Научные детские праздники - развлечения с пользой для здоровья и развития вашего ребенка. Сценарий Дня знаний «Юные ученые
Наука - далеко не всегда скучное и серьезное дело, которым занимаются исключительно взрослые. Детский праздник в научном стиле может стать веселым и увлекательным мероприятием, если у его организации подойти творчески. Мы постараемся вас вдохновить!
Необычный день рождения ребенка в окружении колб и пробирок станет приятным и полезным праздником. Гости узнают много нового, попрактикуются в лаборатории и проверят свои знания. Удивительные открытия и приятые сюрпризы поднимут настроение всем детям.
На научном празднике для детей обязательно должен быть ведущий - кто-то из взрослых, исполняющий роль «сумасшедшего» ученого. Этот забавный профессор со смешными привычками и взъерошенной шевелюрой будет помогать ребятам проводить опыты по химии и физике. С ним дети точно не заскучают!
Приглашения на научный праздник
Маленькие умники и умницы будут приятно удивлены, когда получат не только устное приглашение, но и красивую карточку с указанием даты, места и времени проведения праздника. Украсьте пригласительную открытку химическими формулами, распечатайте кадры из известных мультиков, главные герои которых - юные ученые. Текст может начинаться в официальном тоне, с обращения к маленькому гостю по имени и отчеству. Обязательно напишите, что ребенка ждет увлекательная программа и вкусное угощенье.
Декор помещения в научном стиле
Комната для проведения праздника в научном стиле должна всем своим видом напоминать лабораторию. В этом вам помогут портреты известных ученых, развешанные на стенах, таблица химических элементов, толстые книги в твердом переплете. Расставьте повсюду колбочки и бутылочки с разноцветыми соками. Если в доме есть доска, напишите мелом слова «С днем рождения!» в окружении химических формул.
Наряды для маленьких ученых
Одежда должна при первом же взгляде выдавать в ребятах любознательных ученых. Отлично, если вам удастся раздобыть для детей белые халаты и круглые очки с простыми стеклами. Веселое переодевание устройте, как только гости ступят на порог «кабинета». Кроме того, каждому ребенку выдайте именной бэдж с надписью «Ученый».
Сервировка стола в научном стиле
Используйте разнообразные баночки, колбы и бутылочки для подачи обычных блюд и напитков. Интересно будут смотреться, например, мармеладные конфеты или леденцы в стеклянной «химической» посуде. Даже за столом ребят не будет покидать ощущение, что они стоят буквально на пороге научного открытия.
Интересно будет смотреться желе разных цветов в стакачиках, а также другие продукты с безопасными пищевыми красителями. Синий лимонад или голубое печенье - в мире науки возможно и не такое!
Поедание яркого торта, украшенного цифрами и символами химических элементов, конечно же, одино из самых приятных событий научного детского праздника. Волшебную атмосферу придадут холодные фейерверки с красивыми струящимися искрами.
Развлечения на детском празднике в научном стиле
Если вы сомневаетесь в своих силах и научных познаниях, можно пригласить аниматоров для проведения развлекательной части праздника. Но мы предлагаем обойтись собственными силами - и устроить химическое шоу , которые вызовут восхищение и откроют для ребят много нового. При желании родители могут отправиться с именинником и гостями на экскурсию в музей или планетарий.
Викторина.
Придумайте интересные вопросы для проверки знаний малышей. Обязательно учитывайте при этом возраст гостей. За каждый правильный ответ должен быть предусмотрен приз. Чередуйте сложные и простые вопросы с веселыми и шуточными.
Рисунки на молоке.
Обычное молоко можно налить в большую плоскую емкость, капнуть в него средство для мыться посуды и добавить пищевые красители. При смешении ингредиентов произойдет химическая реакция - и появятся красивые абстрактные узоры.
Мыльные пузыри.
Предложите гостям детского научного праздника приготовить жидкость для мыльных пузырей своими руками. Для этого нужно смешать в банке стакан жидкого мыла с шестью стаканами простой воды. Возьмите проволоку и согните ее так, чтобы на одном конце образовалось колечко. Теперь остается только окунуть кольцо в смесь - и начать мыльное представление.
Торнадо в бутылке.
Покажите малышам невероятный эксперимент с водой. Пластиковую бутылку на 3/4 заполните водой, добавьте пару капель жидкости для мытья посуды и блеска, чтобы лучше увидеть торнадо. Хорошо закрутите крышку и переверните емкость, держа ее за «шею». Быстрыми движениями покрутите бутылку и остановитесь. Дети увидят водяной вихрь - маленькое торнадо. Вода движется вокруг центра за счет центробежной силы.
День рождения ребенка в научном стиле вполне можно организовать своими силами. Этот день запомнится имениннику и его гостям яркими веселыми экспериментами и позитивными впечатлениями. Детское праздничное мероприятие в таком формате будет полезным и вдохновит малышей!
Я решила посвятить отдельную статью веселым научным опытам, так как наши заказчики часто просят сделать детский праздник целиком познавательным. Иначе говоря, программу с аниматорами вполне можно заменить интереснейшим научным шоу.
Для каких случаев подходит научное шоу
Такую программу стоит заказать, если:
- Вы не хотите, чтобы в программе было много подвижных игр. Отлично! Детям будет не до беготни. Их цель — научиться контролировать стихии и делать умопомрачительные спецэффекты самостоятельно.
