Ege w biologii od podstaw. Jak od podstaw przygotować się do egzaminu z biologii? Gdzie zacząć? Czy są jakieś dobre samouczki wideo? Pomoc od najlepszego specjalisty

Wielu licealistów interesuje pytanie, jak samodzielnie od podstaw przygotować się do egzaminu z biologii? Jest szczególnie zaniepokojony tymi, którzy chcą związać swoje życie z medycyną, hodowlą zwierząt, weterynarią, specjalnościami agrotechnicznymi, psychologią, wychowaniem fizycznym lub w przyszłości poważnie zająć się tą samą nauką. Według statystyk w ostatnich latach biologię zdało około 17-18% absolwentów, a wśród egzaminów do wyboru zajmuje ona 5. miejsce.

Czy możliwe jest samodzielne poznanie całej wiedzy biologicznej, nawet w krótkim czasie (pół roku, roku, a nawet kilku miesięcy)? Oczywiście tak, jeśli wiesz, czym jest egzamin i rozumiesz, jak się do niego odpowiednio przygotować?

Zanim przejdę do struktury samego egzaminu, chciałbym przypomnieć, co zawiera szkolny kurs biologii. Są to takie tematy jak:

  1. Królestwa bakterii, grzybów, porostów, roślin.
  2. Królestwo zwierząt.
  3. Anatomia i fizjologia.
  4. Biologia ogólna to największy i najbardziej złożony dział. Obejmuje cytologię, biologię molekularną, genetykę, teorię ewolucji i ekologię, a także uzupełnia i porządkuje wiedzę z poprzednich rozdziałów.

Sam egzamin zawiera 28 zadań o różnym stopniu trudności: podstawowym, zaawansowanym i wysokim. Zadanie nie jest już podzielone na A, B, C, a pierwszych 21 z nich odpowiada dawnym częściom A i B, odpowiedzią na nie będzie liczba poprawnych (lub kilka poprawnych) opcji lub ciąg liczb , a zadania od 22 do 28 odpowiadają pytaniom z części C i wymagają pełnego wyjaśnienia. Na wykonanie wszystkich zadań masz 210 minut.

Za każde poprawne rozwiązanie można uzyskać od 1 do 3 tzw. punktów pierwotnych, które później przeliczane są na punkty testowe, gdzie maksymalna możliwa liczba punktów pierwotnych odpowiada 100 punktom testowym. Jednak szansa na zdobycie wszystkich 100 punktów, szczególnie przygotowując się od podstaw, jest bardzo niska: we wszystkich ostatnich latach nawet 1% zdających ich nie zdobył. Ale zdanie egzaminu z wysokim wynikiem, a tym bardziej przy wejściu, jest całkiem realistyczne.

Co robić?

Jak rozpocząć przygotowania do egzaminu? Naszym zdaniem z samodyscypliną. Co najważniejsze, zaczynając przygotowywać się do egzaminu, należy robić to regularnie. Pożądane jest, aby była stała częstotliwość, a zajęcia nie zostały pominięte. Przecież robiąc nawet 15 minut 5 dni w tygodniu, osiągniesz znacznie więcej, niż gdybyś torturował się cały dzień, ale absolutnie nieregularnie. Niepożądane jest również rozproszenie uwagi, konieczne jest całkowite zanurzenie się w nauce tematu.

Przygotowanie powinno obejmować zarówno rozwiązanie próbnych wersji testu i jego poszczególnych części, jak i zapoznanie się z teorią. Nauczanie biologii nie jest takie trudne, jeśli najpierw rozwiążesz kilka testów i określisz, które tematy znasz wystarczająco dobrze, a które „uginają się” i wymagają dodatkowej uwagi. To właśnie to drugie wymaga dokładniejszego zbadania.

Do przygotowania można wykorzystać Internet i książki, albo lepiej jedno i drugie. W Internecie jest wiele miejsc, w których można spróbować rozwiązać zadania z egzaminu, zarówno całkowicie według struktury egzaminu, jak i w osobnych sekcjach. To samo można znaleźć w literaturze egzaminu. Informacje dotyczące studiowania poszczególnych tematów można znaleźć w podręcznikach szkolnych, książkach i Internecie.

