Nieożywiony rzeczownik własny. Rzeczowniki ożywione i nieożywione: przykłady słów

Wymienione słowa oznaczają pewien zbiór żywych obiektów - ludzi lub zwierząt. Zestaw ten jest konceptualizowany jako pojedyncza całość - zbiór żywych istot, a zbiór ten nie jest równy prostej sumie jego składników. Na przykład atrybut „zestaw”, który wyraża ideę ilości w pojęciu „ludzie”, łączy się w pojęciu „ludzi” z ideą jakości – „całością ludzi w ich specyficznym interakcje.” Tym samym cecha wspólna słów tej grupy – „całość” – okazuje się wiodąca i kształtuje znaczenie nieożywionego. V.G. Gak łączy omawiane rzeczowniki z kategorią przedmiotu zbiorowego (quasi-ożywionego): „Pomiędzy obiektami ożywionymi i nieożywionymi istnieje pośrednia grupa obiektów zbiorowych, złożona z jednostek ożywionych. Słowa oznaczające takie przedmioty... można warunkowo nazwać quasi-ożywionymi” 4. Gramatyczne uogólnienie semantyki wyraża się w morfologicznym wskaźniku nieożywionego (V. = I.): Widzę tłumy, ludy, stada, stada i tak dalej.

Dlaczego rzeczowniki roślin są nieożywione?

W językowym obrazie świata rośliny, będące jakościowo inną formą życia niż zwierzęta i człowiek, nie są postrzegane jako organizmy żywe. Zdolność do samodzielnego poruszania się od dawna uznawana jest za jedną z charakterystycznych cech istot żywych. Jak zauważył Arystoteles, „początek ruchu ma swój początek w nas samych, nawet jeśli nic z zewnątrz nas nie wprawiło w ruch. Nie widzimy czegoś takiego w nieożywionych [ciałach], ale zawsze są one wprawiane w ruch przez coś zewnętrznego i Żyjąca istota jak mówimy, porusza się sam” 5 . Niezdolność organizmów roślinnych do samodzielnego poruszania się, brak widocznej aktywności ruchowej i szereg innych oznak powodują, że w umyśle człowieka rośliny wraz z obiektami o charakterze nieorganicznym stanowią nieruchomą, statyczną część otaczającego świata. Wskazuje na to V.A. Itskovich: „...przez żywy rozumiemy obiekt zdolny do samodzielnego poruszania się, dlatego rośliny zalicza się do obiektów nieożywionych” 6. Zatem dominacja znaków nieożywionych w codziennych koncepcjach roślin, a także charakter działalności człowieka, który od dawna powszechnie wykorzystuje rośliny do różnych celów, zdecydował, że rośliny są w większości przypadków postrzegane jako przedmioty nieożywione.

Jak objawia się znaczenie słowa ożywionego/nieożywionego?

Znak „żywy” („nieżywy”) może występować nie tylko w znaczeniach rzeczowników, ale także w znaczeniach charakterystycznych słów. Rzeczywiście analiza wykazała, że ​​w języku nie tylko rzeczowniki, ale także czasowniki i przymiotniki mają znaczenie ożywione/nieożywione. Przejawia się to w tym, że czasowniki i przymiotniki mogą oznaczać cechy obiektów, które charakteryzują te obiekty jako żywe lub nieożywione. Na przykład znaczenie czasownika Czytać wskazuje, że czynność jest wykonywana przez osobę (osobę) i jest skierowana na przedmiot nieożywiony: przeczytaj książkę, gazetę, reklamę i tak dalej.

Istnienie takich powiązań semantycznych umożliwiło skonstruowanie klasyfikacji czasowników w języku rosyjskim ze względu na obecność w ich znaczeniach wskazania ożywionej/nieożywionej natury podmiotu i przedmiotu czynności. Klasyfikację tę opracował prof. L.D. Czesnokowa 7. Zatem wszystkie czasowniki języka rosyjskiego można podzielić na następujące grupy:

1) oznakowane ożywione – oznaczają czynności wykonywane przez istoty żywe: oddychać, śnić, spać itd; 2) nieożywione oznaczone – oznaczają działania wykonywane przez obiekty nieożywione: palić, kruszyć, odparowywać itd . ; 3) neutralny – oznacza działania wspólne dla żyjących i obiekty nieożywione: stój, kłam, upadnij itd .