- Ваши дети посетили много праздников с аниматорами и знают конкурсы и эстафеты наизусть. Ничего общего с пиратами и принцессами! Только наука в самом эффектном выражении!
- Вы решили собрать много детей разного возраста , и не знаете, что придумать, чтобы всем было интересно. Научное шоу — отличный выход из положения. Все будет настолько эффектно, что ребенок в 3 года и подросток 15-ти лет будут чувствовать себя «в своей тарелке».
- Вы хотите, чтобы дети получили новые знания . Да, все так и будет. Каждый опыт ведущий объясняет на том уровне, который понятен детям, еще не изучающим химию и физику. Если дети постарше, толкование чудес будет понаучнее.
- Для вас важно, чтобы дети были не просто зрителями, но и активными участниками шоу . Для каждого опыта к столу с приборами вызывают помощников, так что каждый ребенок успеет почувствовать себя ученым.
- Вы цените продуманные сценарии, в которых каждая секунда вызывает удивление и восторг. За час-полтора проводится так много экспериментов, что ведущему приходится быстро говорить и перемещаться, чтобы успеть показать все задуманное.
Что в программе?
Есть несколько вариантов сценариев, вот коротко о каждом из них:
Невероятная наука (60-70 минут)
Дети будут метать молнии, разбивать розу на мелкие осколки, изобретать снег, строить вихревую пушку, выращивать ледяные скульптуры и даже конструировать водородную бомбу. Всего 18 номеров!
Огонь и лед (60-70 минут)
Перечислю некоторые названия номеров: Морозное дыхание, Какого вкуса углекислый газ, Дымовая пена, невидимая вода, вулкан, вихревые кольца, лизун и т.д. (всего 15 номеров).
Усмиритель терминатора (60-70 минут)
Жидкий азот — в главной роли. Здесь ваших детей ждет фруктовый молоток и ледяной душ, азотный туман и огонь на ладони, пенное нашествие и светящиеся червяки. Всего 14 потрясающих опытов!
Война миров (90 минут)
В этой программе собраны самые эффектные опыты с электричеством, сухим льдом и жидким азотом. 27 лучших номеров со всех программ!
Сколько стоит научное шоу?
На стоимость влияют два фактора: количество участников и удаленность места проведения праздника.
Программа/ кол-во чел.
до 15 человек
до 20 человек
до 35 человек
Невероятная наука (60-70 мин.)
Огонь и лед (60-70 мин)
Усмиритель терминатора (60-70 мин.)
Война миров (90 мин.)
До 3 км от МКАД — бесплатный выезд, до 15 км — до 1500 руб., до 40 км — до 3000 руб.
Организовать на детском дне рождения научное шоу – это совместить три удовольствия в одном мероприятии: ощущение праздника, неповторимости и повышение интереса к познаниям. Сценарий научного шоу для детей на день рождения предоставит им возможность погрузиться в мир, полный тайн и загадок, в мир экспериментов и увлекательных путешествий под руководствам сумасшедшего профессора.
Специалисты агентства детских праздников «БумВау» могут провести в любых условиях: дома, в парке, на спортивной площадке, в торгово – развлекательных комплексах детском саду или в школе. Все проводимые опыты абсолютно безопасны.
Польза от этих праздничных экспериментов просто неоценимая! Ребята на дне рождения не только наблюдают за течением опыта, но и сами принимают участие в его проведении. В результате у них обязательно повысится интерес к химии и физике, математике, т.е. к предметам, которые раньше могли быть для них скучными. Благодаря проводимым оригинальным опытам, даже родители ребят смогут открыть для себя некоторую полезную информацию.
Какие виды научного шоу может предложить агентство «БумВау»?
В арсенале наших аниматоров имеется множество интересных экспериментов и опытов, которые пользуются спросом у ребят разного возраста. Это:
- Огонь и вода
- Изумительный лед
- Мастер шоу
- Радужное шоу
- Тесла шоу и др.
Более подробно с перечнем научных экспериментов для дня рождения вы сможете ознакомиться на нашем сайте. Здесь вкратце описывается каждое научное шоу. Познакомившись с каждым из них, вы сможете заказать те научные опыты, которые показались вам более интересными и выигрышными на дне рождения.
В нашем агентстве представлен список готовых к показу на дне рождения представлений, но наши аниматоры не стоят на одном месте. Они изыскивают новые возможности для развлечения детей на дне рождения с использованием научных познаний. Поэтому список опытов научного шоу для дня рождения постоянно обновляется. Следите за изменениями!
Научные шоу – программы лучше всего организовывать для детских дней рождений, выпускных вечеров, для открытия детских кафе и магазинов.
При проведении научного шоу на дне рождения может применяться жидкий азот и кислород, вакуум, шоколад и др. вещества, которые совсем не опасны для окружающих, т.к. наши аниматоры внимательно следят за ходом проводимых экспериментов. Кроме того, перед проведением опытов на дне рождения они несколько раз тщательно проводят репетиции, чтобы не было непредсказуемых казусов.
Большим плюсом научного шоу на дне рождения для детей считается их повышенная активность. В этих экспериментах с удовольствием принимают участие все гости детского праздника! Даже взрослые!
Праздник дня рождения, проведенный в стиле научных опытов, оставит неизгладимые впечатления на долгие годы.
