Metodyczne opracowanie gry dla stacji „eko-kolej”. Program gry „Pociąg ekologiczny” opracowanie metodyczne (druga klasa) na temat Ekologiczna gra pociągowa
MSI „Szkoła średnia nr 21 we wsi Saryozek”
Dzielnica Osakarovsky w regionie Karagandy.
Pociąg botaniczny. (Gra środowiskowa.)
W grę można grać zespołowo lub indywidualnie. W trakcie gry za poprawne odpowiedzi chłopaki otrzymują żetony.
Stacja „Apteka Leśna”
Pytania:
1. Na górze jest dąb,
Nikt do niego nie podejdzie:
Ani król, ani królowa
Nie czerwona dziewica.
A kto wyjdzie?
Zabierze go ze sobą. (Łopian.)
2. Nie trzmiel, nie pszczoła, ale użądlenia. (Pokrzywa.)
3. Dwie siostry są zielone latem, jedna jesienią staje się czerwona, a druga czarna. (Czerwona i czarna porzeczka.)
4. Trująca roślina o jasnożółtych kwiatach, popularnie nazywana „nocną ślepotą”. (Jaskier.)
5. Zioło na dziewięćdziesiąt dziewięć chorób. (ziele dziurawca.)
6. Nazwa tej rośliny mówi o tym, gdzie żyje. (Banan.)
7. Która z tych roślin nie jest używana w przemyśle perfumeryjnym?
mięta;
b) Oregano;
c) bazylia;
d) Pietruszka.
8. Jaką trawę lubią koty? (Do Waleriana.)
9. Która z tych roślin pomoże w ciężkim kaszlu?
a) Matka i macocha;
b) mięta;
c) Piołun;
d) Łopian.
10. Owoce jakich roślin są bogate w witaminę C? (Porzeczki, cytryna, żurawina.)
Stacja „Zielony przyjaciel”
Pytania:
1. Loki opuszczone do rzeki
I było mi coś smutno.
A z czego ona jest smutna?
Nikomu nie mówi. (Wierzba.)
2. Jakie drzewo jest przedstawione na fladze narodowej Libanu? (Cedr.)
3. Z jakim drzewem ludzie kojarzą zimną przystawkę w maju? (Z czeremchy.)
4. Drzewo jest symbolem Rosji. (Brzozowy.)
5. Jaki liść jest uważany za symbol chwały, męstwa?
a) Ławra;
b) Cedr;
c) dąb;
d) Kasztan.
6. Gałąź tego drzewa zdobi nakrycie głowy leśniczego. (Dąb.)
7. Który liść drzewa jest przedstawiony na fladze Kanady? (Klon.)
8. Jakie drewno nie gnije? (Drzewa modrzewiowe.)
9. Z jakiego drewna wykonane są instrumenty muzyczne? (Zjedli.)
10. Z jakiego drewna są wykonane zapałki? (Z osiki.)
Stacja „Pokaz kolorów”
Pytania:
1. Jaki kwiat zaczyna się lato? (Dzwon.)
2. Kolega wyszedł spod śniegu -
A na wiosnę nagle pachniało. (Przebiśnieg.)
3. Kwiatami jakich roślin warzywnych ozdobiła się francuska królowa? (Ziemniaki.)
4. Jak nazywa się północnoamerykański słonecznik? (Słonecznik.)
5. Jaki kwiat unosi się na wodzie? (Lilia wodna.)
6. Czy ten kwiat nazywa się bukietem kwiatów? (Miodunka.)
7. Jakiego koloru są kwiaty paproci? (Nie ma kwiatów.)
8. Jaka jest nazwa kwiatu, w którym zbiegają się te dwie nazwy? (Iwan da Marya.)
9. Tę roślinę o jasnożółtych kwiatach można znaleźć na obrzeżach lasów i na wypalonych obszarach. Ma dwa imiona. Jedną podaje się roślinie, ponieważ można z niej zrobić pyszny napój przypominający herbatę. (Herbata Iwana lub wierzbowiec.)
10. Jak nazywa się narodowy kwiat Japończyków?
a) Tulipan;
b) Róża;
c) Chryzantema;
d) Chaber bławatek.
Stacja „Najbardziej”
Pytania i zadania:
1. Jakie jest najgrubsze drzewo na ziemi? (Baobab.)
2. Czy ta roślina jest drapieżnikiem owadów? (Rosiczka.)
3. Najwyższa trawa. (Bambus.)
4. Najpiękniejszy kwiat. (Róża.)
5. Która roślina jako jedna z pierwszych zakwitnie wiosną? (Podbiał.)
6. Najsłodsze drzewo w lasach? (Lipa.)
7. Krzew z czterdziestu chorób?
a) głóg;
b) Dzika róża;
c) Kalina;
d) Bez czarny.
8. Co wywołuje łzy bez bólu i smutku? (Cebula.)
9. Żółta kura dąsa się pod tyłkiem.
a) Patison;
b) Melon;
c) Dynia;
d) Cukinia.
10. Jaka najnowsza jagoda pojawi się w lesie? (Żurawina.)
Stacja „To ciekawe”
Pytania:
1. Jaka jagoda jest podobna do maliny, ale czarna? (Jeżyna.)
2. W jedno ze świąt Irlandczycy wysyłają swoich przyjaciół mieszkających w obcym kraju, tę roślinę z kwaśnymi liśćmi. Co to za roślina? (Kislica.)
3. Górna strona liści tej rośliny jest zimna, zła, jak macocha w bajce, a dolna strona jest gładka, miękka jak matka. O jakiej roślinie mówimy? (O matce i macosze.)
4. Bez której rośliny nie da się warzyć piwa? (Bez przeskoków.)
5. Która roślina nie ma liści? (Przy kaktusie.)
6. Roślina ta nazywana jest „żywicielem chleba Wschodu”. (Ryż.)
7. W krajach Europy Zachodniej wierzono, że szyszki z tego drzewa mają magiczne moce i przynoszą szczęście. Dlatego myśliwi zawsze zabierali ze sobą garść nasion z tych szyszek na polowanie. Nazwij drzewo (Świerk.)
8. To drzewo jest symbolem szczęścia i pokoju w rodzinie. Wcześniej nowożeńcy musieli posadzić to szczególne drzewo przed swoim domem. Jagody wiszą na tym drzewie przez całą zimę. (Jarzębina.)
9. Tradycja mówi, że kiedy Adam został wygnany z raju, długo chodził i płakał. Tam, gdzie padały łzy, pojawiały się te skromne i piękne kwiaty. (Fiolety.)
10. Ta roślina jest symbolem goryczy. (Sagebrush.)
Zreasumowanie. Przyznanie zwycięzcy.
Gra to podróż dla młodszych uczniów. Temat: Gra – wycieczka na warsztaty „Leśne fantazje”
Metodyczne wsparcie procesu edukacyjnego (pomoce dydaktyczne i dydaktyczne z zakresu florystyki i fitoprojektowania, pomoce dydaktyczne, opracowania metodyczne w tym zakresie)
ADNOTACJA
Miłość do natury to wspaniałe uczucie. Pomaga człowiekowi stać się bardziej hojnym, sprawiedliwym, bardziej odpowiedzialnym. Kto wie, studiuje, rozumie, może kochać i chronić przyrodę.
Dzieci charakteryzują się życzliwością i ciekawością, ale brakuje im doświadczenia i wiedzy, dlatego głównym zadaniem edukacji ekologicznej jest kształtowanie u dzieci kultury ekologicznej, odpowiedzialnego podejścia do przyrody, zrozumienia nierozerwalnego związku między społeczeństwem ludzkim a naturą, w tym system wiedzy, umiejętności i myślenia o środowisku.
Ten rozwój metodologiczny ma na celu zachęcenie dzieci w wieku szkolnym do pracy z różnymi rodzajami materiałów naturalnych, aby rozwinąć zainteresowanie światem przyrody. Impreza ta może być wykorzystana w klasie stowarzyszeń o orientacji artystycznej i przyrodniczo – naukowej.