Zaleca się, aby najpierw zaliczyć test próbny, następnie pracować na poszczególnych odcinkach, w ograniczonym czasie, zaczynając od najsłabszych, a następnie ponownie przejść do zaliczenia testów. To właśnie tej struktury trzyma się większość korepetytorów, co oznacza, że ​​ci, którzy się przygotowują, powinni ją wykorzystać.

Przy rozwiązywaniu testów, jak i podczas samego egzaminu należy kierować się jeszcze jedną bardzo ważną zasadą – uważnie przeczytaj pytanie! Tak wielu zdających popełnia głupie błędy nie z niewiedzy, ale z nieuwagi. Te ostatnie z kolei mogą pojawić się z powodu podekscytowania, więc kolejną ważną zasadą jest staranie się nie martwić. To może być trudne, dlatego warto pamiętać przygotowując się do egzaminu, że nie ma się czym martwić, a nawet oblany test to nie koniec życia! Umiejętność odprężenia się i wyciszenia może być dobrym pomocnikiem w zdaniu egzaminu.

Czego nie należy robić?

Po zastanowieniu się, co robić, chciałbym pokrótce poruszyć temat tego, czego nie robić. Niestety, jest wielu uczniów, którzy traktują egzaminy zbyt lekko lub wręcz przeciwnie, przeciążają się ponad miarę.

Czego nie robić:

  1. Nadzieja na „może”. Egzamin z roku na rok staje się coraz trudniejszy, przez co odsetek „odgadniętych” jest coraz mniejszy. Dlatego uważanie, że przygotowanie do egzaminu wcale nie jest potrzebne, jest co najmniej głupie.
  2. Napisz „ostrogi”. Nadzór nad każdym uczestnikiem egzaminu jest dość poważny. Możesz zostać usunięty podczas testów, a prawo do przepisania go będzie dopiero po roku. Dlatego możesz oczywiście pisać ostrogi. Ale nie warto przyprowadzać ich na egzamin.
  3. Doprowadź się do załamania nerwowego. Czasami osoba rozpoczynająca przygotowania do egzaminu z biologii uważa, że ​​im więcej czasu spędzi na studiowaniu przedmiotu, tym lepiej. Wręcz przeciwnie, ignorując potrzebę organizmu na odpoczynek, ryzykujesz albo doprowadzeniem się do załamania nerwowego, albo przynajmniej zapomnisz o wszystkim, czego potrzebujesz w czasie egzaminu, z powodu przeciążenia. Z umiarem wszystko jest w porządku!
  4. Naucz się materiału ostatniej nocy. Po pierwsze, po prostu nie będziesz w stanie z dnia na dzień zmieścić w głowie całej wiedzy z biologii. Po drugie, jeśli przyjdziesz na egzamin senny i zmęczony, będziesz miał małe szanse na dobre zdanie egzaminu. Dlatego bez względu na to, na co masz czas, przed egzaminem musisz wcześnie iść spać i wystarczająco się wyspać!

Do egzaminu z biologii można przygotować się nawet od podstaw, jeśli rozumiesz, czego chcesz, umiesz się zdyscyplinować, ale jednocześnie dajesz sobie możliwość relaksu i jesteś gotowy do nauki. Życzymy pomyślnego zdania egzaminu z biologii!

Biologia to jeden z przedmiotów fakultatywnych, który wymaga znajomości teorii i umiejętności rozwiązywania praktycznych problemów. Egzamin zdają uczniowie planujący naukę w placówkach medycznych, biologicznych i psychologicznych. Uzyskanie wysokiego wyniku zagwarantuje przyjęcie na uniwersytet i otworzy doskonałe perspektywy dla każdego absolwenta.

Struktura egzaminu

USE w 2018 roku w biologii zakłada minimalny wynik zaliczenia 36. Będziesz musiał poprawnie rozwiązać co najmniej 18 zadań, zarówno teoretycznych, jak i praktycznych. Egzamin trwa 3 godziny i 30 minut.

