Zdanie złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi. Niezależna praca domowa
Zadanie 13. Zdanie złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi „Nr 1 dla klasy 9
Początek formularza
1. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z równoległym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Niespodziewanie Lelka podeszła do komody iz trudem wyjęła ogromną ciężką szufladę. (2) Długo grzebała, aż wyjęła z jego wnętrzności dwie gładkie niebieskie wstążki. (3) Lelka wplatała je w warkocze i zawiązywała kokardkami. (4) Kiedy w domu mieszka nieznajomy, czujesz się niezręcznie, nawet jeśli nie ma go w domu przez wiele dni. (5) A Lyolka nie skacze o dwa kroki, ale chodzi gładko, a kiedy siada, prostuje sukienkę. (6) Wydaje jej się, że porucznik nie spuszcza z niej oczu, chociaż w rzeczywistości jest daleko na stepie.
2. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Wpisz numer tej oferty.
(1) Zbliżyli się do domu. (2) Siergiej powiedział, że zatrzyma Alkę na krótki czas. (3) Jednak Alka wróciła tylko spać. (4) Natka rozebrała go, położyła i zamykając abażur chusteczką, zaczęła ponownie czytać drugi list, właśnie otrzymany dzisiaj. (5) Matka pisała z niepokojem, że ojca wywożono na plac budowy w Tadżykistanie i że wkrótce wszyscy będą musieli wyjechać. (6) Matka była zaniepokojona, żarliwie prosiła Natkę, żeby przyszła wcześniej i poinformowała, że jej ojciec już się zgodził z komitetem miejskim, a jeśli Natka chce, to wypuszczą ją z rodziną. (Gajdar A.)
3. Wśród zdań 1-7 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Selevin spojrzał w bok - i nagle ogarnęła go dzika radość: niedaleko jechał przewodnik, prowadzący drugiego wielbłąda na smyczy. (2) I natychmiast radość została zastąpiona strachem: przewodnik oddalił się od niego. (3) Wiktor Aleksiejewicz krzyknął ochryple, ale z odległości dziesięciu kroków było to ledwo słyszalne. (4) Tymczasem przewodnik zniknął za wydmą i pojawił się już znacznie dalej. (5) Zoolog wyrzucił zużyte naboje na piasek i bezradnie w nich grzebał. (6) Przypomniał sobie, że miał w kieszeni dwa naboje, które na wagę przywiązał do rękawa, opuszczając koszulę do studni. (7) Z trudem wbijał spuchnięte muszle do beczek. (Zwieriew M.)
4. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z równoległym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Jesienią cała rodzina sów rozproszyła się po lesie. (2) Każda sowa wybrała część lasu na polowanie i osiedliła się w nim. (3) W nocy sowa po cichu patrolowała ich dobytek. 4 Jeśli w lesie leciała do nich inna sowa, rzucały się na nią i biły pazurami i dziobami, aż wróg uciekł. (5) Tutaj już nie zorientowali się, czy mieli inną sowę jako córkę, siostrę czy matkę. (6) Byli dzikimi drapieżnikami, każdy żył samotnie i nikogo nie oszczędzał. (Bianchi V.)
5. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Niedźwiedź był tak pochłonięty swoją pracą, że nie zwracał uwagi na to, co się wokół niego dzieje. (2) Grubą łapą z pazurami chwycił długi, suchy gont, przyciągnął go do siebie, a następnie puścił. (3) Uderzając w kikut, gonty zagrzechotały i wydały dźwięk przypominający oklaski. (4) Bestia wydawała się bardzo to lubić. (5) Małymi oczkami, jak niedojrzała czarna porzeczka, spojrzał na śpiewające półpasiec teraz w prawo, potem w lewo, pochylając się ku niej uchem. (6) A kiedy zamilkła, on ponownie, z jeszcze większą gorliwością, przyciągnął ją do siebie, odchylając się do tyłu. (Savin V.)
6. Wśród zdań 1-10 znajdź zdanie złożone z równoległym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Siedziałem przez godzinę. (2) Wypoczęty. (3) Podziwiałem pierwszą śnieżkę, która niczym wata pokryła świerki i jodły, a nagie osiki i lipy - szklane paciorki. (4) Zjadł jagody jarzębiny, zamrożone, zrobiło się słodko-kwaśne i wyruszył w drogę za zająca. (5) Na początku uciekł nie oglądając się za siebie, a potem zwolnił galop i przeszedł na kłus. (6) Znowu od czasu do czasu siadał, słuchał i już spokojnie szedł dalej, omijając górę. (7) Szlak wiódł na bagno, gdzie zając żerował w nocy, a następnie prowadził do mojego szlaku, którym już szedłem do łóżka na górze. (8) Okazuje się, że koło jest zamknięte. (9) Musimy pomyśleć, że biały zając znów gdzieś leżał. (10) I kłamstwa, wrażliwe, czujne. (Savin V.)
7. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Wpisz numer tej oferty.
((1) Nie mogłem oderwać wzroku od rzeki. (2) Zeyi nie dało się tu rozpoznać - stała się niedostępna, obca. (3) Z głuchym rykiem wyrywa się zza skały, pędzi z cała masa niebieskiej wody na szczerzące się szczeliny.(4) Przez tęczowy pył widać, jak gęste strumienie uderzają w pierś opornych głazów, jak woda wrze, szaleje i wznosząc się wysoko, znów na nie spada.6) A stamtąd, jak z zaświatów, dobiega zbuntowany, groźny ryk dzikiego strumienia.
8. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Wpisz numer tej oferty.
(1) Olga Iwanowna również przygotowywała się do przyjazdu lokatora. (2) Początkowo, dowiedziawszy się od córki o nieoczekiwanym gościu, wybuchła: „Nie mogę znieść, gdy w domu są obcy!” (3) Ale potem zaczęła wmawiać sobie, że w domu jest wystarczająco dużo miejsca, że ona i tak zniknie na cały dzień w swoim szpitalu. (4) I ogólnie najemca jest tymczasowy. (5) Olga Iwanowna wyjechała i resztę dnia spędziła na porządkowaniu domu: nie chciała stracić twarzy przed nieznajomym. (Jakowlew Yu.)
9. Wśród zdań 1-7 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Ale Oleg już przezwyciężył swój strach. (2) Żywo wyobraził sobie, jak rzadkie zdjęcie pojawi się w jego albumie wiosennych fotografii. (3) Ta jedna myśl zaparła mu dech w piersiach. (4) Wszystkie dzieci w wieku szkolnym będą zdziwione, gdy dowiedzą się, że Gudkov sfotografował żywego niedźwiedzia w lesie! (5) Tak, nawet co! (6) Niedźwiedź-muzyk, miś w białej koszuli. (7) Będziecie tego szukać, a nie znajdziecie. (Savin V.)
10. Wśród zdań 1-7 znajdź zdanie złożone ze spójnym i jednolitym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Kolano prawie opiera się na brodzie. (2) Igła ciągnie za sobą czerwoną nić. (3) Lyolka była tak porwana swoją pracą, że nie zauważa, jak otwiera się brama i ktoś wchodzi do frontowego ogrodu. (4) Kiedy dziewczyna podnosi oczy, przed nią stoją Fedor Fiodorowicz, przewodniczący rady wiejskiej i nieznany wojskowy. (5) Twarz Fiodora Fiodorowicza jest brązowa, upieczona na słońcu. (6) A wojskowy ma bladą twarz. (7) Nie opalał się jeszcze w stepowym słońcu. (8) W jednej ręce trzyma walizkę, w drugiej zgięty w łokciu płaszcz. (Jakowlew Yu) Koniec formularza
Odpowiedzi: 1)4 , 2) 5 , 3) 6 , 4) 4 , 5) 1 , 6) 7 , 7) 4 , 8) 3 , 9) 4 , 10) 3
Zadanie 13. Zdanie złożone z kilkoma zdaniami podrzędnymi „Nr 2 dla klasy 9
Początek formularza
1. Wśród zdań 1–7 znajdź zdanie złożone ze spójnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
– (1) Niedobrze - powiedział artysta, kiedy Alicja i kierowca razem opuścili podwórko. - (2) W końcu uratował ci życie.
– (3) Cóż, teraz muszę postawić mu pomnik? Siergiejewa odpowiedział.
(4) I wtedy stary stróż nagle krzyknął: (5) „Precz! (59) Wynoś się stąd! (6) Udawał, że krzyczy na chłopców, którzy po cichu weszli na dziedziniec teatru. (7) Ale on krzyczał na Siergiejewa. (Jakowlew Yu.)
2. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z niejednorodnym (równoległym) podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Przed wojną nigdy nie musiałem wracać do domu po długiej rozłące. (2) I nie musiałem wyjeżdżać przez długi czas. (3) Za pierwszym razem wyjechałem z domu do obozu pionierskiego, za drugim wyjechałem na front. (4) Ale nawet ten, kto wrócił do domu po długiej rozłące przed wojną, nie doświadczył wtedy tego, co my teraz przeżywamy. (5) Wrócili znudzeni - wracamy żywi ... (Baklanov G.)
3. Wśród zdań 1-7 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
– (1) Teraz, kochanie, tacy ludzie odeszli, że nikt nie ruszy ręką za darmo. (2) Teraz nie myślą o duszy, żyją tylko dla brzucha. (3) Tak, wyglądają, jakby chciały wyrwać sobie coś z rąk, aby nie stracić korzyści.
– (4) Cóż, nie mamy z tobą nic do podzielenia - odpowiedział Trifon Pietrowicz z uśmiechem.
– (5) Właśnie z tobą dusza odeszła - powiedział Polikarpovna - w przeciwnym razie wiara w ludzi zaczęła zanikać.
– (6) Najważniejsza jest wiara w człowieka - odpowiedział Trifon Pietrowicz. - (7) Kiedy ta wiara zanika, wtedy nie można żyć. (Romanow P.)
4. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) I tak Pavlik pojawił się w moim życiu. (2) Podwórka i dzieci w wieku szkolnym na zawsze utkwiły w pamięci, że w naszej parze ja byłem liderem, a Pavlik był wyznawcą. (3) Tak pozostało od czasu, gdy "wprowadziłem Pavlika na świat" - najpierw na podwórku, potem w szkole, gdzie znalazł się w pozycji nieznajomego. (4) W rzeczywistości duchowa wyższość była po stronie Pavlika. (5) Moja długa przyjaźń z Mityą nie mogła przejść bez śladu: jestem przyzwyczajony do pewnego pojednania moralnego, a przebaczenie zdrady nie różni się zbytnio od samej zdrady. (6) Pavlik nie uznawał układów z sumieniem, tutaj stał się bezlitosny. (Nagibin Yu.)
5. Wśród zdań 1-9 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Gdy zrobiło się ciemno i poszła nad morze, on już siedział i czekał na nią. (2) Krab był w jego kapeluszu. (3) 3ybin powiedział:
– (4) Nigdy nie myślałem, że takie bydło siedzi we mnie! (5) Skazać kogoś na powolną i bolesną śmierć! (6) Nigdy bym nie uwierzył, że jestem zdolny do czegoś takiego! (7) Pomyślałem: usiądzie, zaśnie jak ryba. (8) I musiałem zrozumieć ból ... (9) Nie należy tego lekceważyć ...
6. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z równoległym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Chłopaki ścigali każdego gołębia w tłumie - kto pierwszy złapie go! (2) Aby uniknąć zrzutu, postanowiono z góry powiedzieć, którego gołębia wysyłam do kogo.
(3) Faktem jest, że malowałem każdego gołębia pisakami. (4) Na jednym malował różne wzory, na drugim łodzie na środku morza, na trzecim bajeczne miasta, na czwartym kwiaty i motyle. (5) I wszelkiego rodzaju obrazy kosmiczne. (62) I wiele więcej - wyszło pięknie i ciekawie. (Krapivin V.)
7. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Czy kiedykolwiek zastanawiałeś się, ile robią dla ciebie ręce matki, jak bardzo są napięte, jak niespokojne są miłe, delikatne, silne i troskliwe ręce matki. (2) Są pierwszą rzeczą, jaką poczuliśmy w życiu, kiedy weszliśmy do tego nowego, nieznanego i wspaniałego świata. (3) Przycisnęli nas do piersi, chroniąc nas przed przeciwnościami losu i niepokojem. (4) Ręka mamy dotknie twoich włosów, poklepie je żartobliwie, a teraz wszystkie kłopoty i smutki zniknęły, jakby mama zabrała je od ciebie ręką matki. (5) Najcenniejszy skarb, największa wartość w naszym życiu - ręce naszej mamy! (6) Ci, którzy wzięli na siebie cały ból i zimno, wszystkie rany i ciosy życia, wszelkie trudy i złą pogodę - wszystko to, co chroni nas przed przeciwnościami losu i pozwala być szczęśliwym. (Seliverstova I.)
8. Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z heterogenicznym (równoległym) podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Kiedy miałem sześć lat, prawdopodobnie lub sześć i pół, wcale nie wiedziałem, kim ostatecznie będę na tym świecie. (2) Potem wybuchł mój apetyt, aby nauczyć się być takim artystą, który rysuje białe paski do samochodów wyścigowych na asfalcie ulicznym. (3) W przeciwnym razie wydawało mi się, że miło byłoby zostać odważnym podróżnikiem i przepłynąć wszystkie oceany delikatnym promem, jedząc tylko surową rybę. (4) A następnego dnia już nie mogłem się doczekać zostania bokserem, bo widziałem w telewizji losowanie mistrzostw Europy w boksie. (5) Jak się bili - po prostu jakiś horror! (6) A potem pokazali swój trening, a tu już walili ciężką skórzaną „gruszką” - taką podłużną ciężką piłką; musisz uderzyć go z całej siły, uderzyć go z całej siły, aby rozwinąć w sobie siłę uderzenia. (Draguński W.)
9. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Mama w domu czasami nazywa go również Broom. (2) Venka zawsze zamyka oczy, kiedy to słyszy. (3) Ale nie zaczniesz tłumaczyć swojej matce, że to go irytuje, a dźwięk tej „miotły” jest dla niego taki sam, jak żelazo szlifujące szkło.
(4) Koledzy z klasy często mówili mu obraźliwe słowa, ale Venka ogólnie nie był obrażony. (5) Po prostu nie był taki jak wszyscy inni, był wyjątkowy ... (Lubenets S.)
10. Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z jednorodnym, niejednorodnym (równoległym) i sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Jak czytamy Puszkina! (2) Za pierwszym razem - na własną rękę, bez przewodnictwa dorosłych, nawet jeśli są bardzo dobrzy i mądrzy. (3) Jak dławiliśmy się radością poznania nieznanych dotąd słów i uczuć - tak jakbyśmy podkradli się do żyznego źródła, które z jakiegoś powodu było przed nami ukryte, wydając z niego jedynie łyk przefiltrowanej wilgoci. (4) I tak pijemy powoli, bez żadnej ingerencji, a chłód i nowość łamią nam zęby. (5) Byliśmy pełni zachwytu, nie potrafiliśmy jeszcze wyrazić tego, co nas przytłacza po brzegi, a jedynie wsłuchując się w siebie, swoje serce, wsłuchując się, jak zamarza, gdy jakaś fala nagle unosi duszę, i jak wszystko w środku załamuje się, gdy ta fala opada, jakby testując naszą siłę.
Koniec formularza
Odpowiedzi: 1)6 , 2) 4 , 3) 3 , 4) 3 , 5) 1 , 6) 2 , 7) 2 , 8) 1 , 9) 3 , 10) 5
(1) Niedźwiedź był tak pochłonięty swoją pracą, że nie zwracał uwagi na to, co się wokół niego dzieje. (2) Grubą łapą z pazurami chwycił długi, suchy gont, przyciągnął go do siebie, a następnie puścił. (3) Uderzając w kikut, gonty zagrzechotały i wydały dźwięk przypominający oklaski. (4) Bestia wydawała się bardzo to lubić. (5) Małymi oczkami, jak niedojrzała czarna porzeczka, spojrzał na śpiewające półpasiec teraz w prawo, potem w lewo, pochylając się ku niej uchem. (6) A kiedy zamilkła, on ponownie, z jeszcze większą gorliwością, przyciągnął ją do siebie, odchylając się do tyłu. (V.Savin)
Wśród zdań 1-10 znajdź zdanie złożone z równoległym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Siedziałem przez godzinę. (2) Wypoczęty. (3) Podziwiałem pierwszą śnieżkę, która niczym wata pokryła świerki i jodły, a nagie osiki i lipy - szklane paciorki. (4) Zjadł jagody jarzębiny, zamrożone, zrobiło się słodko-kwaśne i wyruszył w drogę za zająca. (5) Na początku uciekł nie oglądając się za siebie, a potem zwolnił galop i przeszedł na kłus. (6) Znowu od czasu do czasu siadał, słuchał i już spokojnie szedł dalej, omijając górę. (7) Szlak wiódł na bagno, gdzie zając żerował w nocy, a następnie prowadził do mojego szlaku, którym już szedłem do łóżka na górze. (8) Okazuje się, że koło jest zamknięte. (9) Musimy pomyśleć, że biały zając znów gdzieś leżał. (10) I kłamstwa, wrażliwe, czujne. (V.Savin)
Wśród zdań 1-6 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Wpisz numer tej oferty.
((1) Nie mogłem oderwać wzroku od rzeki. (2) Zeyi nie dało się tu rozpoznać - stała się niedostępna, obca. (3) Z głuchym rykiem wyrywa się zza skały, pędzi z cała masa niebieskiej wody na szczerzące się szczeliny.(4) Przez tęczowy pył widać, jak gęste strumienie uderzają w pierś opornych głazów, jak woda wrze, szaleje i wznosząc się wysoko, znów na nie spada.6) A stamtąd, jakby z zaświatów, dochodzi buntowniczy, groźny ryk dzikiego strumienia. (G. Fedoseev)
Wśród zdań 1-5 znajdź zdanie złożone z jednorodnymi zdaniami podrzędnymi. Wpisz numer tej oferty.
(1) Olga Iwanowna również przygotowywała się do przyjazdu lokatora. (2) Początkowo, dowiedziawszy się od córki o nieoczekiwanym gościu, wybuchła: „Nie mogę znieść, gdy w domu są obcy!” (3) Ale potem zaczęła wmawiać sobie, że w domu jest wystarczająco dużo miejsca, że ona i tak zniknie na cały dzień w swoim szpitalu. (4) I ogólnie najemca jest tymczasowy. (5) Olga Iwanowna wyjechała i resztę dnia spędziła na porządkowaniu domu: nie chciała stracić twarzy przed nieznajomym. (Ju.Jakowlew)
Wśród zdań 1-7 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Ale Oleg już przezwyciężył swój strach. (2) Żywo wyobraził sobie, jak rzadkie zdjęcie pojawi się w jego albumie wiosennych fotografii. (3) Ta jedna myśl zaparła mu dech w piersiach. (4) Wszystkie dzieci w wieku szkolnym będą zdziwione, gdy dowiedzą się, że Gudkov sfotografował żywego niedźwiedzia w lesie! (5) Tak, nawet co! (6) Niedźwiedź-muzyk, miś w białej koszuli. (7) Będziecie tego szukać, a nie znajdziecie. (V.Savin)
Wśród zdań 1-7 znajdź zdanie złożone ze spójnym i jednolitym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Kolano prawie opiera się na brodzie. (2) Igła ciągnie za sobą czerwoną nić. (3) Lyolka była tak porwana swoją pracą, że nie zauważa, jak otwiera się brama i ktoś wchodzi do frontowego ogrodu. (4) Kiedy dziewczyna podnosi oczy, przed nią stoją Fedor Fiodorowicz, przewodniczący rady wiejskiej i nieznany wojskowy. (5) Twarz Fiodora Fiodorowicza jest brązowa, upieczona na słońcu. (6) A wojskowy ma bladą twarz. (7) Nie opalał się jeszcze w stepowym słońcu. (8) W jednej ręce trzyma walizkę, w drugiej zgięty w łokciu płaszcz. (Ju.Jakowlew)
POWTÓRZENIE
1. W zdaniu poniżej wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz przecinki podczas składania wniosku.
A wiesz, (1) dziadek, (2) - powiedział, (3) - mówią Niemcy, (4) Hitler już wszedł do Moskwy. (Bogdanow N.)