Закажите в нашем агентстве на день рождения научное шоу, откройте вашим детям мир чудес и сказочных превращений! Благодарные глаза вашего ребенка будут высшей наградой за доставленное удовольствие.
Сценарий развлечения «Путешествие в мир опытов и экспериментов»
Цели и задачи: привлечь внимание детей и взрослых к такому виду деятельности,как экспериментирование; познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха и воды, научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов; учить рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять «чудеса» с научной точки зрения; дать детям почувствовать радость открытий, развивать любознательность, пытливость ума, познавательный интерес.
Оборудование и материалы: столы, накрытые клеенкой, емкости и сосуды разной формы и размера, банки с холодной водой, чайник с горячей водой, бутылка с узким горлышком, подставка под горячее, соль, сахар, банка с вареньем, сода, лимонная кислота, 2 баночки с раствором акварели желтого и синего цветов, 2 сырых яйца, воздушный шарик, мерные ложечки, пипетки, пинцет, палочки деревянные, соломинки для коктейля, макет гейзера (бутылка, облепленная пластилином в виде горы с жерлом) .
Ход развлечения:
Здравствуйте, дети! Меня зовут Доцент Почемучкина (ДП). Сегодня я приглашаю вас в свою научную лабораторию. Вы знаете, что такое лаборатория? (Дети отвечают)
Какие вы умные ребятки, да, лаборатория это специальное место, где проводят опыты и эксперименты. А, вы любите экспериментировать? (Дети отвечают)
Сегодня мы вместе с вами займемся этим увлекательным занятием. Только для начала запомним правила безопасности:
БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ ЗАПРЕЩАЕТСЯ
Вставать с места
Трогать оборудование, приборы и реагенты
Засовывать что-либо в нос, рот, уши и пр.
Скажите, дети, для чего ученые проводят опыты и эксперименты? (Дети отвечают)
Конечно, ученые хотят разгадать загадки природы. И для вас у меня первая загадка: чего в этом зале очень много, но мы этого не видим? (Дети отвечают)
Сейчас мы проведем такой опыт, что все смогут увидеть отгадку.
Мне нужны два помощника.
(Выбирает двух детей из зала, предлагает им подуть через соломинки в банку с водой. Пока дети дуют, ДП обращается с вопросами к залу).
Что мы видим? (Дети: Пузырьки воздуха, воздух)
Откуда берется этот воздух? (Дети: Дети вдыхают его и выдыхают через трубочку)
Куда деваются пузырьки воздуха? (Дети: Всплывают из-под воды, и воздух возвращается в зал)
Почему пузырьки не остаются в воде? (Дети: Потому что воздух легче воды)
Да, воздух легче воды. Это подтверждено множеством экспериментов. Один из них мы сегодня проведем.
Какого цвета воздух? (Дети: Никакого, воздух прозрачный)
Можно ли услышать воздух? (Дети: можно услышать ветер, вьюгу, музыкальные духовые инструменты. ДП предлагает одному ребенку надуть шарик, а затем выпускает воздух из шарика через щель так, чтобы получился звук. Дети смеются) .
Что мы слышим? (Дети: Воздух)
Предлагаю вам познакомится еще с одним свойством воздуха. Для этого проведем эксперимент – нагреем воздух, а потом охладим его.
Воспитатель предлагает ребенку надеть шарик на горлышко бутылки; ставит бутылку в емкость с горячей водой, шарик наполняется теплым воздухом и принимает форму гриба; дает детям убедиться, что вода горячая; ставит бутылку в емкость с холодной водой; дает детям убедиться, что вода холодная; воздух в бутылке и шарике остывает, и шарик втягивается в горлышко бутылки; дети пытаются вытянуть шарик из горлышка бутылки, но у них ничего не получается; дети помогают объяснять, что происходит с воздухом в процессе опыта).
Нагревшись, воздух расширился, его стало больше, он надул шарик. Когда воздух остыл, он сжался, его стало так мало, что шарик втянулся в бутылку. Итак, воздух при нагревании – расширяется, а при охлаждении – сжимается.
(Дети повторяют это свойство воздуха, сопровождая слова движениями: на слова – расширяется – встать, руки в стороны, на слова сужается – сесть, опустить голову, подтянуть колени и обнять их руками) .
Еще один вопрос о свойстве воздуха – чем пахнет воздух? (Дети отвечают. воспитатель побуждает их называть разные запахи и ароматы, спрашивает, чем пахнет воздух в деревне, в городе, в лесу, на кухне и т. п., чем он пахнет в этом зале.)
ДП: Зачем нужна вода? Где она живёт? Она живая? (Выслушивает ответы детей.)
У воды есть цвет? (Нет, она бесцветная.) А может она стать цветной? Что для этого надо сделать? (Добавить краску. ДП делает то, что говорят дети.) А у воды есть запах? (Нюхают воду, убеждаются, что она ничем не пахнет.) Что можно сделать, чтобы появился запах (Заварить чай, кофе, растворить варенье.) Какая вода на вкус? (Безвкусная.) А если бросить в неё соль, сахар, перец, дольку лимона? Давайте немного поиграем. Мы все будем капельками. Встанем в круг, возьмёмся крепко- крепко за руки. Представим, что стало очень холодно. Во что мы превратились (В лёд.) Да, стали твёрдыми. А теперь разбежимся в разные стороны и вообразим, что наступила весна. Во что мы превратились? (В капельки.) А потом капельки вновь собрались вместе и стали ручейками, которые быстро- быстро побежали в реки, моря, океаны. Итак, что умеет вода? (Течь)
Вы, ребята, наверняка проводили в группе опыты на плавучесть предметов. Давайте поиграем в игру «Тонет-плавает». Я буду показывать предмет, а вы показывайте, если тонет – сидите на стульчиках и говорите «буль-буль-буль», если плавает – вставайте, гребите руками и говорите «шлеп-шлеп-шлеп».