W teście na rok 2017 wprowadzono zmiany, a w 2018 roku będzie on posiadał następujące funkcje:

  • Część 1. Zawiera 21 zadań wymagających krótkiej odpowiedzi.
  • Część 2. Zawiera 7 zadań wymagających szczegółowych odpowiedzi i szczegółowych opisów.

Niezbędna jest dobra znajomość teorii. Przygotowanie do egzaminu jest poważnym wyzwaniem i obejmuje szeroki zakres tematów. Materiał edukacyjny przewiduje rozwiązywanie problemów genetycznych i rozumienie praw biologicznych. Oprócz terminologii konieczne będzie rozważenie kwestii generalizacji i systematyzacji danych.

Pomoc od najlepszego specjalisty

Przygotowanie do Unified State Examination in Biology 2018 to praktyczny proces, który zakończy się sukcesem tylko pod okiem doświadczonego korepetytora. Najlepszym specjalistą zarówno w teorii, jak iw praktyce jest Yaroslavtsev Vadim Yurievich, który stworzył kurs „The Best”.

Zaawansowana biologia: artykuły na DWI i olimpiady

Materiały przygotowujące do egzaminu mają na celu pomóc uczniowi uogólnić wiedzę z danego przedmiotu i skutecznie przygotować się do jej pomyślnego przekazania. Instrukcja zawiera poglądowe dodatki umieszczone na 6 krążkach. Najtrudniejsze pytania testowe są wyjaśnione w zrozumiałej formie, poruszane są zarówno podstawowe punkty, jak i różne niuanse. Wykupienie kursu to świetna opcja dla każdego ucznia! Złóż zamówienie online i zdaj egzamin końcowy z doskonałymi ocenami!

https://accounts.google.com


Zapowiedź:

Nagonasienne są bardzo starymi roślinami. Pozostałości ich skamieniałości znajdują się w warstwach okresu dewonu ery paleozoicznej. Obecnie nagonasienne to głównie drzewa (do 100 m wysokości), krzewy, pnącza drzewiaste, a nawet epifity. Zioła reprezentuje tylko jeden autentycznie znany gatunek – Williamsoniella (z bennitaceae).

Sosna Cultera Ginkgo biloba Cycad pisany od tyłu

Rozgałęzianie się nagonasiennych to głównie monopodial ; drewno jest prawie w całości tchawica , nie ma naczyń (wyjątkiem jest ucisk). Większość nagonasiennych ma liście w kształcie igieł (igły) lub łuskowate, kilka ma duże, często rozcięte liście, podobne do liści paproci lub liści palmowych. Są to głównie rośliny zimozielone, jedno-, dwu- lub wielopienne. Korzenie (główne i boczne) mają budowę typową dla drzew i krzewów z mikoryzą. Korzenie przybyszowe są bardzo rzadkie (u prymitywnych przedstawicieli).

Charakterystyczną cechą wszystkich nagonasiennych jest obecność zalążki (zalążki) i tworzenie nasion. Zalążki znajdują się otwarcie na megasporofilach lub na końcach łodyg, dlatego rośliny nazywa się nagonasiennymi. Otwarte nasiona rozwijają się z zalążka. Zalążek to megasporangium otoczone powłoką. Nasiona zawsze zawierają tkankę odżywczą - bielmo, podczas kiełkowania liścienie wychodzą na powierzchnię i działają jak liście.

paprocie nasienne- całkowicie wymarłe rośliny, które istniały od późnego dewonu do wczesnej kredy. Były to rośliny drzewiaste lub pnącza, które miały duże liście, podobne do liści paproci i korzenie przybyszowe. Oprócz liści asymilujących miały liście zarodnikowe, niektóre miały mikrosporangię i megasporangię z zalążkami. Paprocie nasienne to grupa przejściowa od paproci do roślin nasiennych. Podobno powstały z nich inne rośliny nasienne. Pozostałości paproci nasiennych odgrywają ważną rolę w powstawaniu węgla na terenach Rosji, Europy Zachodniej i Ameryki Północnej.