2. W poniższych zdaniach wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczbę, która reprezentuje przecinek na słowo wstępne.
Cieszy się przez długi czas. A więc (1) to, co słychać na dole, (2) na ulicy. Prawdę mówiąc, (3) nie tylko ojciec - wszyscy w naszym domu mówią głośno, (4) bo mama słabo słyszy. (Aleksyn A.)
3. W poniższych zdaniach wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz przecinki podczas kontaktu.
Ty mnie, (1) Elena, (2) wybacz mi ... - Nikołaj Nikołajewicz dotknął policzka. - Nigdy nikogo nie bij. Wychował twojego ojca - nie dotknął go palcem. - Wskazał na ściany, (3) wisiały z obrazami. - A wszystko z tego powodu (4) - uśmiechnął się z poczuciem winy. - I bądź miłosierny dla poległych. (Żheleznikow W.)
4. W zdaniu poniżej wszystkie przecinki są ponumerowane. Wpisz w porządku rosnącym liczby oznaczające przecinki ze słowami wprowadzającymi.
Zaginął, (1) oznacza, (2) wyjechał, (3) np. (4) na rekonesans za liniami wroga i nie wrócił. I nie wiadomo (5), jak umarł. (Żheleznikow W.)
5. W zdaniu poniżej wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz przecinki na słowo wstępne.
Tutaj (1) mówią, (2) masz czołg, (3) będziesz musiał przejść na nim cały zasięg, (4) szesnaście kilometrów, (5) a nasi żołnierze będą do ciebie strzelać z armat. (Żheleznikow W.)
6. W zdaniu poniżej wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz przecinki podczas kontaktu.
Bohater wyszedł z wojny, (1) przyjąć, (2) żona, (3) chwalić się, (4) zapraszać gości. (Rasputin V.)
7. W poniższych zdaniach wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz przecinki na słowo wstępne.
Tak, (1) najprawdopodobniej, (2) obudził się właśnie z tej nieznośnej, (3) niesprawiedliwej urazy. Miał sen (4), że po niezasłużonej zniewagi na zawsze opuszcza dom. I zostaje sam na całym świecie. (Żheleznikow W.)
8. W poniższych zdaniach wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz przecinki podczas składania wniosku.
„Słuchaj, (1) kochanie, (2) matka powiedziała do chłopca. - Zamknij zasłonę lub przejdź do następnego krzesła. Jest tu za gorąco od słońca (3) i jest to dla ciebie złe." Chłopiec spojrzał na matkę z niezadowoleniem. Nie chciał, aby (4) ktokolwiek słyszał, (5), że siedzenie na słońcu jest dla niego złe. (Żheleznikow W.)
9. W poniższych zdaniach wszystkie przecinki są ponumerowane. Wpisz w porządku rosnącym liczby oznaczające przecinki podczas kontaktu.
„Co, (1) Vadik, (2) pokonamy od razu, czy poczekamy trochę?” - „Dlaczego trzymałeś się mężczyzny, (3) Ptaku? - mrużąc oczy, (4) powiedział Vadik. - Zrozumiałem, (5) osoba przyszła się pobawić. Może (6) chce wygrać od ciebie i ode mnie dziesięć rubli? (Rasputin V.)
10. W poniższych zdaniach wszystkie przecinki są ponumerowane. Wpisz w porządku rosnącym liczby oznaczające przecinki ze słowami wprowadzającymi.
Ja, (1) na przykład, (2) zasadniczo nie zbieram znaczków, (3) bo wszyscy w naszej klasie je zbierają; Uczę się słabo (4), ponieważ wszyscy dobrze się uczymy. Jakoś żartowałem z historii, (5), że nauczyłem się lekcji, (6) ale nie odpowiem. Prawda, (7) za to zostałem wyrzucony z klasy i spoliczkowałem jednostkę, (8) a mój ojciec wezwał osła i krzyknął (9), że rozumiem znaczenie słowa „indywidualność” wywrócone do góry nogami. (Żheleznikow W.)
1. Określ . Napisz odpowiedź w liczbach.
Ciotka Galya westchnęła, chciała powiedzieć coś jeszcze o Kolyushce, ale najwyraźniej postanowiła nie denerwować mnie smutnymi historiami. (Krapivin V.)
2. Określ liczba podstaw gramatycznych w zdaniu. Napisz odpowiedź w liczbach.
Słońce zalewało dach, sprawiało, że mrużyli oczy, długie cienie przecinały wyszczerbioną przez samochody drogę, gawrony błądziły między cieniami, w smugach słońca. (Tendriakow W.)
3. Określ liczba podstaw gramatycznych w zdaniu. Napisz odpowiedź w liczbach.
Papier, który zakrywał szczelinę w szybie, został oderwany, a od okna wiał wiatr. (Krapivin V.)
4. Określ liczba podstaw gramatycznych w zdaniu. Napisz odpowiedź w liczbach.
Zamieć ustała, natychmiast się rozjaśniła, horyzont przed nami oczyścił się, a morze stało się ciemnoniebieskie, zbryzgane jasnymi, białymi językami jagniąt. (Knyazev L.)
5. Wskaż liczbę podstaw gramatycznych w zdaniu. Napisz odpowiedź w liczbach.
Słońce świeci jasno, fale szumią, fale liżą nadmorską plażę ozdobioną muszlami i wstążkami zielonkawych alg. (Boldyrev V.)
6. Określ liczba podstaw gramatycznych w zdaniu. Napisz odpowiedź w liczbach.
Niepożądany październik wyrwał liście z drzew, las rozstąpił się, rozjaśnił, rzadko rozbrzmiewały ptasie głosy, tylko rano w lesie kopały sikory, sroki pomrukiwały, a sójki obrzydliwie wrzeszczały. (Rudow W.)
7. Określ liczba podstaw gramatycznych w zdaniu. Napisz odpowiedź w liczbach.
Wiał wiatr, sucha gałąź odłamała się na szczycie lipy i czepiając się gałęzi, spadła na ścieżkę alejki; Zza stodoły dobiegł silny zapach mokrej leszczyny. (Wersajew W.)
8. Określ liczba podstaw gramatycznych w zdaniu. Napisz odpowiedź w liczbach.
Stałem na polanie, gdzie prawie nie było śniegu (Koval Yu.)
9. Określ liczba podstaw gramatycznych w zdaniu. Napisz odpowiedź w liczbach.
Nie ukrywając swojego podekscytowania, Boris Zhigulenkov wyraźnie powtórzył otrzymaną misję bojową i pobiegł do swojego samolotu. (Zemliansky D.)
10. Określ liczba podstaw gramatycznych w zdaniu. Napisz odpowiedź w liczbach.
Masywny budynek zadrżał od eksplozji, kałamarze podskakiwały i pluskały, żyrandol pod sufitem zaczął się kołysać, a stary kasjer siedział przy biurku nad otwartą książką rachunkową, wpatrując się z roztargnieniem w otwarte okno, na plac, opustoszały , jak przed burzą. (Polewoj B.)
NIEZALEŻNA PRACA DOMOWA
podporządkowanie przymiotników. Wpisz numer tej oferty.
(1) Czekam szesnaście lat ... (2) To straszne być późnym dzieckiem!
(3) Stałem się cennym darem, jak filiżanka, która, inteligentna i czysta,
stoi za szkłem, ale z którego nigdy nie pije się herbaty. (4) Późne dziecko
nie mogą czekać, a kiedy w końcu czekają, zaczynają mu pokazywać
taką miłość, taką uwagę, że chce uciec na krańce świata.
Wśród zdań 29-35 znajdź zdanie złożone ze sprzymierzeńcem
koordynowanie i podporządkowanie połączenia między częściami. Pisać
numer tej oferty.
(29) Wydaje mi się, że ojciec i matka są bardzo zadowoleni, że jestem niski.
(30) W końcu spodziewali się dziecka i chcą, żebym został z nimi na całe życie.
(31) Ale nie chcę!
(32) Kiedyś usłyszałem w radiu, że jeśli w rodzinie jest kilkoro dzieci,
nie warto wyróżnić jednego z nich. (33) Powiedziałem o tym rodzicom.
- (34) Inny byłby dumny z wyróżnienia, ale ten myśli o swojej siostrze.
(35) Jaki rodzaj, ach! wykrzyknął ojciec.
Następne zdanie ze słowem i.
Następne zdanie ze słowem fade.
Następne zdanie ze słowem crimson.
Następne zdanie ze słowem złoto.
Następne zdanie dotyczy słowa ubrania.
I ostatnie zdanie ze słowem las.
vatelny podporządkowanie klauzul podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Poranek po burzy był słoneczny, bezwietrzny, ale nie gorący. (2) jesteśmy
znajoma dziewczyna pojechała w góry, gdzie według niej mieszkała tajemnicza
Echo.
(3) Ścieżka prowadząca do Wielkiego Siodła początkowo wiła się wśród niskich
pagórki, potem proste i mocno ciągnięte w górę, przez gęsty, pachnący las orzechowy.
(4) Został przecięty przez koryto jednego z tych wzburzonych strumieni, które później spływają z gór
deszcz, który tu pada, jest szczególnie silny.
