotowy do pracy aż się spocę

    I jestem szczęśliwy z pracy, którą kocham!”


    • "Właściwy wybór zawód pozwala zrealizować swój potencjał twórczy, uniknąć rozczarowań, uchronić siebie i swoją rodzinę przed biedą i niepewnością co do przyszłości.



    Zdrowie?

    • Według Światowej Organizacji Zdrowia zdrowie to stan pełnego dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub niepełnosprawności.



    Nastolatkom poniżej 18. roku życia w czasie aktywności zawodowej przysługują następujące świadczenia:

    • a) obniżony wymiar czasu pracy: – w wieku od 16 do 18 lat – nie więcej niż 36 godzin tygodniowo; – w wieku od 14 do 15 lat – nie więcej niż 24 godziny na tydzień;
    • b) wydłużenie czasu odpoczynku: – pracownikom do lat 18 przysługuje urlop wypoczynkowy w wymiarze jednego miesiąca kalendarzowego;

    • c) udzielanie urlopu w pierwszym roku pracy, niezależnie od czasu nieprzerwanej pracy w danym przedsiębiorstwie, tj. do upływu 11 miesięcy: urlopu udziela się w dogodnym terminie, nieudzielanie urlopu jest zabronione;
    • d) obniżenie normy przenoszenia i przenoszenia ciężkich przedmiotów: maksymalna norma udźwigu nie powinna przekraczać 4,1 kg;
    • e) zabrania się angażowania młodzieży poniżej 18 roku życia do ciężkiej pracy i pracy w niebezpiecznych warunkach pracy, w weekendy i w porze nocnej.

    W kodeks pracy odnotowany,

    • że przy zatrudnianiu osób poniżej 18 roku życia poddanie się jest obowiązkowe badanie lekarskie bez tego dokumentu administracja nie ma prawa zatrudnić nastolatka. A także pracownicy i pracownicy poniżej 18 roku życia płaca przy zmniejszonym czasie codziennej pracy wynagrodzenie jest wypłacane w tej samej wysokości, co pracownikom odpowiedniej kategorii przy normalnym codziennym czasie pracy.

    Opieka państwowa

    • dotyczące zdrowia pracujących nastolatków i młodych ludzi nie powinny być przez nich traktowane jako szansa na uniknięcie ciężkiej pracy. Rendery ciężkiej pracy pozytywny wpływ na rozwój organizmu, służy jako jeden z najlepszych wskaźników zapobiegania i leczenia wielu chorób.

    • Niektóre zawody i specjalności podlegają codziennemu wpływowi tzw. profesjonalnych czynników produkcji na organizm człowieka.
    • Pytanie: Wypisz, jakie znasz profesjonalne czynniki produkcyjne

    Różne zawody stawiają różne wymagania zdrowiu ludzkiemu

    • Ze względu na ich wpływ na organizm człowieka wszystkie zawody i specjalizacje można podzielić na sześć grup

    Pierwsza grupa

    • obejmuje zawody w warunkach, w których nie występują całkowicie niekorzystne czynniki produkcyjne. Takich zawodów jest wiele: sprzedawca towarów przemysłowych, menadżer, projektant mody itp. Te zawody i specjalizacje można polecić wszystkim osobom mającym skłonności i zdolności.

    Zawody druga grupa

    • (kucharz, sprzedawca warzyw i owoców) charakteryzuje się nierównomiernym lub umiarkowanym narażeniem na jeden niekorzystny czynnik produkcji (na przykład wysoką lub niską temperaturę powietrza, wilgotność). W związku z tym zawody te można polecić jedynie osobom, które mają dobrze rozwiniętą termoregulację, nie mają chorób układu sercowo-naczyniowego i oddechowego oraz nie mają skłonności do przeziębień.

    Trzecia grupa

    • obejmuje zawody i specjalności, które charakteryzują się wpływem nie jednego, ale kilku niekorzystnych czynników produkcji. Do takich zawodów zalicza się na przykład tkacz ( podniesiona temperatura powietrze, kurz, intensywny, ciągły hałas), szewc (zapach kleju, hałas). Oznacza to, że osoby z chorobami układu krążenia i układy oddechowe, narząd słuchu, zawodów tych nie można polecić

    DO czwarta grupa

    • obejmują zawody i specjalności, w których panują trudne i szkodliwe warunki pracy, np. hutnik, górnik, nurek i inne. Pracę taką mogą wykonywać wyłącznie osoby, które ukończyły 18 rok życia; poziom kondycji fizycznej tych pracowników musi być bardzo wysoki.

    Piąta grupa –

    • Są to zawody i specjalności związane z czynnościami, które najczęściej odbywają się w normalnych warunkach, ale przedmioty pracy wymagają specjalnych ostrożna postawa ze strony robotników. Dotyczy to zawodów takich jak nauczyciel przedszkole, cukiernik, farmaceuta i inni.