Podobny podział obserwuje się wśród przymiotników:

1) nazwy ożywione przymiotniki oznaczają cechy istot żywych: znaki zewnętrzne, cechy temperamentu, cechy wolicjonalne, emocjonalne, intelektualne i właściwości fizyczne itd.: szczupły, długonogi, zwisające uszy, flegmatyczny, porywczy, miły, zły, mądry, wytrwały, ślepy, utalentowany itp.; 2) przymiotniki oznaczone nieożywionymi oznaczają znaki obiektów nieożywionych (zjawiska) - cechy i relacje przestrzenne i czasowe, dostrzegalne właściwości i właściwości rzeczy, znaki w odniesieniu do materiału produkcyjnego itp.: płynny, rzadki, głęboki, ostry, kwaśny, gorzki, mocny, gruby, żelazo, szkło, drewno, bagnisty itp.; 3) przymiotniki neutralne oznaczają cechy, które można przypisać zarówno istotom żywym, jak i obiektom nieożywionym - najbardziej ogólne cechy przestrzenne, cechy kolorystyczne, cechy wartościujące, przynależność itp.: lewy, prawy, wysoki, mały, ciężki, biały, czerwony, dobry, matczyny.

Zatem ożywione / nieożywione znaczenie rzeczownika jest zwykle wspierane przez ożywione lub nieożywione elementy kontekstu. W przeciwnym razie aktualizowane są znaczenia figuratywne, co zapewnia zgodność semantyczną słów.

Zatem dla rzeczowników ożywionych w połączeniu z czasownikami nieożywionymi naznaczonymi najbardziej typowym transferem metonimicznym jest „dzieło – autor”: Potem zaczął robotnik czytaj Brockhausa (M. Bułhakow); Ale w każdym razie Doderleina niezbędny pogląd ... Oto on – Doderlein. „Położnictwo operacyjne”(M. Bułhakow).

W przypadku rzeczowników nieożywionych możliwe jest przeniesienie nazw z obiektów nieożywionych na żywe: Głodny Bursa grasowała ulicami Kijowa i zmusił wszystkich do zachowania ostrożności(N. Gogol); Jaodpiłował wszystko ciepłe i kochające kamera z pełną mocą, bez różnic partyjnych (E. Ginzburg); Więzienie nie lubi dzielny człowiek (W. Szałamow). Istnieje również wiele przypadków okazjonalnego przeniesienia metonimicznego, wpływającego na semantykę rzeczownika ożywionego/nieożywionego: - Szybko! Do telefonu!.. Rura wibrował, drżał, zdławiony niepokojem , nie śmiał się odezwać fatalne pytanie. Tylko powtarzał z pytającą intonacją: „To ty? To ty?" (E. Ginzburg); Będąc w szpitalu usłyszałam: „Z siódmego oddziału przepisywany jest czyrak nosa » (V. Levi).

Niedopasowanie semantyczne w aspekcie ożywione/nieożywione można przezwyciężyć poprzez metaforyczne przeniesienie znaczenia rzeczownika. Przykładem jest połączenie rzeczowników nieożywionych z wyrazami ożywionymi, tworzące artystyczny środek personifikacji (personifikacji): Posiedzenie na czole niskiego mężczyzny, Pryszcz z zazdrości wyglądał na czołach wysocy ludzie I myśl : „Chciałbym być w takim położeniu!”(F. Krivin).

Podsumujmy więc. Rzeczowniki ożywione i nieożywione oznaczają nie tyle przedmioty żywe i nieożywione, ile przedmioty postrzegane jako żywe i nieożywione. Ponadto pomiędzy członkami opozycji „postrzegani jako żywi / myślani jako nieożywieni” istnieje szereg formacji pośrednich, łączących w sobie znamiona życia i nieożywionego, których obecność determinowana jest przez skojarzeniowe mechanizmy myślenia i inne cechy ludzkiej aktywności umysłowej, na przykład:

1) można sobie wyobrazić jako żywy ( martwy, zmarły, odszedł itd.); 2) mentalnie wyobrażany sobie jako żywy ( syrena, goblin, cyborg itd.); 3) pomyślany jako pozór żywej istoty ( lalka, laleczka bobas, jack, królowa itd.); 4) pojmowany jako całość żywych istot ( ludzie, tłum, stado, stado itd.).

Zatem kategoria rzeczowników ożywionych/nieożywionych, podobnie jak niektóre inne zjawiska językowe, odzwierciedla antropocentryczną postawę ludzkiego myślenia, a rozbieżność między językowym obrazem świata a naukowym rozumieniem jest kolejnym przejawem czynnika subiektywnego w języku.