(5) Już przemachaliśmy znaczną częścią drogi, kiedy postanowiłem poznać imię mojego
kumple
2 Wśród propozycji5-9 znajdź zdanie złożone z różnymi typami połączeń.
(3) Nie kupili wtedy biletów.Dostali ich w walce, gubiąc guziki i mleczne zęby w rozpaczliwych walkach, zyskując w zamian śmiałą odwagę i wytrzymałość.(4) do cennego okna.najwspanialsza radość na świecie, i pomimo podbitego oka i czerwonego nadgryzionego ucha, ci szczęściarze zwycięsko nosili nad głową zielony bilet niczym złoty medal olimpijski. 5) Zacząłem wkręcać się w krzyczący tłum, gdy nagle zobaczyłem po drugiej stronie foyer
zgarbiony mężczyzna, który powoli mieszał farbę w słoju i w zamyśleniu patrzył pod nogi. (6) Wysunąłem się z kolejki i jakby oczarowany podszedłem do niego. z dużego, moim zdaniem, brązowego głazu pokrytego zielonym włosiem z porostów urósł jastrząb.(8) Nawet nie rozumiałem, że stoję przed niedokończonym zdjęciem...wyrwanym pługiem, jak wiatr przepływa między łodygami, a jeśli zrobię jeszcze jeden krok, moje nogi zatopią się w miękkim, jak szary puch, orce.
Wpisz numer tej oferty.
klasa języka rosyjskiego 9 |
„1 Wśród zdań 6–11 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty. (6) Ojciec i syn siedzieli w jednym, ale bardzo przestronnym ... ”
1. Wśród zdań 6–11 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(6) Ojciec i syn siedzieli w jednym, ale bardzo przestronnym pokoju z ogromnym rosyjskim piecem.
(7) Ostrożnie wchodząc do korytarza i zaglądając do pokoju, Dinka zatrzymała się zaskoczona. (8) Tuż przed nią, w ścianie między dwoma oknami, gdzie był stolik na buty i było jaśniej, był portret młodej kobiety z surowym uśmiechem, w miejskiej sukience, z czarną koronkową chustą . (9) Została przedstawiona w pełnym wzroście i jakby się gdzieś spieszyła, rzucając na swój lekki szalik.
(10) Ale przede wszystkim Dinkę uderzyły jej oczy. (11) Ogromny, pełen pewnego rodzaju wewnętrznego niepokoju, błagalny i wymagający.
2. Wśród zdań 3–6 znajdź zdanie złożone z heterogenicznym (równoległym) podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(3) Nabożna cisza, zapachy książek wywarły na mnie magiczny wpływ. (4) Do tej pory na moim koncie było pomijalnie mało odczytów, ale za każdym razem w tej ciszy bohaterowie książek ożywali w mojej wyobraźni! (5) Nie w domu, gdzie nikt mi nie przeszkadzał, nie w szkole, gdzie obce myśli zawsze przychodzą w obfitości, nie w drodze do domu lub z domu, kiedy każda osoba ma wiele sposobów myślenia o różnych różnicach, ale właśnie tutaj, w ciszy zakątka jasno i wyraźnie pojawiły się przede mną kolorowe, animowane sceny, a ja zamieniłem się w najbardziej nieoczekiwanych bohaterów.
(6) Kim po prostu nie byłem!
3. Wśród zdań 28–32 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(28) To jest wartość narodowa, za nic ich nie oddam.
(29) Ogólnie uratowaliśmy te tablice - wysłaliśmy je do Riazana, do muzeum.
(30) Następnie zwołali zebranie, aby osądzić mnie za ukrywanie tablic. (31) Wyszedłem i powiedziałem: (32) „Nie ty, ale twoje dzieci zrozumieją wartość tych rycin, ale czyjaś praca musi być uszanowana.
4. Wśród zdań 7–12 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(7) Sen był nieprzyjemny: pluszowy miś stał pośrodku pustego pokoju, w migotliwym świetle żarówki, a za oknem zdawał się gromadzić huragan. (8) Niedźwiedź spojrzał na mnie wprost i przyciągnął do mnie łapę, jakby wskazywał na coś za mną, jakby mnie przed czymś ostrzegał.
(9) Nie przywiązywałem wagi do snu. (10) Jednak następnego dnia jechałem
do klubu motocyklowego, a „dziewiątka” mnie tak przeleciała, że przeleciałam nad kierownicą
i wylądował na żywopłocie posadzonym wzdłuż drogi. (11) To ona mnie uratowała. (12) Dostałem siniaki, lekkie zwichnięcie ramienia, a motocykl był poważnie uszkodzony i wymagał kosztownych napraw.
5. Wśród zdań 11-17 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(11) To dla mnie. (12) Najciekawsze jest to, kiedy grasz i nie wiesz, co będzie dalej. (13) Keith i ja też: brzdąkam na gitarze i śpiewam, on szczeka i wyje. (14) Oczywiście bez słów – dlaczego potrzebujemy słów z Keithem?
- (15) Andryukha, zdecydowane! zawołał wujek Żenia. - (16) Naucz się jazzu! (17) 3tu w Domu Kultury jest taka pracownia.
Wśród zdań 33–39 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
- (33) Czy ratujesz przyjaciela? Noskov zachichotał.
- (34) Tak, oszczędzam. (35) Jego matka miała atak serca, z naszą ucieczką zacznie się kłótnia - zaczną ją ciągnąć do szkoły... (36) Bóg wie jak to się skończy! Eliseev odpowiedział.
- (37) Gdyby tylko chemik cię zapytał i zwinął parę! warknął rozwścieczony Noskov i opadł na krzesło. (38) Cała reszta, jęcząc z rozczarowania, wróciła na swoje miejsca. (39) Wasiliew i Eliseev siedzieli przede mną i widziałem, jak Petruha patrzyła na Igora, który kartkował podręcznik, patrzyła na niego z wdzięcznością i lekko dotknęła jego łokcia, a on w odpowiedzi zachęcająco skinął głową.
6. Wśród zdań 1–6 znajdź zdanie złożone ze zgodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Tolya nie lubiła jesieni. (2) Nie podobało mi się, bo opadły liście i „rzadziej świeciło słońce”, a przede wszystkim dlatego, że jesienią często padało, a mama nie wypuszczała go na dwór.
(3) Ale potem nadszedł taki poranek, kiedy wszystkie okna znajdowały się w krętych ścieżkach wodnych, a deszcz uderzył i wbił coś w dach ... (4) Ale matka nie trzymała Tolyi w domu, ale nawet się pospieszyła. (5) A Tolya czuł, że teraz jest całkiem duży: tata też chodził do pracy w każdą pogodę!
(6) Mama wyjęła z szafy parasol i biały płaszcz przeciwdeszczowy, które Tolya potajemnie założyła zamiast szlafroka, kiedy ona i chłopaki bawili się w lekarzy.
7. Wśród zdań 5–10 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(5) Najprostsze słowa, kiedy je wymówiła, zmieniły swoje znaczenie i wydawało się, że słyszysz je po raz pierwszy. (6) Głos uaktualnił słowa, wypełniony ciepłem.
(7) Usłyszałem głos Naili i wyobraziłem sobie ją: jej włosy powinny być ciemne, jej oczy powinny być z węglem pośrodku, jej usta powinny być lekko spuchnięte, z ledwo zauważalnymi pęknięciami od wody i wiatru. (8) Wraz z jej głosem, jej oddech dotarł do mnie, jak szelest liści, gdy wiatr pachnie. (9) Gdy jej głos ucichł, bałam się, że już nie zabrzmi - wzbije się i odleci jak ptak. (10) Chciałem, żeby to brzmiało wiecznie i nikt oprócz mnie by tego nie słyszał.
8. Wśród zdań 31–42 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(31) Vovka powoli podszedł do tylnych drzwi i zamarł. (32) Zamknął oczy, policzył do pięciu i wszedł. (33) Ogarnęła go ciemność, zimna jak woda. (34) Serce waliło w samym gardle... (35) Ale oczy stopniowo przyzwyczaiły się do tego, a ciemność trochę się rozproszyła. (36) Spojrzał w najciemniejszy kąt - straszne złote oczy patrzyły prosto na niego. (37) Och, a on pisnął, a potem zaśmiał się małym śmiechem, jak dreszcz, i podszedł do tych oczu, ponieważ zobaczył pod nimi znajomą siwą brodę.
- (38) Sivka - powiedział z ulgą Vovka.
- (39) Młot, staruszku! (40) Teraz jesteś legendą, Mintin rozprzestrzeni się po całej wiosce ”- powiedział kiedyś Oleg nawet z zazdrością.
- (41) Ach, nic, co najważniejsze, przywieźliśmy Sivkę do domu - odpowiedział Vovka i oczywiście trochę skłamał.
(42) Ale był zadowolony z tego incydentu, ponieważ Vitek go szanował, a Sivka okazał się Sivką, a nie czymś w rodzaju ...
9. Wśród zdań 1–7 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Mama, kiedy nie byłam jeszcze w szkole, pracowała jako inżynier i dużo rysowała. (2) Rysunki były tak piękne, a jej przygotowanie z błyszczącymi rzeczami było tak niezwykle atrakcyjne, że nie mogłem przejść obok. (3) Oczywiście złapali mnie, nie wpuścili, ale i tak zniszczyłem kilka rysunków, złamałem kilka kompasów. – (4) Wyraźnie ciągnie go do nauk ścisłych ”- powiedziała jej mama poważnie ojciec.
(5) W szkole natychmiast stało się jasne, że nie pociągały mnie nauki ścisłe.
(6) Uczyłem się bardzo przeciętnie. (7) Mama powiedziała, że jeśli będę tak dalej postępować, zostanę ładowaczem.
10. Wśród zdań 12-17 znajdź zdanie złożone z niejednorodnym (równoległym) podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(12) Kiedy poszliśmy do sklepu, bałem się: co by było, gdyby książka została już sprzedana? (13) Nie, księga leżała na swoim miejscu.