Treść wydarzenia, formy, metody i techniki odpowiadają charakterystyce wiekowej dzieci.
Doświadczenie zawodowe autora tego opracowania metodologicznego nad programem orientacji przyrodniczo - naukowej "Ecomir", na temat - ekologia - 1 rok.
Istnieje możliwość wykorzystania tej lekcji przez nauczycieli innych placówek edukacyjnych dla środowisk o podobnej orientacji, a także lekcji edukacyjnej.
NOTATKA WYJAŚNIAJĄCA
Trafność i nowośćOstatnio, w związku z rozwojem technologii komputerowej, słabnie bezpośrednie, bezpośrednie połączenie dziecka z naturą. Coraz lepiej poznaje przyrodę poprzez zdjęcia, filmy, slajdy. Ale natura jest gotowym warsztatem rozwijania dziecięcej fantazji i wyobraźni. A jeśli połączysz jej prezenty ze sztuczkami, możesz stworzyć wiele ciekawych i zaskakujących.
Stowarzyszenie Ecomir naszego Centrum Twórczości Dziecięcej działa według programu przyrodniczo-naukowego, przedmiotem jest ekologia, która rozwijana jest w oparciu o ideę duchowego i moralnego rozwoju oraz edukacji obywatela Rosji poprzez kształtowanie ekologiczne kultura i miłość do natury.
Kluczową podstawą w rozwoju programu są idee ogólnorosyjskiego ekologicznego projektu społeczno-edukacyjnego „Ecolyats” - przyjaciele i obrońcy przyrody.
Na lekcjach stowarzyszenia realizujemy dziecięce pomysły i fantazje.
Cel programu: Kształtowanie u uczniów bogatego świata wewnętrznego i systemu wartościowania przyrody, rozwijanie wewnętrznej potrzeby miłości do przyrody, a w efekcie postawy szacunku do niej, wychowanie kultury miłości do przyrody.
Cele programu:
* edukacyjny:
- przekazanie uczniom wiedzy o otaczającej ich Naturze, zapoznanie ich z różnorodnością flory i fauny małej ojczyzny;
- poszerzyć poglądy ekologiczne i ogólne uczniów;
- kształtowanie doświadczenia uczestnictwa w działaniach na rzecz ochrony środowiska.
* opracowanie:
- przyczyniać się do rozwoju zrozumienia nierozerwalnej jedności człowieka i natury, zrozumienia uniwersalnej ludzkiej wartości Natury:
- pomóc uświadomić sobie potrzebę zachowania, ochrony i zbawienia Natury dla przetrwania samego Człowieka na ziemi;
- promowanie samostanowienia uczniów w budowaniu relacji z Naturą i otaczającym ich światem;
- z nowym innowacyjnym zestawem narzędzi przyczyniającym się do kształtowania poczucia miłości, wszechstronnej wartości, ostrożnego i pełnego szacunku stosunku do Natury;
- przyczynienie się do rozwoju zdolności twórczych uczniów.
* edukacyjny:
- pokazać wyjątkowość, wielkość, siłę i piękno Natury;
- wspieranie potrzeby aktywnego udziału w ochronie przyrody i działaniach ekologicznych;
- edukowanie szacunku dla środowiska, potrzeby racjonalnego podejścia do zjawisk przyrody ożywionej i nieożywionej;
- kształtować odpowiedzialność za swoje działania.
Aby osiągnąć założone cele i zadania, a także zachęcić do pracy z materiałem naturalnym, opracowano ten rozwój metodologiczny. Uwzględniane są cechy wieku dzieci w wieku szkolnym: aktywność, reakcja emocjonalna, ciekawość, chęć zrobienia czegoś własnymi rękami.
Podczas lekcji dzieci konsekwentnie zapoznawane są z różnymi rodzajami naturalnych materiałów i wytworzonych z nich produktów. Chłopaki mają okazję zastanowić się, dotknąć, zbadać każdy rodzaj naturalnych materiałów, wyciągnąć wnioski na temat ich wyglądu i właściwości. Niezwykle ważne jest, aby w ich rodzinnej wiosce można było znaleźć wszystkie rodzaje materiałów naturalnych, co oznacza, że jest miejsce na wycieczki związane z ochroną przyrody.
Wychowanie fizyczne odbywa się w zabawny sposób z wykorzystaniem naturalnego materiału - szyszek i pozwala nie tylko realizować aktywność fizyczną, ale także wykazywać poczucie empatii - pomagać wiewiórce zebrać zapasy na zimę.
Praktyczna praca nad wykonaniem kolażu z naturalnych materiałów odpowiada poziomowi umiejętności dzieci w tym wieku: wszystkie operacje są proste i towarzyszy im pokaz slajdów. Nauczyciel musi tylko monitorować wyraźną sekwencyjną realizację etapów pracy.
Refleksja, przeprowadzona pod koniec lekcji, pozwala prześledzić skuteczność tego wydarzenia: ile dzieci przyciągnęła praca z materiałem naturalnym, a ile wykazywało zainteresowanie tą lekcją.
Ważne jest, aby dzieci nie tylko same wpadły w pomysł wykonania różnych prac twórczych z naturalnych materiałów, ale także zaangażowały w to swoich rodziców. W końcu wspólna praca twórcza tworzy ciepłe środowisko do komunikacji, pomaga utrzymać bliski emocjonalny związek z rodziną.
Ponadto dzieci mają okazję przekonać się o przydatności i konieczności korzystania z Internetu w poszukiwaniu różnych rodzajów rękodzieła.
Temat: Gra - wycieczka na warsztaty „Leśna fantazja”
Cel: zapoznanie się z różnymi rodzajami materiałów naturalnych, rozbudzenie zainteresowania dzieci wykonywaniem rękodzieła z materiału naturalnego.
Zadania:
edukacyjny:
- zapoznanie się z różnymi rodzajami materiałów naturalnych;
- wzbudzić zainteresowanie wykonywaniem rękodzieła z naturalnych materiałów;
- nauczyć, jak wykonać prosty kolaż z trocin, liści, gałęzi drzew i innych materiałów naturalnych;
opracowanie:
- rozwijać ciekawość, obserwację i zainteresowanie poznawcze światem przyrody;
- rozwijać kreatywne myślenie, wyobraźnię przestrzenną, fantazję;
- rozwijać i kształtować umiejętności pracy;
edukacyjny:
- pielęgnować szacunek do natury, miłość do ojczyzny;
- kształcenie gustu artystycznego, estetycznego postrzegania świata;
- wspierać kolektywizm i życzliwe podejście do siebie.
Forma prowadzenia: gra to podróż.
Metody: werbalny (rozmowa, opowiadanie), wizualny (pokaz próbek i slajdów), praktyczny (praktyczna praca przy rzemiośle).
data: 06.10.2016 stowarzyszenie "Ecomir" Wiek uczniów stowarzyszenia„Ecomir”: 7-11 lat (klasy 1-4)
Liczba studentów: 14 osób Ekwipunek: dla nauczyciela: multimedia, prezentacja – warsztaty „Leśne fantazje”, szyszki i kosz fizyczny. minuty, maski zwierząt do gry; dla uczniów: zestawy z rodzajami materiałów naturalnych (na każdy stół), kolorową tekturą, markerami, flamastrami, nożyczkami, klejem PVA, klejem Master, wzorami zwierząt i ptaków, roślin lub grzybów (dzieci wybierają...);
Rejestracja: medal młodej przyjaciółki natury, obrazek "Choinka" do refleksji, choinki z kolorowego kartonu z zagadkami, prace twórcze - zdjęcia (wykonane ręcznie), rysunki na temat: "Nasi bracia", próbka kolaż wykonany z naturalnego materiału, zasady bezpieczeństwa podczas pracy z nożyczkami wiersz muzyczny: piosenki dla dzieci, klasyczna spokojna muzyka zakres literacki: zagadki, wiersze
Słownictwo: kolaż, czerwona księga, szkic.