(Проводится игра «Тонет-плавает», для демонстрации можно использовать реальные предметы, картинки или изображения на мультимедийном экране) .
Я знаю еще один очень интересный опыт на плавучесть, многие из вас являются регулярными его участниками. Поднимите руки, кто из вас любит плавать. (Дети поднимают руки). Скажите, где вы плаваете? (Дети: в бассейне, на речке, в море, в озере, на пруду). А где легче всего плавать? (Дети: в море). А почему? (Дети: в море вода соленая, она лучше держит). Абсолютно верно, друзья мои, и мы подтвердим это с вами следующим экспериментом. (В одной банке – простая вода, а в другую – добавляется соль. В пресной воде – яйцо тонет, а в соленой – плавает. Добавляя в банку то соленую, то пресную воду, ДП заставляет яйцо, то всплывать, то опускаться на дно банки, и добивается того, что яйцо зависает на её середине. Дети активно помогают в проведении опыта).
В заключении нашей встречи предлагаю вам устроить вулкан! Нет, вулкан нельзя, техника безопасности не позволяет… Тогда – водяной вулкан, т. е. гейзер! Мои помощники уже сконструировали кратер (достает макет гейзера, осталось, только его активировать!
Воспитатель приглашает желающих, дети насыпают в кратер соду и лимонную кислоту, ДП выливает в кратер воду и, зал ахает от неожиданности – гейзер извергает шипучий фонтан) .
Теперь подведем итоги сегодняшней встречи. Что вам, друзья мои, понравилось сегодня, что удивило, чему вы сегодня научились, что нового узнали? (Дети отвечают)
На этом наше путешествие в мир опытов и экспериментов не заканчивается. Я желаю вам продолжить его вместе со своим воспитателями и родителями! Наблюдайте за миром вокруг, задавайте вопросы и задавайтесь вопросами, экспериментируйте и открывайте законы природы и мироздания! До новых встреч, друзья! (Звучит музыка из передачи «Очевидное-невероятное». ДП прощается с гостями)
На 11летие Лия «заказала» научный день рождения. Название пришло сразу - «НИИЧАВО» (по Стругацким), а вот содержание заняло немного больше времени.
Пригласительные были оформлены в виде стандартного буклета, рекламирующего частную фирму (готовый шаблон). На обложке надпись: «НИИЧАВО. Все будет ничаво, а может и чаво, но точно - будет! ». Внутри поместилось много информации (все же 3 листа!).
1. Научно
Исследовательский
Институт
Чрезвычайно
Актуальных
Опытов
НИИЧАВО - крутая лаборатория для любознательных людей.
В основе деятельности лежит вопрос: «А что будет, если?..»
2. Лаборатория НИИЧАВО приглашает вас **.**.2011 на День открытых дверей. У вас будет возможность провести пару-тройку чрезвычайно актуальных опытов, устроить взрывной эксперимент (один) и узнать много интересного и поучительного.
3. Начало в 12.00.
Расчистка завалов - 15.00
Место проведения: НИИЧАВО
Адрес
Тел.
Проведение
Всем прибывающим выдала бейджики с надписью «НИИЧАВО».
Провела краткий инструктаж по технике безопасности (строго следовать инструкциям, ничего не пробовать на вкус, приложить максимум усилий и не разрушить квартиру).
Затем была проверка на сообразительность.
Детям предложила разрезать полоску бумаги на 3 части, сделав только 1 надрез.
Справились все на удивление легко (сама я думала дольше) - все просто сложили полоску и «чик! ». Вот вам 3 части.
После этого началась практическая часть.
Хочу заметить, что детям был неинтересен сам научный аспект опыта (натяжение, плотность и т. д.), их интересовал исключительно эффект.
Им по 11 лет, ни физики, ни химии они не изучают, законами мироздания интересуются слабо. Зато смешивать и добавлять им понравилось так сильно, что через месяц родители всё еще говорили, что дети требуют обеспечить их нужными ингредиентами дома .
Опыт № 1
Налейте в стакан воду до самого края. Прикройте сверху тонким картоном (часть коробки от сухого завтрака - идеальный вариант) и, придерживая бумагу ладонью, быстро переверните стакан. Теперь уберите ладонь.
Выльется вода из стакана? А если воды будет меньше?
А сколько нужно воды, чтоб она вылилась?
Результаты сравниваем и обсуждаем.
Опыт № 2
Цельное молоко налейте в тарелку.
Осторожно нанесите каплю жидкой пищевой краски разного цвета в середину.
Опустите ватную палочку в жидкость для мытья посуды, а потом осторожно прикоснитесь к молоку.
Опыт № 3
Надуйте и спустите воздушные шары заранее.
На вечеринке налейте в каждый шар кока-колу, завяжите и встряхните шар.
Что будет? Почему?
Опыт № 4
Налейте растительное масло в высокий бокал на ножке.