(14) Wsiedliśmy do wagonu podmiejskiego pociągu i oczywiście wszyscy od razu zauważyli, jaką książkę mam przy sobie. (15) Wielu pasażerów siedziało obok siebie, aby obejrzeć zdjęcia. (16) Cały powóz był zadowolony z mojego zakupu i na pół godziny stałem się w centrum uwagi.
(17) Gdy pociąg odjeżdżał z następnej stacji, położyłem książkę na otwartym oknie i zacząłem patrzeć na las, na pola i łąki, które migotały za oknem.
11. Wśród zdań 12–17 znajdź wszystkie zdania z jednorodnymi członkami. Napisz numery tych propozycji.
(12) Ojciec często prosi mnie o przypomnienie mu treści filmu lub książki, którą oboje czytamy.
- (13) Co za dziwaczne wspomnienie, huh! mówi radośnie. - (14) Pamięta wszystko, jakby to wczoraj czytał... (15) Ale zapomniałem o wszystkim, wszystko pomieszałem!
(16) Wydaje mi się, że ojciec jest po prostu szczęśliwy, że zapomina i wszystko myli.
(17) Następnego dnia, po tym, jak posmarowałem Kostię twarz, mój ojciec powiedział:
12. Wśród zdań 1–4 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Czekam szesnaście lat ... (2) To straszne być późnym dzieckiem! (3) Stałem się cennym darem, jak filiżanka, która, elegancka i czysta, stoi za szkłem, ale z której nigdy nie pije się herbaty. (4) Nie czekają na spóźnione dziecko, a kiedy wreszcie czekają, zaczynają okazywać mu taką miłość, taką uwagę, że chce uciec na krańce świata.
13. Wśród zdań 29–39 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
- (29) Musisz mieć przynajmniej jeden zakręt! (30) Komu potrzebne są te głupie sekrety? Lisapeta parsknęła. - (31) I ta Lizka Rakitina też jest dobra! (32) Pamiętam, jak zebrała tych aktorów, których zdjęcia wycięła z magazynów! (33) Drobnomieszczanin!
- (34) Ona wcale nie jest burżuazją. (35) Ona po prostu nie widzi dobrze. (36) Siedzi w kinie, ale widzi tylko plamy i chciała pamiętać aktorów ... (37) Więc wysyła jej pocztówki z jej ulubionymi aktorami ... (38) A Lizka Rakitina już nie żyje w Norylsku! (39) Znowu się przeprowadziła, ale on prawdopodobnie nie wie.
14. Wśród zdań 30–37 znajdź zdanie złożone z heterogenicznym (równoległym) podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(30) Kiedy usiadłam w pokoju nauczycielskim do zeszytów, okazało się, że zniknęło sześć prac z paczki. (31) Wśród nich były dyktanda Senii Golubkina i Wani.
(32) Podczas wielkiej przerwy, dyrektor i ja, w pustej sali lekcyjnej, zaczęliśmy torować sobie drogę do sumienia Golubkina. (33) Wtedy, w środku naszej rozmowy, pojawił się Wania Biełow i powiedział:
- (34) Przyszedłem oddać się w ręce sprawiedliwości!
(35) Nie wierzyłem, że wyciągnął dyktanda, ale reżyser zgodził się z wersją Wani. (36) Po lekcjach sześciu uczniów, których prace zniknęły, przepisało dyktando. (37) Senya Golubkin otrzymał potrójną, ponieważ odkrył już swoje błędy podczas przerwy i przeniósł się do siódmej klasy.
15. Wśród zdań 1–6 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Jak tylko Pashka i ja wpadliśmy na jakiś pomysł, niezmiennie okazywało się, że w przeszłości ktoś już nas wyprzedził. (2) Nie możesz wynaleźć samolotu na nowo, jeśli został wynaleziony dawno temu, ani odkryć nowych krajów, jeśli wszystko już się rozwinęło! (3) Okazało się, że urodziliśmy się za późno i drogi do chwały były dla nas zamknięte (4) Mówiłem w tym sensie w domu, ale moja mama, patrząc na mnie ze zdziwieniem, powiedziała:
- (5) Okazuje się, że jesteś głupcem!.. (6) Wyjdź do ogrodu i zdobądź sławę ...
16. Wśród zdań 22–25 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(22) Trochę urósł w porównaniu do zeszłego roku, ale pod żadnym innym względem nie ma w nim żadnych specjalnych zmian. (23) Wciąż jest ta sama szczupła, blada, z prostymi, śliskimi, niesfornymi włosami, których nie utrzyma żadna gumka, żadna spinka do włosów ani wiązana wstążka. (24) Mama bez końca oferuje córce fryzurę, aby było jej łatwiej, a jej głowa wyglądała schludniej, ale Tanya nie chce. (25) Jeśli usuniesz gumkę z włosów, są one bardzo pięknie rozrzucone na ramionach i lśnią.
17. Wśród zdań 16–19 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(16) Chłopcy - było ich pięciu - wołali Liovkę po szkole na podwórko, otoczyli, kłócili się o coś i nagle Niedźwiedź, główny siłacz klasy, złapał Lyovkę za szyję, szarpnął go do tyłu , reszta krzyknęła "wow - jedź!" zaatakowali, Lyovka stawiał opór, kopał go, ale oczywiście zmiażdżyli go, skręcili, ktoś usiadł mu na piersi. (17) I nagle rozległ się głośny trzask, jakby wybuchła petarda lub pękła opona samochodu. (18) Potem cała piątka rzuciła się na boki, Lyovka wstał, aw ręku trzymał mopsa, który strzelał specjalnymi czapkami. (19) Shulepa wyszedł z tej historii zwycięsko, a napastnicy zostali zhańbieni, a następnie starali się zawrzeć z nim pokój i zaprzyjaźnić się z nim. 18. Wśród zdań 10-16 znajdź zdanie złożone ze stałym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(10) Czasami to, co wydaje się jej absolutnie jasne i poprawne, jest absolutnie nie do zastosowania w szkolnym życiu Venki. (11) Na przykład mama każe mu iść do szkoły w kurtce. (12) We wrześniu, na walnym zebraniu szkoły, dyrektor zaproponował rodzicom kupowanie kurtek dla synów.(13) Mówią, że mundurki szkolne są teraz nieobowiązkowe, a kurtki będą dyscyplinować chłopców i ustawiać ich na poważnie. (14) Już następnego dnia mama zaciągnęła Venkę do sklepu, gdzie kupili niesamowitą, jak mu się wtedy wydawało, w gorączce, beżową kurtkę, w którą uderzała cienka brązowa klatka. (15) „Jak londyński dandys…” Mama radośnie powiedziała, patrząc na Venkę. (16) On też bardzo lubił siebie w marynarce, ale tylko do czasu przyjścia do szkoły 19. Wśród zdań 21–26 znajdź zdanie złożone z konsekwentnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(21) Mikha opowiedział szczegółowo, jak rano, w drodze do szkoły, wyciągnął biednego kociaka prawie z samego pyska psa, który miał go ugryźć. (22) Nie mógł jednak zabrać go do domu, ponieważ ciotka, z którą mieszkał od zeszłego poniedziałku, nadal nie wie, jak by na to zareagował.
(23) Razem opuścili szkołę. (24) Chłopcy wędrowali i gawędzili, gawędzili i wędrowali, a potem zatrzymali się w pobliżu Yauza, zamilkli. (25) Odczuliśmy w tym samym czasie - jak dobrze: zaufanie, przyjaźń, równość. (26) I nie ma myśli, która jest ważniejsza, wręcz przeciwnie, wszyscy są dla siebie jednakowo interesujący.
20. Wśród zdań 12-16 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(12) Nikt nie uważał Maszy za wszechstronną mistrzynię klasy, ponieważ nie walczyła z nikim, ponieważ jej wyższość była niezaprzeczalna.
(13) We wszystkim oprócz kobiecości i piękna: tutaj Lyalya była uważana za pierwszą.
(14) Piękne kobiety, nawet we śnie, nie zapominaj, że są piękne. (15) Piękności przyzwyczajają się do ofiarnego kultu i nie mogą się już bez niego obejść. (16) Lyalya nie zauważyła podziwiających spojrzeń i od tego czasu stali się jeszcze bardziej podziwiani.
21. Wśród zdań 15–19 znajdź zdanie złożone z niejednorodnym (równoległym) podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(15) Valerka, opierając ramię o zimny beton latarni, postanowił czekać tak długo, jak to konieczne. (16) A potem ostatnie z okien świeciło słabo: zapalili światło, najwyraźniej na korytarzu ...
(17) Drzwi otworzyły się natychmiast, ale Valerka nawet nie zdążyła zobaczyć, kto stoi w progu, bo nagle skądś wyskoczyła mała brązowa kulka i piszcząc radośnie rzuciła się pod nogi Valerki.
(18) Valery poczuł na twarzy mokre dotknięcia ciepłego języka psa: bardzo mały piesek, ale skoczył tak wysoko! (19) Wyciągnął ręce, podniósł psa, a ona wtuliła się w jego szyję, oddychając często i wiernie.
22. Wśród zdań 12-16 znajdź zdanie złożone z heterogenicznym (równoległym) podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(12) Przed wojną nigdy nie musiałem wracać do domu po długiej rozłące.
(13) I długo nie musiałem wyjeżdżać. (14) Za pierwszym razem wyszedłem z domu do obozu pionierskiego, za drugim wyjechałem na front. (15) Ale nawet ten, kto wrócił do domu po długiej rozłące przed wojną, nie doświadczył wtedy tego, co my teraz przeżywamy. (16) Wrócili znudzeni - wracamy żywi...
Wśród zdań 17–22 znajdź zdanie złożone z równoległym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(17) Chłopaki ścigali każdego gołębia w tłumie - kto pierwszy złapie go! (18) Aby nie było składowiska, postanowiono z góry powiedzieć, którego gołębia wysyłam do kogo.