Przebieg lekcji.
1. Moment organizacyjny. Pozdrowienia. Reprezentacja.(Wygaszacz ekranu - Las.) Nauczycielka pojawia się w stroju Leśnej Wróżki.
Nauczyciel:
idę do lasu na spacer
zapraszam do wyjazdu,
Więcej ciekawych przygód
Nie możemy znaleźć
Zostań przyjacielem za przyjacielem,
Trzymaj mocno ręce
Wzdłuż ścieżek, wzdłuż ścieżek
Chodźmy na spacer po lesie
No i oczywiście zwierzęta leśne
Na pewno to znajdziemy.
- Witam, moi młodzi przyjaciele, wszystkowiedzący i dlaczego! Jestem Leśną Wróżką, myślę, że znam wielu od wczesnego dzieciństwa. Każdy z Was przynajmniej raz odwiedził las. Ten rok stał się bardzo owocny, w moim leśnictwie jest dużo jagód i grzybów. Mieszkasz w okolicy, w której otaczają Cię bajeczne lasy - to wszystko moje posiadłości. Mieszkańcy mojego leśnego królestwa są obok ciebie, gdy czujesz się dobrze i radośnie, obok ciebie, gdy jesteś smutny. Spostrzegawczy na pewno spotkali jeża biegnącego w poprzek drogi lub wiewiórkę skaczącą z gałęzi na gałąź, wiele różnych ptaków - to moi przyjaciele!
- Chłopaki, którzy poznali moich leśnych przyjaciół? (Odpowiedź dzieci).
- Tak, chłopaki, zwierzęta i rośliny są blisko ciebie. Ale dziś czuję niepokój w duszy, bo dzieci zaczęły zapominać o roślinach i zwierzętach, o pięknie przyrody, spędzają dużo czasu na grach komputerowych, Internecie, telewizji. Bardzo mnie to smuci. Przybyłem do Ciebie, aby znaleźć nowych prawdziwych przyjaciół natury mojego baśniowego lasu. Powiedzcie mi, czy lubisz naturę? (Odpowiedź dzieci).
2. Główna część.
1) Znajomość. Przesłanie celu lekcji.
- Więc poznajmy cię! Już mnie znasz, a teraz poproszę Cię, abyś wstała po kolei, podała swoje imię i krótko opowiedziała, jakie zwierzę lub roślinę lubisz i dlaczego? (Dzieci odpowiadają krótko, 1-2 zdania).
- Bardzo się cieszę, że cię poznałem, teraz wiem o tobie więcej i widzę, że naprawdę kochasz zwierzęta i przyrodę. Piękno przyrody jest cudowne i niepowtarzalne, daje pole do wyobraźni i kreatywności. Dziś chcę Wam przedstawić różne rodzaje moich naturalnych darów, pokazać, jak wyobraźnia ludzi zamienia je w piękne dzieła sztuki, a także nauczyć Was, jak wykonać kolaż (pracę ze słownictwem).
Czy wiesz, co to jest kolaż? (odpowiedź dzieci).
Kolaż (z francuskiego coller - klejenie) to technika w sztukach wizualnych, która polega na tworzeniu obrazów lub prac graficznych poprzez przyklejanie do dowolnego podłoża przedmiotów i materiałów różniących się od podłoża kolorem i fakturą.
- Dziś zapraszam do mojej Pracowni - Leśne Fantazje. (Pokaż odpowiedni slajd). Jestem wróżką - leśną rzemieślniczką, a wy będziecie dziś moimi uczniami? Czy sie zgadzasz?
„Pójdziemy na piechotę. Po pierwsze spacery sprzyjają zdrowiu i rozwojowi organizmu, a po drugie pozwalają w pełni cieszyć się pięknem przyrody. Słysząc szum wiatru, szelest liści, trzask gałęzi i śpiew ptaków - to moi przyjaciele, bardzo fajni!
- Ale żeby dostać się do mojego warsztatu „Leśna fantazja”, trzeba pokonać trudną ścieżkę przez magiczne stacje:
Czeka cię trudna droga -
Nie ma w tym tajemnicy
... Aby ci trochę pomóc,
Podam trzy rady:
Podążaj ścieżką do lasu.
Każdy na swój sposób.
Spróbuj, pomóż.
Każdy, kto czeka na pomoc.
- Chłopaki, na swojej drodze spotkacie postacie z bajek, moi pomocnicy.
- Powodzenia!
2) STACJA 1 „GRY”
Dzieci wita „Ekolenok” – Jodełka.
Cześć chłopaki. Jestem "Ekolenok" - Jodełka. Abyś mógł iść dalej, musisz się ze mną pobawić. I dopiero gdy będę pewien, że wiesz, jak chronić przyrodę, zabiorę Cię dalej do następnej stacji.
Sprawdźmy, skąd znasz zasady zachowania w przyrodzie. Powiem ci zdania. Jeśli się z nimi zgadzasz, powiedz tak, a jeśli się nie zgadzasz, powiedz nie. Jasne? Następnie uwaga!
Gra „Jeśli przyjdę do lasu”.
- Jeśli przyjdę do lasu i zerwę rumianek? (Nie).
- Jeśli zjem ciasto, czy wyrzucę kawałek papieru? (Nie).
- Jeśli zostawię kawałek chleba na konopiach? (Tak).
- Jeśli zawiążę gałąź, zastąpię kołek? (Tak).
- Jeśli rozpalę ogień, ale nie zgaszę? (Nie).
- Jeśli dużo schrzanię, ale zapomnisz to posprzątać? (Nie).
- Jeśli zabiorę śmieci, czy zakopię słoik? (Tak).
- Kocham swoją naturę, pomagam jej! (Tak).
Bardzo dobrze! Zadowolony! Za to, że wiesz, jak zachowywać się w naturze, chcę Ci podarować prezenty z mojej magicznej skrzyni. Choinki mojej koleżanki pomogą nam w podróży. (Rozdaje choinki wycięte z kolorowego kartonu, z tyłu których naklejone są zagadki o leśnych zwierzętach).
Chłopaków poznaje "Ekolenok" - Clever.
- Cześć chłopaki. Jestem "Ekolenok" - Sprytny.
Zapraszam Cię do STACJA 2 „ZGRYWANIE”
Zagadki o zwierzętach leśnych: DODATEK nr 1
- Zagadki zostały rozwiązane, cóż za sprytny, prawdziwy mądrala! W takim razie chodźmy dalej...
STACJA 3 „KROSSVORDOWO”
Chłopaki wita „Ekolenok” – Tikhonya.
- Cześć przyjaciele! Jestem "Ekolenok" - Cisza.
Czy wiesz, czym jest Czerwona Księga? (odpowiedź dzieci)
- Tak, racja. Czerwona Księga to lista rzadkich i zagrożonych zwierząt, roślin i grzybów.
Proponuję odgadnąć nazwy niektórych roślin i zwierząt, które są zawarte w Czerwonej Księdze. Uwaga na ekran, krzyżówka.
DODATEK 2
- Dobra robota chłopaki, poradziliście sobie z zadaniem.
STACJA 4 „ISKUSTAWIEDKOWO”
Wita chłopaków "Ekolenok" - Shalun. - Cześć dzieci! Teraz zobaczymy, co możesz zrobić. Oto twoje rysunki na temat: „Nasi mali bracia”. Jakie cudowne rysunki narysowałeś! Wszyscy wykazali się kreatywnością. DODATEK 3
- Cóż, chłopaki, jesteście zmęczeni? Zagrajmy…
("Ekolenok" - psotna osoba zaprasza do odpoczynku)
(dzieci zakładają zwierzęce maski, pokazują zwierzęce zwyczaje)
Przyjechaliśmy do bajkowego lasu
Ile tu cudów.
Więc króliczek galopował,
Uciekł od lisa.
Szary wilk grasuje w lesie,
Szuka swojej zdobyczy.
Tylko niedźwiedź śpi w jaskini
Więc będzie spał całą zimę.