А в мисочку немного спиртового раствора (можно водки). Возьмите пипетку и аккуратно по капле введите раствор в масло. Что происходит? Как долго можно добавлять раствор?
Опыт № 5
В тарелку налейте немного воды (лучше подкрашенной).
Положите монету и спросите, кто может взять монету, не замочив рук.
Выслушав версии, скажите, что вы можете сделать это.
Поставьте в тарелку чайную (греющую) свечку и зажгите её.
Накройте свечку стаканом, чтоб он коснулся дна тарелки.
Вода всосется в стакан, и вы легко достанете монету, не замочив рук.
Дайте возможность всем попробовать.
Опыт № 6
Этот опыт я списала со своего сценария по «Гарри Поттеру».
В то время было много вопросов, так что приготовление опишу подробней.
Возьмите красную капусту (и только красную капусту ), порежьте.
Добавьте в кипящую воду (в идеале - дистиллированную, но можно и просто фильтрованную). Через минуту уберите с огня и дайте постоять 30 мин.
Процедите.
Разлейте воду по разным сосудам. Добавляйте все, что в голову придет.
Лимонный сок , уксус сделают воду ярко-красной.
Попробуйте добавить апельсиновый сок и кислое молоко . В другой сосуд добавьте щелочь - соду , стиральный порошок , жидкое средство для чистки ванны .
Сода предположительно делает раствор голубым, а аммиак - зеленым, но...
Представьте, у всех растворы получились разными! Необъяснимо, но классно.
Опыт № 7
Возьмите деревянную, пластиковую и металлическую ложки и соломинку.
Прикрепите бусину на каждую ложку с помощью кусочка масла на одинаковой высоте. Поставьте ложки в мерную кружку и налейте около 7 см горячей воды.
Что произойдет? Почему?
Опыт № 8
Возьмите небольшой кусок картона и, держа его перед зажженной свечой, подуйте.
Что произойдет с пламенем?
Соедините концы картона и закрепите скрепками, не сгибая середину.
Поставьте скрепками к свече и опять подуйте.
Что теперь происходит с пламенем?
Опыт № 9
В большой бокал налейте по очереди сладкий сироп , глицерин , подкрашенную воду , растительное масло , подкрашенный спирт .
Наливайте осторожно по краю бокала и дайте жидкости устояться, прежде чем добавить новую.
Что получилось?
«Красота! » - мечтательно сказал один мальчик.
Опыт № 10
Этот опыт лучше провести последним - он очень популярен, занимает массу времени и требует большой уборки после проведения.
Каждый готовит своё гуу .
Для этого надо смешать крахмал и холодную воду (400 гр. и полторы чашки, но лучше поэкспериментировать, добавляя воду по чуть-чуть). Потом добавьте краситель и...
Кто-то начинает веселиться (дети), а кто-то в ужасе наблюдает за происходящим (родители). Спешу успокоить - всё прекрасно чистится пылесосом (с ковра) и тряпкой (с клеенки).
Гуу - это не жидкость и не твёрдое тело.
Из него можно делать шарики, а если положить шарик на ладонь, то гуу превращается в жидкость и течет. Это был хит вечера.
А потом был торт и обсуждение результатов. Дети были в восторге.
Лучшим комплиментом была фраза «Лия, мне приход сюда дорого обошелся, но это того стоило! ». Единственный минус - фотографии не очень выигрышные: ну, склянки и склянки, а сам момент «превращения» очень трудно запечатлеть.
http://www.7ya.ru/article/Nauchnyj-den-rozhdeniya/#null
В гостях у Архимеда
(сценарий дня рождения для взрослеющих детей)
Дочке в этом году исполнилось 10, а это тот возраст, когда уже не вдохновляют пираты, поиски карты и сокровища в сундуке. Поэтому мы решили остановиться на «взрослой» теме - естественнонаучных опытах и экспериментах. Ключевым персонажем был Архимед, он и вел нас по пути познания тайн окружающего мира.
Меня всегда восхищала идея праздника Тани Лавреновой "Тайна братьев Монгольфье", так что наши научные изыскания плавно вырулили на задачу отрыва от земли при помощи воздушного шара. Я долго и мучительно соображала, как же связать Архимеда с воздухоплаванием, пока не обнаружила в одной энциклопедии волшебные слова: «Подъёмная сила аэростата создаётся заключённым в оболочке газом (или нагретым воздухом) с плотностью меньшей, чем плотность окружающего воздуха (согласно закону Архимеда) ». И все сразу встало на свои места.
А в качестве формы мы использовали идею Татьяны из "Дня загадок и испытаний" и её выдающуюся компьютерную программку.
Так что обеим Татьянам огромное спасибо за идеи и вдохновение!
Всего в празднике участвовало 10 детей, из них 8 10-леток, один - чуть старше и один - на пару лет младше. На этот раз мы были дома (а не на природе, как обычно), т.к. постоянно использовали всякую технику, да и опыты требовали "домашних" условий.
Гостям заранее раздали стилизованные приглашения с мужественным архимедовым профилем на обложке.
Мы начали праздник с просмотра мультика «Коля, Оля и Архимед» - этакой советской истории о путешествии пионеров в Древний мир и постижении на практике закона Архимеда. В нашем случае это было введение в тему.
При помощи Movie Maker в конце я вставила титры:
«Внимание! Срочно вставьте бумагу в принтер! Вам письмо от Архимеда».