(19) Faktem jest, że malowałem każdego gołębia pisakami. (20) Na jednym malował przeróżne wzory, na drugim łodzie na środku morza, na trzecim bajeczne miasta, na czwartym kwiaty i motyle. (21) I wszelkiego rodzaju obrazy kosmiczne. (22) I wiele więcej - wyszło pięknie i ciekawie.
23. Wśród zdań 35-40 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
i Pavlik, koledzy z klasy Goshy, z wędkami i jakimś rodzajem kartonu, ale groźnie wyglądającą fajką.
- (36) To rakieta - imponująco relacjonuje Seryozhka. - (37) Ruszajmy do lasu.
(38) Vera protekcjonalnie obserwuje, jak chłopcy się bawią
z rakietą, jak ostrożnie kładą ją na stopniach wejścia, a sami chodzą po plecaki.
(39) Po odczekaniu, aż chłopcy ukryją się na schodach, Gosh wychodzi na podwórko. (40) Rozgląda się, wręcza Verochce niebieską błyszczącą butelkę.
24. Wśród zdań 11–15 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(11) Matka nadal stała na miejscu i smutno skłaniając głowę, opiekowała się mną. (12) Widząc, że na nią patrzę, machała ręką z kopertą jak na dworcu i ten ruch, tak młody i wesoły, jeszcze bardziej pokazał, jaka jest stara, postrzępiona i żałosna.(13) ) Kilku towarzyszy podeszło do mnie na podwórku i jeden zapytał, jaki to błazen w spódnicy, z którym właśnie rozmawiałem.
(14) Ja, śmiejąc się wesoło, odpowiedziałem, że to zubożała guwernantka i że przyszła do mnie z pisemnymi zaleceniami.
(15) Kiedy po wpłaceniu pieniędzy matka wyszła i nie patrząc na nikogo, zgarbiła się, jakby próbowała stać się jeszcze mniejsza, szybko stukając swoimi znoszonymi, całkowicie krzywymi obcasami, szła asfaltową ścieżką do żelaznej bramy , czułem, że boli mnie serce dla niej.
25. Wśród zdań 20–22 znajdź zdanie złożone z niejednorodnym (równoległym) podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(20) Kiedy przeniosłem się do wyższych klas, czas wolny oczywiście zmalał, pojawiły się inne zainteresowania, a moje ćwiczenia wojskowe prawie się skończyły. (21) Nie zrezygnowałem tylko z gimnastyki i odniosłem sukces w „systemie wojskowym”, który został wprowadzony do programu prawdziwej szkoły
w 1889 roku.
(22) W każdym razie, kiedy ukończyłem studia, chociaż wysokie wyniki z przedmiotów matematycznych obiecywały łatwą możliwość wstąpienia na jakąkolwiek wyższą uczelnię techniczną, to nie wchodziło w rachubę.
26. Wśród zdań 21–29 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(21) I na pierwszej przerwie okazało się, że żaden z chłopców w ich klasie nie dał dziewczynom nic. (22) Brak. (23) Tylko przed Leną Popową rosły delikatne gałęzie mimozy.
- (24) Skąd czerpiesz kwiaty? zapytał nauczyciel.
- (25) Vitya mi to dała - powiedziała spokojnie Lena. (26) Wszyscy natychmiast wyszeptali, patrząc na Vityę, a Vitya opuścił głowę nisko.
(27) A na przerwie, kiedy Vitya podszedł do chłopaków, jakby nic się nie stało, chociaż już czuł się niemiły, Valery zaczął się grymasić, patrząc na niego.
- (28) A teraz przyszedł pan młody! (29) Witaj, młody panie!
27. Wśród zdań 15–20 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(15) Od dzielnicy do dzielnicy, od domu do domu przekazywali to jak hasło: „Zbierać się o wyznaczonej godzinie…”, a dzieci poruszały się ulicami oblężonego miasta - tak wyczyn nauczycieli i rozpoczęli uczniowie Leningradzkiego Pałacu Pionierów.
(16) Dzieci były oczywiście głęboko wstrząśnięte wojną. (17) Widzieli, jak domy zawalają się od eksplozji, jak ludzie padają w głodnej nieprzytomności. (18) Vera Borodulina straciła ojca, Vitya Panfilov przeżyła śmierć siedmiu krewnych ... (19) W każdym domu był smutek. (20) Przed nami prawie dwa lata blokady ...
28. Wśród zdań 2–6 znajdź zdanie złożone ze zgodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(2) Jej wzrost i cnoty zewnętrzne zostały porównane z moimi. (3) Dorośli naiwnie wierzyli, że sprawiają mi przyjemność, kiedy podziwiają mnie dyżurnymi wzruszającymi intonacjami.
- (4) Która z Was jest dziewczynką, a która lalką - trudno to zrozumieć! wykrzyknęli.
(5) Byłem kruchy i niewymiarowy. (6) A ponieważ wszyscy, podziwiając tę kruchość, nazywali ją „łaską”, a mnie „posągą”, nie było mi łatwiej.
29. Wśród zdań 1–6 znajdź zdanie złożone ze spójnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Sophia, Lena i Katya są nierozłączne od przedszkola. (2) Poszłyśmy razem do szkoły i razem ukończyłyśmy szkołę: Sophia i Lena - nieskazitelne glamour dziewczyny z trójkami z fizyki i matematyki rozciągnięte „za pięknymi oczami”, Katia - ze złotym medalem, dobrą dziesięciokilową nadwagą i niezniszczalnym pragnieniem bycia jak własne we wszystkim stylowe dziewczyny. (3) A potem wszyscy razem weszli na uniwersytet, tylko w różnych specjalnościach. (4) Lena i Sophia miały całe stado fanów i przyzwoite szanse na błyskotliwą karierę w branży modelek, więc poszły na wykłady wyłącznie po to, by zademonstrować nowe stroje. (5) Katia powiedziała im, że z pewnością zostaną wyrzuceni, jeśli nie będą się uczyć, ale jej przyjaciele tylko się z niej śmiali.
(6) Ale pewnego dnia Sophia śniła, że stały się lalkami w dziale zabawek w Dziecięcym Świecie.
30. Wśród zdań 10-16 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
- (10) Teraz kochanie, tacy ludzie odeszli, że nikt nie ruszy ręką za darmo. (11) Teraz nie myślą o duszy, żyją tylko dla brzucha. (12) Tak, wyglądają, jakby chciały coś sobie wyrwać z rąk, jakby nie traciły korzyści.
- (13) Cóż, nie mamy z tobą nic do podzielenia - odpowiedział Trifon Pietrowicz z uśmiechem.
- (14) Właśnie z tobą dusza odeszła - powiedział Polikarpovna - w przeciwnym razie wiara w ludzi zaczęła zanikać.
- (15) Najważniejsza jest wiara w człowieka - odpowiedział Trifon Pietrowicz. - (16) Kiedy ta wiara zanika, wówczas nie można żyć.
31. Wśród zdań 13-17 znajdź zdanie złożone z jednorodnym i konsekwentnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(13) Latarnia i dwa słupy z poprzeczką u dołu, na których leżała pętla, zaczęły powoli schodzić do studni. (14) Ale ten przemyślany plan nagle pękł: gdy tylko urządzenie dotarło do dna, pies próbował go złapać, ale tracąc równowagę, wpadł w błoto.
(15) Myśl, że pogorszył sytuację, że Bug można jeszcze uratować i teraz on sam ponosi winę za jej śmierć, sprawia, że Tyoma postanawia spełnić drugą część marzenia - sam zejść do studni.
(16) Przywiązuje linę do jednego ze słupków podtrzymujących poprzeczkę i wspina się do studni. (17) Jest świadomy tylko jednej rzeczy: nie ma sekundy do stracenia czasu.
32. Wśród zdań 5–9 znajdź zdanie złożone z jednorodnym, niejednorodnym (równoległym) i sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(5) Jak czytamy Puszkina! (6) Za pierwszym razem - na własną rękę, bez kierownictwa dorosłych, nawet jeśli są bardzo dobrzy i mądrzy. (7) Jak dławiliśmy się radością poznania nieznanych dotąd słów i uczuć - tak jakbyśmy podkradli się do żyznego źródła, które z jakiegoś powodu przed nami było ukryte, wydając z niego jedynie łyk przefiltrowanej wilgoci. (8) I tak pijemy powoli, bez żadnej ingerencji, a chłód i nowość łamią nam zęby. (9) Byliśmy pełni zachwytu, wciąż nie potrafiąc wyrazić tego, co nas przytłacza do samej krawędzi, a jedynie wsłuchując się w siebie, nasze serce, wsłuchując się, jak zamarza, gdy jakaś fala nagle podnosi duszę i jak wszystko w środku pęka , kiedy ta fala opada, jakby testując naszą siłę.
33. Wśród zdań 24-32 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
- (24) Będziesz musiał ją przeprosić, aby to zostało przełożone
w twojej głowie ogrodu przez długi czas. (25) Jedziemy do niej teraz, przepraszasz
i daj jej kwiaty, bo inaczej nie będzie między nami pokoju.
(26) Wnuk cenił pokój ze swoim dziadkiem i dlatego zdał sobie sprawę, że nie może uniknąć ani przeprosin, ani kwiatów.
(27) Słabo odcisnęło się w jego głowie, jak kupowali w sklepie astry pachnące spalonymi liśćmi i śniegiem, jak wędrowali przez jesienny park prosto do domu Alkina.
(28) Przed opuszczeniem parku dziadek zatrzymał się, usiedli na ławce.
- (29) Przypuszczam, że nigdy nie dałeś dziewczynom kwiatów? (30) Przynajmniej spójrz na to, co dajesz.
- (31) Czemu patrzcie, wyglądają jak pieski domowe - powiedział wnuk dotkniętym tonem.
- (32) Nie, piesek to pies głupi i tchórzliwy, ale te czyste, dumne, jakby z lodu, a mimo wszystko odważne, stoją w klombach aż do samego śniegu.
34. Wśród zdań 22–27 znajdź zdania złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Napisz numery tych propozycji.
(22) Teatr nie jest do tego zdolny i nie udaje, że jest.