- Cóż, odpocząłeś, grałeś? W takim razie chodźmy, czekają na Ciebie nowe przygody.
- Dziękuję, moi mali przyjaciele, i życzę udanej podróży na warsztaty Forest Fantasy.
Chłopaki wita „Stary człowiek - Lesovichok”
- Dobry dzień! Wreszcie dotarłeś do naszego warsztatu. Jestem drwalem, głównym pomocnikiem leśnej wróżki. Ale aby zacząć, musisz pomóc mi zrozumieć rodzaje naturalnych materiałów.
Zapoznanie się z naturalnym materiałem i wykonanym z niego rzemiosłem.
1. Z gałęzi spadają złote monety. (Pozostawia). (Pokaz slajdów).
Otwórz pudła na stole i wyjmij worek suszonych liści. Liście różnych drzew to wspaniały materiał do tworzenia aplikacji. Liście najlepiej zbierać i suszyć jesienią. Opisz właściwości tego naturalnego materiału.
Jakiego koloru są liście? Jakie są ich kształty i rozmiary? Spróbuj zgiąć liść. Co się dzieje? Co to za jakość? (Odpowiedzi dzieci). Liście można zbierać w każdym miejscu naszego miasta.
Z liści można zrobić ciekawe obrazy z aplikacjami. (Pokaz slajdów).
2. Bez okien, bez drzwi, górny pokój jest pełen ludzi. (Posiew). (Pokaz slajdów).
Rozważ nasiona w pudełku. Nasiona powstają w owocach roślin. Po dojrzeniu można je zbierać i wykorzystywać do tworzenia oryginalnych dzieł sztuki. Opisz właściwości tego naturalnego materiału.
Co możesz powiedzieć o kolorze, kształcie i wielkości nasion? (Odpowiedzi dzieci). Czy musisz jechać daleko, aby znaleźć i zebrać nasiona?
Zobacz, jakie ciekawe kompozycje uzyskuje się z nasion. (Pokaz slajdów).
3. Rosną na gałęziach w grupach,
pokryte muszlami. (Orzechy). (Pokaz slajdów).
Orzechy są różne - orzechy włoskie, orzechy laskowe, pistacje. A potem są owoce, które mają podobne właściwości. To są żołędzie i kasztany. Przyjrzyjmy się bliżej temu naturalnemu materiałowi. Jakie są ich charakterystyczne cechy? Wypróbuj je dotykiem. (Odpowiedzi dzieci). Gdzie można znaleźć te owoce?
Z łupin orzechów, kasztanów i żołędzi można zrobić zabawki, ozdoby i panele dekoracyjne. Zobacz, jakie rękodzieła są wykonane z tych naturalnych materiałów. (Pokaz slajdów).
4. Każdej wiosny świerkowe łapy
Stare lampy są wymieniane na nowe. (uderzenia). (Pokaz slajdów).
Wyjmij worek pąków. Szyszki są owocem drzew iglastych. Różnią się również wyglądem i rozmiarem. Przyjrzyjmy się im bliżej. Kto wie, z jakich drzew pochodzi każdy szyszek? (sosna i świerk). To świetny materiał na nieporęczne zabawki. Gdzie można znaleźć nierówności?
Zobacz, co umiejętne pióra mogą zrobić z uderzeniami. (Pokaz slajdów).
5. Wiosną - z jedwabistą trawą,
latem - kolec z kukurydzy,
Sucha, bardzo krucha, ma na imię ……. (Słoma). (Pokaz slajdów).
Słomy to suche łodygi kłosów zbóż: pszenicy, owsa, jęczmienia, żyta. Można go znaleźć latem na polach w okolicach naszego miasta. Wyjmij torebkę, otwórz ją i poczuj łodygi słomy.
Czym oni są? Opisz ich wygląd. Wewnątrz łodygi są puste, puste. Ludzie od dawna używali go do produkcji lekkich, trwałych rzeczy. Ze słomy wykonuje się czapki, kosze, meble, artykuły gospodarstwa domowego, zabawki.
A zdjęcia ze słomy też są bardzo piękne. (Pokaz slajdów).
6. Żółty mały kurczak
Dziobem przebija dom. (Jajko). (Pokaz slajdów).
Eggshell to doskonały materiał na kreatywność dzieci. Przyjrzyjmy się tym rzeczom. Wyjmij worek muszli.
Jakiego to jest koloru? Jakie właściwości ma powłoka? Jest krucha i łatwo łamie się na kawałki. Muszelki możesz zbierać bez wychodzenia z domu. Łatwo się obrabia, barwi i dobrze przylega.
Zobacz jak wyglądają mozaikowe aplikacje. (Pokaz slajdów).
7. Lekki, przewiewny,
Wszystkie ptaki tego potrzebują. (Pióro). (Pokaz slajdów).
Ptasie pióra to bardzo delikatny i piękny materiał. Tak różnorodne jak gatunki ptaków w przyrodzie, tak różne są ich pióra.
Wyjmij pióra, które są w pudełku. Otwórz torebkę i posmakuj ich. Opisz właściwości piór. Czym oni są? Pióra można zebrać z natury i wykorzystać do prac wolumetrycznych i płaskich aplikacji.
Zobacz, jakie obrazy tworzy fantazja. (Pokaz slajdów).
8. Dom ślimaków, dom skorupiaków,
Zabawka może stać się bardzo niezwykła. (Muszle). (Pokaz slajdów).
To rzeczywiście są puste domy ślimaków i skorupiaków. Zobaczmy, które muszle są w twoich pudełkach. Gdzie je znaleźć? (Na morzu, a także dużo ślimaków w ogrodzie). Otwórz torbę, dotknij muszli. Jakie właściwości ma ten naturalny materiał?
To niezwykle piękny, naturalny materiał o różnych kolorach i kształtach. Muszle tworzą niezwykłe zabawki i ozdoby. (Pokaz slajdów).
9. Żółty, biały i sypki,
Jest ułożony w stos na podwórku.
Jeśli chcesz, możesz wziąć
I zagraj w "Ciasta wielkanocne". (Piasek). (Pokaz slajdów).
Wyjmij worek z piaskiem. Ten materiał jest wam wszystkim znany od dzieciństwa. Piasek to materiał, którego człowiek potrzebuje. Jest niezbędny do produkcji materiałów budowlanych, betonu, szkła. Jaka jest główna właściwość piasku?
Piasek można malować na różne kolory. Rysunek nakłada się na karton za pomocą kleju, a następnie posypuje piaskiem. Można również użyć małych kamieni.
Uzyskuje się świetne zdjęcia. Zobacz jakie to piękne. (Pokaz slajdów).
10. Ukrywanie się w ziemi,
W rękach ulega przemianie.
Zahartowany ogniem,
Zamienia się w naczynia. (Glina). (Pokaz slajdów).
To także materiał naturalny. Zdjęcie przedstawia warstwy gliny. Czy kiedykolwiek znalazłeś glinę? Przyjrzyjmy się jego właściwościom. Jakiego koloru jest glina? I jest też czerwony, biały, żółty. Zapamiętaj kawałek gliny. Co się z nią dzieje?
Ludzie od dawna wykorzystują tę właściwość gliny - plastyczność - do robienia naczyń. Po wypaleniu produkty stały się twarde i nie przepuszczały wody. Takie przedmioty nazywane są ceramiką.
Z gliny można uformować wiele przydatnych i pięknych rzeczy. (Pokaz slajdów).
Leśna wróżka - Cóż, tutaj moi drodzy przyjaciele, poznaliście moje naturalne dary. Czy podobało Ci się ich rękodzieło? Jakie materiały podobały Ci się najbardziej? (Rozmowa z chłopakami).
Włóż wszystkie torby z powrotem do pudełka i odsuń je na bok. (Pokaż ekran powitalny slajdu).