Письмо было, разумеется, заранее отправлено на печать, поэтому, как только бумага была вставлена, принтер распечатал послание. Не буду приводить его полностью, но суть его сводилась к тому, что Архимед из глубины веков обращается к детям и приглашает их в мир физических законов. Он будет общаться с ними при помощи компьютера, для чего им необходимо найти файл «Архимед» на рабочем столе и запустить его (та самая программка Татьяны П.). А в качестве помощника он отправляет к ним своего ученика и друга доктора Григориуса (наш папа Гриша, завернутый в белую простыню, самый настоящий физик).
Дети быстренько нашли файл и запустили программку (естественно, с предварительно внесенными в неё изменениями). Приветствие звучало так:
«Сегодня вас ждут эксперименты, задачи, опыты и испытания. После каждого опыта вы должны будете ответить на мой вопрос и ввести в компьютер ответ. Если он верен, то вы сможете получить следующее задание. Вводить коды вы будете по очереди, начинает именинница. Но для начала я должен проверить ваш интеллект и эрудицию.
Вы готовы? Если да, то нажмите любую клавишу
».
Ребята нажимают клавишу и получают первое задание:
1. Найдите конверт №1 (Где? Указываем потайное место). Прочитайте утверждения и угадайте, правда это или нет. За каждый правильный ответ ("да" или "нет") вы узнаете одну букву. Отгадайте, какая страна и ее столица спрятаны в получившемся предложении, и введите их заглавными русскими буквами через пробел (сначала страну, потом город).
Конверт №1
В нем - список утверждений. Задание заимствовано у Татьяны П., там можно посмотреть вопросы и правильные ответы.
Для этого испытания я приготовила специальную форму.
Искомое предложение было записано на большом листе карандашом (тоненько, чтобы не просвечивало). Каждая буква была закрыта двумя листиками. На верхнем был написан номер вопроса, на втором (опять же, тоненько) - правильный ответ («да» или «нет»).
То есть, мы читали утверждение, например:
«Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые ».
Ребята обсуждали, правда это или нет, и выдавали групповое решение.
Мы поднимали первый листочек и смотрели, что на нем написано - «да» или «нет». Если их ответ был верный, мы поднимали второй листик, под которым была буква.
Если ответ бы неверен, но буква оставалась закрытой.
В нашем случае открыть все буквы не удалось (хотя надо заметить, что дети с первого раза дали больше правильных ответов, чем я, когда впервые читала эти вопросы), но их оказалось достаточно, чтобы угадать оставшиеся.
Наше предложение было такое: «Франц и я заключили пари, Жак - свидетель »
В нем мы нашли страну - Франция и столицу - Париж. Это - "зацепки" на будущее (т.к. история воздухоплавания начинается именно во Франции).
Вводим кодовые слова в компьютер, переходим к следующему заданию.
2. Молодцы, вы отлично справились!
Теперь найдите конверт №2 (указываем место, где искать). Там вы найдете описание нескольких физических опытов. Все необходимое - на столе. Внимательно прочитайте описания опытов и только потом проведите их.
Не забудьте пригласить доктора Григориуса - он будет вашим верным помощником.
Обсудите, как это получается, благодаря чему? Введите это слово, это - код.
Несмотря на простоту всех предложенных опытов, я бы советовала сначала попробовать провести их самим, так как во всех есть некоторые нюансы.
Перед каждым описанием было предупреждение, что сначала нужно внимательно прочитать описание опыта, и только затем приступать к его выполнению.
Все необходимое оборудование собрано на небольшом столике.
Оттуда дети берут то, что им необходимо для проведения данного опыта.
Конверт №2
Опыт 1.
Оборудование - стакан, бутылка с водой, плотная бумага, тазик
Возьмите стакан, бутылку с водой и листок плотной бумаги.
Налейте в стакан воду до самого края. Прикройте стакан листком плотной бумаги и, придерживая бумагу ладонью, быстро переверните стакан кверху дном.
Теперь уберите ладонь. Выльется ли вода из стакана?
Проводить опыт нужно над тазом.
Если вода налита доверху, бумага достаточно плотная и прижата хорошенько, то вода не выливается, а лист как бы приклеивается к краю стакана.
Опыт 2.
Оборудование - миска, подкрашенная вода, пробка, стакан
Возьмите высокий стакан и миску. В миску налейте подкрашенную воду (чтобы уровень воды был около 5-6 см), положите в нее пробку и поставьте прямо на пробку перевернутый вверх дном стакан. Остался ли под стаканом такой же уровень воды, как в тарелке?
Этот опыт называется "водолазный колокол ".
Если стакан достаточно высокий, а воды налито не слишком много, то под стаканом воды вообще не остается, пробка лежит на дне миски. А вне стакана уровень немного повышается. Воду можно немного подкрасить (например, марганцовкой), чтобы опыт выглядел эффектнее. Но можно использовать и обычную прозрачную воду.
Опыт 3.
Оборудование - тарелка, вода, свеча, зажигалка
В тарелку налейте немного воды (можно подкрашенной). Аккуратно поставьте в тарелку свечу ("чайную", в металлической формочке), зажгите ее. Накройте свечу бокалом так, чтобы он коснулся дна тарелки. Что произойдет с водой?