Rozkwit drzew iglastych należy do okresu jurajskiego. Jest to największa i najbardziej rozpowszechniona grupa wśród współczesnych nagonasiennych. Drzewa iglaste - zimozielone, z wyjątkiem modrzewia i metasekwoi. Reprezentowane są głównie przez drzewa o wysokości od 10-15 do 100 m, łodygi drzewiaste oraz krzewy o jednonogich rozgałęzieniach. Liście w kształcie igieł (igły) lub stożka znajdują się na łodydze spiralnie (pojedynczo) lub zebrane w wiązki, łuskowate - odwrotnie.

Drzewa iglaste mają silnie rozwinięty ksylem wtórny (drewno), składający się w 90-95% z tchawicy. Kora i miękisz są słabo rozwinięte. Zarodkowy korzeń pierwotny z reguły zamienia się w potężny korzeń palowy i funkcjonuje przez całe życie. Często rozwijają się dwie formy korzeni: zwykle wydłużone i silnie rozgałęzione krótkie. To właśnie te ostatnie są w istocie mikoryzami. Włosy korzeniowe są zlokalizowane w wąskiej strefie. Wiele drzew iglastych w korze, drewnie i liściach ma pasaże żywiczne zawierające olejki eteryczne, żywice, balsamy.

Iglaki - rośliny jednopienne, rzadko dwupienne. Na przykład sosna jest rośliną jednopienną, męską i żeńską szyszki powstały na tej samej roślinie. W typowym przypadku osiąga wysokość 50 mi żyje do 400 lat. Zarodnikowanie następuje w 30-40 roku życia, ale dzieje się to wcześniej.

Sporofile zbierane są w szyszkach dwóch typów, które znacznie różnią się od siebie: męskie reprezentowane przez wiechowce „kwiatostany”, Płeć żeńska - samotny. Stożek samca, który ma kształt eliptyczny 4-5 cm długości, 3-4 cm średnicy, tworzy się w kątach łuski w miejscu skróconego pędu i jest pędem o dobrze rozwiniętej osi (pręcie). , na którymmikrosporofile- zredukowane liście zarodnikujące. Można je uznać za homologi pręcików okrytozalążkowych. Mikrosporangia (pylniki) tworzą się na mikrosporofilach od spodu.

Szyszki żeńskie tworzą się na szczytach młodych pędów, są większe i bardziej złożone. Na osi głównej, w kątach łusek pokrywających, tworzą się grube łuski z dwoma zalążkami na górnej stronie. Łuski te nazywane są nasionami. Szyszka żeńska to grupa przeobrażonych skróconych pędów bocznych położonych na wspólnej osi.

Wewnątrz mikrosporangium na męskim stożku ( ALE ) jesienią powstaje duża liczba komórek macierzystych mikrospory . Wiosną dzielą się redukcyjnie i tworzą haploidalne mikrospory (z każdej diploidalnej komórki macierzystej powstają cztery haploidalne mikrospory). Mikrospor ( W ) jest ubrany w dwie muszle i nosi dwa worki powietrzne. Kiełkowanie mikrospor występuje w mikrosporangii z późniejszym rozwojem zmniejszonego gametofitu: jądro mikrospor dzieli się mitotycznie (dwa razy: pierwsze dwie komórki znikają i ponownie tworzą się dwa jądra) z utworzeniem komórki przodopochodnej, w której powstają męskie komórki gamet - sperma , i wegetatywne, za pomocą których męskie gamety są dostarczane do jaja; łagiewka pyłkowa rozwija się g ) ze względu na enzymatyczny wzrost komórki wegetatywnej. U nagonasiennych organ rozmnażania płciowego, antheridium, już zanika. Osłony mikrospor pozostają osłonkami pyłku. Po dojrzewaniu pyłku mikrosporangia otwiera się i pyłek się wysypuje. Worki powietrzne ułatwiają transport pyłku przez wiatr. Dalszy rozwój męskiego gametofitu następuje po zapyleniu na żeńskich szyszkach wewnątrz zalążka.

Młoda zalążek składa się z jądra i powłoki. Jądro jest zasadniczo zalążkiem. W środkowej części jądra oddziela się jedna duża komórka megaspory (komórka macierzysta megaspory), która dzieli się mejotycznie i tworzy cztery haploidalne megaspory; trzy z nich ulegają degeneracji, a druga dzieli się mitotycznie wielokrotnie, tworząc wielokomórkowy gametofit żeński (tzw. bielmo). Z dwóch zewnętrznych komórek (w pobliżu mikropyla) powstają dwie silnie zredukowane archegonie, w których tylko jajko. Zapłodnienie następuje po 20 miesiącach od powstania zalążka.