- Uwaga! Moi uczniowie, czy jesteście gotowi na najtrudniejszą pracę? (odpowiedź dzieci)
„Dzisiaj będziesz musiał ciężko pracować. Wykonamy kolaże z naturalnych materiałów. Możesz zaprezentować swoją pracę znajomym, krewnym, komu tylko zechcesz. I pamiętaj, że dawanie prezentów jest tak samo przyjemne jak otrzymywanie. Naucz się okazywać życzliwość i uwagę.
Tak więc znaleźliśmy się w kreatywnym warsztacie „Leśna Fantazja”, będziemy pracować w parach.
Wasze kolaże uzupełnią wystawę warsztatową Leśne fantazje. I pamiętaj, że praca twórcza to sposób na wyrażenie swojego nastroju, to sposób na wyrażanie siebie.
Ale przed rozpoczęciem pracy spójrz, co mam ... (oferuję próbkę) DODATEK № 4
Pamiętaj, że wykonaliśmy już różne prace z materiału naturalnego i odpadowego. Mogą być narracyjne i abstrakcyjne.
A ten obrazek, jak myślisz?
- Zgadza się, fabuła.
Z jakiego materiału wykonany jest ten kolaż?
- ten kolaż wykonany jest z naturalnego materiału (kolorowe trociny, gałęzie drzew, liście, źdźbła trawy).
Jakich narzędzi użyłem do wykonania mojej pracy?
- Nożyczki, klej, markery. Prawidłowy! Bardzo dobrze!
Teraz przemyśl swoją kompozycję i zrób szkic.
Szkic to szkic wstępny, czyli przybliżony rysunek zamierzonej pracy.
Rozłóż pracę, jeden może pracować z proponowanym zwierzęciem, ptakiem, owadem lub grzybem, który wybrał jaki kolor trocin, drugi ścina liście i gałęzie. Ułóż fabułę, a następnie przyklej ją do podstawy. Podstawą pracy jest kolorowy karton. Przed wykonaniem pracy przejrzyjmy zasady bezpieczeństwa pracy z nożyczkami (zasady na tablicy). DODATEK nr 5
- Przestrzegaj tych zasad!
Cóż, teraz czas na pracę. Pokaż swoją wyobraźnię i umiejętności (spokojne dźwięki muzyki podczas pracy).
(praca praktyczna - wykonanie kolażu z naturalnego materiału).
Opis pracy wykonania kolażu ZAŁĄCZNIK nr 6
Wychowanie fizyczne. Gry w szyszki sosnowe. (Dźwięki lekkiej, wesołej muzyki).
Wstań ze swoich miejsc, stań obok mnie. Podnieś szyszkę sosny. Rzuć to w swoje ręce. Odsłonięte łuski są twarde i ostre, kłują dłonie, ale nie jest to szkodliwe, a raczej przydatne. Na dłoniach i palcach znajduje się wiele ważnych punktów. Masaż ten pomoże poprawić kondycję całego ciała. Możesz także bawić się szyszkami. Gra „Pomóż wiewiórce!” (Chłopaki na zmianę wrzucają stożek do kosza. Jeśli stożek uderzy, wszyscy podskakują, jeśli stożek nie wpadnie do kosza, wszyscy tupią nogami. Po zakończeniu gry rozrzucone szyszki są zbierane i wkładane do kosza kosz wiewiórki).
- Odpocznij? Nadal tworzymy ...
- Dobra robota chłopcy!
Dobrze się spisałaś i trafiłaś do pracowni Leśnej Fantazji, a proponuję umieścić swoje prace na wystawie głównej naszej pracowni.
ZAŁĄCZNIK Nr 7
- Wszyscy cieszymy się, że cię widzimy!
Zacznijmy nasz show!
Bardzo się staraliśmy, zrobiliśmy,
Świat fantazji został stworzony
Wytnij aplikacje
Dokonano wariacji.
- Czy lubisz swoją pracę? Też to lubię! I każdemu z Was wręczam odznakę mojego asystenta - medal młodego przyjaciela natury. (Tekturowe medale na wstążce, zdjęcie - w DODATKU 8, jeśli chcesz, możesz znaleźć dowolne zdjęcie).
Po pracy osusz ręce serwetką i posprzątaj miejsce pracy. Zbierz i włóż wszystko do pudełka. I pamiętaj, zawsze myj ręce mydłem i wodą po pracy.
3. Wniosek. Odbicie.
Teraz nasza podróż dobiegła końca. Bardzo się ucieszyłem, że mogłem się spotkać i komunikować z tak utalentowanymi, zabawnymi i miłymi facetami jak ty. Mam nadzieję, że nasze spotkanie było dla Ciebie przydatne. Powiedz mi, jakie naturalne dary spotkałeś dzisiaj? Nazwa. (Odpowiada chłopaki). Teraz już wiesz, że możesz z nich zrobić piękne i ciekawe produkty.
Chłopaki, spójrzcie, jaką mamy tu puszystą choinkę. Czego na nim brakuje? (Odpowiada chłopaki). Udekorujmy to! Dam wam po trzy szyszki. Wybierz tylko jeden.
- Jeśli lubisz obcować z naturą i pracować z naturalnymi materiałami - wybierz złoty stożek,
- jeśli bardziej podobała Ci się skończona praca twórcza - wybierz srebrny rożek,
- jeśli nie podobała Ci się nasza wycieczka i po prostu nie lubisz rękodzieła - wybierz biały stożek.
Teraz podejdź do drzewa i przymocuj stożek. (Dzieci przyklejają szyszki na choince, z tyłu której przykleja się kawałek taśmy dwustronnej. Możesz wziąć dowolne kolory na szyszki).
Patrzę na tę choinkę i widzę, że dodałam znajomych. Naprawdę chcę mieć coraz więcej takich przyjaciół z roku na rok. I korzystaj z Internetu i komputera w biznesie: zawsze możesz znaleźć ciekawe materiały dotyczące robienia różnych rzemiosł. Zrób to sam i zaproś mamy, tatusiów, dziadków do pomocy. Rzeczywiście, w dobrej firmie każdy biznes jest lepiej uzasadniony.
Żegnajcie moi młodzi przyjaciele! Dopóki nie spotkamy się ponownie w świecie przyrody!
„Ekolyaci” dziękują dzieciom i zapraszają je do grona młodych ekologów. Następnie proponują dzieciom złożenie przysięgi „Ecolyat – młodzi ekolodzy” ZAŁĄCZNIK № 9
- A teraz posłuchajmy hymnu „Ecolyat - młodzi ekolodzy” ZAŁĄCZNIK № 10
- Smakołyki dla dzieci z mieszkańców lasu.
Dziękuje za wszystko! Aż do nowych kreatywnych spotkań!
WYKAZ LITERATURY UŻYWANEJ I POLECANEJ.
1. Kolekcja „W jedności z naturą”, Moskwa-Stawropol, „Ileksa” „Szkoła usługowa”, 1999
2. MI Nagibina, „Naturalne prezenty do rzemiosła i gier”, Jarosław, „Akademia Rozwoju”, 1997
3. Suworowa W.M. Doświadczenie w pracy środowiskowej z uczniami - Wołgograd: Nauczyciel, 2009.
4. Zasoby internetowe.
MIEJSKA PAŃSTWOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA
EDUKACJA DODATKOWA „CENTRUM TWÓRCZOŚCI DZIECI”
MIASTO SANCHURSK, REGION KIROV
ZAŁĄCZNIKI
Szef stowarzyszenia „ECOMIR” MKOU DO „CDT”
I kategoria kwalifikacji: A.A. Kolesnikova
osada typu miejskiego Sanchursk
2016 rok
DODATEK nr 1
Puzzle.