Rzeczowniki ożywione obejmują imiona osób i zwierząt: mężczyzna, córka, syn, Wiera, Pietrow, Dima, oficer dyżurny, krowa, koza, gęś, szpak, karp, pająk itp. Są to głównie rzeczowniki rodzaju męskiego i żeńskiego. Rzeczowniki nijakie są nieliczne: dziecko, stworzenie (oznaczające „żywy organizm”), osoba (oznaczające „osobę”), słowa na -ish (potwór, horror, e), przymiotniki i imiesłowy z konkretami (zwierzę, owad, ssak). Jako cechę charakterystyczną rzeczowników ożywionych często podkreśla się zdolność „obiektów”, które przywołują do samodzielnego poruszania się i poruszania, czego nie posiadają obiekty nieożywione.
Ta klasyfikacja semantyczna nie pokrywa się z naukowym podziałem wszystkiego, co istnieje w przyrodzie, na żywe i nieożywione: w nauce o przyrodzie rośliny są również klasyfikowane jako żywe. Nie mieści się też w ramach „potocznego” rozumienia rzeczy żywych i nieożywionych. Zatem słowa martwy i martwy należą do rzeczowników ożywionych, pozornie wbrew logice. (Gotowana) kaczka, (pieczona) gęś w gramatyce są również ożywione. Obejmuje to także lalkę, piłkę (w języku bilardzistów), as, kartę atutową, walet itp. - słowa, które nie mają nic wspólnego ze światem żywych. Do kategorii nieożywionych zaliczają się rzeczowniki oznaczające zbiór istot żywych (ludzie, tłum, pluton, stado, rój, grupa itp.), a także rzeczowniki zbiorowe, takie jak młodzież, chłopstwo, dzieci, proletariat itp., oznaczające zbiór osób.
Podział rzeczowników na ożywione i nieożywione opiera się nie tylko na podstawach semantycznych, ale także gramatycznych. Biernik mnogi w przypadku rzeczowników ożywionych pokrywa się z dopełniaczem, a dla rzeczowników nieożywionych z mianownikiem. Poślubić:
Widzę drzewa, góry, rzeki, chmury, widzę ludzi, krowy, ptaki, owady,
stado gęsi
Kupię ogórki, zeszyty, guziki. Kupię owieczki, gołębie, lalki
jadłem mandarynki, pomarańcze, jadłem kurczaka, raki
podawane (smażone) bakłażany podawane (smażone) kuropatwy
W pojedynczy różnica między rzeczownikami ożywionymi i nieożywionymi jest konsekwentnie wyrażana morfologicznie słowami Mężczyzna. Poślubić:
ożywione rzeczowniki Ugotuję gęś, koguta, odprowadzę przyjaciela, posadzę gościa
rzeczowniki nieożywione
Zrobię zupę i rosół, odgrzeję parowiec, posadzę ziemniaki
Wyjątkiem są słowa rodzaju męskiego kończące się na -a. W nich, podobnie jak w rzeczownikach żeńskich, biernik nie pokrywa się ani z dopełniaczem, ani z mianownikiem. Środa: I. - młody mężczyzna, dziewczyna; R. - chłopcy, dziewczęta; V. - młody mężczyzna, dziewczyna.
Rzeczowniki ożywione rodzaju nijakiego, podobnie jak rzeczowniki nieożywione, mają formę liczby pojedynczej biernik pasuje do formularza. sprawa. Na przykład: „Och, jak kocham to puste stworzenie” – jęknął Paweł Pietrowicz (Turgieniew). To samo obserwuje się w przypadku rzeczowników rodzaju żeńskiego z zakończenie zerowe w nich jesień: widzę rysia0, mysz0.
Odstępstwem od podstawowej normy wyrażania znaczenia animacji jest tworzenie form wina. Podkładka. pl. h. z przyimkiem w rzeczownikach - imionach osób wyrażających stosunek do czegoś Grupa społeczna: student, niania, hodowca bydła itp. W konstrukcjach mających znaczenie „stać się kim” słowa te tworzą formę win. Podkładka. jako rzeczowniki nieożywione: awansować na generała, wybierać na akademika, kandydata na zastępcę itp.
Nazwy mikroorganizmów wahają się pomiędzy rzeczownikami ożywionymi i nieożywionymi: mikrob, Bacillus, orzęski, bakteria, ameba itp. W każdym z nich występują dwie formy biernika: (do badania) drobnoustroje i mikrobc (do badania) wirusy i wirusy (w mikroskop); (zniszczyć) pałeczki I pałeczki. W języku fachowym takich wyrazów używa się zwykle jako rzeczowniki ożywione, a w sferze pozazawodowej jako rzeczowniki nieożywione.
Ten sam rzeczownik w jednym znaczeniu może odnosić się do rzeczy ożywionych, a w innym do nieożywionych. Zatem nazwy ryb w bezpośrednich znaczeniach są rzeczownikami ożywionymi: (złapać) karasia. Używane jako nazwy żywności, zachowują się jak rzeczowniki nieożywione: (są) szproty itp.
Animacja/nieożywienie objawia się w wyjątkowy sposób w słowach tępak, idol, idol, rzeźbiony wizerunek itp., które w przenośni określają ludzi. W znaczeniu „posąg” słowa te wyraźnie ciążą w stronę rzeczowników nieożywionych, zaś w przenośnym znaczeniu osoby – w stronę rzeczowników ożywionych. To prawda, że ​​​​ta funkcja jest wyrażana niekonsekwentnie. Środa: Z golenia brody tworzy sobie idola (Sałtykow-Szedrin) i... robi idola z tego starego, bezużytecznego człowieka (L. Tołstoj).
Tytuły dzieła sztuki według ich bohaterów pełnią rolę rzeczowników ożywionych. Środa: zadzwoń do Rudina i przeczytaj „¦Rudin” itp.
Poślubić. także: zobacz latawiec, wypuść latawiec, robię latawiec.
Imiona starożytnych bogów są rzeczownikami ożywionymi, a imiona luminarzy, które są z nimi homonimiczne, są nieożywione: aby rozgniewać Marsa, patrzę na Marsa, aby oddać cześć Jowiszowi i zobaczyć Jowisza itp. ~
Słowa typu obraz, znak używane są jako rzeczowniki nieożywione, pełniące rolę imion postaci w dziełach sztuki: twórz silny charakter; scharakteryzuj typy negatywne i pozytywne obrazy. Środa: wymień bohaterów powieści, bohaterów bajki, bohaterów bajki, ale: podkreśl charakter komiczny.