(23) Teatr dla tych, którzy kochają żywych aktorów i łaskawie wybaczają im niedoskonałości w zamian za sztukę. (24) Kino dla kochających marzenia i cuda. (25) Teatr nie ukrywa, że wszystko, co widzisz, jest pozorem. (26) Kino udaje, że wszystko, co widzisz, jest prawdą. (27) Teatr - dla dorosłych; kino jest dla dzieci.
35. Wśród zdań 12–15 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(12) Podekscytowało mnie wszystko, co było związane z morzem i żaglami. (13) Po cichu otworzyłem książkę i zacząłem czytać, jak dziesięciolatek Venka stoi na dachu swojego domu i patrzy na eskadrę wchodzącą do zatoki, jak w słońcu błyszczą pomarańczowe kafle na białych domach.
(14) Kartkowałem strony niesłyszalnie i siedziałem bez ruchu, bojąc się przypomnieć sobie dodatkowym ruchem.
(15) Podobno ze strachem na wróble poszło dobrze: Lyoshka bez słowa wyszedł, a minutę później na podwórku doszło do krachu.
36. Wśród zdań 1–6 znajdź zdanie złożone ze zgodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) I tak Pavlik pojawił się w moim życiu. (2) Podwórka i dzieci w wieku szkolnym na zawsze utkwiły w pamięci, że w naszej parze ja byłem liderem, a Pavlik był wyznawcą. (3) Tak pozostało od czasu, gdy "wprowadziłem Pavlika na świat" - najpierw na podwórku, potem w szkole, gdzie znalazł się w pozycji nieznajomego. (4) W rzeczywistości duchowa wyższość była po stronie Pavlika. (5) Moja długa przyjaźń z Mityą nie mogła przejść bez śladu: jestem przyzwyczajony do pewnego pojednania moralnego, a przebaczenie zdrady nie różni się zbytnio od samej zdrady. (6) Pavlik nie uznawał układów z sumieniem, tutaj stał się bezlitosny.
37. Wśród zdań 1–6 znajdź zdanie złożone ze zgodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Nikt, tak jak matka, nie wie, jak tak głęboko ukryć swoje cierpienie i udrękę. (2) I nikt, tak jak dzieci, nie umie tak spokojnie ignorować tego, co dzieje się z matką. (3) Nie narzeka, co oznacza, że nic jej nie jest.
(4) Nigdy nie widziałem łez mojej matki. (5) Ani razu w mojej obecności nie wilgotniały jej oczy, ani razu nie skarżyła się na życie, na ból. (6) Nie wiedziałem, że to było miłosierdzie, które mi okazała.
38. Wśród zdań 20–25 znajdź zdanie złożone z jednorodnym i konsekwentnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(20) Kola wzdrygnął się ze strachu i upuścił książkę. (21) Wszyscy się śmiali. (22) A on, gotowy ze wstydu upaść na ziemię, zarumienił się głęboko, pospiesznie podniósł go i głaszcząc pokrowiec, odepchnął go od siebie, jakby przepraszając, że odważył się go dotknąć.
(23) Dziś są tylko moje urodziny i pomyślałem, że ...
(24) Od tego czasu minęło trzydzieści lat, ale wciąż pamiętam ten incydent z książką, kiedy przypadkowo zniszczyłem ogromny dom ludzkiej wiary, kiedy zraniłem kogoś innego i nie znalazłem odwagi, by naprawić błąd. (25) A nasze życie poszło inną drogą, gdzie wszyscy są skrzywdzeni i samotni, gdzie nie ma tych, którzy potrafią podnieść upadłych.39. Wśród zdań 1–7 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Pod koniec trzeciej klasy, właśnie na wiosnę, kiedy rzeka otworzyła się i luźne szare kry spływały po wodzie z szelestem i dudnieniem, nasza nauczycielka Anna Nikołajewna przyprowadziła do klasy nową uczennicę w tunice z guzikami morskimi. (2) Te guziki przede wszystkim przykuły moją uwagę: wszyscy mieli żelazne guziki z gwiazdką, a Vitka Boretsky -
z kotwicami.
(3) Vitka Boretsky siedział cicho w klasie na przedostatnim biurku, błysnął godnymi pozazdroszczenia guzikami, był cichy i schludny, wyciągnął rękę, jeśli chciał powiedzieć lub zapytać, ogólnie był wzorowym dobrym chłopcem, zupełnie innym niż nasz hałaśliwi bracia.
(4) Vovka Meshkov nie lubił Boreckiego od pierwszego dnia. (5) Meshkov nigdy nie miał wewnętrznych hamulców. (6) Był bezczelny, źle wychowany, a nawet wydawało się, że jego oczy zwęziły się drapieżnie, gdy spojrzał na Vitkę. (7) Wymyślił więc nieprzyzwoity przezwisko dla Boreckiego i tak sterroryzował biedną Vitkę, że postanowił przenieść się do innej szkoły.40. Wśród zdań 24-28 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem klauzul podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
- (24) To prawda - zgodził się chłopak - dlaczego ożywasz tylko w nocy? (25) Byłoby wspaniale, gdybyś zawsze żył! (26) Dzieci wstały z łóżek i usiadły na podłodze, otoczone zabawkami.
- (27) Tak się ułożyliśmy - powiedzieli żołnierze. - (28) Jeśli ostrożnie się z nami bawią, jeśli nas nie rozpraszają, nie łamią, to ożywamy i chronimy sen i spokój naszych właścicieli, a jeśli odwrotnie, to odchodzimy na zawsze.
41. Wśród zdań 5–8 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(5) Nadieżda krzyczała, że spędziła tydzień przygotowując świąteczny stół i całe swoje poprzednie życie wychowując Oksanę i nie zamierzała siedzieć w kuchni jak służąca. (6) Korolkov leżał na kanapie w swoim pokoju i myślał, że Oksana nie wie, jak rozmawiać z matką, a Nadieżda z córką. (7) Rozkazuje, poniżając ją. (8) I zapalają się naprzeciw siebie, jak zapałka na pudełkach.
42. Wśród zdań 10–13 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(10) Nie mogłem zrozumieć: czy ona podziwia moich rodziców, czy też coś im wyrzuca? (11) Była to charakterystyczna cecha babci: często nie można było określić po jej tonie, czy żartuje, czy mówi poważnie, chwali, czy wyśmiewa. (12) Podziwiałem ich, ponieważ często podziwiamy działania, do których sami nie jesteśmy zdolni.
(13) Oczywiście moja babcia cieszyła się ze swojej córki, była dumna ze swojego męża, czyli mojego ojca, ale ona, podobnie jak ja, rzadko przestrzegała zasad, do których próbowali nas przyzwyczaić.
43. Wśród zdań 34–37 znajdź zdanie złożone z jednorodnym i konsekwentnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(34) Bez wątpienia dziesięciokrotna grzywna za zgubioną książkę wyglądała jak potworna kara. (35) Okazało się, że czytamy książki i je tracimy, gdybyśmy mieli szansę, to też byśmy je mieli, ale matki musiałyby z tego powodu cierpieć, jakby i tak nie miały dość.
(36) Tak, dorastaliśmy w surowości czasu wojny. (37) Ale żyliśmy tak, jak ludzie zawsze żyją, tylko od dzieciństwa wiedzieliśmy: tam i tam jest ścisła linia, a Anna Nikołajewna po prostu ostrzegła przed tą linią.
44. Wśród zdań 1–6 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Nawet w przedszkolu Oleg nauczył się piosenki „W lesie urodziła się choinka”. (2) Tu właśnie zaczęły się kłopoty. (3) Babcia zdecydowała, że jej wnuk ma cudowne ucho i że „przy tak doskonałej tonacji absolutnie konieczne jest nauczenie się muzyki”.
(4) Oleg został uroczyście i hałaśliwie zabrany na egzamin do szkoły muzycznej. (5) I sprowadzili go z powrotem cicho i zdezorientowani: nauczyciele nie znaleźli zdolności muzycznych chłopca.
(6) Babcia była bardzo zdenerwowana, ale potem powiedziała, że pierwsza porażka jej wnuka mówi tylko o jego wybitnym talencie: Chaliapin również nie został przyjęty do chóru w młodości.
45. Wśród zdań 12-16 znajdź zdanie złożone z heterogenicznym (równoległym) i sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(12) Chcąc sprawić radość matce, córka wykrzyknęła:
- (13) Gdybyś zobaczył postać śpiącego lwa, którą stworzyła Olya! (14) Przez cały wieczór rozmawiałem szeptem: a jeśli się obudzi?
(15) Często wzięła pracę Olyi, aby pokazać matce, i wierzyła, że kiedy jej matka w końcu wstanie, Olya narysuje jej portret.
(16) Sama Lusia powoli rysowała, ale widzieliśmy tylko jej nagłówki w szkolnym magazynie humorystycznym, który zgodnie z sugestią Olyi został nazwany „Baby Talk”.
46. Wśród zdań 1–6 znajdź zdanie złożone z równoległym (heterogenicznym) podporządkowaniem klauzul podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Kiedy miałem sześć lat, prawdopodobnie lub sześć i pół, wcale nie wiedziałem, kim ostatecznie będę na tym świecie. (2) Potem wybuchł mój apetyt, aby nauczyć się być takim artystą, który rysuje białe paski do samochodów wyścigowych na asfalcie ulicznym. (3) W przeciwnym razie wydawało mi się, że miło byłoby zostać odważnym podróżnikiem i przepłynąć wszystkie oceany delikatnym promem, jedząc tylko surową rybę. (4) A następnego dnia już nie mogłem się doczekać zostania bokserem, bo widziałem w telewizji losowanie mistrzostw Europy w boksie. (5) Jak się bili - po prostu jakiś horror! (6) A potem pokazali swój trening, a tu już walili ciężką skórzaną „gruszką” - taką podłużną ciężką piłką; musisz uderzyć go z całej siły, uderzyć go z całej siły, aby rozwinąć w sobie siłę uderzenia.