Когда свеча погаснет, вода будет всасываться внутрь стакана. Чтобы опыт выглядел эффектнее, лучше налить совсем немного воды. Тогда она вся всосется в стакан, а тарелка вне стакана будет сухая. Если взять не тарелку, а небольшое блюдце, то оно вообще "приклеится" к стакану, и стакан можно будет приподнять вместе с блюдцем.
Опыт 4.
Оборудование - прозрачная бутылка с водой, пробка, пипетка
Наполните бутылку водой, оставив два-три миллиметра до края горлышка.
Возьмите пипетку, наберите в нее немного воды и опустите в горлышко бутылки.
Она должна своим верхним резиновым концом быть на уровне или чуть выше уровня воды в бутылке. При этом нужно добиться, чтобы от легкого толчка пальцем пипетка погружалась, а потом сама медленно всплывала.
Теперь закройте пробку и сдавите бока бутылки, подержите немного. Что произойдет с пипеткой?
При сжатии бутылки пипетка будет опускаться на дно.
Для этого опыта очень важно проконтролировать, сколько воды набрано в пипетку. Если её слишком мало, потребуется очень сильно сдавливать бутылку, детских сил на это не хватит. Если воды в пипетке больше, бутылку достаточно сжать совсем чуть-чуть, и опыт выглядит гораздо эффектнее.
После всех опытов обсуждаем, действие какой физической силы они нам иллюстрировали. Надо заметить, что дети оказались достаточно «продвинутые» и в помощи доктора Григориуса почти не нуждались.
Вводим в компьютер кодовое слово - давление. Получаем следующее задание:
3. Найдите конверт №3 (место). Проведите опыты.
Благодаря какой силе это получается? Введите код.
Конверт №3
Опыт 1.
Оборудование - тарелка, вода, полоска бумаги, ножницы, жидкость для мытья посуды
Налейте в тарелку чистой воды.
Возьмите ножницы и, держа над тарелкой узкую полоску бумаги, отрезайте от нее маленькие квадратики, стараясь делать это так, чтобы падающие в воду кусочки располагались на воде кольцом на середине тарелки и не прикасались ни друг к другу, ни к краям тарелки.
Возьмите мыло (или жидкость для мытья посуды) и капните одну каплю в центр тарелки. Что произойдет с бумажками?
Они стремительно разлетятся к краям тарелки.
Опыт 2.
Оборудование - тарелка, вода, лезвие, иголка, кнопки, магнит
Может ли металл плавать по воде?
Очень осторожно возьмите лезвие бритвы (оно очень острое!) и положите его на поверхность воды. Что произошло?
Попробуйте утяжелить лезвие, осторожно положив на него иголку и 1-2 кнопки. Попробуйте положить на воду иголку. Что получится, если ее предварительно намагнитить?
Если лезвие положить на воду аккуратно, оно не утонет, а будет плавать по поверхности воды. При его утяжелении (иголкой и кнопками) можно увидеть, как оно немного вдавливается в воду, но все равно не тонет.
Если иголку предварительно намагнитить, получится компас.
Также можно попробовать водить лезвие или иголку по воде магнитом.
Опыт 3.
Оборудование - бокал, подсолнечное масло, спиртовая смесь, пипетка, мисочка
Налейте в бокал подсолнечного масла. Налейте в мисочку немного спиртового раствора. Возьмите пипетку и аккуратно, по капельке, вводите раствор в масло. Что с ним происходит? Какую форму принимает жидкость? Почему? Продолжайте добавлять раствор пока... Пока не произойдет что?
Я взяла обычную водку, содержание спирта оказалось достаточное. Можно взять медицинский спирт и развести водой.
Спиртовой раствор собирается в красивый шар, который висит у поверхности.
Когда он становится достаточно тяжелый, он красиво и плавно опускается на дно.
Для этого опыта лучше взять не стакан, а высокий бокал на ножке.
Так будет легче наблюдать снизу, чтобы увидеть шар.
Обсуждаем, как это все получается - бумажки разбегаются, лезвие плавает, спирт собирается в шар. Ключевое явление - поверхностное натяжение.
Вводим слово натяжение, переходим на следующий уровень.
4. Кажется, друзья мои, вы немного устали.
Вам нужно немного подкрепиться и отдохнуть. Съешьте угощение и напишите, понравилось ли оно вам. Делаем перекус (бутерброды, сок), пишем "да",
переходим на следующий уровень.
5. Найдите конверт №4 (место). Проведите опыты. Действие какой силы иллюстрируют эти опыты? Введите код.
Конверт №4
Опыт 1.
Оборудование - 2 яйца (вареное и сырое), тарелка
Раскрутите оба яйца на большой тарелке. Вы видите, что яйца ведут себя по-разному. Как понять, какое из них вареное?
Вареное яйцо крутится, а сырое - нет.
Опыт 2.
Оборудование - стакан, открытка, монетка
Возьмите стакан. На него положите открытку, а на открытку - монетку.
Резко щелкните по открытке.
Что произойдет с монеткой? (Она упадет прямо в стакан)
Что будет, если открытку медленно потянуть?
(Монетка будет двигаться вместе с открыткой)
Обсуждаем, вводим слово "трение", переходим на следующий уровень.
6. Найдите конверт №5 (место). Проведите опыты.
Что изменяется в воде, какая ее характеристика? Введите код.
Конверт №5
Опыт 1.