Rzeczowniki ożywione obejmują imiona osób i zwierząt: człowiek, córka, syn, Vera, Petrov, Dima, oficer dyżurny, krowa, koza, gęś, szpak, karp, pająk itp. Są to głównie rzeczowniki rodzaju męskiego i żeńskiego. Rzeczowniki nijakie są nieliczne: dziecko, stworzenie (w co oznacza „żywy organizm”), twarz (co oznacza „osoba”), słowa w języku -ishche (potwór, potwór), rzeczownikowe przymiotniki i imiesłowy ( zwierzę, owad, ssak). Jako cechę charakterystyczną rzeczowników ożywionych często podkreśla się zdolność „obiektów”, które przywołują do samodzielnego poruszania się i poruszania, czego nie posiadają obiekty nieożywione.

Ta klasyfikacja semantyczna nie pokrywa się z naukowym podziałem wszystkiego, co istnieje w przyrodzie, na żywe i nieożywione: w naukach przyrodniczych rośliny są również klasyfikowane jako żywe. Nie mieści się też w ramach „potocznego” rozumienia rzeczy żywych i nieożywionych. Zatem rzeczowniki ożywione obejmują słowa martwy człowiek, zmarły pozornie sprzeczne z logiką. Gotowana kaczka i pieczona gęś są również ożywione gramatyką. Obejmuje to również lalkę, piłkę (w języku graczy w bilard), as, atut, walet itp. - słowa niemające nic wspólnego ze światem żywym. Kategoria nieożywionych obejmuje rzeczowniki oznaczające zbiór istot żywych ( ludzie, tłum, pluton, stado, rój, grupa itp.), a także rzeczowniki zbiorowe, takie jak młodzież, chłopstwo, dzieci, proletariat i inne, oznaczające zbiór osób.

Podział rzeczowników na ożywione i nieożywione opiera się nie tylko na podstawach semantycznych, ale także na
gramatyczny. Biernik liczby mnogiej
w rzeczownikach ożywionych pokrywa się z dopełniaczem i
w nieożywionym - z mianownikiem. Poślubić:
Widzę drzewa, góry, rzeki, chmury, widzę ludzi, krowy, ptaki,
stada owadów, gęsi, kupię ogórki, notesy, guziki, kupię owce, gołębie, lalki, jadłam mandarynki, pomarańcze, jadłam kurczaka, raki, podawano smażony bakłażan, podawano smażone kuropatwy.