Po zapyleniu łusek szyszki żeńskiej ( b ) łączą się, a męski gametofit kontynuuje swój rozwój na megasporangium. Kiedy męski gametofit kiełkuje w kierunku archegonium, komórka wegetatywna rozwija się w łagiewkę pyłkową, a komórka przodopochodna tworzy dwie komórki: komórkę łodygi i komórkę plemnika. Wchodzą do łagiewki pyłkowej i docierają przez nią do archegonium. Dwa plemniki (męskie gamety pozbawione wici) powstają z jądra plemnika bezpośrednio przed zapłodnieniem. Po dotarciu do archegonium jądro wegetatywne zostaje zniszczone, a jeden z plemników łączy się z komórką jajową, a drugi umiera. Z zapłodnionego jaja zygota (2n) rozwija się zarodek (D ), otoczone haploidalnym bielmem utworzonym z haploidalnego gametofitu żeńskiego i pokrytego powłoką zalążka.

Tak powstaje ziarno (E) nagonasienne - zarodek diploidalny, który żywi się pierwotnym haploidalnym bielmem, chronionym przez skórę (2n - powłoka zalążka). Nasiona sosny zwyczajnej dojrzewają w drugim roku po zapyleniu, a następnej wiosny łuski rozchodzą się i nasiona wysypują się.

Zarodek składa się z wisiorka, korzenia, łodygi i liścieni. Kiełkowanie nasion następuje w sprzyjających warunkach wraz z nadejściem wiosny w strefie umiarkowanej.

Drzewa iglaste tworzą naturalne krajobrazy - tajgę na rozległych przestrzeniach kontynentów. Ich znaczenie w życiu przyrody iw działalności gospodarczej człowieka jest ogromne. Będąc najważniejszym składnikiem biogeocenoz, mają duże znaczenie ochronne i przeciwerozyjne. Rośliny iglaste stanowią większość drewna konstrukcyjnego i są surowcem dla zróżnicowanego przemysłu leśnego. Z drzew iglastych otrzymuje się wiskozę, jedwab, celulozę, zszywki, balsamy i żywice, wełnę sosnową i kamforę, alkohol i kwas octowy, ekstrakty garbników itp. oraz produkty spożywcze i witaminy. Nasiona niektórych araukarii, cedru, sosny syberyjskiej zawierają do 79% oleju, blisko Prowansji i migdałów. W branży medycznej drzewa iglaste służą jako surowiec do pozyskiwania nie tylko witamin, ale także leku pinobinowego (przeciwskurczowego). Wiele gatunków drzew iglastych jest stosowanych w medycynie ludowej do leczenia gruźlicy, zaburzeń nerwowych, chorób nerek, pęcherza moczowego, hemoroidów, głuchoty oraz jako środek przeciw trądowi.

Igły i młode pędy niektórych drzew iglastych są niezbędnym zimowym pokarmem dla łosi, głuszec żywi się igłami, a wiele zwierząt i ptaków żywi się nasionami cedru syberyjskiego (a także nasionami innych drzew iglastych). Jagody jałowca - pokarm dla cietrzewia. Drewno cisowe jest używane do produkcji drogich wyrobów rzemieślniczych, aw przemyśle meblarskim prawie nie ma na nie wpływu owady.

Zapowiedź:

Dział mszaków. Ogólna charakterystyka.

  • Współczesne mszaki reprezentowane są przez około 25 tysięcy gatunków.
  • Mszaki są jedyną linią ewolucji w historii świata roślin związaną z regresywnym rozwojem sporofitu. Stanowią ślepy zaułek lub ślepą gałąź rozwoju roślin.
  • Zdecydowana większość niewymiarowych bylin o wielkości od 1 mm do kilku centymetrów, rzadko do 60 cm i więcej. Ciało niektórych mszaków jest plechy lub jest podzielone na łodygę i liście. Cechą charakterystyczną jest brak korzeni. Wchłanianie wody i przyczepność do podłoża realizują ryzoidy, które są wyrostkami naskórka.
  • Przedstawiciele wydziału w większości zamieszkują siedliska wilgotne, gdyż są one słabo przystosowane do życia na lądzie.
  • Istnieje regularna przemiana pokoleń seksualnych i bezpłciowych.