1. W kurniku nabierz nawyku - spodziewaj się kłopotów.
Rudy ogon zakrywa ślady. (Lis)
2. Tutaj igły i szpilki wypełzają spod ławki.
Patrzą na mnie, chcą mleka. (Jeż)
3. Ty i ja rozpoznamy zwierzę
Dla dwóch takich znaków:
Zimą jest w białym futrze,
A w szarym futrze - latem. (Zając)
4. Kto zręcznie przeskakuje nad drzewami i wlatuje na dęby?
Kto chowa orzechy w zagłębieniu, suszy grzyby na zimę? (Wiewiórka)
5. Kula toczy się po lesie, ma kolczastą stronę.
W nocy poluje na chrząszcze i myszy. (Jeż)
6. Wygląda jak pies pasterski. Każdy ząb to ostry nóż!
Biegnie z obnażonymi szczękami, gotowy do ataku na owce. (Wilk)
7. Nie jagnię i nie kot, nosi futro przez cały rok.
Szare futro - na lato, na zimę - inny kolor. (Zając)
8. Latem chodzi bez drogi między sosnami i brzozami,
A zimą śpi w jaskini, chowając nos przed mrozem. (Niedźwiedź)
9. Od gałęzi do gałęzi, szybko jak piłka,
Rudowłosy cyrkowiec galopuje przez las.
W locie oderwał bryłę,
Wskoczył na pień i wbiegł do zagłębienia. (Wiewiórka)
10. Smukłe, szybkie, rozłożyste rogi, noszone przez cały dzień. Kto to jest? (Jeleń)
11. Pukam - dostaję jedzenie, ale nie pukam - jestem głodny! (Dzięcioł)
12. Kto nosi na głowie las? (Łoś)
ZAŁĄCZNIK 2
Krzyżówka
DODATEK 3
Wystawa rysunków na temat „Nasi mniejsi bracia”
DODATEK 4
Próbka kolażu z naturalnego materiału
DODATEK nr 5
Zasady pracy z nożyczkami
Nożyczki to ostre narzędzie. Ostrożnie używaj nożyczek!
1. Przechowuj nożyczki w określonym miejscu.
2. Nie trzymaj nożyczek ostrymi końcami do góry, przesuń pierścienie do przodu.
3. Nie zostawiaj nożyczek otwartych w miejscu pracy.
DODATEK nr 6
Opis etapów tworzenia „Kolażu” z naturalnego materiału.
Wykorzystany materiał: na podłoże - karton, flamastry lub flamastry, wzory zwierząt, ptaków, grzybów i motyli, oczy, materiał naturalny: kolorowe trociny, liście, mech, szyszki, żołędzie, źdźbła trawy, drobne gałęzie drzew itp. , klej PVA i klej Master.
1. Tworzenie zwierzęcia.
Pobieramy wybrany szablon zwierzęcia, ptaka lub grzyba, kreślimy go na kartonie flamastrem lub markerem. Za pomocą kleju PVA. Posyp kolorowymi trocinami o odpowiednim kolorze.
2. Tworzenie fabuły
Każdy tworzy własną fabułę. Za pomocą gałęzi naśladujemy drzewa, za pomocą liści, źdźbeł trawy, mchu i innych naturalnych materiałów tworzymy przyrodę, czyli środowisko, w którym żyje nasz leśny przyjaciel. Wszystko sklejamy za pomocą kleju PVA, a Master do podstawy to karton.
3. Wytnij wykonane zwierzę, ptaka lub grzyba z kolorowych trocin nożyczkami i przyklej je do podstawy, na środku gotowej działki.
4. Przyklejamy oczy naszemu leśnemu przyjacielowi (dzieci przyniosły zakupione, można rysować i wycinać)
5. Wstawiamy nasz produkt w ramę. Kolaż gotowy! (Możesz użyć pudełek na cukierki zamiast ramki)
Prace dziecięce z naturalnych materiałów.
ZAŁĄCZNIK Nr 7
Główna wystawa prac dzieci warsztatu „Leśne fantazje”
DODATEK nr 8
Medal Młodego Przyjaciela Natury
DODATEK nr 9
Przysięga "Ecolyat - młodzi ekolodzy"
Jestem uczciwą, miłą i opiekuńczą osobą. Chcę wstąpić w szeregi Ekolyatów.
Kocham wszystkie żywe istoty, więc obiecuję zawsze chronić i pielęgnować naszych mniejszych braci!
Uwielbiam oddychać czystym powietrzem, więc obiecuję chronić tereny zielone, sadzić nowe drzewa i dbać o nie.
Chcę pić czystą wodę, pływać w czystych rzekach, morzach i jeziorach, więc obiecuję chronić zbiorniki przed zanieczyszczeniami, oszczędzać wodę z kranu.
Uwielbiam spacerować po pięknych polach i lasach, więc obiecuję posprzątać moje śmieci zawsze i wszędzie, sortować odpady domowe i poddawać je recyklingowi.
Wstępując w szeregi Ecolyat - Młodych Obrońców Natury przysięgam, że dołożę wszelkich starań, aby zostać najlepszym przyjacielem Natury, niezawodnym i lojalnym.
Przysięgam całą swoją wiedzę i siły skierować na opiekę nad Naturą, zwierzętami i roślinami.
Przysięgam nieść ludziom wokół mnie wiedzę o miłości do natury.
Przysięgam! Przysięgam! Przysięgam!
DODATEK nr 10
Hymn „Ecolyat – młodzi ekolodzy”
Słowa: Zotova Tatiana Władimirowna
Muzyka: Dzreev Igor Sergeevich
Werset:
Słońce świeci jasno na czystym niebie
W górach szumią wesołe strumienie,
Na skraju lasu przy świerku
Tryle dźwięcznie ciągną słowiki.
Natura urzeka nas pięknem,
Siła, inspiracja daje,
Zaskakuje mnie cudami
Ale tylko ci, którzy ją chronią!
Chór:
Jesteśmy Ekolyatami - obrońcami przyrody,
Zwierzęta, rośliny to świetni przyjaciele,
Chronimy i kochamy przyrodę,
Werset:
Rozejrzyj się, a zobaczysz
Każdy dzień wypełniony jest magią
Tęcza, mgła i biały szron
Albo deszcz za oknem.
Niezawodnie strzeżemy bezcennego daru,
Cisza natury, jej spokój,
Jeśli szczerze kochamy naturę,
Oznacza to, że razem z Tobą kochamy Ojczyznę.
Chór:
Jesteśmy Ekolyatami - obrońcami przyrody,
Zwierzęta, rośliny to świetni przyjaciele,
Bogactwo ziemi to młodzi spadkobiercy,
Ty i ja jesteśmy na straży natury!
Jesteśmy Ekolyatami - obrońcami przyrody,
Zwierzęta, rośliny to świetni przyjaciele,
Chronimy i kochamy przyrodę,
Aby zachować życie na planecie Ziemia.
Prezentacja na temat: Gra-podróż na warsztaty „Leśna fantazja”
Gra stacja dla młodszych uczniów. Tradycje i sposób życia Nieńcówgminna budżetowa instytucja edukacyjna
„Szkoła nr 52 im. F. F. Selina” w dzielnicy miasta Samara
(Szkoła MBOU nr 52, Samara Island)
NIP 6314011195 KPP 631401001
443085, Samara, ul. Centralny, 11a; Tel. 266-05-16, 975-02-00 (buch.) Faks. 302-08-67
Gra dydaktyczna
„Pociąg ekologiczny”
dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym
Wykonywane :
Pedagog Gerkina Maria Władimirowna.
Samara 2017
Znaczenie
Kształtowanie humanitarnego stosunku do przyrody jest głównym zadaniem edukacji ekologicznej, które realizuje się poprzez rozwój współczucia, empatii i empatii u dzieci dla wszystkich żywych istot na planecie. Człowiek jest częścią natury, ale często to on ma szkodliwy wpływ na otaczający go świat. Kształtowanie aktywnej pozycji „obrońcy i przyjaciela” świata przyrody jest podstawą wychowania kultury ekologicznej przedszkolaków. Dzieci są szczególnie wrażliwe i reagują, dlatego są aktywnie zaangażowane we wszystkie działania, aby chronić tych, którzy tego potrzebują. Ważne jest, aby pokazać dzieciom, że człowiek ma silniejszą pozycję w stosunku do świata przyrody.