W liczbie pojedynczej rozróżnienie między rzeczownikami ożywionymi i nieożywionymi jest konsekwentnie wyrażane morfologicznie w słowach rodzaju męskiego. Porównaj: rzeczowniki nieożywione i rzeczowniki ożywione Zrobię zupę, rosół, ugotuję gęś, koguta, odprawimy statek, odwieziemy przyjaciela, posadzimy ziemniaki, posadzimy gościa.

Wyjątkiem są słowa rodzaju męskiego kończące się na -a. W nich, podobnie jak w rzeczownikach żeńskich, biernik nie pokrywa się ani z dopełniaczem, ani z mianownikiem. środa: I. - chłopak, dziewczyna; R. - Chłopcy dziewczyny; W. - chłopak, dziewczyna.

W rzeczownikach ożywionych rodzaju nijakiego, podobnie jak w rzeczownikach nieożywionych, w liczbie pojedynczej forma biernika pokrywa się z formą im. sprawa. Na przykład: Och, jak kocham tę pustą istotę! - jęknął Paweł Pietrowicz(Turgieniew). To samo dotyczy rzeczowników rodzaju żeńskiego z końcówką zerową. sprawa: Widzę rysia, mysz.


Odstępstwem od podstawowej normy wyrażania znaczenia animacji jest tworzenie form wina. Podkładka. pl. h. z przyimkiem w rzeczownikach - imionach osób wyrażających stosunek do określonej grupy społecznej: studentka, niania, hodowca bydła itp. W konstrukcjach o znaczeniu „stać się kim” słowa te tworzą formę wina . przypadek jako rzeczowniki nieożywione: awansowany na generała, wybrany na akademika, wstąpił jako woźny, wstąpił do partyzantki, kandydat na zastępcę i tak dalej.

Nazwy mikroorganizmów różnią się między rzeczownikami ożywionymi i nieożywionymi: drobnoustrój, Bacillus, orzęski, bakteria, ameba itd. Mają dwie formy biernika: badać drobnoustroje i zarazki; badać wirusy i wirusy pod mikroskopem; zniszczyć pałeczki i pałeczki. W języku fachowym takich wyrazów używa się zwykle jako rzeczowniki ożywione, a w sferze pozazawodowej jako rzeczowniki nieożywione.

Ten sam rzeczownik w jednym znaczeniu może odnosić się do rzeczy ożywionych, a w innym do nieożywionych. Zatem nazwy ryb w bezpośrednich znaczeniach są rzeczownikami ożywionymi ( złapać karpia). Używane jako nazwy żywności, zachowują się jak rzeczowniki nieożywione: są szproty, zapraszamy na pstrąga itp. śr. Również: Widzę ogromny kikut I Codziennie widzę tego kikuta (kogo?).

Ożywienie/nieożywienie w słowach objawia się w szczególny sposób głupek, idol, idol, wyryty obraz i inne, które w przenośni oznaczają ludzi. W znaczeniu „posąg” słowa te wyraźnie ciążą w stronę rzeczowników nieożywionych, zaś w przenośnym znaczeniu osoby – w stronę rzeczowników ożywionych. To prawda, że ​​​​ta funkcja jest wyrażana niekonsekwentnie. Poślubić: postaw sobie idola i trudno tego idola przekonać, Ale: Na brzegach Dunaju Rosjanie umieścili drewnianego bożka (A.N. Tołstoj); Z golenia brody tworzy sobie idola (Sałtykow-Szedrin) i... robi idola z tego starego, bezużytecznego człowieka (L. Tołstoj).

Nazwy dzieł sztuki oparte na ich charakterach pełnią rolę rzeczowników ożywionych. Poślubić: poznaj Eugeniusza Oniegina i posłuchaj „Eugeniusza Oniegina”; zadzwoń do Rudina i przeczytaj „Rudin” i tak dalej.

Poślubić. Również: potraktował Moskala i kupił „Moskwicza”, nakarmił konia i wyrzeźbił konia, ale nakarmił krokodyla i kupił „Krokodyla”; zobacz latawiec, puść latawiec i zrób latawiec.

Imiona starożytnych bogów są rzeczownikami ożywionymi, a imiona luminarzy homonimicznych z nimi są nieożywione: zgnieć Marsa i spójrz na Marsa, oddaj cześć Jowiszowi i zobacz Jowisza itd.