Rozmnażanie bezpłciowe i płciowe Bryophytes.

W cyklu rozwojowym dominuje haploidalny gametofit. Jest to specyficzna cecha mszaków w porównaniu z innymi roślinami wyższymi. Gametofit i sporofit to jedna roślina. Pokolenie bezpłciowe (sporofity) to tzw sporogon (małe pudełko z zarodnikami i nogą, którego dolna część zamienia się w przyssawkę osadzoną w ciele gametofitu). Sporofit jest pozbawiony niezależności i jest całkowicie zależny od gametofitu.

Rozwój pokolenia płciowego (gametofit) rozpoczyna się od momentu kiełkowania zarodników. Przede wszystkim rozwija się rozgałęziona formacja nitkowata lub płytkowa splątek lub przedwzrost, na którym układane są nerki. Z nerek wyrastają pędy z genitaliami. Narządy płciowe- gametangia (żeńskie - archegonia i męskie - antheridia) ) są wielokomórkowe. Duże nieruchome jaja dojrzewają w archegoniach, podczas gdy niezależnie poruszające się plemniki dojrzewają w pylnikach. W czasie deszczu lub obfitej rosy pylniki otwierają się i uwalniają liczne plemniki, które poruszając się w kroplach wody pokrywającej niskie kępki mszaków, mogą dotrzeć do archegonium. Fuzja gamet i dalszy rozwój zygoty następuje wewnątrz archegonium. Na szczycie łodygi gametofitu zygota daje początek sporofitowi przez okres od kilku miesięcy do dwóch lat, kończącym się pudełkiem z zarodnikami. Po dojrzeniu sporogonu pudełko otwiera się lub odpada, a zarodniki wysypują się. Cykl rozwoju powtarza się. Mejoza poprzedza powstawanie zarodników. Dlatego zarodniki, splątek i gametofit są haploidalne. Tylko zygota jest diploidalna.

Klasyfikacja mszaków.

Dział Bryophytes dzieli się na trzy klasy: Anthocerots, wątrobowce i mchy liściaste. Najliczniejszą klasą są mchy liściaste. Dzieli się na trzy podklasy: mchy torfowce z jednym rodzajem Sphagnum, mchy andreevy i mchy (największa podklasa).

torfowiec: brązowy zwodniczo wystający Magellanic Andrzej Rocky

Mchy brie. Polytrichum zwykły lub „len z kukułką”

Jest to gatunek tworzący darni w borach, łąkach, bagnach, gdzie bierze udział w tworzeniu złóż torfowych. „Len Kukushkin” - najwyższy mech. Jego łodyga osiąga wysokość 50 cm, rośnie w dużych darniach w kształcie poduszek. Łodyga jest gęsto pokryta liśćmi. Roślina obficie zarodnikuje. Pudełko znajduje się na długiej nodze, przykrytej od góry łatwo opadającą czapką z cienkimi, skierowanymi w dół włoskami, które przypominają lnianą przędzę. Dzięki tworzeniu gęstej darni, politrych pospolity przyczynia się do powierzchniowej akumulacji wilgoci i podmoknięcia siedlisk.

Cykl życiowy Polytrichum vulgaris.

Podklasa torfowiec. Mchy torfowce.

Podklasa torfowca obejmuje jedyny rodzaj torfowca, który łączy około 300 gatunków. Gatunki z rodzaju Sphagnum to duże, miękkie, białawo-zielone, brązowe lub czerwonawe mchy. Najczęściej są to rośliny siedlisk wilgotnych, zwykle tworzące kępki przypominające poduszkę. Łodyga bez ryzoidów. Na szczycie łodygi gałęzie są zebrane w głowę. Sporofity to czerwone lub brązowe, prawie kuliste kapsułki, które unoszą się do pseudopod , który jest częścią gametofitu i osiąga 3 mm długości.