    Szósta grupa –

    • Są to zawody i specjalizacje wymagające zwiększonego obciążenia niektórych narządów (narządy wzroku - rysownik, monter mikroukładów; narządy słuchu - tuner instrumenty muzyczne, narządy węchu. Jeśli dana osoba jest zdrowa, może wybrać dowolny zawód. Jeśli ma jakiekolwiek odchylenia w zdrowiu, wówczas przy wyborze zawodu należy je wziąć pod uwagę. W takim przypadku konieczna jest konsultacja z profesjonalnym doradcą.


    Jak myślisz,

    • co się stanie, jeśli wszystkie mleczarnie na świecie nagle zaczną produkować produkty, a wszystkie sklepy będą zaopatrzone w mleko, śmietanę i jogurt? Produkty te będą bardzo trudne do sprzedania, zaczną się psuć i znikać, co oznacza utratę czyjejś pracy, pieniędzy i zysków.


    Przykładowe listy zawodów :

    • Najmodniejsi: prawnik, ekonomista, menadżer, top modelka, prezenterka telewizyjna, projektant stron internetowych, dziennikarz, programista, naftowiec, chirurg plastyczny.
    • Najbardziej zapomniani: stajenny, lokaj, gospodyni, rymarz, kominiarz, praczka, woźnica.
    • Zawody są zawsze potrzebne: lekarz, nauczyciel, woźny, budowniczy, kierowca, fryzjer, policjant, piekarz, hodowca bydła, kucharz, księgowy, hydraulik.
    • Najodważniejsi: strażak, kaskader, okręt podwodny, pilot testowy, astronauta, ratownik kopalniany, kierowca wyścigowy, saper, górnik, wojskowy.


    • *Wiedza o zawodach, rynku pracy
    • *Opinia rówieśników
    • *Umiejętności, zainteresowania
    • *Możliwości
    • *Zdrowie
    • *Opinia rodziców, rodziny
    • *Stanowisko nauczycieli, psychologów, lekarzy
    • *Poziom aspiracji i poczucie własnej wartości
    • *Osobisty plan zawodowy (plan kariery).

    Aktywność zawodowa człowieka

    • Zawód jest Działalność zawodowa człowieka, co daje mu środki do istnienia i rozwoju.
    • Specjalność to rodzaj zawodu w ramach jednego zawodu.
    • Kwalifikacja to poziom umiejętności zawodowych.
    • Stanowisko to stanowisko zajmowane przez osobę w organizacji.
    • Wszystkie te słowa razem zawierają zawodowe cechy danej osoby.


    • Najbardziej ekologiczny - ogrodnik, leśniczy, kwiaciarz
    • Najsłodszy jest cukiernik.
    • Najbardziej zarabiający - bankier, bokser, model.
    • Najbardziej owłosiony to fryzjer.
    • Najwięcej dzieci - pedagog, pediatra, nauczyciel.

    • Najzabawniejszy jest klaun, parodysta.
    • Najbardziej towarzyski - dziennikarz, przewodnik, nauczyciel, animator.
    • Najpoważniejsi – chirurg, oficer wywiadu, policjant, polityk, psycholog.
    • Najbardziej niebezpieczny jest saper, kaskader.
    • Najbardziej papierowe - księgowy, ekonomista, bibliotekarz.


    LEKARZ

    • Ludzkość
    • Takt
    • Intuicja
    • Odpowiedzialność
    • Dokładność
    • Opanowanie
    • Siłą woli
    • Świadomość
    • Edukacja
    • Wesołość
    • Łaska

    NAUCZYCIEL

    • Miłość do dzieci
    • Ludzkość
    • Edukacja
    • Cierpliwość
    • Zaradność
    • Doskonalenie siebie
    • Erudycja
    • Intuicja
    • Dobre maniery
    • Świadomość
    • Umiejętności komunikacyjne
    • Łaska

    PRAWNIK

    • Uczciwość
    • Przyzwoitość
    • Erudycja
    • Znajomość praw
    • Bezstronność
    • Świadomość
    • Takt
    • Odpowiedzialność
    • Opanowanie
    • Umiejętności komunikacyjne
    • Intuicja

    EKONOMISTA

    • Cierpliwość
    • Opanowanie
    • Świadomość
    • Umiejętności komunikacyjne
    • Dokładność
    • Edukacja
    • Zaradność
    • Takt
    • Intuicja
    • Odpowiedzialność
    • Przyzwoitość
    • Umiejętność posługiwania się liczbami
    • , Informacja

    Praca domowa

    Oceń swój poziom rozwój fizyczny wykonując ćwiczenia 1,2,3.

    • Ćwiczenie 1. Popijając. Podciąganie na prostych ramionach wykonuj z 1-2 sekundową przerwą, bez szarpnięć i kołysania nóg, unosząc podbródek powyżej poziomu drążka.
    • Ćwiczenie 2. Uruchomić. Przebiegnij 100 metrów na bieżni stadionowej lub po płaskiej bieżni o dowolnej nawierzchni, zaczynając od wysokiego startu. Bieg na 1000 metrów rozgrywany jest na trudnym terenie (cross).
    Polecamy przeczytać