Jako rzeczowniki nieożywione używane są słowa typ, obraz, charakter, czyli imiona postaci w dziełach sztuki: stworzyć silny charakter; scharakteryzuj typy negatywne i pozytywne obrazy. Poślubić: wymień postacie z powieści, bohaterów bajki, postacie z bajki, Ale: wydobyć postać komiczną.

Animacja jest charakterystyczna tylko dla.

Animuj rzeczowniki służą jako imiona żywych istot; jeśli nazywają ludzi - osobistymi, jeśli wyznaczają zwierzęta - nieosobowymi. Odpowiedz na pytanie: Kto?

Gramatyczny wskaźnik animacji jest zbieżnością biernika liczby mnogiej z formą dopełniacz mnogi. Możesz użyć formy pojedynczej dla.

V. s. m.in. liczby (kto?) = R. pl. liczby (kto?)

  • R. s.
  • V. s.
  • Widzę
  • uczniowie
  • uczniowie
  • gile
  • gile

Rzeczowniki animowane obejmują również:

  1. Bogowie i stworzenia mityczne, przedstawiane jako żywe: chochlik, duszek, syrena.
    Starożytni czcili Jowisza.
  2. Nazwy szachów i figur karcianych: as, Jacek, dama, król , koń, królowa , goniec , wieża , pionek .
  3. Rzeczowniki nadające imiona lalkom: pietruszka, matrioszka, kubek, bałwan, roboty.
  4. Rzeczowniki oznaczające osobę zmarłą: martwy człowiek, Zmarły, utonął(rzeczownik trup nieuwzględnione tutaj).

Rzeczowniki nieożywione

Nie animować rzeczowniki służą jako nazwy obiektów i zjawisk rzeczywistości, które nie są klasyfikowane jako istoty żywe. Odpowiedz na pytanie: Co?

Cechy gramatyczne: zbieżność biernika liczby mnogiej z liczbą mnogą.

V. s. m.in. liczby (co?) = I. pl. liczby (co?)

  • I. s.
  • V. s.
  • Jest
  • Widzę
  • piosenki
  • piosenki
  • czasopisma
  • czasopisma

Rzeczowniki nieożywione obejmują:

  1. Oznaczanie obiektów przyroda nieożywiona: kamień, góry, tęcza, śnieg, gleba, morze, niebo.
  2. Nazwy drzew i roślin: topola, sosna, świerk, rumianek, mlecze (nauki przyrodnicze zaliczają je do organizmów żywych!).
  3. Oznaczający zbiór żywych istot: ludzie, trzoda, armia, tłum, batalion, pułk.
  4. Nazwy ciał niebieskich: Mars, Jowisz, Saturn, Uran.
  5. Nazwy dań rybnych: szproty, szprot.
  6. : studenci, ludzkość, młodzież, profesorowie (nie mają gramatycznego wskaźnika animacji).

Niektóre rzeczowniki wykazują wahania w klasyfikacji jako ożywione/nieożywione; uwzględniono tu nazwy mikroorganizmów i bezkręgowców: wirus, bakteria, larwa, drobnoustroje.

Babaitseva V.V. i Chesnokova L.D. w swoim podręczniku do języka rosyjskiego rozważają także gramatyczne wskaźniki animacji i nieożywienia.

Rzeczowniki nieożywione są jak rzeczowniki ożywione, jeśli oznaczają istoty żywe.

  • Ten kikut (animować) nie możesz się odwrócić.
  • Pamiętam tę starą czapkę (animować)

Rzeczowniki ożywione używane do określenia obiektów nieożywionych nadal są odrzucane jako ożywione.

  • Przeczytaj „Obłomow”.
  • Posłuchaj „Eugeniusza Oniegina”.

Rzeczowniki typ, postać I obraz w aplikacji do działające osoby dzieła literackie ukłon jakby nieożywiony: V. n. liczby = I. s. m.m. liczby.

Temat:Animowane i nazwy nieożywione rzeczowniki

Cel lekcji: utrwalenie wiedzy na temat rzeczowników ożywionych i nieożywionych.

Cele Lekcji:

2. Potrafić odróżnić rzeczowniki ożywione od nieożywionych.

Organizowanie czasu

Nastrój psychiczny.

Powitajcie gości, chłopaki,

Uśmiechajcie się do siebie radośniej.

Życzę wszystkim sukcesów i dobroci,

Teraz czas zacząć lekcję!

Kochani, życzę Wam, aby dzisiejsza lekcja była dla Was ciekawa i przydatna, dzięki czemu będziecie powtarzać i utrwalać to, co już wiecie.