Zdobyta wiedza o otaczającym ich świecie powinna być poparta praktycznymi działaniami i przykładami ilustracyjnymi, aby dzieci dostrzegły pozytywne rezultaty swoich działań i miały chęć poprawiania swoich osiągnięć.
Ta gra może być wykorzystana w pracy z dziećmi w średnim wieku przedszkolnym.
Nienaruszonyb :
rozwój logicznego myślenia;
swzmocnić i usystematyzować wyobrażenia dzieci na temat zwierząt, ptaków, owadów, płazów.
Zadania:
kształtowanie wiedzy o przyrodzie, zjawiskach przyrodniczych, florze i faunie;
rozwój uczuć estetycznych: miłość, szacunek, szacunek dla świata przyrody;
zachęcanie dzieci do troski o przyrodę i zwierzęta, do zachowania i ochrony zasobów naturalnych.
Opis gry:
Materiały.
Pociąg z przyczepamiwycięte z tektury(siedem przyczep);
kilkazestaw kart ze zwierzętami, owoce, warzywa itp.
Postęp w grze.
Na stole przed drużyną leżyprzyczepyi karty zwierząt, owoce, warzywa itp. Dzieci wybierają swoje wagony i jakich pasażerów będą przewozić.
Zastosowanie gry.
Dzieci mogą grać w tę grę zarówno pod okiem osoby dorosłej, jak i samodzielnie. Używaj również jako część działania i zadanie dla wypoczynku.
Opcje zmiany gry:
Zrób wagony według numerów;
Twórz wagony dzień po tygodniu;
Pasażerowie nasion według rozmiaru;
Nasi pasażerowie według koloru.
Gra - podróż "ekologicznym pociągiem"Celem gry jest zapoznanie się z sytuacją ekologiczną na naszej Ziemi, na naszym terenie; stworzyć pragnienie ochrony przyrody; pielęgnować wobec niej szacunek, współczucie dla zwierząt i uczucie miłości.
Postęp gry:
(hałas na stacji kolejowej)
1 prezenter: Drodzy pasażerowie! Nasz ekologiczny pociąg jest gotowy do odjazdu. Proszę zająć miejsca i usiąść wygodnie.
1 slajd - nazwa wycieczki
2 prezenter: Prosimy o zapoznanie się z programem naszej wyprawy:
2 slajd - nazwy stacji
1. Stacja „Woda”
2. Stacja „Zielony Dom”
3. Stacja „Czerwona Księga”
4. Stacja „Wiedzę wszystko”
5. Stacja „Szkoła” Szczęśliwej podróży!
1 prezenter: Nasz pociąg ruszył i proszę wyjrzeć przez okno: lasy, pola, jeziora zamiatają nas. Jak niesamowita, piękna i wyjątkowa jest nasza Ojczyzna.
3-6 zjeżdżalni - krajobrazy
2 prezenter: Ale ten cudowny świat jest bardzo delikatny, kruchy i nie może przetrwać bez naszej miłości, opieki i pomocy. Przyszłość całej ludzkości zależy od wspólnych działań państw i narodów.
1 prezenter: W tym celu każda osoba musi przyczynić się do zbawienia naszej planety.
(wiersze E. Shklovsky'ego czytają dzieci)
Patrzę na kulę ziemską - kulę ziemską.
I nagle westchnął jak żywy.
A kontynenty szepczą mi:
„Ty się o nas troszczysz, dbaj”.
Gaje i lasy są w stanie niepokoju.
Rosa na trawach jest jak łza.
A sprężyny cicho proszą
„Ty się o nas troszczysz, dbaj”.
Głęboka rzeka jest smutna
Ich, tracąc swoje brzegi,
"Zaopiekuj się nami, uważaj!"
Jeleń przerwał bieg:
„Bądź człowiekiem, człowiekiem!
Wierzymy w Ciebie, nie kłam
Dbaj o nas, uważaj!”
Patrzę na kulę ziemską - kulę ziemską,
Tak piękny i kochany!
A usta szepczą na wietrze:
„Uratuję, uratuję ciebie!”
2 prezenter: Człowiek wyrządził już przyrodzie wiele szkód. Próbując to zmienić, ludzie nie myśleli o jego konsekwencjach.
1 prezenter: Nasz pociąg przyjechał na stację Wodnaja
7 zjeżdżalni - stacja "Woda"
(dzieci czytają wiersze o wodzie)
Czy słyszałeś o wodzie?
Mówią, że jest wszędzie!
W kałuży, w morzu, w oceanie
I przy kranie.
Zamarza jak sopel lodu
Wkrada się do lasu z mgłą,
Nazywa się lodowiec w górach,
Loki ze srebrzystą wstążką.
Jesteśmy przyzwyczajeni do tego, że woda jest
Naszym towarzyszem jest zawsze!
Bez niej nie możemy umyć twarzy
Nie jedz, nie upijaj się.
Ośmielam się wam donieść:
Nie możemy bez tego żyć!
2 prezenter: Morza Czarne, Azowskie, Bałtyckie, jeziora Ładoga, Bajkał są w katastrofalnym stanie.
1 prezenter: W ciągu ostatnich 50 lat Morze Aralskie praktycznie wyschło.
8 i 9 zjeżdżalni - z widokiem na Morze Aralskie
2 prezenter: Czystej wody jest coraz mniej, a winę za to ponosi osoba. Brudne wody z fabryk i fabryk, ścieki dużych miast łączą się w rzeki, jeziora, morza.
1 prezenter: Naukowcy obliczyli, że co roku do wód na całym świecie dostaje się tyle szkodliwych substancji, że mogą one wypełnić 10 tys. pociągów towarowych.
2 prezenter: R eka Techa w regionie Czelabińska była niegdyś piękną i bogatą rybą. Przyniosła wielkie korzyści i przyjemność mieszkańcom jego wybrzeży. Ludzie pływali w jej wodach, łowili ryby. I nikt nie wiedział, co ją czekało.
10-11 zjeżdżalni - z rzeką Techa
1 prezenter: Ale pewnego dnia doszło do wypadku w elektrowni jądrowej Mayak i radioaktywne odpady zostały uwolnione do Techa. Mieszkańcy niektórych wsi zostali ewakuowani, ubrani w żołnierskie ubrania, nie pozwolono im zabrać nawet najpotrzebniejszych rzeczy. Wszystkie domy wyburzono buldożerami, bydło wrzucono do ogromnych nor i zakopano. Jakby te wioski nigdy nie istniały na ziemi. Ludzie nauczyli się, że w rzece nie można pływać, łowić ryb i trzymać się z dala od rzeki. Rzeka była zablokowana drutem kolczastym.
2 prezenter: Ale ludzie nie rozumieli niebezpieczeństwa. Mimo to pływali, łowili ryby, spacerowali z bydłem i drobiem, zbierali jagody na brzegach rzeki. Mieszkańcy brzegów rzeki zaczęli chorować i umierać na raka i nie wiedzieli, że rzeka jest winna wszystkiego.
1 prezenter: Więc rzeka zanieczyszczona przez ludzi, winna bez winy, nadal odbiera ludziom życie.
2 prezenter: Chłopaki, jak można uratować zbiorniki? Co robić?(posłuchaj sugestii dzieci)
1 prezenter: Kontynuujemy naszą podróż. Proszę zająć miejsca.
2 prezenter: Mam pytanie, dlaczego na naszej planecie nikt nie zajmuje się problemami natury?
1 prezenter: Oczywiście są ludzie, którzy chronią przyrodę, chronią wszystko, co rośnie i wszystkie zwierzęta przed wyginięciem.
2 prezenter: Kim są Ci ludzie? Chłopaki, czy wiecie, jak nazywają się ci ludzie?
12 slajdów - ekolodzy
1 prezenter: Ekolodzy mówią: trzeba dobrze dbać o otaczający nas świat, o Ziemię, bo to jest nasz dom. A dom musi być zawsze chroniony, chroniony i utrzymywany w czystości.
2 prezenter: Jak ekolodzy nazywają Ziemię?