Оборудование - три банки, спиртовой раствор, соль, вода, яйцо, лед
Возьмите три емкости.
Налейте в одну спиртовой раствор (крепости водки не хватило, нужна немного бОльшая. Можно использовать не спирт, а самый дешевый одеколон); во вторую - воду; в третью - раствор соли.
Положите в первую емкость (со спиртовым раствором) яйцо и кусочек льда.
Переложите их во вторую емкость (с соляным раствором),
а затем в третью (с чистой водой).
Что с ними происходит? Как это объяснить?
В спирте и лед, и яйцо тонут, в соли оба плавают, в воде яйцо тонет, а лед - нет.
Опыт 2.
Оборудование - восковой шарик с утяжелением, стакан, соль, вода, прозрачная бутылка с водой
Возьмите восковой шарик.
Положите его в емкость с водой (емкость должна быть наполнена где-то наполовину). Шарик немного утяжелен (сам он размером с крупную виноградину, внутри у него 2-3 скрепки), поэтому он тонет. Приготовьте раствор соли (растворяйте соль в стакане воды, пока она не перестанет растворяться).
Подливайте в воду понемногу насыщенный раствор соли и слегка перемешивайте. Что происходит с шариком?
Он всплывает. Регулируя количество воды и соляного раствора, можно добиться того, что шарик будет висеть в середине емкости.
Обсуждаем опыты, вводим слово "плотность". Получаем последнее задание:
7. Помните основной закон, который я открыл и доказал? На тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила! Много веков люди пытались использовать эту силу, чтобы оторваться от земли и подняться в небо. Как назывался первый летательный аппарат, на котором человек поднялся в воздух? Введите название заглавными буквами.
Вводим слово "аэростат " (я сознательно не взяла "воздушный шар", т.к. это, во-первых, слишком просто, во-вторых, не совсем корректно с научной точки зрения) и получаем прощальное сообщение от Архимеда:
"Действительно, аэростат (или воздушный шар, как мы привыкли его называть) осуществил мечту человека оторваться от земли. Мне не суждено было увидеть это своими глазами, но я точно знаю, что это случилось. Найдите на рабочем столе компьютера файл "Аэростат" и послушайте историю воздухоплавания и первых полетов человека. А заодно вспомните про Францию! Как знать, может быть, вам даже удастся самим построить свой аэростат!
А я, Архимед, прощаюсь с вами. Шлю вам привет из далекого прошлого, желаю новых интереснейших открытий и всего наилучшего!"
В поисках информации об аэростатах я нашла потрясающий ресурс, в котором история воздухоплавания изложена лаконично, но очень содержательно, текст легкий для восприятия и сопровождается невероятно красивыми картинками.
Это сайт Киевского воздухоплавательного общества.
Обязательно пролистайте все 9 страничек!
По мотивам этой статьи я подготовила небольшую презентацию в Power Point.
Текста там было минимум (в основном картинки), я старалась рассказывать сама и по ходу давать детям всякие задания, чтобы не заскучали.
Например, когда мы дошли до первых пассажиров монгольфьера, 3 добровольца должны были изобразить их пантомимой (без звуков!), а остальные - догадаться, кто это (баран, петух и утка). И так далее.
После презентации мы взялись за постройку собственных аэростатов (еще раз спасибо Тане Лавреновой за идею!). Но для начала нужно было сделать пассажиров.
Мы делали веревочных человечков.
Вяжутся они достаточно просто из двух веревочек, одна чуть короче (это основание - голова и ножки), вторая - чуть длиннее (это руки и тело).
А можно было, например, нарисовать и вырезать свой портрет или слепить пассажиров из пластилина.
Потом мы занялись корзинами.
Маленькие корзинки (видимо, кашпо, около 12 см в диаметре) я купила заранее (совсем недорого, по 15 руб.), к ним мы привязали прочные нитки одинаковой длины.
Мне удалось найти действительно огромные воздушные шары (около метра в диаметре), которые мы надули гелием (заранее купили баллон, что в Москве - не проблема).
Предварительно дети разделились на пары, и каждая пара делала один аэростат. Это было связано не только с ограниченным количеством газа (его бы просто не хватило на 10 таких шаров), но и с тем, что в одиночку справиться было непросто.
К шарам скотчем прикрепили нити, привязанные к корзинкам.
Внимание! Скотч ни в коем случае нельзя отклеивать от шара, т.к. он может лопнуть. Мы так потеряли один аэростат!
В корзинки мы посадили своих пассажиров, а также положили записки, в которых на одной стороне было написано пожелание имениннице (было озвучено авторами), а на второй - собственное заветное желание (осталось в секрете).
Потом мы дружненько вышли на улицу и на счет "раз-два-три!" запустили свои аэростаты. И долго следили за их полетом в облаках - благо, погода была ясная.
Было, конечно, немного жалко выпускать свои произведения искусства, но гелий из шаров все равно бы за сутки улетучился, и наши красивые рвущиеся в небо шары превратились бы в помятые тряпочки. А так мы все - и дети, и взрослые, и случайные прохожие - получили массу ярких впечатлений!
А дома нас ждало угощение - пицца и именинный торт.
Кстати сказать, пиццу дети делали сами.
Тем самым мы решили частую проблему - когда одни гости приходят раньше, а другие запаздывают. Пока праздник ещё не начался, мы приглашали всех пришедших присоединиться к изготовлению пиццы.