2. Motywacja do zajęć edukacyjnych.

- Odgadnij zagadkę i dowiedz się, kto przyszedł na naszą lekcję.

Ona ma duże oczy,

Dziób drapieżnika jest zawsze zaczepiony.

W nocy leci

Śpi na drzewie tylko w dzień. (sowa) obrazek sowy (na tablicy)

Rozwój myślenia

- Dlaczego sowa nazywa się mądrą?

Tak. Sowa żyje bardzo długo i dlatego nazywa się ją mądrą. Mądra Sowa nie przyszła do nas z pustymi rękami, przyniosła nam wiele ciekawych zadań.

3. Ustalenie tematu lekcji. Przygotowanie uczniów do opanowania, aktualizacja podstawowej wiedzy.

- Spójrz na tablicę i przeczytaj słowa

Mrówka jabłkowa

Srocza zamieć

Przyjaciel drzewa

Kotek grzyb

-Co łączy wszystkie te słowa? (Należą do tej samej części mowy. To są rzeczowniki, ponieważ odpowiadają na pytania kto? albo co? i oznaczają przedmioty, zjawiska naturalne, zwierzęta). Pokaż napis na płycie (drukowany)

- Czy zgadzasz się, że wszystkie słowa można postawić z pytaniem Kto? (Dzieci wyrażają różne punkty widzenia.)

- - Na jakie pytanie odpowiadają słowa w pierwszej kolumnie? (Co?)(karta co?)

- Na jakie pytania odpowiadają słowa w drugiej kolumnie? (Kto?) (karta kogo?)

- Na jakie grupy możemy podzielić te wyrazy ze względu na cechy gramatyczne?(Ożywione i nieożywione).(karta na tablicy)

_O jakiej części mowy teraz mówiliśmy? Czy było coś dla Ciebie nieznanego?

-Spróbuj sformułować temat dzisiejszej lekcji. (Rzeczowniki ożywione i nieożywione)

-Czy jest to nowy temat naszej lekcji, czy jest już nam znany?

-Jaki jest cel naszej lekcji? (Aby utrwalić wiedzę na temat rzeczowników ożywionych i nieożywionych).

Dziś na zajęciach musimy:(Cele Lekcji)

1. Poznaj pojęcie „rzeczownik”.

2. Potrafić odróżnić rzeczowniki ożywione od nieożywionych.

4. Studiowanie nowego materiału.

Jakie jest nasze pierwsze zadanie? (powtarzać)

1. Pojęcie rzeczownika.

Praca frontalna.

Plan.

Rzeczownik

1. Na jakie pytania odpowiada?

2. Co to znaczy?

3. Podaj przykłady...

Ćwiczenia dla oczu

Zamknij oczy, a potem je otwórz. Powtórz 5 razy.

Wykonuj okrężne ruchy oczami: w lewo - w górę - w prawo - w dół; prawo - góra - lewo - dół. Powtórz 4 razy.

Wyciągnij ramię do przodu. Nie spuszczaj wzroku ze swojego paznokcia palec wskazujący: Powoli przesuń go w stronę czubka nosa, a następnie powoli cofnij. Powtórz 4 razy.

Niezależna praca (zapisz w zeszycie)

Zadanie: Przeczytaj słowa i zapisz tylko rzeczowniki: dom, czerwony, bawi się, wąski, marchewka, siedzi, wiewiórka, piórnik, krzyczy.

Sprawdzenie zadania (nauczyciel wydrukował słowa, sprawdź je)

- Czy wykonaliśmy 1 zadanie? (tak) +

Fizyczna minuta.

Rzeczownik

Bardzo zadziwiające

Na pytania kto? Więc co?

Musi odpowiedzieć.

Jeśli słowo budzi się, aby odpowiedzieć na pytanie kto? - ręce do góry, jeśli pytanie brzmi: co? - ramiona do przodu i usiądź.

Żyrandol, chłopiec, burza z piorunami, karaś, sportowiec, teczka.

- Jakie jest drugie zadanie? Przeczytaj to.

Jak ustalić, czy rzeczowniki są ożywione, czy nieożywione? (Jeśli słowo odpowiada na pytanie kto? - jest ożywione, co? - jest nieożywione.)

Otwórzmy podręcznik- strona 49, ćwiczenie 81.

Pracujemy w parach. Nie zapomnijcie o zasadach pracy w parach. Występuje każda parawiersz po wierszu i zapisz słowa w zeszycie.