(odpowiedzi dzieci - "Zielony Dom")
1 prezenter: Podjechaliśmy do następnej stacji, która nazywa się Green House.
13 zjeżdżalni - stacja "Zielony Dom"
2 prezenter: Zaczerpnijmy świeżego powietrza, kiedy byłam mała, był tu las.
1 prezenter: Ale nie czuję świeżego powietrza, lasu też nie widzę.
2 prezenter: Ludzie niszczyli i nadal niszczą lasy, które są „płucami planety”. Lasy oczyszczają powietrze i są wyjątkową społecznością żywych organizmów.
1 prezenter: Fabryki, fabryki, z ich emisją do atmosfery, sprawiły, że powietrze ziemskie praktycznie nie nadaje się do oddychania.
14-15 zjeżdżalni - rury fabryk
2 prezenter: Jak możemy uratować naszą atmosferę i świeże powietrze?
(odpowiedzi dzieci)
1 prezenter: Poszliśmy trochę dalej i teraz zobaczyliśmy las.
16-17 zjeżdżalni - las
(odgłosy lasu, śpiew ptaków)
2 prezenter: Wsiadamy do naszego pociągu, kontynuujemy naszą podróż.
1 prezenter: Grajmy na razie: podzielmy się na drużyny. Każda drużyna musi osłaniać drugą. I śpiewamy piosenki, które zawierają wiersze o kwiatach, zwierzętach, ptakach.
2 prezenter: Zbliżamy się do następnej stacji.
1 prezenter: Możesz teraz odgadnąć jego nazwę. Jak nazywa się księga, w której wpisane są rośliny i zwierzęta potrzebujące ochrony i ochrony ludzi?
2 prezenter: Stacja „Czerwona Księga”.
18 slajdów - stacja "Czerwona Księga"
Niektóre rośliny i zwierzęta stały się rzadkie. Są zawarte w Czerwonej Księdze. Ta książka jest tak nazywana, ponieważ czerwony jest sygnałem niebezpieczeństwa.
19 slajd - "Czerwona księga"
1 prezenter: Jakie znasz zwierzęta, ptaki, wymienione w Czerwonej Księdze?
2 prezenter: Dlaczego drapieżniki są przydatne, dlaczego są również uwzględnione w Czerwonej Księdze, ponieważ są tak złe?
(odpowiedzi dzieci)
1 prezenter: Jakie rośliny są zawarte w Czerwonej Księdze?
2 prezenter: A jak to się stało, że rośliny również trafiły do Czerwonej Księgi?
(dziecko czyta wiersz)
Jeśli zbiorę kwiat
Jeśli zbierzesz kwiat
Jeśli wszyscy: ja i ty,
Jeśli zbierzemy kwiaty -
Wszystkie polany będą puste
I nie będzie piękna.
(historie dla dzieci)
2 prezenter: Od dawna ludzie zajmują się rolnictwem. Budują miasta, drogi, uprawiają pola, ciągną rurociągi gazowe i naftowe. Wszystko to jest konieczne i często lasy są w tym celu niszczone. Wiele drzew jest niszczonych w celu pozyskania drewna. Z roku na rok potrzeby ludzi rosną, a lasów jest coraz mniej.
1 prezenter: Ale powietrze i zbiorniki wodne stają się coraz bardziej zanieczyszczone, rzeki i jeziora wysychają. Dlatego rośliny i zwierzęta cierpią i umierają, ludzie chorują.
2 prezenter: Ludzie eksterminują zwierzęta dla mięsa, pięknych futer, dla rozrywki.
1 prezenter: Jakie wyjście z tej sytuacji proponujecie, chłopaki?
(odpowiedzi dzieci)
2 prezenter: No pomyśl, poszedłem do lasu i zerwałem kwiaty, złamałem kilka gałązek, złapałem motyle... Jestem sam...
1 prezenter: W ten sposób myślisz, że jesteś sam. Jedną ranę zadasz, kolejną ranę twojemu przyjacielowi. A jeśli cała klasa, cała szkoła, całe miasto pójdą zadawać rany naturze? Chłopaki, naturze trudno jest wyleczyć nawet najmniejsze rany. Zastanówmy się dlaczego?
(odpowiedzi dzieci)
2 prezenter: Nasza planeta Ziemia jest dla nas łaskawa. I musimy jej odpowiedzieć ciepłem za ciepło, miłością za miłość. Naukowcy - ekolodzy biją na alarm: przyroda jest w niebezpieczeństwie! Ale jest kilka prostych zasad, jak zachowywać się w przyrodzie i pomogą one zachować naszą naturę. Znacie ich?
(odpowiedzi dzieci)
20 slajdów - zasady postępowania
1 prezenter: Jak długo byliśmy na stacji „Czerwona Księga”. Ile się nauczyłem!
2 prezenter: Nasza podróż będzie przyjemniejsza, jeśli zatańczymy taniec małych kaczątek.
1 prezenter: Następna stacja to „Wiedzę wszystko”.
21 zjeżdżalnia - stacja "Wiedzieć wszystko"
Co wiemy o naszej naturze, o tym, co nas otacza:
Jak nazywa się kaczka „owocowa”? (kaczka po mandaryńsku)
Który ptak animuje zegar? (kukułka)
Jaki ptak jest używany jako ptak myśliwski? (sokół)
Jak nazywa się ranny ptaszek? (skowronek)
Kochanek do późnego spania? (Sowa)
Jak kukułka z kukułką: z otwartym lub zamkniętym dziobem? (Zamknięte)
Nad czym płaczą delfiny? (aby chronić oczy przed uszkodzeniem)
Jaki owad, będąc na przedmieściach, odczuwa trzęsienie ziemi w Japonii? (Konik polny)
Jaka ryba nosi imię osoby? (karp)
Jakie jest najpopularniejsze warzywo na ziemi? (cebula)
Dlaczego zając potrzebuje dużych uszu? (aby się nie przegrzać)
Czy owady „myją się”? (wielu bardzo ostrożnie)
Największy ssak? (wieloryb)
Najmniejszy ssak? (nietoperz)
Jakie ptaki nazywa się „ptakiem świata”? (gołębie)
Czy komary mają zęby? (tak, 22 zęby)
Jaki ptak nie jest ptactwem wodnym, ale żyje w pobliżu zbiorników wodnych? (bedzież, czapla, żuraw)
Czym oddychają pijawki? (skóra)
Czy woda w górach lodowych jest świeża czy słona? (świeży)
Jak mrówki uciekają przed ogniem? (gasić ogień)
Jakie larwy owadów rybacy nazywają bloodwormami? (komar)
Czy wróbel miejski jest ptakiem wędrownym? (Nie)
2 prezenter: Cóż, teraz czas wracać do szkoły.
22 zjeżdżalnia - stacja "Szkoła"
(dzieci czytają poezję)
Wszystko wszystko
Wszystko na świecie
Wszyscy na świecie są potrzebni!
I muszki
Potrzebne nie mniej niż słonie.
Nie można się bez niego obejść
Bez absurdalnych potworów
A nawet bez drapieżników
Zły i okrutny!
Potrzebujemy wszystkiego na świecie z rzędu -
Kto robi miód?
I kto robi truciznę.
Złe uczynki
Kot bez myszy
Mysz bez kota
Nie lepsze niż umowa.
Tak! Jeśli nie jesteśmy zbyt przyjaźni z kettami,
Nadal bardzo się potrzebujemy.
A jeśli ktoś wydaje się nam zbędny,
Wtedy to oczywiście będzie błąd…
Wszystko wszystko
Wszystko na świecie
Wszyscy na świecie są potrzebni!
I wszystkie dzieci powinny o tym pamiętać! B. Zachoder
Dajcie spokój ludzie
Zaprzyjaźnij się ze sobą
Jak ptaki z niebem
Jak wiatr z łąką
Jak żagiel z morzem
Trawa z deszczami
Jak słońce jest przyjaciółmi
Z nami wszystkimi.