Budowa anatomiczna gałęzi jest podobna do budowy łodygi, jednak w miejscu, w którym liście są przyczepione do gałęzi, u prawie wszystkich gatunków tworzą się osobliwe, przypominające retorty komórki zbierające wodę. Liście są jednowarstwowe i składają się z dwóch rodzajów komórek: chlorofilonośnych i bezbarwnych martwych warstw wodonośnych. Zielone komórki są wąskie, martwe - mają pory i pogrubienie ścian; łatwo napełniają się wodą. Zdolność zatrzymywania wody przez mchy torfowce jest około 20 razy większa od suchej masy (dla porównania: wata może wchłaniać wodę tylko 4-6 razy większą od swojej wagi). Ze względu na doskonałe właściwości chłonne mchy te są używane w Europie od lat 80. XIX wieku. jako opatrunek na rany i ropnie, ale od I wojny światowej zostały one prawie całkowicie zastąpione w tym sensie bawełną, prawdopodobnie ze względu na schludniejszy wygląd wyrobów z niej. Ogrodnicy mieszają mech torfowy z glebą, aby zwiększyć jej zdolność zatrzymywania wody i kwasowość.

Cykl życiowy torfowca jest podobny do tego z polytrichum.

Przedstawiciele tego rodzaju tworzą rozległe torfowiska. Według najbardziej ostrożnych szacunków co najmniej 1% powierzchni zajmują torfowiska. Rośnie corocznie z górną częścią pędu, łodyga obumiera od dołu i „torfia się” (gromadzi się i zagęszcza). Tak więc przez wiele lat powstają ogromne złoża torfu. Proces powstawania torfu następuje w wyniku zastoju wody, braku tlenu oraz tworzenia kwaśnego środowiska przez mchy torfowce (pH

Znaczenie Bryophytes.

Mszaki występują wszędzie, z wyjątkiem mórz i gleb silnie zasolonych, ale wszędzie preferują najbardziej wilgotne siedliska. Są szczególnie szeroko reprezentowane w tundrze, ich roczny wzrost jest nieznaczny: od 1-2 mm do kilku centymetrów, jednak w sumie uzyskuje się dość znaczny wzrost darni mchowych. Mchy to gatunki wieloletnie, zwykle nie zjadane przez zwierzęta i rozkładające się bardzo powoli. Mchy są zdolne do akumulacji wielu substancji, w tym radioaktywnych, pochłaniają wilgoć i stosunkowo mocno ją zatrzymują, dlatego też odgrywają w przyrodzie szczególną rolę, przede wszystkim regulując jej bilans wodny. Intensywnie rozwijające się mchy pogarszają produktywność gruntów rolnych, powodując ich podmoknięcie. Ale jednocześnie przyczyniają się do przenoszenia spływów wód powierzchniowych do podziemia, chroniąc gleby przed erozją.

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu, utwórz sobie konto (konto) Google i zaloguj się:

Wydanie 7, poprawione. i dodatkowe - M.: 2016 r. - 512 pkt.

Proponowany podręcznik zawiera materiał teoretyczny i opcje zadań egzaminacyjnych do samodzielnego przygotowania do Unified State Exam in Biology. Wszystkim zadaniom towarzyszą odpowiedzi i komentarze. Książka przeznaczona jest dla absolwentów szkół ponadgimnazjalnych, liceów, gimnazjów, może służyć kandydatom do przygotowania się do egzaminu uniwersyteckiego, a także pomoże nauczycielom biologii.

Format: pdf

Rozmiar: 5,9 MB

Obejrzyj, pobierz:dysk.google

Zaliczenie pracy egzaminacyjnej z biologii będzie wymagało od maturzystów następującej wiedzy i umiejętności:
- znajomość najważniejszych pojęć, wzorców i praw dotyczących budowy, życia i rozwoju organizmów roślinnych, zwierzęcych i ludzkich, rozwoju dzikiej przyrody;
- znajomość budowy i życia roślin, zwierząt, ludzi, głównych grup roślin oraz klasyfikacji zwierząt;
- umiejętność uzasadniania wniosków, operowania pojęciami przy wyjaśnianiu zjawisk przyrodniczych, podawania przykładów z praktyki produkcji rolnej i przemysłowej, opieki zdrowotnej itp. Umiejętność ta ma szczególne znaczenie, gdyż będzie świadczyć o sensowności wiedzy, o zrozumieniu materiału przedstawionego przez egzaminatora.