Ćwiczenia rąk.

a) Potrząśnij rękami, przekręć, a następnie pociągnij każdy palec.

b) Narysuj zamek (otwiera się i zamyka).

Sprawdzenie zadania (przekazanie proporczyka sowy), odczytanie po kolei wyrazów.

Wniosek: karta ożywiona…, nieożywiona….

5. Wstępna kontrola przyswojenia wiedzy.

Mądra Sowa chce sprawdzić, jak można pracować w parach.

Będziecie pracować w parach, bo nie bez powodu mówią: „Jeden umysł jest dobry, ale dwa są lepsze”

(NA KARCIE)

Kto przeczyta to najszybciej?

Znajdzie dodatkowe słowo.

Zadanie: przeczytaj słowa w każdym wierszu i podkreśl te nieparzyste.

1 opcja

Kocioł, linijka, kawa, kot, ziemniaki.

Jagoda, podstęp, arbuz, kotwica, pestka.

Wiatr, wiosna, wiadro, kruk, stacja.

Zadanie: przeczytaj słowa w każdym wierszu i podkreśl te nieparzyste

Opcja 2

  1. Przyjaciel, kumpel, przyjaźń, sąsiad, wróg.

    Turystyka piesza, turystyczna, droga, ogień, namiot

    Uczeń, nauczyciel, uczeń, lekcja, student.

Sprawdź Wyjaśnij, dlaczego dodatkowe...

Fizminutka:

Teraz zapraszam wszystkich do ćwiczeń

Małe kroki - 1, 2, 3

Łatwe skoki - 1, 2, 3

Głośne klaśnięcia - 1, 2, 3

Usiądź i wstań

Usiądź i wstań

I machali rękami.

To wszystko z ładowaniem

Gładkie lądowanie.

Dodatkowe zadania:

1. Czytam słowa. Opcja 1 wypisuje animowane, opcja 2 - nieożywione:

(2 uczniów pracuje przy tablicy)

brzoza, zimno, babcia, kucharz, dzięcioł, wtorek, lato, dziewczynka, lis, wrona, dąb, klon

Sprawdzanie zadania z tablicy...

2. Gra „Wymyśl słowo”

Zapisz słowa o tym samym rdzeniu, które oznaczają ożywiony przedmiot. Dodaj swoje opcje.

6. Podsumowanie.

Ekspresowy sprawdzian wiedzy teoretycznej.

- Jakie zadanie przygotowała dla nas sowa? Wysłała list.

- Jeśli zgadzasz się z jego stwierdzeniem, wpisz w zeszycie +, jeśli nie, wpisz -.

(1 uczeń wykonuje zadanie na tablicy)

1. Rzeczowniki odpowiadają na pytania co?, co?

2. K animowane nazwy rzeczowniki obejmują tylko ludzi i zwierzęta

3. Rzeczowniki ożywione obejmują rośliny i ludzi

4. Rzeczowniki odpowiadają na pytania kto? Więc co?

·5. Rzeczowniki nieożywione odpowiadają na pytanie kto?

Wpis w notatniku: - + - + -

- Jak nazywamy grupę rzeczowników, których słowa odpowiadają na pytanie co?

- Jak nazywamy grupę rzeczowników, których słowa odpowiadają na pytanie kto?

7.Odbicie

- Jaki był cel lekcji?

- Ukończyliśmy to czy nie?

- Jak odróżnić animować obiekt z nieożywionego?

- Czy możesz wyjaśnić swojej matce, które słowa są ożywione, a które nieożywione?

(dzieci przyklejają twarze do obrazka sowy)

Mój nastrój z lekcji.

Naszej mądrej sowie spodobały się Twoje odpowiedzi i Twoja praca. Daje ci swoich przyjaciół - małe sowy. (nauczyciel rozdaje dzieciom zdjęcia).

Dzięki za twój wysiłek,

W końcu najważniejsze jest pragnienie!

Oraz umiejętności i wiedzę

Z biegiem lat przyjdą do ciebie.

Czego nauczyliśmy się dzisiaj na zajęciach? Jakie rzeczowniki są ożywione? Nieożywiony?

- Kto wszystko zrozumiał, niech rysuje marginesy Wykrzyknik (!).

- Jeżeli zrozumienie tematu sprawia Ci trudność, postaw znak zapytania (?) na marginesie.

8. Praca domowa.

D//z: s. 48, 50 reguł, np. 83,

Zalecamy przeczytanie