47. Wśród zdań 15-23 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(15) Kiedy zrobiło się ciemno i poszła nad morze, on już siedział i czekał na nią. (16) Krab był w jego kapeluszu. (17) 3ybin powiedział:
- (18) Nigdy nie myślałem, że takie bydło siedzi we mnie! (19) Skazać kogoś na powolną i bolesną śmierć! (20) Nigdy bym nie uwierzył, że jestem zdolny do czegoś takiego! (21) Pomyślałem: usiądzie, zaśnie jak ryba. (22) I musiałem zrozumieć ból... (23) Nie należy tego lekceważyć...
48. Wśród zdań 11–15 znajdź zdanie złożone ze zgodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(11) Pewnego razu świetlik zauważył, że słucha go blondyn, który siedział nieopodal na trawie, odwracając głowę w stronę zachodzącego słońca.
(12) Świetlik śpiewał chłopcu do rana, opisując to, co widzi i wymyślając coraz więcej porównań, ao świcie uciekł do swoich przyjaciół. (13) Ale znikając wśród pochlebstw i podziwu, wciąż czasami biegał na polanę, gdzie w każdej chwili czekał na niego chłopiec.
(14) Czas mijał, bezlitośnie pożerając minuty, godziny, dni, lata; świetlik zestarzał się, przygasł, nie miał już przyjaciół, nie został zaproszony do odwiedzenia, nie był podziwiany. (15) Wszystko się skończyło, a świetlik wędrował w rozpaczy na tę samą polanę, na której czekał na niego chłopiec, zbliżył się do niego i ciężko westchnął.
49. Wśród zdań 1–6 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Zostaliśmy w szkole, a kiedy wyszliśmy na zewnątrz, już się ściemniało. (2) Śnieg zalegał do połowy butów. (3) Martwiłem się, wiedząc, jak okrutne są nasze syberyjskie stepowe zamiecie, jakie kłopoty mogą przynieść.
(4) I wkrótce zaczęło się to, czego się obawiałem. (5) Płatki śniegu nagle zawirowały w takim tańcu, że po kilku minutach zaczęła się prawdziwa zamieć, która wkrótce przekształciła się w wielką śnieżycę. (6) Wąska ścieżka prowadząca do naszej wioski była co jakiś czas pokryta śniegiem, po czym całkowicie znikała.
50. Wśród zdań 1–7 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(1) Oszczędnie opowiadał swoim uczniom o wojnie.
- (2) Gdzie byłeś ranny? - zapytali chłopaki.
- (3) W Polsce już w ofensywie. (4) Tutaj ręka została zabrana.
(5) Nie zdradziłam, co się potem wydarzyło: nie chciałam pamiętać, jak nauczyłam się pisać lewą ręką – pismem nie pozbawionym elegancji, jak przystosowałam się do zręcznego zakładania plecaka jedną ręką. (6) Po szpitalu przyjechał do Moskwy i wrócił na uniwersytet, gdzie studiował przed wojną.
(7) Jakie to było szczęście - przez trzy pełne lata odnowił się: oczyścił krew Puszkinem, Tołstojem, Herzenem ...
51. Wśród zdań 54–61 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
- (54) Niedobrze - powiedział artysta, kiedy Alicja i kierowca razem opuścili podwórko. - (55) W końcu uratował ci życie.
- (56) No, teraz mam mu postawić pomnik? Siergiejew odpowiedział.
(57) I wtedy stary stróż nagle krzyknął: (58) „Precz! (59) Wynoś się stąd! (60) Udawał, że krzyczy na chłopców, którzy po cichu weszli na dziedziniec teatru. (61) Ale krzyczał na Siergiejewa.
52. Wśród zdań 13-18 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(13) Czy zastanawiałeś się kiedyś, ile robią dla ciebie ręce matki, jakie są twarde, jak niespokojne - miłe, delikatne, silne i troskliwe ręce matki. (14) Są one pierwszą rzeczą, jaką poczuliśmy w życiu, kiedy weszliśmy do tego nowego, nieznanego i cudownego świata. (15) Przycisnęli nas do piersi, chroniąc nas przed przeciwnościami losu
i zmartwień. (16) Ręka mamy dotknie twoich włosów, poklepie je żartobliwie, a teraz wszystkie kłopoty i smutki zniknęły, jakby mama zabrała je od ciebie ręką matki. (17) Najcenniejszy skarb, największa wartość w naszym życiu - ręce naszej matki! (18) Ci, którzy wzięli na siebie cały ból i zimno, wszystkie rany i ciosy życia, wszystkie trudy i złą pogodę - wszystko, co chroni nas przed przeciwnościami losu i pozwala być szczęśliwym.
53. Wśród zdań 39–42 znajdź zdanie złożone z sekwencyjnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(39) Bez trudu wymyśliła biografię dla wirtualnej Mitji i zrobiła zdjęcie z albumu swojej matki: młody mężczyzna siedzi okrakiem na jakimś płocie i pięknie się uśmiecha. (40) Jego oczy są jasne, a jego włosy ciemne, zgodnie z rozkazem ...
(41) Zrobiwszy wszystko, co konieczne, by wypełnić stronę Mity, Nina odetchnęła z satysfakcją i oparła się na swoim krześle komputerowym, by podziwiać swoje dzieło. (42) W sieci „Wszyscy dla nas!” pojawił się nowy użytkownik Dmitrij Aleksiejew, który tak pięknie zaopiekuje się Niną Kiryanovą, że z zazdrością wypaczy nie tylko Dinkę Svisyaeva i jej Slavika, ale także wszystkich innych kolegów z klasy! Wpisz numer tej oferty.
(27) Siemion Pietrowicz postanowił zmienić temat:
- (28) Mam nadzieję, że nie masz nic przeciwko, jeśli moja córka coś zaśpiewa?
- (29) Będzie dobrze - powiedziała leniwie starsza pani.
(30) Siemion Pietrowicz zwrócił się do Katii, nie zauważając jej ponurego spojrzenia:
- (31) Katiusza, daj spokój, "Słownik" Alyabevsky'ego ...
- (32) A więc "Słowik"? – zapytała Katia.
(33) Delikatnie dotknęła palcami klawiszy - wprowadzenie zabrzmiało łagodnie. (34) Katia śpiewała cienkim głosem:
- (35) Mój słowiku, słowiku,
Abyś umarł, Barmaley!..
55. Wśród zdań 10–15 znajdź zdanie złożone ze spójnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(10) Wszystko, co było we mnie żywe, chciało pić. (11) Było to pragnienie płonącego domu.
(12) Płonąłem z pragnienia.
(13) I nagle pomyślałam, że jedyną osobą, która mogła mnie uratować, była moja matka. (14) Obudziło się we mnie zapomniane dziecięce uczucie: kiedy jest źle, moja mama powinna być w pobliżu. (15) Zaspokoi pragnienie, uśmierzy ból, uspokoi, ocali. (16) I zacząłem ją wołać.
56. Wśród zdań 7–11 znajdź zdanie złożone z jednorodnym podporządkowaniem zdań podrzędnych. Wpisz numer tej oferty.
(7) Mama w domu czasami nazywa go również Broom. (8) Venka zawsze zamyka oczy, kiedy to słyszy. (9) Ale nie zaczniesz tłumaczyć swojej matce, że go to irytuje, a dźwięk tej „miotły” jest dla niego taki sam, jak żelazo szlifujące szkło.
Proste zasady bezpieczeństwa w czasie wakacji. W przeciwnym razie wakacje mogą przerodzić się w nieprzyjemne konsekwencje .... ”
„Administracja powiatu wołżskiego gminy „Miasto Saratów” Miejska instytucja edukacyjna „Szkoła średnia nr 66 im. N.I. Wawiłowa” ROZWAŻONA na spotkaniu ... ”
„Regionalna państwowa instytucja edukacyjna budżetowa” Specjalna (poprawna) szkoła ogólnokształcąca nr 23 w Riazaniu” .IN. PROGRAM PRACY Pavlika na rzecz rozwoju...»
„Miejska budżetowa instytucja edukacyjna „Podstawowa szkoła ogólnokształcąca Kopalinskaya” Rozpatrzona przez radę pedagogiczną szkoły Protokół nr Ut Zatwierdzony zarządzenie nr Vn z 2015 r. Direk..."
„KSIĘSTWO SZKOŁY PRZY OU „ELIN PELIN” – KURS BURGASSEVENTESETO „VSEZNAYKO” DLA UCZNIÓW Z KLAS PIERWSZYCH DO SIÓDMYCH 29.04.2017 TEMAT – klasa ІV Imię dla ucznia...klasy. Kolegium... grad. M.C.O.C.P. Ogólne1. Prestoni izraz: 12 834: 46 - 12 788: 46 \u003d Otg: -83312073025002. Fabryka Vvv na buty dla jednego ... ”
«WYKŁAD Nr 23 ANALIZA SKLASTRÓW Jeżeli procedura analizy czynnikowej kompresuje dane opisane przez zmienne ilościowe do niewielkiej liczby zmiennych ilościowych, to analiza skupień kompresuje dane do klasyfikacji obiektów. Synonimy terminu analiza skupień to nienadzorowana automatyczna klasyfikacja obiektów i taksonomia. Grupa..."
2013 REPUBLIKI AZASTANU BILIM ZHNE YLYM MINISTERLIGI _ "MEKTEPKE DEYINGI BALALY SHA" REPUBLIKA ORTALYY ... "zdjęcia, rękodzieło na rok akademicki 2016 - 2017 1. Postanowienia ogólne: 1. Na..."
2017 www.site - "Bezpłatna biblioteka elektroniczna - różne zasoby"
Materiały na tej stronie są publikowane do wglądu, wszelkie prawa należą do ich autorów.
Jeśli nie zgadzasz się, aby Twój materiał został opublikowany na tej stronie, napisz do nas, usuniemy go w ciągu 1-2 dni roboczych.