Kurs biologii składa się z 4 sekcji: biologia ogólna, anatomia i fizjologia człowieka, botanika i zoologia. Większość zadań USE najczęściej dotyczy biologii ogólnej. Od czego warto zacząć.

    Podczas nauczania lepiej robić własne notatki. Nie powinny zawierać tekstu ciągłego: głównie rysunki, wykresy, tabele.

    Do opracowania notatek konieczny jest dobór literatury. Podstawowe podręczniki szkolne nie nadają się do tej pracy - jest w nich za mało materiału. Daj pierwszeństwo dogłębnym podręcznikom lub podręcznikom przygotowującym do egzaminu. Dostępne są bezpłatne zasoby online, takie jak podręcznik Foxforda, To All Who Learn, The Whole Biology Project i inne.

    Jeśli temat jest „nie podany”, warto zapoznać się z wyjaśnieniami innych autorów. Nie poddawaj się. Upewnij się, że znajdziesz coś, co rozumiesz. Mogę polecić prace Bogdanowej T.L., Bilich G.L., Sadovnichenko Yu.A., Yarygin V.N., Mamontov S.G., Solovkov D.A.

  1. O podręcznikach przygotowujących do egzaminu: co roku ukazuje się wiele nowych publikacji. Trudno to rozgryźć, ale jest to możliwe. W sklepie możesz przejrzeć to, co jest na półkach: otwórz dla siebie najtrudniejszy temat i poczytaj. Jeśli rozumiesz wyjaśnienie autora, możesz je przyjąć.

Jeśli potrzebujesz porady, w Internecie znajdziesz recenzje różnych instrukcji, recenzje wideo są bardzo wygodne. Nie ma konieczności kupowania wydania papierowego, prawie wszystkie materiały dostępne są w formie elektronicznej.

    Filmy o biologii można znaleźć w Internecie, na przykład blogi na YouTube: „Khan Academy” lub „Daniel Darwin”. Tematy takie jak podział komórek, fotosynteza, biosynteza białek, ontogeneza mogą być skutecznie badane za pomocą kreskówek. Na przykład mejoza, mitoza, struktura komórki, jak działa ewolucja, układ odpornościowy, fagocytoza. I pamiętaj, aby tworzyć własne rysunki na te tematy w swoich notatkach - natychmiast oceń swoją wiedzę.

    Po zaliczeniu każdego tematu należy go rozpracować poprzez rozwiązanie zadań egzaminacyjnych. Na stronach internetowych znajduje się rubryka według tematu „Rozwiążę ujednolicony egzamin państwowy”, „Nie wiem”, „ZZUBROMIMUM”.

    Kiedy skończysz studiować sekcję, na przykład „Botanika”: przestudiowałeś już teorię, rozwiązałeś zadania dla każdego tematu, przejdź do strony internetowej FIPI w „Otwartym Banku Zunifikowanych Zadań Egzaminacyjnych”. Tam rzeczywiste zadania egzaminu są pogrupowane w sekcje, ale nie udziela się na nie odpowiedzi. To pozwoli Ci krytycznie ocenić zdobytą wiedzę.

    A kiedy wszystkie sekcje zostaną zakończone, możesz zacząć rozwiązywać opcje egzaminu. Na stronie „Rozwiążę egzamin” znajduje się konstruktor do ich kompilacji. Na stronie 4USE znajdziesz wiele opcji z ostatnich lat.

    I nie zapominaj, że nie jesteś sam. Wielu facetów jest w podobnej sytuacji. Komunikują się i dzielą doświadczeniami w sieciach społecznościowych. W Internecie powstało wiele grup związanych z przygotowaniem do egzaminu z biologii, z poradami i sztuczkami, z przydatnymi materiałami i linkami. Na przykład: "

Polecamy lekturę